年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？以下是由小编为大家整理的“学年度第一学期品德与生活教授教化总结”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
一、卖力进修，进步熟悉
二、扎扎实实，实施职责
（1）寓品德教导于进修晃荡中，重视学生的体验和感悟。教授教化中，根据低年级儿童品德成长规律、认知成长的特点，寓品德教导于教授教化晃荡中，在全部教材中渗入渗出对儿童的情感、立场、价值不雅教导。看重儿童优胜品德与行动习惯的养成。同时，采取儿童合适接收的活泼活泼的游戏晃荡情势，经由过程学生直接介入晃荡的方法，绕揭捉生在体验中感触感染到道德冲突，进行道德选择，实现自我、主动的教导过程，并将道德熟悉转化为学生自发的道德性为。
1．教授教化中，积极摸索，赓续进步。本册《品德与生活》教授教化的总目标是，培养具有优胜品德和行动习惯、乐于商量、酷爱生活的儿童。为了在教授教化中更好地实现教授教化目标，学期初，我起首卖力进修了教授教化参考书，浏览了教材的总内容，制订了完全的教授教化筹划。教授教化中，看重每一个教授教化环节。起首备课时，做到了一丝不苟。能卖力研究教材及参考书，并查阅有关材料，结合学生实际情况，根据教材内容设计不合类型的课，卖力预设教授教化，为上好每一堂课做好充分的预备。在结合新课程理念实施教授教化的实践中，我进步了对新课程标准和教材的融合才能，真正大年夜常识与技能、过程与办法、情感立场与价值不雅三方面肯定具体的教授教化目标，更懂得了若何创造性地应用教材。
XX—XX学年度第一学期品德与生活教授教化总结
本学期，我们卖力进修了有关廉洁教导和廉政文化的理论，熟悉到了廉洁大年夜教的实际意义。我，作为一名教师，不时处处都自发保持清正廉洁的风格，这是廉洁大年夜教的最浓厚的威力地点。我起首大年夜最渺小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的不法之物。其次，做到公平大年夜教。在教导教授教化晃荡中，公平地对待每一个学生，一视同仁地对待每一个学生。大年夜来不因学生的性别、智能差别、家庭状况等而采取不合的立场和情感模式。在工作中保持平易近主风格，尊敬学生，信赖学生，懂灯揭捉生，经常与学生交心交心，虚心听取学生看法，做学生的同伙。再次，就是积极工作，一丝不苟，对学生的成长负责，既要关怀学生的进修，又要关怀他们的思想，真正做到教书育人。总之，始终能用廉洁的标准来请求本身。
（3）寓评价于晃荡中，重视对学生的行动习惯养成教导。教授教化过程中，经由过程多种方法和内容，把评价贯穿于全部进修晃荡中，鼓励学生自评和互评，赞助学生慢慢形成优胜的行动习惯，建立自负，促进了学生成长。日常平凡，每节课前，我绕揭捉生经由过程背儿歌，练习他们做好课前预备。教室上，每隔十分钟，我就针对每组表示进行评价，及时表扬，并指出问题。再次，结合课文内容，接洽学生的实际生活及表示进行教导，赞助学生控制精确的长短评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成优胜道德性为习惯的自发性和安然意识，形成健康的人格和优胜的心理、心理本质。期末，经由过程学生自评、组评和教师评相结合，对学生进行综合评价，使学生找到本身的优缺点，有利于学生的成长。
（2）使学生的进修晃荡化，晃荡生活化。教授教化时，以教材中的典范事例和故事为素材，以学生评论辩论、查询拜访、游戏、表演、观赏等作为手段，留意将晃荡、办法、技能和行动指导融合起来，绕揭捉生在晃荡中熟悉生活的实际，在生活的体验中熟悉自我，熟悉天然，熟悉社会。
教授教化中，根据教材内容，结合学生的生晃实际，摸索性的测验测验各种教授教化方法，如：评论辩论、参不雅、表演、绘画、背儿歌等，教室上尽力使学生进修兴趣浓厚，形成一种调和、平等的教授教化晃荡氛围。尽力使学生积极主动进修，在轻松高兴的情况中学到常识，懂得做人的事理，进步学生的思想道德本质。课后赓续反思，积聚经验，赓续摸索小学生的心理特点和认知规律，找到了更有效的教授教化办法。本学期，在教授教化中，凸起了以下特点：
本学期，问录：一年级《品德与生活》教授教化工作兼档案治理工作。在工作中，谨小慎微，扎扎实实，卖力实施本身的职责，美满完成了各项义务。现总结如下：
2．档案治理工作：本学期，黉舍按照上级部分的请求，创建规范的档案室，我初次担负档案治理员。接收义务后，我起首卖力进修了上级的有关文件，进修了档案律例政策和有关档案营业常识，对本专业有了初步的懂得。在专业师长教师的指导下，展开了工作，初步控制了文书档案和基建档案的┞符理办法，为往后的工作打下了基本。
本学期，在校党支部的带动下，本身可以或许积极进修政治理论，卖力进修总书记的系列讲话精力，深刻领会其本质，与本身的具体工作相结合，大年夜而指导本身的尽力偏向。在工作中，赓续加强自身师道教养，尽力锤炼本身。处处以身作则，以自身的人格魅力去感染学生，以优胜的师表形象去陶冶学生。可以或许关怀学生，爱护学生，遵纪守法，联结同志，礼貌待人，真正做到为人师表。
三、廉洁自律，公平大年夜教
四、戒骄戒躁，赓续进步
本学期，本身能一如既往地严格遵守黉舍的一切规章轨制。保持进修新的教导教授教化理论，留意积聚经验性材料，将其应用在本身的教授教化实践中。积极参加黉舍组织的教改教研晃荡，卖力上了公开课。持续进行组里的课题实验，并进行了总结。积极听课，卖力评课议课，积极指导青年教师教授教化，和同组教师卖力商量教授教化中的问题，赓续反思、总结，赓续进步了对品生课教授教化的熟悉。为了赓续进步自身本质，我还经常阅览其它方面的书本，赓续充分本身。总之，不折不扣完成了各项工作。往后，必定持续发扬长处，赓续尽力，赓续进步！
二零一五年二月
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学年度第一学期教授教化工作总结
已经做好了必定的思惟预备，也想好了要如何去做的。但真正与他们接触才知道，艰苦不是一般的。开端干事了：坐正派坐直了，把桌子摆正摆整洁，把桌子上的书摆整洁并尽可能收入抽屉，把地上的书包放整洁，把地上的垃圾捡起来，写字时不要爬在桌子上，自习课不要问题不要借器械不要走来走去交功课不要讲话不要随便掉笑，写字时要写的工整些……就如许过了四个月，除了有些向学生严逝世地发火，还要找各类很弱小的来由去表扬他们，还好的是他们真的有了很大年夜的变更，有了很大年夜的长进。也许是他们长大年夜了，也许是师长教师们都在尽力，也许是他们也意识到要改变了。总之是他们在逐渐向好一点的偏向走去。
在这里，有一个做法也许须要改┞俘。对这一学期的学生进修，我没有做太多的指导。我认为要给学生一个自我适应与调剂的时代。像有一逻辑学生大年夜第一次测验90分，到第二次89分，到第三次84分，感到一次不如一次，我没有对其指导什么，只是拍着他的肩说袈滟过细些，多看看书，下次就好了。对于这个在年级排前有名的学生来说，我真的认为不须要多说什么，他应当具有很强的自学才能。我不想本身告诉他如何做，如许只会让他的调剂时光更长些。让如许的学生本身去摸索，获得的会更有效更长久。当然，对于一些进修苍幡的学生来说，就有须要去即时告诉他们如何做了，哪怕他们只能在师长教师的思惟里学，也比他们本身没有欲望做好要好。也许，我的┞封种方法过于自由，过于不负义务了，或者是为本身的过掉找饰辞。但不管怎么说，对于第一个学期的进修就是如许的，绕揭捉生去适应，去调剂，去思虑，去本身进步。而我，尽管教授教化与简单的思惟教导工作。
在这个学期里，本身感到没有做好的处所明显表示在：第一、功课的完成与评讲膳绫擎。功课完成的数量还可以，完成的质量没有细查与穷究，对于那种老是投契抄功课的没有严格袭击。同时功课很少讲评，一个是时光上有限，另一个是学生在功课上表示出来情况还可以，尽管有时刻测验没考好。大年夜这两个方面来说是本身的工作没有落实到位，也有一种只走法度榜样的样子。这是须要改┞俘的。第二、在班级的小组合作方面没有做好。学生很多时刻只是零丁做本身的工作，同窗之间缺乏关怀与赞助。不知道互相提示完成功课，不知道就教同窗难题，不会互相评论辩论与交换。这也是日常平凡在教室膳绫腔有请求所致，没有给学生练习不克不及在用的时刻表现出来。这也是须要把它做起来的。
尽管我改变不了思惟科目标近况，也很难改变学生及家长及师长教师对思惟品德科目标立场，但我照样可以做很事的。可以经由过程本身的办法与技能绕揭捉生把这一科目学的不错的。这就是我下一阶段要干事。我不再去请求别仁攀来若何对待这科，不想再为这一科呐喊，我也要绕揭捉生进修这一科不成为他们偏科的科目。
初接办这个班，半途的班级总有如许那样的耳听很多让人恐怖的工作：进修习惯不好，生活习惯也不如何，班级凝集力也有待进步，同窗之间的关系须要改良，学生的思惟须要从新建立，对本身的请求也低的可怜，没有寻求与目标的样子老是很懒惰……
XX－XX学年度第一学期教授教化工作总结
大年夜整体上来看，这个班的同窗是不错的。
在这里，有一个奇怪的现象引起了我的思虑：班级里有几名同窗在教室上表示积极，踊更加言，并且表达还异常不错，显示了他们的思维才能程度，但在测验表示上却不尽如意。这是为什么呢？找过他们沟通，他们也挺愁闷的。沟通后的结不雅显示，小孩们日常平凡答复问题也都随便而为，尽管答复的不错，但却没有深刻思虑，没有结合教材常识，没能做到学用同一。所贰言的内容只是本身生活中知道的工作，因为教材内容就是切近生活的。但在测验时却须要用书面说话来作答，须要必定的说话组织才能及思虑周全的才能。所以对他们来说，日常平凡的进修浮于外面，没有落到实处。
八年级部分：
大年夜刚入学的“不懂什么是思惟品德，不懂如何上思惟品德课，不懂思惟品德要测验并且是开卷测验，不懂思惟品德答题要写很多内容并答复充分，不懂思惟品德也要参加中考测验，不懂开卷测验要卖力进修并积极思虑……”，到如今有部分同窗能卖力进修，并开端进修写功课，进修思虑，进修卖力对待测验，进修弥补相干常识等。这是一个很大年夜的进步。
但也因为科目标性质有些特别，如内容切近生晃实际而相对简单易懂，测验开镜寥。绕揭捉生在进修此科目上感到相对轻易，使其产生歧视心态大年夜而不卖力对待。给学生一个错觉：不消花太多工夫就可以考一个还过得去的分数。既然不消太多工夫就能得一个相对不错的分数，那么何必再花精力去深刻进修呢？这直接导致很大年夜部分同窗的成就在合格线以上一点，却也大年夜没有达到85分，更不消说90分以上了。但学生对此也不认为然，轻轻松松就可以获得合格线以上，何必花更多工夫去寻求更高的85分、90分呢，何况，花了工夫还不必定可以或许实现？
七年级部分：
第一、要进一步要肄业生的进修与生活习惯。大年夜书本摆放、桌椅整洁、精确的坐姿入手，请求书写思虑。严逝世规律，严格要肄业生。
第四、加强与学生的沟通交换。大年夜与他们的沟通交换中，发明问题，赞助他们答疑解惑。拉近与他们的关系，真正与学生在一路，并能切实袈滢助他们。这个工作主如果在学生自习时，做过一段时光，效不雅不错，还可以更进一步。
第二、给学生制订进修目标，集中表如今分数量标膳绫擎。根据学生前面几回的分数设定一个相对合理的分数，促使学诞辰益进步。还可以根据目标的完成情况制订响应的奖惩办法。
第三、加强对学生的进修办法与进修技能的指导。教导学生学会可以或许本身应用现有材料进步进修，进步他们的自学才能，加强他们的自学信念。
刚开端时，要教授教化生浏览与应用材料，一个一个地指导，一次一次地请求。要教授教化生学会书写格局，一次一次指出问题并一个个改┞俘。但照样有同窗没有完全部会，还须要留意。在一次月考后，学生一个个叫来对着试卷指出问题地点并告诉若何改┞俘。就如许慢慢地，学生终于有了不错的长进。在每一次测验之前都邑给他们制订目标分数，考完之后就核实完成情况，以此慢慢鼓励他们。逐渐地我们班与另一个班的差距也越来越小了。这是一个好现象。
干事就好，卖力干事就更好。不管当前的情况若何，抱怨没有效的情况，艰苦不克不及及时解决的情况下，就只好干事吧，只有做起来才能够有冲破。不克不及因为预想的艰苦而放弃应当做的工作。信赖，持续下去就会越来越好！
纵不雅这四个月的尽力，有了收成。如不雅要扩大年夜收成，就要进一步做好下面的工作：
这个学期，新房办的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好，想起来会有很大年夜的艰苦与问题，但也是一个潜力巨大年夜的班。
刚开端时，学生不会应用材料自学，便慢慢地教与指导，很长一段时光才绕揭捉生学会。学生完成功课时很慢且质量不高，慢慢地与他们沟通，告诉他们技能，进步他们的请求。一步一步地给学生提出更高的目标与请求，并指导他们办法，就如许一步步地上来了。
大年夜暑假补课开端，初一开端本就做好了心理预备的，但大年夜一进入教室开端就给我一个不敢信赖的排场：学生表示的安静与卖力让人吃惊，全部班级的确像是“脱胎换骨”一般。当时就想着是不是有几个油滑的学生没有参加补课的原因，或者是他们长大年夜了，或者是他们升入九年级了，或者是他们换了班主任了。但不管怎么说，他们的变更是所有师长教师的共鸣。所以一开端，我们的表扬就没有停止过，半数个班级，对学生小我都不吝啬溢美之词。在全部补课时代，与学生们一路过的都很高兴。
开学之后，竞管班级学生出现了一些变更，但不影响他们的优良表示。这个班级开端发力了。因为没有带着情感去教室带着有色眼镜看学生，所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成就还不是很幻想，但有一种势头在，迟早会有可喜的变更。
因为他们的可喜变更，我也充斥等待。在他们出现了很多问题时，我也愿意慢慢地平心静气地与他们一路面对。
九年级部分：
对于这个学期的教授教化，如今没有特别多的想讲。看到学生们整体长进，班级面孔有了优胜变更，就是高兴的工作。等待学生更好的变更，也请求本身供给更好办事给他们。
小结：去适应不合的教授教化班级，办事不合类型的学生，学会用不合的教导教授教化技能，居心干事，各项工作都邑好起来的。信赖明天会更好！
二年级品德与生活教授教化工作总结
这一学期在教导教授教化义务中，我尽职尽责。按照大年夜纲领求制订并实施教导教授教化工作筹划。做到开学有筹划，学期末有总结，质量分析。教授教化中研究教材，摸索性的测验测验设计各种教授教化方法，以新教材理念为指导，赓续反思积聚经验，寻找有效的教授教化门路。所任科目学生积极主动的进修，成就优胜，进步了学生的┞符体本质。教授教化中把思品与生活课的教授教化同窗诞辰常生活慎密接洽起来，赞助学生控制精确的长短评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成优胜道德性为习惯的自发性和安然意识，形成健康的人格和优胜的心理、心理本质。本学期的品德与生活，教授教化目标是初步培养学生形成优胜的生活、劳动习惯；教导学生遵守规律，养成根本的文明行动；保护情况，爱护资本；使学生初步懂得了一些生活中最常见的天然、社会常识；控制了一些本身生活中须要的根本常识和劳动技能。在教授教化晃荡的每一个环节我留意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制订教授教化筹划和教案，赞助儿童展开晃荡。儿童的品德和行动习惯的形成、常识和才能的成长、经验的积聚是一个持续的过程。是以，教授教化晃荡中我留意晃荡之间的持续性，赞助儿童获得彼此接洽的、赓续深化的经验和体验。在教室上，存眷言行不良表示的学生，及时调动班级和教师的力量赞助他们熟悉缺点，熟悉缺点造成的严重后不雅，大年夜而校订本身的言行。日常平凡重视培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护情况的道德性为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和优胜的心理、心理本质。
品德与生活课程目标的三个方面是一个有机浇忧⒛同一体。是以，在教授教化过程中应周全地把握目标，改变以前侧重常识进修，忽视才能和情感、立场、价值不雅培养的教授教化不雅念，经由过程多种教授教化晃荡，赞助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活立场、养成优胜的行动习惯、进步适应和介入社会的才能，控制必备的基本常识。
1、周全把握课程目标
2、学生自评
学生的品德形成和社会性成长是一个持续的过程，在实际生活中，学生已经形成了必定的品德和行动习惯，积聚了一些社会生活经验，形成了响应的立场和才能。是以，在教授教化时善于调动和应悠揭捉生已有的经验，结合学生实际生活中实际存在的问题，合营商量进修主题，赓续丰富和成长学生的生活经验，使学生在获得心坎体验的过程中，形成相符社会规范的价值不雅
儿童是进修的主体，学生的品德形成和社会性成长，是在各类晃荡中经由过程自身与外界的互相感化来实现的。为此，要由纯真的常识传授者向学生进修晃荡的引导者、组织者改变，创设学生乐于接收的进修情境，灵活多样地选用教授教化组织情势，为学生的自立进修和活泼活泼的成长供给充分的空间。留意引导学生大年夜本身的世界出发，用多种感官去不雅察、体验、感悟社会，获得对世界的┞锋实感触感染，绕揭捉生在晃荡中商量，在商量中发明和解决问题，要及时鼓励学生的各类测验测验和有创造性的思虑，引导学生得出有价值的不雅点或结论。
3、学生互评
教师引导和赞助学生对本身在进修中的表示与结不雅进行自我评价，以进步自我熟悉、自我调控的才能。
2、丰富学生的生活经验
三、评价办法
1、教师不雅察记录描述性考语。教师对学生在日常生活中表示出的情感、立场、才能、行动进行不雅察，并做记录。在与学生进行充分交换的基本上，教师对学生在一段时光内进修本课程的进修立场、表示等以描述性的说话写成考语于本质申报册上，鼓励学生巩固进步，修改不足，持续尽力。
一、根本情况
学生根据必定的标准互相评价，这种评价可以赞助学生慢慢养成尊敬、懂得、观赏他人的立场，互相促进。
3、引导学生自立进修
二、实施办法
经由过程一学期的教导教授教化，学生的┞符体本质获得了进步，达到了预期的效不雅。往后我还要持续进修如《品德与生活课程标准》之类的指导性文┞仿，进一步理论接洽教材及教授教化工作实践，创造性地开展教授教化工作。
品德与生活课程旨在促进学生优胜品德形成和社会性成长，为学生熟悉社会、介入社会、适应社会，成为具有爱心、义务心、优胜的行动习惯和个性品德的社会主义合格公平易近奠定基本。这学期，我承担了二年级思惟品德课的教导教授教化工作，我深深地认为辛苦付出之后换取成功的那种快活。教授教化中，我结合二年级学生的心理和年纪特点，以及实际学情，扎扎实实抓教授教化，认卖力真做工作。在工作中只有赓续反思、总结才能有助于往后的教授教化工作的进步，为此，我对本学期的品德与生活的教授教化工作进行总结如下：
XX年6月
2014-2015学年度第一学期体育与健康教授教化总结
重要而劳碌的一学期教授教化工作即将停止，回想这学期，感到特别充分，让我加倍熟悉到一份垦植一份收成。我勤勤奋恳，扎扎实实，踏扎实实地做好一个教师的本职工作，卖力完成黉舍引导交给我的义务，下面我对本学期的工作做一下总结：
在课程改革推动的今天，社会对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将容身实际，卖力分析和研究好教材，研究好学生，持续搞好体育课的教授教化。
一、思惟熟悉
二、教授教化工作
本学年，作为一名师长教师，我在思惟上严于律己，酷爱党的教导事业，周全贯彻党的教导方针，以党员的请求严格请求本身，鼓动本身，力争思惟上和工作娠在同事、学生的心目中都建立起榜样的感化。积极参加黉舍组织的各项政治晃荡。一学年来，我服大年夜黉舍的工作安排，合营引导和师长教师们做好校表里的各项工作，工作卖力负责，关怀学生，爱护学生，为人师表，有奉献精力。
XX/01/09
在教授教化过程中，教授教化进度和教授教化内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实施多次反复演习，使进修内容在学生脑筋中留下较深刻的印象，有利于学生对技巧动作的┞菲握和活动表象的形成。活动负荷由小到大年夜，知足了不合类型学生的请求，学生上课积极性高，能在师长教师的请求下积极锤炼，对学生本身加强体质，改┞俘鹤芄播身心缺点起到了很大年夜的感化。在全部别育教授教化，凸起了实用性和趣味性的原则，既包管了学生获得积极锤炼，又使学生在进修过程中认为高兴，养成了锤炼身材的习惯。在教案的编写上，凸起了个别化教授教化原则，尽量使每个学生都能有合适本身的晃荡内容和晃荡方法，更加强了学生的自负念，使他懂得到本身在这个群体中重要性，是我们这个大年夜家庭中弗成缺氨赡一员。对待学生方面，既请求严格重视本质的培养，进步他们的自负念方面，还多赐与鼓励和表扬，果断他们克服艰苦决心，也培养他们吃苦耐劳，倔强拼搏的体育精力。
杨 清
三、教研工作。能结合黉舍实际和新课程标准，科学制订教授教化筹划、教授教化教案，做到备学生、备教材、备场地；在上课后对课的反馈和总结，为进一步改进教授教化作好准。日常平凡积极参加黉舍各类教研晃荡，积极揭橥本身的看法，获得同仁的积极好评。