口腔健康调查问卷实习总结。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，那么，大家有写过关于总结的范文吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“口腔健康调查问卷实习总结”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
此次实习活动已经结束，回顾那段难忘的日子，我感慨良多。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同时收获了很多，学会了很多为人处事的道理，这些都成为我人生不可或缺的财富。为了让此次“三进三同”社会实习活动更加丰富和有意义，我做了充分的准备，主要内容涉及以下4个方面：
1.口腔宣传 身边做起。一个人的力量微薄，因此我设计了一次既简单又有效的“口腔知识”宣传活动。首先，制作好一份简单易懂的“口腔基本知识宣传单”，收录了一些常见口腔问题和常识，并动员兄弟姐妹组成宣传小队，向亲朋好友宣传和讲解。
2.深入农村。我们选择了就近的老虎口（地名），沿途发放宣传单。部分居民不识字，宣传小队的队员就耐心地为他们讲解。我们一路爬到山顶，在做口腔知识宣传的同时，还欣赏了美丽的风景，品尝了当地乡镇的特色小吃，真是一次不错的体验！
3.调查问卷。由于大二有过社会实习经验，为进一步了解家乡的口腔健康问题和医疗卫生状况，我收集资料后制作了“口腔医疗卫生问卷调查表”、“口腔健康的调查问卷”各50份。为提高问卷的有效率，只抽样调查彭水县汉葭镇滨江居委25到40岁范围内的人。之后，我将数据进行了统计和归纳，两份问卷各收回47份。
3.医院见习。我在彭水县中医院的见习为期一周，因为还没有学习专业知识，所以对临床的操作不太了解，不过为期一星期的见习，让我懂得了很多知识。了解医生这个职业的同时，也了解了病人。我想，“三进三同”的精神就是让我们用自己的力量去感受农民，感受他们的生活，让他们更好的与社会融合。虽然我没有机会去与他们同吃同住，但是在医院也可以看到他们的身影，看到他们的需要。
4.心得体会。此次问卷发出50份，收回47份。通过对滨江居委市民的抽样调查，以及对调查问卷进行统计和分析后，从“医疗卫生调查表”中可以看出一些现象和问题。
接近60%的人愿意到大型公立医院，而23%的人选择私人诊所，说明随着经济和社会的发展，人们在选择就诊医院时，并不是把价钱选在第一位，而医院的口碑、名气和医生医术的水平对人们的选择产生很大影响。
79%的人参加了合作医疗保险，其中69%感觉“医保”会相对减轻国民负担。这一点，我也深有体会。有时父母让我去药店买药，就让我带上医保卡直接刷卡。要是以前，他们宁愿不买药进行治疗，拖延几天，这样肯定是对身体不好的。但是也有一些不好的现象，人们觉得所在地区医疗水平一般，服务态度一般。而且多数人觉得国家下令降低药品价格之后，并没有感受到这一政策的作用。
这是为什么呢？我想，医疗水平是受很大方面限制的，地方小，相对的医疗投入就不多。而服务态度则是可以人为改变的，需要医院的培养和规范，这也是改善医患关系的关键点之一。国家下令调低部分药品价格，就是为了让百姓买得起药。调价的药品基本都是一些常用药，但是现在的制药商也是很“聪明”的，他们将调价的药品减产或者停产，然后换汤不换药，换个包装以更高的价格投入市场。不过，要抵制这类现象不是短时间能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的调查问卷”的结果分析中，不难看出居委市民口腔问题普遍存在，如牙齿发黄、口腔异味、牙龈出血等等，大部分人也承认这与自己对所知口腔知识有限密切相关。例如对口腔卫生的意识方面不是很强，多数人早晚刷牙一次，而且刷牙时间较短，只注重表面的清洁。
吸烟不仅危害身体健康，而且引起多种疾病。说明很多人都能意识到这一点。同样的，人们对牙刷的常识也较清楚：如用完刷头向上，放在通风干燥处；刷毛高度适当，防止擦伤牙龈；刷完应尽量甩去水分。这些其实是一些生活细节，但是只要我们愿意和坚持去做，就一定会有效果。另外人们在了解口腔护理方面，更想知道怎样解决口腔异味，怎样选择合适的口腔护理用品和保健食品。这说明人们对维护口腔健康有更多要求和疑问，而不是单纯停留在以前的简单清洁和应付了事。这点也需要我们现在的医学工作者投入更多精力，激励我们在为病人治疗疾病的同时，鼓励他们主动参与。
后续，从活动的筹备到开始，我深刻感受到兄弟姐妹们团结的力量。他们都比我小几岁，最小的才15岁，难免会有些害羞，但是大家互相鼓励和支持，还是很顺利的完成了此次活动。这段经历，很值得我们骄傲。我们沿途宣传，看到小路两旁菜园、果树，四周青山环绕，仿佛置身于大自然之中，这也是我们活动的乐趣。
在实习的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里、课堂上、书本中无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。
这次实习让我有了深刻感触，这不仅是一次实习，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实习，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
四、结束语
此次 “三进三同”社会实习是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。此次社会实习不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实习过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。记得有人曾说过：一个毕业生是不是人才，一看学历，二看社会实习经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实习能力，就无法与快速发展的社会接轨。我们是社会未来的建设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。希望今后有机会继续参加“三进三同”社会实习活动，服务我们农村经济发展和社会进步。
五、谢辞
通过社会实习，让我们有机会提前接触和了解社会，并将自己所学的知识运用于生活。为将来从事社会工作打下良好基础，提高自己的素质和社会经验。在此感谢“三进三同”社会实习活动中支持和帮助过我的叔叔阿姨们，同时感谢学校老师的指导和帮助。
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社会实践调查问卷范文
亲爱的朋友您好，我们是xx镇陶瓷学院科技艺术学院的学生。随着人们生活水平的不断提高，生活质量不断改善，外出就餐的人越来越多，现我们就关于餐饮行业的浪费现象展开调查，希望您花费一点时间配合填写，其中有些是多选题，请您注意选择。
【1】.您的年龄是 ( )
a.18-25岁 b.25-35岁 c.35-50岁 d.50岁以上
【2】.您的性别是 ( )
a.男 b.女
【3】.您的月收入水平(包括生活费) ( )
a.1000元水平 b.1000-XX元 c.XX-3000元 d.3000-5000元 e.5000以上
【4】您的受教育水平 ( )
a.高中及以下 b.大专 c.本科 d.硕士 e.博士
【5】您平均每年在餐馆就餐的次数是(除在学校食堂或公司食堂) ( )
a.少于10次 b.10-25次 c.25-50次 d.50次以上
【6】一般情况下您在外就餐人均消费金额是多少 ( )
a.100元以下 b.100-200元 c.200-500元 d.500元以上
【7】您在就餐过程中是否有菜肴浪费现象 ( )
a.从不 b.偶尔 c.经常 d.总是浪费
【8】什么因素影响你浪费食物「多选题」( )
a.时间紧 b.不好吃 c.点餐过多吃不下 d.食物不干净 e.其他
【9】如果有菜肴浪费现象最多是发生在以下哪种情况 ( )
a.国宴 b.家宴 c.婚、寿、丧宴 d.朋友宴 e.商业宴 f.其他
【10】您对食物浪费现象有何看法 ( )
a.没感觉，习惯了 b.觉得可惜，应该节约 c.感到很可惜 d.会对此类现象进行劝阻
【11】您用餐后是否主动要求打包服务 ( )
a.从不 b.很少 c.偶尔 d.经常
【12】您认为许多人不愿意打包的最主要原因是 ( )
a.有碍面子 b.有时不是自己花钱不心疼 c.不喜欢口味或者不方便 d.担心卫生问题
【13】您认为餐饮行业浪费现象的危害有哪些「多选题」 ( )
a.浪费资源
b.造成污染，损害人们身体健康
c.败坏社会风气
d.阻碍节约型社会的建设，影响可持续发展
e.没有危害
【14】您认为如何才能制止餐饮行业的浪费现象「多选题」 ( )
a.提高人们的节约意识
b.提倡适量点餐，够吃就好的消费理念
c.学会营养均衡，科学饮食的方法
d.严厉打击利用公款大吃大喝的现象
e.餐馆提供节约提醒服务，提醒顾客适量、适度点菜
f.餐馆积极设置和推行小份菜碟，鼓励顾客打包
g.其他
【中学后勤服务调查问卷】后勤服务满意度调查问卷
本页是工作总结之家最新发布的《【中学后勤服务调查问卷】后勤服务满意度调查问卷》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。
后勤满意度调查问卷后勤服务满意度调查问卷
各位员工：
为了提高总经理工作部后勤保障服务工作质量、更好的为全体员工服务，特设计了此份调查问卷。请您花几分钟时间，在认为合适的答案上画“√”。
一 餐厅服务（50%）
1、饭菜卫生情况
A.卫生10 B.5 C.不卫生0
2、公用餐具的洁净度
A.优10 B.良8 C.可4 D.差0
3、桌、椅等洁净度
A.优10 B.良8 C.可4 D.差0
4、服务人员个人卫生
A.干净10 B.比较干净8 C.一般4 D.比较脏0
5、工作人员的服务态度
A.优10 B.良8 C可4 D.差0
(转 载 于: 在 点 网)6、服务速度
A、迅速10 B、一般5 C、缓慢0
7、饭菜品种、花样的更新速度
A.非常满意10 B.满意8 C.一般4 D.意0
8、饭菜的保温工作
A.优10 B.良8 C.可4 D.差0
9、饭菜品种
A.非常满意10 B.满意8 C.一般4 D.不满意0
10、饭菜口味
A.非常满意10 B.满意8 C.一般4 D.不满意0
11、早餐供应情况
A.很好10 B.较好8 C.一般4 D.较差0
12、面点质量
A.好10 B.一般5 C.不大好3D.很差0
13、饭菜营养搭配合理
A.合理10 B.较合理8 C.不合理0
14、总体满意度
A.很满意30 B.基本满意20 C.不怎么满意10 D.不满意0
15、您觉得餐厅服务还存在问题？下一步应做哪些改进？（若写不下，可写在背面） --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二 物业服务（20%）
1、办公室是否洁净
A.洁净10 B.较洁净8 C.一般4 D.不洁净0
2、服务人员对办公室等卫生区域清扫是否及时
A.及时10 B.较及时8 C.一般4 D.不及时0
3、上班期间，您对保洁的卫生质量是否满意
A.非常满意10 B.满意8 C.一般4 D.不满意0
4、您对保安日常服务是否满意
A.非常满意10 B.满意8 C.一般4 D.不满意0
5、接待服务是否及时
A.及时10 B.较及时8 C.一般4 D.不及时0
6、您对接待服务质量是否满意
A.非常满意10 B.满意8 C.一般4 D.不满意0
7、服务人员对员工反映的问题的反馈
A.及时10 B.较及时8 C.一般4 D.不及时0
8、服务人员的个人素质
A.优10 B.良8 C.可4 D.差0
9、服务人员处理突发事件（如房间跑水、停电等）的反应速度
A、迅速10 B、一般5 C、缓慢0
10、总体满意度
A.很满意30 B.基本满意20 C.不怎么满意10 D.不满意0
您觉得会议服务还存在哪些问题？下一步应做哪些改进？
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三、班车（15%）
1、班车时间发车时间是否准时
A.非常准时10 B.准时8 C.一般4 D.不准时0
2、班车卫生是否整洁
A.洁净10 B.较洁净8 C.一般4 D.不洁净0
3、班车安排是否合理
A.合理10 B.不合理8
4、总体满意度
A.很满意30 B.基本满意20 C.不怎么满意10 D.不满意0
您觉得班车服务还存在哪些问题？下一步应做哪些改进？
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四 后勤保障（15%）
1、劳保用品等是否发放及时（工服、帽子、鞋）
A.及时10 B.较及时8 C.一般4 D.不及时0
2、宿舍维修、厂区维修是否及时
A.及时10 B.较及时8 C.一般4 D.不及时0
3、班车、派车出行是否及时
A.及时10 B.较及时8 C.一般4 D.不及时0
4、服务人员微笑服务
A.优10 B.良8 C.可4 D.差0
5、服务人员服务是否周到全面
A.周到全面10 B.较周到全面8 C.不周到全面 4 D.很差0
6、总体满意度
A.很满意10 B.基本满意8 C.不怎么满意5 D.不满意0
您觉得员工活动中心的服务还存在哪些问题？下一步应做哪些改进？
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感谢您对我们工作的支持！
管理部
2016.01.16
说明：
1、后勤服务满意度调查每月进行一次。
2、餐厅、物业、后勤服务、班车评分权重分别为50%、20%、15%、15%。
以上就是这篇范文的全部内容，主要描述一般、服务、是否、不满、哪些、卫生、人员、非常，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。
小学生习作评改问卷调查总结
小学生习作评改问卷调查总结
张村小学 李娟
一、调研目的
1. 了解教师评语对学生习作的指导作用。
2、了解小学生高段习作自评互改的现状。
3、寻找提高小学高年级学生习作水平的策略。
4、寻求一条适合师生评改习作的有效性的途径，促进我校学生作文水平的的全面提高。
二、调研形式、内容
我们对张村小学三个同学进行了抽样调查，调查人数共90人。采用谈话、问卷等方法进行调查。
三、调研时间
2013年9月——2014年4月
四、调研总结
12月份我们教研组的老师对90名学生进行了小学生习作评改问卷调查，经过对学生的口头调查及问卷调查，现结合统计表情况，我从以下几个方面分析总结说明：
1、学生写作文的兴趣不够浓厚
问卷调查表中60%的学生对写作文不感兴趣。与学生的谈话调查中，我发现主要原因是：学生认为写作比较困难，不会选择典型材料，不会表达或无法表达精彩，写作文没啥意思，没有实用性等。
2、学习课文（阅读）对习作水平的提高帮助不大
从调查结果看，学生们认为学课文是学生字、词语、感悟作者的思想感情，和自己的习作没有什么关系。这说明我们平时学习课文的时候，引导学生领悟文章的写作特点、写作方法方面欠缺一些。
3、学生对作文评语的态度比较积极，但还不是很乐观
50%的学生会认真看评语，35%的学生是大概看一下评语。()谈话调查中发现：学生认为评语枯燥、没意思；有时无法完全理解老师对自己提出的意见和建议。
4、学生愿意阅读同学的习作，并对其进行修改
83%的学生愿意赏析评价同学的习作，认为这样可以帮助提高自己的习作，但前提条件是需要老师的安排。17%的学生不愿意，原因有二点，一是有些同学的习作中问题太多，没办法评改；二是有的同学不会评改别人的习作。
5、教师的作文评改和评语对学生的写作有较大作用
65%的学生认为老师的作文评改评语对自己的习作帮助很大，希望老师能帮助自己修改作文中的句子，让作文更生动；希望老师的评语简单些，有意思些；希望老师能画出作文中的好句子，多鼓励，方法再灵活些；在下一次的习作中会借鉴老师评语中提出的好建议、好方法。但不会主动修改原习作。另外还有30%的人认为用处不大，对看老师的评语不感兴趣。
综上所述，传统的评语式评改方式是被大多数学生所接受的。但调查也明显显示出了这种评改方式的不足，就是难以调动学生的积极性。因此在这种方式的基础上加以变化和改进，让学生更乐于接受，易于接受，效果肯定会更好。从调查问卷的结果来看，83%的学生乐于修改同学的习作，并乐于看同学给自己写的评语，这给我们作文评改指出了方向，我们老师可以指导、训练学生互相评改习作。另外，还可以让家长参与进来，评改自己孩子的习作。
总之，通过多种形式的作文评改来提高学生的写作能力，是我们作文评改研究的目的。
