写历史的作文五篇。
写历史的作文 篇1
接着开始说作文了。开始鑫鑫根据上面的大图说：猴子的外貌是---饮食是---我说要自然些，不能像科普介绍一样。呵呵。因为刚学，所以着重于结构和对称。
这是一道话题作文，审题难度不大，可围绕愧疚这个词，提出若干问题，再具体落实这个词所涉及的人、事、物、景诸要素，确定作文材料；也可以采用补充修饰限制语的办法，缩小写作范围，将题目纳入自己熟悉的范畴，叙实事，抒真情，力求感染人心。可以写愧疚，可以净化自己的灵魂；愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；愧疚，可以让社会多一份良知，多一份责任，多一份美好等等。文体上，本题限定是记叙文，记叙文从构思上难度小些，可围绕愧疚去选择记忆中的一件事，借以表达某种义理。在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
写历史的作文 篇2
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”滚滚风水沙汹涌而至，历史，翻开其纷繁厚重的扉页，才发觉，司马迁忍辱负重的一生。也不过拂去了点点沙尘。
有人说：“历史本身便是一个最大的谎言。”唐时的风吹乱了宋时的雨，八股的经律束缚了《论语》的灵魂，于是，在真理与虚假的繁荣面前，历代君主用自己的权威治万民于儒礼，造就了一批又一批“子曰”的儒生，君不见，自“四大发明”以后，自“百家争鸣”后，我浩浩大地上，究竟又产生了多少智慧的结晶？最后却落得个，被西方列强用坚船利炮轰开国门的结局。
“知人者，智；自知者，明。”可恨秦始皇一律，冥冥中似有天数，五千年的波澜壮阔，却一度中断，历史青睐了我们，又抛弃了我们，只因那墨守陈规的死板，禁锢了人民的头脑，终为世界淘汰！
纵观世界历史的长河，历代王朝、政权的更替，总免不了这两个字：战争。“人不为已，天诛地灭”，欲望有时是推动人前进的助力，有时是毁灭人的毒品。我们自当不能对历代君主的行为评头论足，毕竟，历史的洪流滚滚向前，没有那些乱荡纷争的年代，也无法铸就中华民族深厚的历史底蕴。
难道，真的是历史造就了传奇？自远古以来，尧舜伊始，独我华夏一脉在历朝历代的乱世中的不乱香火，血脉相随靠天时，靠地利？靠的是中华民族精神里的气——有胆气，始皇吞并六国，雄踞天下；有正气，文天祥丹心照汗青；有傲气；岳武穆一匹白龙马、一杆沥泉枪、杀的金兵人仰马翻……正是这一股股的胆气、傲气、义气、侠气、正气……才构建了华夏子孙“铁肩担道义，阔步踏不平”的铮铮铁骨，终让历史选择了我们，更是我们创造了历史。
“人法地，地法天，天法道，道法自然”，我们本来就与这个世界为一体，无法逃脱开，只能顺其道而为之。从个体一隅看，只有拥有变通的思想加上“知其不可为而为之”的精神，才能强大一个民族，一个民族的壮大，才能壮大一个国家；一个强大的国家。才能改写一部历史。
历史的选择，不过是人自身的选择。
写历史的作文 篇3
----题记
历史轻轻地走过，走过金戈铁马的秦汉，走过歌舞生平的隋唐，走过闭关锁国的明清它就这样轻轻地走过，轻轻地似乎把曾经属于那个时代的一切都带走拉，但又轻轻地在无色的天空中留下了属于那个时代的颜色它一路走着，走着走着，纯洁的天空也慢慢地充满了五彩的颜色：生命的红，忠诚的蓝，神圣的白，光辉的黄这些色彩是人生理想的再现，是生命的体现，是一个时代的象征看！那天空的颜色：
生命的红
周围都透出一种绝望，四面都唱起了悲伤的楚歌他，楚汉争霸的霸王项羽，正凝重地望着垂头丧气的楚地士兵们，语气沉重地说，兄弟们，我项羽大势已去，我不想连累你们你们投降吧，我不会责怪你们的，放下武器，或许能活下去，或许能平安地回去去吧！说完，无奈地闭目等待着他们的离去良久，他抬起头，竟发现无人放下武器，反而个个双手都牢牢地握着各自的武器，人人双眼都透出一种必死不降的坚定好，好兄弟，那就让我们痛快地与刘邦决一死战吧！！！冲出包围吧，突围项羽激动地吼着他们虽然真的很英勇，可是被数倍于他们的敌军包围，最终寡不敌众，霸王和忠于他的楚兵被逼到了乌江边亭长劝他，渡江避难可是他望着周围与他浴血奋战的江东子弟们，个个遍身是伤，都有十多处伤口，却仍然与数倍与他们的敌兵战斗着他，他激动地吼着最后一声，冲向了敌阵直至连最后一个楚兵也死去，他冷笑着，刀锋指向自己，自刎而死！
后世人大都指责项羽不应该这么懦弱，不应该自刎，应该听从亭长的话，渡江避难可是我们又曾想过，当项羽看到自己带出来的江东子弟都战死时，他又有什么脸面见江东父老呢；一个不顾兄弟死活的人，他又有什么理由再集合军队呢所以，他作为一个顶天立地的英雄，他选择了自刎，给自己一个交代，给死去的兄弟一个交代，给江东父老一个交代他用他的鲜血，向历史求证；用生命的红，洒向天际，只为了证实生命的意义！
忠诚的蓝
他，生于一个乱世，一个刀光剑影的时代---春秋战国他出生于楚国王族，出生高贵，天性聪慧，才高八斗，官至大夫！
可是，却偏偏遇到了一个听信谗言的，被奸臣迷惑的君王他屡次纳言进劝，君王都不听从，反而降罪于他他知道，国家有这样的君主，必然会被别国灭亡于是他在放逐的路上乃赋《离骚》，表明心意和劝戒大王能改过自新没错，他就是为国跳江而死的一代忠臣---屈原！
或许他不用用死，这样极端的方式表明爱国之心可是他作为一国之大夫，一国之王族，在国家危急的时候，死是他最好的方式，死是他最好的归属，这样才能表明他的爱国之心用忠诚的蓝，向历史的天空证实他的忠，他的存在！
历史上还有太多太多这样的人：文天祥，神圣的白；司马迁，光辉的黄都用他们生命的独特，他们那个时代的颜色向历史的天空洒下，向后人证实，他们生命的意义，他们存在的痕迹而新时代的我们，或许不用用生命去求证，但不同的人生，不同的时代，就有不同的颜色，历史的天空一定还需要我们生命的颜色，为它增添色彩！
写历史的作文 篇4
这是一张照片，一张记录着日本侵略者轰炸上海那繁华的火车南站时的情景。在上面，我看见了一座座倒塌的房屋、倾斜的站台、扭曲的铁路、断裂的天桥、满地的碎瓦……一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。原本繁华的上海火车南站在狂轰滥炸中变成一片废墟。我看着这张照片，悲愤不已：那些日本鬼子真是惨无人道，竟然去屠杀一个个手无寸铁的无辜百姓。这时，我仿佛来到了那时的上海火车南站，来到了那时浓烟滚滚的上海火车南站……
那一天，在日本鬼子还没到来前，许多百姓就已经在准备逃跑了。那个小男孩一家也是如此。他们一家在候车室里焦急地等待着，好像一瞬间日本鬼子就会来轰炸。这时，火车来了。他们松了一口气，然后急急忙忙地上了火车。
突然，从远处传来“嗡嗡嗡”的声音。人们抬头一看，发现一架架战斗机正朝这里飞来。原来是日本鬼子来了！人们大叫道：“日本鬼子来啦！快跑呀！”顿时人们慌了。有的向火车飞奔而去，希望能搭上火车去安全地带；有的到处乱窜，希望不被日本鬼子发现；有的就站在原地不动，静静地等待着死神的到来……尖叫声、哭喊声响彻火车站。一枚炸弹落了下来，落在天桥上。“轰”的一声，天桥骤然塌下，天空中浓烟滚滚。紧接着，一枚又一枚炸弹相继落下，落在房屋上、火车上、站台上。不过几秒钟的时间，火车站就被夷为平地。那个小男孩的父母为了保护他，把他推到了铁轨上，自己却被压在重重的石砖下。
几个小时后，日本鬼子满意离去。被他们轰炸过后的火车站，一片狼藉。地上尸横遍野，血流成河。突然，一个孩子那绝望的哭声打破了沉寂的站台。是那对夫妇的孩子！那个孩子惊恐地看着这一切，似乎在想：我的爸爸妈妈呢？这里怎么这么安静呀？地上怎么躺着这么多的人呀？他们怎么了？……这个孩子继续哭泣，在废墟中显得格外凄凉。这时，一位中国记者来到这里，拍下了这一幕，并把那个小孩救了下来。
现在，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，我们一定要热爱和平！
人类同胞们，让我们行动起来吧！维护和平，制止战争，让和平之神永驻人间！
写历史的作文 篇5
从吴下阿蒙到大将吕蒙
孤岂欲卿，治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。孙权的这番话结束，吕蒙的蜕变就开始了。
初一语文的第一单元向我们展现了许多形色各异的人物，其中有两弹元勋邓稼先，革命家闻一多，民族斗士鲁迅，但我最喜欢的人却是个历史人物吕蒙。
我喜欢吕蒙的原因很简单，因为他拥有知错就改和敏而好学的品质。
最开始的吕蒙充其量不过是一个骁勇些的武将，斗大个字不识几个，所以不读书，不算是太大的过错，但当孙权对他提出但当涉猎，见往事耳的要求时，他毫不犹豫地就开始执行这个任务。尽管原文中只有蒙乃始就学的一句话，但却能从这一句话中看出吕蒙知错就改的品质和执行力，此时的吕蒙已经结成了一个茧。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’二十四个字，从侧面体现了吕蒙的变化之大，此时的吕蒙已经破茧成蝶，从原先吴地的阿蒙进阶成了现在的大将吕蒙，这里又能体现出吕蒙的敏而好学，从一介武夫，到让鲁肃大吃一惊，这进步非同小可。难怪吕蒙后来官拜大都督。
吕蒙的品质值得我学习，我也应该改变学习上的坏习惯，努力破茧成蝶。
