2011年小学德育工作总结。
平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。在总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。每写一次总结，就是在不断进步与学习：人是可以无限创造价值的存在，我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢？以下是小编为大家精心整理的“2011年小学德育工作总结”，仅供您在工作和学习中参考。
1、黉舍进行德育治理，须要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级治理收集，明白德育治理职责，由校长、德育主任、大年夜队指导员和班主任构成德育引导小组。大年夜校长到基层的班，形成一种垂直的接洽，这就要黉舍的德育工作大年夜组织到操作做到全方位联通，以达到批示灵活，步调一致，信息通顺，充分发挥德育治理的效能。
1、建立一种不雅念：建立了德育是为全部学生供给办事的不雅念，为学生的生活、进修、心理、心理成长供给全方位的办事，赞助学生自立熟悉、实现自我成长。
一、加强引导，完美治理轨制，构建治理体系。
2、黉舍经常组织全部教人员工进修有关教导司法律例、课改理论，召开教师平易近主生活会，派人外出取经等，尤其是经由过程每周的例会，间周一次的┞服治进修和营业进修晃荡，更进一步进步了德育教导部队的综合本质。
三、美化情况，陶冶师生情操，营造德育氛围。
4、形成一种合力：建立了德育教导无小事，人人介入，齐抓共管，形成合力，使黉舍的每一个教导晃荡都能表现德育教导的育人功能。
二、以工本钱，狠抓部队扶植，强化育人意识。www.GZ85.CoM
2、强化一种义务：我校每位教人员工做到“积极主动、耐烦过细地关怀每一个学生”， 充分表现一个教导工作者的义务感和任务感。
校园情况是黉舍精力文明扶植的窗口，同时又是黉舍日常德育的载体。是以我校尽力净化、美化校园情况，引导校园文化氛围向健康、高雅偏向成长。
德育是黉舍实施本质教导的重要构成部分。它贯穿于黉舍教导教授教化的全过程和学诞辰常生活的各个方面，渗入渗出在智育、体育、美育等教导中。对青少年的健康成长和黉舍工作起着导向、动力和保障感化。近年来，我校积极贯彻中共中心和教导部《关于加强未成年人思惟道德扶植》文件精力，始终把德育工作摆在重要地位，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作保持育工本钱、德育为先，成长为本的原则，将根本道德素养培养作为德育教导的重要抓手，研究规律，讲究操作，重视实效，使德育教导向着规范化、科学化的偏向迈进。具体工作总结如下。
以严校长为首的校引导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是黉舍订学生开展德育教导的主力军，是以，优化教师部队，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
3、抓好一条主线（班主任部队）：黉舍经由过程对班主任的培训、考察、评优等门路，进步全校班主任的┞符体本质，形成了一支本质优良、精干实效、开辟朝长进步的班主任部队，出现出了舒官芝、李红英等榜样班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先辈，争创竽暌古秀班级”的晃荡高潮，起到了很好的效不雅。
2、安排校园情况的美化。尽力创设一个“不时受教导，处处受感染”的德育情况，绕揭捉生在耳濡目染中拓展常识，坦荡眼界，启发聪明，陶冶情操。如为迎接阳光锤炼筹划，我校在活动场专门新刷的标语“天天锤炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能绕揭捉生在锤炼的同时，浸润文化的陶冶。
1、加强班级文化扶植。各班教室后面的黑板和墙面都充分应用起来，如设立进修场地、图书角、光彩栏等，让它们也成为对学生进行各类教导的文化阵地。
5、开展多种情势文化宣传。“每期一小报”即在膳绫擎写些名言当心、生活常识等，“每月一大年夜报”每个教研组和年级组织的晃荡，如板报、作颐魅展、书画展、多种主题的画报等。此外，黉舍还请求师长教师们写些教授教化领会、漫笔、论文等，遴选好的拿出来展览，择机向上推荐，并制订响应的考评筹划，对写的好的揭橥的赐与必定的嘉奖。
四、重视立异，丰富晃荡情势，培养文明学生。
3、整合各项晃荡。黉舍德育工作与创建行动规范示范校、本质教导、经典诵读、先辈班级扶植、文明教室评选、雏鹰争章晃荡、快活中队创建等有机整合。如我校把本质教导晃荡中各中队队员遵守道德好习惯的表示、队员一日行规评选等纳入先辈班集体考察项目之一，还与争章晃荡结合起来，如：自理章——干清干净迎接每一天；好同伙章——及时感激别人赞助；家务章——用过的器械放回原处；礼节章——主动打呼唤；规矩章——按规矩干事……取得了较好的效不雅。
3、看重校园情况的净化。不时保持整洁并有优胜的秩序情况：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；近期恰逢我校建筑综合楼工程，建筑材料等对校园情况的保洁有点冲突，但在引导的精心安排下，各类建材堆放、车辆停放规范整洁，井井有条，真看不出有多大年夜影响。优美的校园情况正潜移默化地陶冶每一个师生的心灵。
1、抓好惯例治理。本学期制订了《子陵中间小学基本道德教导培养筹划》。学期初，应用一周时光开展“文明礼节”惯例练习晃荡，深刻落实《子陵中间小学学生行动规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行动规范》要肄业生实现“三管住”。即：管住本身的口，不随地吐痰；管住本身的手，不乱扔垃圾；管住本身的脚，不践踏花草，培养学生优胜的行动习惯。
4、加强校园人文资本的发掘。以校园文化晃荡为载体，以学生的成长为根本，推动校园文化扶植，我们力争让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，加强学生的光彩感和义务感。为此，黉舍专门把历届大年夜子小卒业的优衅揭捉生的材料整顿归档，经常拿出来当典范宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找曾经卒业于子小，今朝在事业上小有收成的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。
2、重视主题晃荡。在道德教导培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各类情势的主题教导晃荡。①开展升旗典礼教导晃荡，讲话内容凸起对学生进行做人习惯、进修习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教导。②开展一日行规评选晃荡。③捕获机会，开展纪念日晃荡。如三月学雷锋晃荡，蒲月举办以“感恩”为话题的讲孝道晃荡，六月庆贺“儿童节”技艺黄揭捉，九月尊师重教晃荡，十月概绫屈传统教导等。④不雅看“与安然同业，与自护相伴”消防练习训练。⑤开展“抗震救灾，献出一分爱”借钱、捐物晃荡。⑥参加子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲比赛。⑦开展“三酷爱”通俗话比赛。⑧开展《我爱故国说话美，走近中华经典》诵读晃荡。经由过程丰富多彩的系列教导晃荡使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中获得了豪华，使学生们的知行获得了同一，好习惯在他们心中生根开花。
5、加强对特别学生的教导治理。（1）为特别学生建立相干的档案材料，精确控制他们的┞锋实情况。（2）建立“代管家长”部队。黉舍请求班主任、课任教师与留守学生〈噶对子”，当学生的“代管家长”，积极承担其监护职责。（3）积极开展各类晃荡，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特别学生献爱心”捐献晃荡等，让留守学生切实领会到黉舍大年夜家庭的暖和。
4、开展法制安然教导。黉舍把安然教导和法制教导作为德育工作经久保持的重点。各班把安然教导、法制教导贯穿到全部学期，常抓不懈，充分应用午会、班队晃荡进行教导，规范学生的课间晃荡，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜毫不安然隐患。每次晃荡停止后，各班都要上交班会晃荡记录和教案，黉舍德育室予以存档。黉舍每期都要邀请校外法制指导员、交警人员刘平比及校举办安然教导讲座。届时，全校所有教人员工都得集中到大年夜操场听讲座，做标记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安然晃荡，本学期无一路安然变乱产生。
6、加强心理健康教导。我校十分存眷师生的心理健康。以李红英、舒官芝等先辈教师为主，带动所有班主任自立进修心理健康教导方面的常识，合时对学生进行初浅的心理健康教导，同时卖力上好健康教导课，持续完美心理健康档案，对有心理障碍的苗子提进步行心理指导，尽最大年夜尽力使每一个学生的身心能健康成长。
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2011 年小学班主任德育工作总结
在思品课中进行创造教育 我国已故着名教育家陶行知先生说:人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个创造之地,把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。 一、抓纲务本,按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。 创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。 本学科以五爱为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,以情明理,情理交融,注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。 例如:低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理,从而养成按时完成作业的习惯。中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解,教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别,激励学生向真正的勇敢的人学习。高段《给小燕的回信》则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而伟大,他们应受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标,学生五爱的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。 二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。 第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明:树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。 1、精心设计课堂教学环节。 一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求,我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。 具体地说,即是: a:以景入情,引入课堂。 教学中通过采用配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式,达到课伊始,趣即生的效果。例如《讲信用》一课中,我在开始设置了一请故事大王来讲故事的情节,学生情绪高涨。可急转直下,故事大王失约未来,师生一阵失望。就在这一起一伏的情感体验中,学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快,为后面的学习铺下了感情基础。 b:以情载理,情理交融。 思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情感内化,才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是注意把握好学文明理这一重头戏,以激情作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究准确性,力求趣味性,注重实效性,丝丝如扣进行分析,以情载理,情理交融。提高教学质量。例如《不隐瞒错误》一课中,对于李芳错误这一部分,我紧紧抓住其心情变化为线索,带领学生分析理清了他犯错误的思想基础,紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动,最后泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。学生边分析、边体会,最终发出了承认错误是一件了不起的光彩的事的结论,真可谓水到渠成,至今还今学生记忆犹新。 c:以情导行,深化情感。 思品课中学文是手段,激情是载体,导行才是目的。如何把握好导行这一落脚点至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的延续处,感情的内化对学生进行自我教育不容忽视。因此,我总是顺势而为,重视导行与学文的有机衔接,充分重视每个具体事例(包括想和做练习)的情景性,层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感,重视激发学生思维的火花,让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力。例如《在不隐瞒错误》教学中,学生对正确对待自己的错误有一定认识后,我考虑补充了如何对待同学错误的练习,同样把它设置在文中李芳同的班上,利用前面铺垫的情感因素,使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。
小学2010—2011上期少先队德育工作总结
1、加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。
2、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“ 爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了“学做人，做好人”德育主题活动，
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想。
4、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份全乡开展了以《我亲爱的老师》为主题的手工制造比赛。十月份开展了《我爱中华》的是个朗诵会，全体师生共同登台演出，通过这些活动的开展， 陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
5、本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化、香化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
6、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。政教处要求全校教师共同参与“新世纪我能行”的活动。加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”在体验教育中做好“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。
但在本期工作中，也出现不少不足之处：没有充分发挥大队委、监督岗的功能和作用，使之成为学校的得力助手。学生问题反馈不够及时，没有抓好实效性。下一学期将进一步开展少先队活动，培养队员的创新精神和实践能力。同时在德育层次划研究方面虽有一定了解，但在实践中确没能很明确的体现出来，在今后的工作中一定在活动前做好充分层次划分工，活动中严格按活动计划开展活动，活动后做好相应总结。使学校大队部工作更进一步。
2011—2012年第一学期小学德育工作总结
一、基本情况：
一学年来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。
二、主要成绩：
1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。
2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。
3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。
4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。
三、主要做法：
（一）、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
（二）继续深化德育管理，提升学生文明素养
良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生；在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子；在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。
1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动” 。2月各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约，4月进行班级“文明之星” 评比，让全校都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。
2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。
3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力，颁发各类“进步奖”。
4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。路队要求为：举班牌（一、二年级），老师送队，整齐安静。早餐要求为：文明有序，节约粮食，保持安静，老师看护。
5、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。
6、设立每周好习惯训练制，每周每班根据自己的情况训练一个重点，将文明言行的具体要求以简明的短语统一写在黑板左上角，明确要求，时时强化，直至养成习惯。
7、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。
8、坚决杜绝校内吃零食现象。各班班主任要加强教育，禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，禁止学生课间到小店购买零食。
9、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施 “卫生的监督员检查制度” 外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。
10、加强法制教育、安全教育
本学期，继续加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。三月份邀请了县交警大队综合执法大队黄光辉队长到学校进行了交通安全知识教育讲座，增强学生交通安全意识。
（三）搭建活动育人载体，拓展德育活动空间
1、“家校牵手育蓓蕾”，关注未成年人心理健康活动。
本学期召开了一次家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。
2、开展“我在祖国怀抱中成长”主题教育系列活动。
（1）开展“快乐伴我成长”书信活动。以祖国发展、学生成长为主题，组织学生开展书信活动，以书信的形式向同龄人或父母、师长倾诉心声，回顾成长历程，引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响，感受时代变迁所带来的变化与欢乐，感激成长过程中陪伴和帮助自己的人，他个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，牢固树立努力学习、报效祖国的坚定信念。本次书信活动，我校共寄出书信2756封，爱心卡2699个。
（2）“共享阅读快乐，争当阅读之星”读书活动。
以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动，引导学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书的良好习惯，营造知书达礼、好学求进的校园氛围。
本次活动，我校共订购分级阅读图书689套。同时在全校开展“阅读之星”评选活动，让浓浓书香陪伴儿童的成长。
（3）“书香”作文比赛。
以生日为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展作文比赛，描绘祖国的辉煌成就和美好明天，记录家乡、学校以及身边的点滴，书写个人的人生感悟，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素养。本次活动，我校向省推荐优秀学生作品70多篇。
3、开展“廉洁修身”艺术朗诵比赛。根据上级通知精神，我校在高年级开展“廉洁修身”艺术朗诵比赛，在活动中提高学生的道德素养，学校组队参加县“廉洁修身”艺术朗诵比赛获得小学组第一名的好成绩。
4、“我文明、我进步、我成长、我快乐。”学规范、争先进养成教育系列活动。这一活动将贯穿于整个学期始终。具体做到礼貌待人，文明游戏，习惯养成。
5、“放飞童心，庆六一”校园文化成果展示。
结合六一儿童节，我们将举行师生书画展、文艺表演，评比表彰等综合性全校性的活动，为学生搭建一个展示才艺的平台，同时，在六一前夕，我们还表彰了一部分优秀学生和优秀班主任。
6、结合一些特定的节日组织相应的活动，如3月5日学雷锋日组织红领巾志愿者打扫街道行动；清明节开展祭扫烈士陵园活动，以丰富学生精神生活。
（四）重视德育科研，促进教师专业化成长。
本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。我校德育课题《以孝行教育为载体，弘扬中华民族的传统美德》的省申报立项并获得通过。
四、存在问题及今后努力方向：
在德育工作方面，我们虽然做了大量的工作，取得了一定的实效，但仍存在一些不足之外：个别学生受社会不良风气影响，自我控制能力较差，个别学生的安全防范意识低，参与不安全的活动；个别班思想教育工作不较细，学生行为规范管理不到位；“三结合”教育仍有待加强等。今后要进一步加强德育工作的管理，强化管理网络，加强教师的培训，进一步加强学生的行为规范管理，统一组织好形式多样的专题思想教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。进一步树立良好的校风。