青春的话题作文。
作文是表达个人人生观和价值观的重要途径，写作让我们更加细致地观察生命中的点点滴滴。好的作文可以帮助我们顺利获得高分。通过读一读“青春的话题作文”您有可能会对这个话题有更全面的认识，以下是我们的建议仅供参考具体方案请根据实际情况调整！
青春的话题作文 篇1
在今后的岁月中，每每忆起心田中那段最美好的时光，我都不会后悔。因为，我会把奋斗，这个最美好的品质，镌刻在青春的勋章墙上。
犹记小时，父亲对我说：“孩子，你很快就会步入人生中最美丽的黄金年华，我要告诉你，青春是用来奋斗的，要用自己的实际行动来书写青春的意义。”说罢，父亲殷切的眼神看着我略显疑惑的眸子。彼时，一缕阳光悄然从梧桐的枝叶划过，将年轻的父亲与稚嫩的孩子镶上了一圈金边，将此情此景深深印在我心中的最深处。
后来，我步入了初中的大门，新的生活失却了小学时的无忧无虑，取而代之的则是无尽的紧张与焦虑。新环境的不适应与成绩的一落千丈，让我的负面情绪扑面而来：惆怅、愤怒、懊恼……常常在黑夜，独倚窗棂，望着如同油墨纸般的天空，愣愣发呆。一夜，突见一星一闪，就好像点亮了心中的那盏灯——正如父亲所言，奋斗才是诠释青春最好的方式，也是唯一摆脱困境的方法！
于我而言，学习上的奋斗无非也就是笔与纸之间谱就的乐章，而身体上则更能体会到其中的苦与甜。第一次体测，发现自己离满分的差距竟有数十秒之多。那记录的时间，冷冰冰的，似一块黑铁，狠狠地砸在我心头。
努力奋斗吧，少年！清晨，我在操场中守候第一缕阳光；傍晚，我在跑道上吻别最后一抹夕阳。那些日子，汗水与疲惫相依，勾勒出青春的轮廓；拼搏与奋斗相伴，晕染出青春的底色。奋斗，让我体会到了一种从未体会过的感觉，它虽漫长而辛苦，我却执著而幸福。晨暮更迭，四季轮转，望着日益优秀的体测成绩，我的心湖也浮漾起圈圈涟漪，一圈一点，一点一圈，圆着心底那个从没有变过的承诺：努力奋斗，青春无悔！
期末，如愿取得了自己满意的成绩。以后，奋斗成为了我青春的主旋律，奋斗也在不断让我突破，超越自我，取得进步：学习中，我用奋斗，取得成绩；生活中，我凭奋斗，赢取他人认可；在未来的事业中，我也会靠奋斗，获得辉煌的成就！
光阴似箭，斗转星移。又是一年。
同样的地方，望着少年已然开阔的背脊，已是两鬓斑白的父亲嘴角弯起了一道欣慰的弧度。不过树长高了几分，阳光美了几分，父亲的背佝偻了几分，少年奋进的步履坚定了几分罢。我相信，此时的父亲，定是听到了我青春的誓言：“努力奋斗，奏响青春奋进之歌！”
青春的话题作文 篇2
五彩的画笔，勾勒出美丽的图案，缤纷的颜色，点缀成绚丽的青春——题记
红青春是张扬的，我们充满自信，充满希望，时代赋予了我们责任，我们要用它创造辉煌。青春是激情的，我们充满力量，充满动力，上天赐予给我们智慧，我们要用它塑造未来。每一个青少年，胸腔中都有一颗火热的心，它跳跃着，坚强而有力量。纵使我们面前有再多的荆棘，相信以我们青春的力量，最终都会被我们斩断，被我们突破；总有一天，我们会以火红的心面对明天灿烂的朝阳。
青春，红得发烫，红的轻狂。粉走进青春的门槛，似乎变得懵懂起来，也许有了自己不能说的秘密，也许有了一种说不出的情感。曾经，也许送出过一封封粉色信笺。曾经，喜欢与他（她）一起写作业，一起做游戏。每个青少年都拥有这样一种淡淡的，模糊的情感，也许你还记得你曾经梦见过那样一幅幅纯真唯美的画面，像粉红的花瓣从空中飘落，令人陶醉，又不忍去触碰，让它沉淀于心底，精心保存好这颗情愫的种子，不让它过早萌芽。多年以后，当它成为一种回忆，也许更加甜蜜。
青春，粉的可爱，粉的迷茫。黑每个人都认为黑代表了晦气，代表了霉运，用来比喻青春，似乎不妥。在我看来，黑是一种深邃，黑是一种寂寞。其实，黑是青春的代名词之一。独生子，是现在青少年的特殊称谓，外界也许只看到了我们吃穿不愁的生活状况，并讽刺我们无病呻吟。殊不知，我们的精神有时是空虚的，内心有时是寂寞的。而我们却因为代沟而无处倾诉。因此，只有将自己藏起来，有人喜欢黑色，因为他是最神秘的。说深沉也好，说耍酷也罢，甚至于颓废非主流都无可厚非。但我们，绝不是垮掉的一代，当责任来临，我们会像长江大学三位义无反顾。
青春拥有黑色，却不被阴暗包围！青春，黑的无奈，黑的彷徨。青春，等待我们书写。多些暖色，少些冷色。
让青春，绽放出多彩的花朵！
青春的话题作文 篇3
不知要用怎样浮乱的文字来堆砌这样浮华的年岁，也不知要怀如何的感情去品味这样的感动。于是，不知，不知，我们在无知中，马不停蹄地求知着。
关于人生，关于世界，关于爱……
风沿着岁月的墙角奔跑着，在随之而来的庸俗对纯真下毒手后，我们成长了。
之前的每一分，每一秒，让我们尽力挽留。
（一）悠悠记得当天笑
悠悠记得当天笑，
仿佛入迷，又带一点惘。
种种喜悦，令人为你鼓掌。
眉飞色舞千千样，
你是一个妙人，
是个少年狂。
青青葱葱的岁月，似水的豆蔻年华，信手拈来的种种感动与万千思绪幻化成年龄的痕迹在成长的湖泊上涂鸦着圈圈点点的涟漪。口口声声道任花开落，随云卷舒，而泛起的层层波光粼粼却依然悄悄颤动我们颗颗年轻的心。
我们执着，我们信任，我们爱，我们恨，我们敢有做为，我们异想天开，我们善良不世故，我们……
一切，只因为，我们还年轻。
（二）还不想长大
我们还不想长大，只因听说，长大后的世界里没有童话。我们还不想长大，只因听说，长大后的王子，会爱上别的她。我们肆无忌惮地高唱着，不想长大，不想长大……
我努力地撑起我的倔强，
在纷繁叵测的湍流中乘风破浪。
市侩的暗礁将市侩灌入我肠，渐渐，渐渐，
我学会把咄咄逼人的率直收藏，
开始一段，玲珑的闯荡。
不想长大，不想长大，我畏畏缩缩小声唱，
不经意间，
我们在不想长大的呐喊中逐渐遗忘，
步步成长。
（三）无忧佯愁
年少的天空，总是六月艳阳，偶尔阴霾，娇嗔怒骂，笑靥如花，一颦眉，一明眸便让柳絮垂头，桃绦含羞。
年少的我们，还不懂得一江春水能否载得起一腔哀愁，也不明白一壶清酒究竟散得尽几世悲忧。残云淡月，孤星落红，万千感慨“愁愁愁”，竟道不出句天凉好个秋。如何下心头，上眉头？今天，明天，都是六月艳阳天。
打开青春纪念册，
用真诚笔笔刻，
举起有力的双臂，
为自己打造一片天地，
无极限的朝气，
让我们的青春，无敌！
明天，我们比今天大一天。
今天，是我们以后的日子里，最年轻的一天。
青春的话题作文 篇4
青春是精彩的，可有人也会把它弄得枯燥；青春是和谐的，可也有人把它弄得杂乱；青春是令人绚丽的绽放生命花朵的，可有人把它弄得令人唾弃。在我眼中的，青春展现给了我不同的两面，青春掌握在自己手中，可以是绚烂的，也可以是乏味的。电影《风雨哈佛路》就是对于青春最美好的诠释。
主角莉斯由于家庭的不幸成了孤儿，她并没有对生活失去信心，也没有因此自暴自弃，而是以奋发向上、刻苦努力的姿态回击上天的不公。她以半工半读的方式用了两年的时间掌握了高中的课程。两年里她都没有想过要放弃，选择了坚持的走下去。随后她又以自身的努力成功获得《纽约时报》的一等奖学金，最终进入了多少人梦寐的哈佛。这一刻，她向所有人证明了自己，证明了她的成功，人生的轨道没有一成不变，成功就是废弃的顽石铺成的平坦大道。只要你有足够的努力、足够的付出与艰辛，这就是一段自强不息的昂扬奋斗史。
青春是踏上了就永不回头的列车，青春是属于我们的歌！现在的我们，一旦离开父母温暖的港湾，就会对前方产生莫大的恐惧。不知道是否布满了危机，不知道前方是否有狂风暴雨的咆哮，一切的未知的恐惧只因为我们缺少了那份面对困难的勇气。
青春是人生的实验课，错也错得很值得！犯了错不可怕，给自己犯错的机会，才会去找寻正确的答案。完美的青春不是没有一点缺陷，在懵懵懂懂的岁月里，有缺陷知而悔改的青春才真正无憾。
人生如此漫长，青春如此美丽，犹如我们行走在路上时，远方的风景如画，而脚下依旧偶遇泥泞和荆棘，是选择追寻远方的美好还是选择退缩，其实我们最初要做的，就是取得最后的胜利。
青春的话题作文 篇5
七彩青春 二十一世纪的今天，今天的我们正处于一抹青春。青春，一个很抽象的词语，它是一道风景。是人生的花季，是在坐的每一位同学脸上看过的欢笑和悲伤，是一颗飞向海角天涯的心。我们一起努力，向上在活泼的季节里为了未来。 同学们是否感受过青春呢？不管是否，只是希望不要把毒药注入青春，将青春变成黑色。我给大家讲个故事。 据说每个人出生的时侯会得到时间老人送给她的一个“生命”的盒子。一天时间老人来到人间，看见迎面走来两个人。一个十六岁的年轻人无精打采，一个六十岁的老人笑容满面。为何 两人相差巨大？好奇之余，他分别打开了这两个人的“生命”盒。 吃惊地发现，老人盒子里装的是：宽容、理解、向上、快乐、自信、爱心——而年轻人的是：自私、嫉妒、绝望、悲伤、自卑、懦弱。 一个很简单的故事，却告诉我们青春正是不息向上，愉快欢笑，默默回味。它影响自己的一生的命运。 现在，大家都拥有它。我希望正处在愉快的同学，应该拿起书拿起笔，安静的学习，为了将来；正处在咬文嚼字的同学，应该放下书，推开窗子，去享受自然，与他人玩耍，享受快乐。青春不该浪费，也不该淡忘。正因为它是人生之花，是生命的自然表现。 “又是雨季，又是雨季，雨季中牵出一个男孩对一个女孩缠绵的思念。
——佚名 这是一个浪漫的名言，大家不要认为他好笑，恶心。这也是青春，是羞涩的青春。它拥有初恋，渴望。是充满阳光的生活，丰富另一种幸福。 你们也许会问我：“天要下雨，打伞就可以了。那心里下雨了，又该怎么办呢？” 其实这很简单，心里下雨，同样为自己在心里撑起一把伞，相信老天总会放晴。 在风雨中我们迈步走向天堂的雨季，在冰霜中我们挖开雪下的春天，保持青春之心，持伞直到天明。 大家一同呵护青春的旋律吧！一同观赏挂在天际的彩虹吧！
青春的话题作文 篇6
拥有青春，就拥有放肆的权利。我们的青春歌舞飞扬，活力四溢。青春是一首充满活力的动感舞曲。我们是人群中最耀眼的钻石，我们活力四射。我们张扬自己的性格，行事作风都十分高调，我们是90后的新新人类，从不低调。
青春是一首雨后抑郁的B调。我们拥有的快乐是阳光背后的影子——烦恼。我们身上承载着太多希望。家长总是在家长会过后，对着我们教育一番“看看别人……”他们看不到，我们已经很努力了。
青春是小面女王的《每颗心都有它的脾气》。她说“谁的心都会有一份悲哀，只属于自己的悲哀，不跟任何人说。人生一点点的延续，不仅是长度，也包括宽度。而曾经想要辨识清楚的事情，该明白的都已经明白。原谅了所有的错，包括自己所犯下的，过去不可犯不可修补。爱当然没那么简单，幸福当然没那么容易，因为每颗心都有自己的脾气。“亲爱的，但愿在我们而立之年时，你不会后悔自己在青春中的所作所为。
亲爱的，但愿我们都可以自豪地对自己说——我不后悔。亲爱的，我们的青春正好，希望我们都能抓住时间的细沙，不要让它从指缝间流走。希望各位可以评分，就算负分也好。
青春的话题作文 篇7
我们越长大，就越孤独。我们真的长大了吗？
亲情、友情、爱情，我们有多少？迷茫的时候，望着窗外，我们依旧是这孤独、安静的行人，灰蒙蒙的天空，树枝和花蕾在风中摇曳。
疲倦，累了，把自己关在狭小的空间里，却掩饰不了童年的回忆和内心的孤独。
过去和过去的回忆都是美丽的。然而，我们年轻的时候，享受着所谓的美，因为一块糖果和一块橡皮对半分，我们常常感到不幸。就在这个时候，时间过得很快。
放眼未来，也许几年后，我们都是90后的'成年人了。那个时候，应该有更多的自由。然而，社会的复杂和现实的黑暗，在无数次的打击之后，会怀念现在！
珍惜现在的生活，压力，压抑，孤独和悲伤的感觉，因为这是我们这个时代应该拥有的感觉。通过我们的宽容，彼此都会成长为更好的人。
青春的话题作文 篇8
青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向但愿。青春，这个夸姣的季节，恰是我们播种但愿的时候，珍惜它，掌握它，让它在我们心中放出夺目的色泽。
少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束的自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之音。可我们又能知道，青春少年当发愤图强，人生中最夸姣的时光不应该让它随风飘走，掌握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”、“莫轻易，白了少年头，空缺切”，这豪言壮语应该引起我们的正视，掌握现在，掌握青春，不要到青春逝去，等到白发苍苍，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。
青春的人老是那么起伏不定，它需要一个把舵的人将这只不定的划子引向光明。掌握好方向，千万不要再迷茫;掌握好自己，千万不要再悲伤。驾着船，扬着帆，以理想为桨舵，以心灵为指针，以成功为方向，躲开那使人丧失意志的漩涡，阔别使人沉溺的风暴，驶向胜利的彼岸。
青春是什么?青春是但愿。青春最需要什么?掌握青春，将希铭记在心头，带头但愿与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
点评：青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向但愿。青春，这个夸姣的季节，恰是我们播种但愿的时候，珍惜它，掌握它，让它在我们心中放出夺目的色泽。
青春的话题作文 篇9
初三快过去一半了，时光匆匆，留下了很多很多。
依析地记得我第一次到母校中南路小学的情景，那时怕自己在大连上不了学，哭了。那时的自己快乐，每个人都爱我，开始我开郎，没有眼镜的陪伴，也让我熟悉了亲爱的你们，又有了很多的老师，魏辉老师就好象我们的大朋友天天陪伴着我们……可是身边的东西不断地在触动我的心，之后的某一天就这样把我带进了与之前完全相反的性格中来……刘宣老师魏辉老师李爽老师石淑洁老师宛如陪伴了我四年，后来又有很多老师呈现了。
高晶老师讲课很有特点，干脆利落和王校有一拼，晓晓老师的健美操很酷，一直到初二还在恨徐魏老师在体育课上整我们的情景，此刻想想还应该感谢他，八百米才干优秀……此刻好似一直没提到她，是我第一个有似曾相识的感觉的老师，她对我的影响很大，很喜爱很喜爱她。那是我第一次有那种感觉，第一次和她拥抱，而我却真的对不起她！对不起！……
开始和卓连一般朋友都不算，只是同学，后来的后来成为了真正的形影不离的好朋友。我要走了，那天从车站下车后我们都哭了，初二我们还有机会在一起，初三我们只能通电话，QQ连系了，也越来越少，也许明年就彻底不联系了。和欧阳是邻居，一个一门洞，一个三门洞，我们一起玩，一起摘樱桃，曾一起埋在楼前树下友谊桃，一起去玩抽奖，离开虎滩前闹着和她决交，她没答应，已经很长时间没见了……
那次回去她比以前瘦了。今年初二了…和咸覃月同学三年，整整吵了三年，打了三年，我和她一见面就会有战争……
小宝小宇小雨坤琳娴蒙小贼霍霍钱……感到孤独时总想拥有你们在我身边陪伴我，我的好友，有些同学两年多没见，没聊过一句，形如生疏人，而有些人情更深了。
……
小学如此，初中又是另一种样子，印象最深的是走进实验大门的一天，一个人问我，“你也是被老师打电话找来打扫卫生的吧？”我被问蒙了，说：“不是，我是新来的学生，办转学的。”
