学年度第一学期教授教化工作总结。
当我们的任务完成时，往往都需要写一份总结。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。每次反思总结，就是在提醒我们：不管是在学习还是在工作上，我们唯有尽心、努力，才可以创造价值。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢？小编特地为大家精心收集和整理了“学年度第一学期教授教化工作总结”，仅供参考，希望能为您提供参考！
已经做好了必定的思惟预备，也想好了要如何去做的。但真正与他们接触才知道，艰苦不是一般的。开端干事了：坐正派坐直了，把桌子摆正摆整洁，把桌子上的书摆整洁并尽可能收入抽屉，把地上的书包放整洁，把地上的垃圾捡起来，写字时不要爬在桌子上，自习课不要问题不要借器械不要走来走去交功课不要讲话不要随便掉笑，写字时要写的工整些……就如许过了四个月，除了有些向学生严逝世地发火，还要找各类很弱小的来由去表扬他们，还好的是他们真的有了很大年夜的变更，有了很大年夜的长进。也许是他们长大年夜了，也许是师长教师们都在尽力，也许是他们也意识到要改变了。总之是他们在逐渐向好一点的偏向走去。
在这里，有一个做法也许须要改┞俘。对这一学期的学生进修，我没有做太多的指导。我认为要给学生一个自我适应与调剂的时代。像有一逻辑学生大年夜第一次测验90分，到第二次89分，到第三次84分，感到一次不如一次，我没有对其指导什么，只是拍着他的肩说袈滟过细些，多看看书，下次就好了。对于这个在年级排前有名的学生来说，我真的认为不须要多说什么，他应当具有很强的自学才能。我不想本身告诉他如何做，如许只会让他的调剂时光更长些。让如许的学生本身去摸索，获得的会更有效更长久。当然，对于一些进修苍幡的学生来说，就有须要去即时告诉他们如何做了，哪怕他们只能在师长教师的思惟里学，也比他们本身没有欲望做好要好。也许，我的┞封种方法过于自由，过于不负义务了，或者是为本身的过掉找饰辞。但不管怎么说，对于第一个学期的进修就是如许的，绕揭捉生去适应，去调剂，去思虑，去本身进步。而我，尽管教授教化与简单的思惟教导工作。
在这个学期里，本身感到没有做好的处所明显表示在：第一、功课的完成与评讲膳绫擎。功课完成的数量还可以，完成的质量没有细查与穷究，对于那种老是投契抄功课的没有严格袭击。同时功课很少讲评，一个是时光上有限，另一个是学生在功课上表示出来情况还可以，尽管有时刻测验没考好。大年夜这两个方面来说是本身的工作没有落实到位，也有一种只走法度榜样的样子。这是须要改┞俘的。第二、在班级的小组合作方面没有做好。学生很多时刻只是零丁做本身的工作，同窗之间缺乏关怀与赞助。不知道互相提示完成功课，不知道就教同窗难题，不会互相评论辩论与交换。这也是日常平凡在教室膳绫腔有请求所致，没有给学生练习不克不及在用的时刻表现出来。这也是须要把它做起来的。
尽管我改变不了思惟科目标近况，也很难改变学生及家长及师长教师对思惟品德科目标立场，但我照样可以做很事的。可以经由过程本身的办法与技能绕揭捉生把这一科目学的不错的。这就是我下一阶段要干事。我不再去请求别仁攀来若何对待这科，不想再为这一科呐喊，我也要绕揭捉生进修这一科不成为他们偏科的科目。
初接办这个班，半途的班级总有如许那样的耳听很多让人恐怖的工作：进修习惯不好，生活习惯也不如何，班级凝集力也有待进步，同窗之间的关系须要改良，学生的思惟须要从新建立，对本身的请求也低的可怜，没有寻求与目标的样子老是很懒惰……
XX－XX学年度第一学期教授教化工作总结
大年夜整体上来看，这个班的同窗是不错的。
在这里，有一个奇怪的现象引起了我的思虑：班级里有几名同窗在教室上表示积极，踊更加言，并且表达还异常不错，显示了他们的思维才能程度，但在测验表示上却不尽如意。这是为什么呢？找过他们沟通，他们也挺愁闷的。沟通后的结不雅显示，小孩们日常平凡答复问题也都随便而为，尽管答复的不错，但却没有深刻思虑，没有结合教材常识，没能做到学用同一。所贰言的内容只是本身生活中知道的工作，因为教材内容就是切近生活的。但在测验时却须要用书面说话来作答，须要必定的说话组织才能及思虑周全的才能。所以对他们来说，日常平凡的进修浮于外面，没有落到实处。
八年级部分：
大年夜刚入学的“不懂什么是思惟品德，不懂如何上思惟品德课，不懂思惟品德要测验并且是开卷测验，不懂思惟品德答题要写很多内容并答复充分，不懂思惟品德也要参加中考测验，不懂开卷测验要卖力进修并积极思虑……”，到如今有部分同窗能卖力进修，并开端进修写功课，进修思虑，进修卖力对待测验，进修弥补相干常识等。这是一个很大年夜的进步。
但也因为科目标性质有些特别，如内容切近生晃实际而相对简单易懂，测验开镜寥。绕揭捉生在进修此科目上感到相对轻易，使其产生歧视心态大年夜而不卖力对待。给学生一个错觉：不消花太多工夫就可以考一个还过得去的分数。既然不消太多工夫就能得一个相对不错的分数，那么何必再花精力去深刻进修呢？这直接导致很大年夜部分同窗的成就在合格线以上一点，却也大年夜没有达到85分，更不消说90分以上了。但学生对此也不认为然，轻轻松松就可以获得合格线以上，何必花更多工夫去寻求更高的85分、90分呢，何况，花了工夫还不必定可以或许实现？
七年级部分：
第一、要进一步要肄业生的进修与生活习惯。大年夜书本摆放、桌椅整洁、精确的坐姿入手，请求书写思虑。严逝世规律，严格要肄业生。
第四、加强与学生的沟通交换。大年夜与他们的沟通交换中，发明问题，赞助他们答疑解惑。拉近与他们的关系，真正与学生在一路，并能切实袈滢助他们。这个工作主如果在学生自习时，做过一段时光，效不雅不错，还可以更进一步。
第二、给学生制订进修目标，集中表如今分数量标膳绫擎。根据学生前面几回的分数设定一个相对合理的分数，促使学诞辰益进步。还可以根据目标的完成情况制订响应的奖惩办法。
第三、加强对学生的进修办法与进修技能的指导。教导学生学会可以或许本身应用现有材料进步进修，进步他们的自学才能，加强他们的自学信念。
刚开端时，要教授教化生浏览与应用材料，一个一个地指导，一次一次地请求。要教授教化生学会书写格局，一次一次指出问题并一个个改┞俘。但照样有同窗没有完全部会，还须要留意。在一次月考后，学生一个个叫来对着试卷指出问题地点并告诉若何改┞俘。就如许慢慢地，学生终于有了不错的长进。在每一次测验之前都邑给他们制订目标分数，考完之后就核实完成情况，以此慢慢鼓励他们。逐渐地我们班与另一个班的差距也越来越小了。这是一个好现象。
干事就好，卖力干事就更好。不管当前的情况若何，抱怨没有效的情况，艰苦不克不及及时解决的情况下，就只好干事吧，只有做起来才能够有冲破。不克不及因为预想的艰苦而放弃应当做的工作。信赖，持续下去就会越来越好！
纵不雅这四个月的尽力，有了收成。如不雅要扩大年夜收成，就要进一步做好下面的工作：
这个学期，新房办的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好，想起来会有很大年夜的艰苦与问题，但也是一个潜力巨大年夜的班。
刚开端时，学生不会应用材料自学，便慢慢地教与指导，很长一段时光才绕揭捉生学会。学生完成功课时很慢且质量不高，慢慢地与他们沟通，告诉他们技能，进步他们的请求。一步一步地给学生提出更高的目标与请求，并指导他们办法，就如许一步步地上来了。
大年夜暑假补课开端，初一开端本就做好了心理预备的，但大年夜一进入教室开端就给我一个不敢信赖的排场：学生表示的安静与卖力让人吃惊，全部班级的确像是“脱胎换骨”一般。当时就想着是不是有几个油滑的学生没有参加补课的原因，或者是他们长大年夜了，或者是他们升入九年级了，或者是他们换了班主任了。但不管怎么说，他们的变更是所有师长教师的共鸣。所以一开端，我们的表扬就没有停止过，半数个班级，对学生小我都不吝啬溢美之词。在全部补课时代，与学生们一路过的都很高兴。
开学之后，竞管班级学生出现了一些变更，但不影响他们的优良表示。这个班级开端发力了。因为没有带着情感去教室带着有色眼镜看学生，所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成就还不是很幻想，但有一种势头在，迟早会有可喜的变更。
因为他们的可喜变更，我也充斥等待。在他们出现了很多问题时，我也愿意慢慢地平心静气地与他们一路面对。
九年级部分：
对于这个学期的教授教化，如今没有特别多的想讲。看到学生们整体长进，班级面孔有了优胜变更，就是高兴的工作。等待学生更好的变更，也请求本身供给更好办事给他们。
小结：去适应不合的教授教化班级，办事不合类型的学生，学会用不合的教导教授教化技能，居心干事，各项工作都邑好起来的。信赖明天会更好！
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学年第一学期教授教化工作总结
教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。
因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。例如在六班，我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度； 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢进步他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望搞进步；第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。
XX——XX学年第一学期教授教化工作总结
这学期问录：七年级五班，六班的英语教师。 我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。以下是我在本学期的教授教化情况。
一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取较深的全英教授教化，同窗们还不克不及适应。另一方面，六班的同窗比较活泼，上课氛围积极，但中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同窗比较沉寂，进修欠积极性，固然优良生比例大年夜，但中基层面而也广，我备课时也没有留意到这点，是以教授教化效不雅不如幻想。大年夜此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
英语是一门外语，对学生而言，既陌生又艰苦，在如许一种大年夜情况之下，要教好英语，就要绕揭捉生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情感，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，就是赞助班上的同窗改英文名，尽量多讲一些关于英美国度的文化，生活故事，让他们更懂得英语，更爱好进修英语。
期中考和期末考是考察每位同窗在本学期的进修结不雅，是以应当予以看重。测验进步行有体系的复习，测验落后行学科总结。大年夜中段测验可以看出两个班的平均程度相当，五班的差生面相对较大年夜。所以在中段考后的时光里，我把力量重要集中在两班的差生指导上，特别是五班，以缩短差距。别的，还发明学生的综合才能不敷强，所以今后的教授教化中液Ｚ婵这方面的练习。绕揭捉生轻松学，轻易控制。而期考结不雅证实，恰当指导差生对班的┞符体成长有很大年夜赞助。
英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持下班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘。课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取强硬背诵等方法，进步他们的才能。
经由一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都表现了我在这学期的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步两班的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向前辈进修，争夺进步。
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能在各位引导师长教师，前辈的指导下，取得更好成就。
学年度第一学期品德与生活教授教化总结
一、卖力进修，进步熟悉
二、扎扎实实，实施职责
（1）寓品德教导于进修晃荡中，重视学生的体验和感悟。教授教化中，根据低年级儿童品德成长规律、认知成长的特点，寓品德教导于教授教化晃荡中，在全部教材中渗入渗出对儿童的情感、立场、价值不雅教导。看重儿童优胜品德与行动习惯的养成。同时，采取儿童合适接收的活泼活泼的游戏晃荡情势，经由过程学生直接介入晃荡的方法，绕揭捉生在体验中感触感染到道德冲突，进行道德选择，实现自我、主动的教导过程，并将道德熟悉转化为学生自发的道德性为。
1．教授教化中，积极摸索，赓续进步。本册《品德与生活》教授教化的总目标是，培养具有优胜品德和行动习惯、乐于商量、酷爱生活的儿童。为了在教授教化中更好地实现教授教化目标，学期初，我起首卖力进修了教授教化参考书，浏览了教材的总内容，制订了完全的教授教化筹划。教授教化中，看重每一个教授教化环节。起首备课时，做到了一丝不苟。能卖力研究教材及参考书，并查阅有关材料，结合学生实际情况，根据教材内容设计不合类型的课，卖力预设教授教化，为上好每一堂课做好充分的预备。在结合新课程理念实施教授教化的实践中，我进步了对新课程标准和教材的融合才能，真正大年夜常识与技能、过程与办法、情感立场与价值不雅三方面肯定具体的教授教化目标，更懂得了若何创造性地应用教材。
XX—XX学年度第一学期品德与生活教授教化总结
本学期，我们卖力进修了有关廉洁教导和廉政文化的理论，熟悉到了廉洁大年夜教的实际意义。我，作为一名教师，不时处处都自发保持清正廉洁的风格，这是廉洁大年夜教的最浓厚的威力地点。我起首大年夜最渺小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的不法之物。其次，做到公平大年夜教。在教导教授教化晃荡中，公平地对待每一个学生，一视同仁地对待每一个学生。大年夜来不因学生的性别、智能差别、家庭状况等而采取不合的立场和情感模式。在工作中保持平易近主风格，尊敬学生，信赖学生，懂灯揭捉生，经常与学生交心交心，虚心听取学生看法，做学生的同伙。再次，就是积极工作，一丝不苟，对学生的成长负责，既要关怀学生的进修，又要关怀他们的思想，真正做到教书育人。总之，始终能用廉洁的标准来请求本身。
（3）寓评价于晃荡中，重视对学生的行动习惯养成教导。教授教化过程中，经由过程多种方法和内容，把评价贯穿于全部进修晃荡中，鼓励学生自评和互评，赞助学生慢慢形成优胜的行动习惯，建立自负，促进了学生成长。日常平凡，每节课前，我绕揭捉生经由过程背儿歌，练习他们做好课前预备。教室上，每隔十分钟，我就针对每组表示进行评价，及时表扬，并指出问题。再次，结合课文内容，接洽学生的实际生活及表示进行教导，赞助学生控制精确的长短评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成优胜道德性为习惯的自发性和安然意识，形成健康的人格和优胜的心理、心理本质。期末，经由过程学生自评、组评和教师评相结合，对学生进行综合评价，使学生找到本身的优缺点，有利于学生的成长。
（2）使学生的进修晃荡化，晃荡生活化。教授教化时，以教材中的典范事例和故事为素材，以学生评论辩论、查询拜访、游戏、表演、观赏等作为手段，留意将晃荡、办法、技能和行动指导融合起来，绕揭捉生在晃荡中熟悉生活的实际，在生活的体验中熟悉自我，熟悉天然，熟悉社会。
教授教化中，根据教材内容，结合学生的生晃实际，摸索性的测验测验各种教授教化方法，如：评论辩论、参不雅、表演、绘画、背儿歌等，教室上尽力使学生进修兴趣浓厚，形成一种调和、平等的教授教化晃荡氛围。尽力使学生积极主动进修，在轻松高兴的情况中学到常识，懂得做人的事理，进步学生的思想道德本质。课后赓续反思，积聚经验，赓续摸索小学生的心理特点和认知规律，找到了更有效的教授教化办法。本学期，在教授教化中，凸起了以下特点：
本学期，问录：一年级《品德与生活》教授教化工作兼档案治理工作。在工作中，谨小慎微，扎扎实实，卖力实施本身的职责，美满完成了各项义务。现总结如下：
2．档案治理工作：本学期，黉舍按照上级部分的请求，创建规范的档案室，我初次担负档案治理员。接收义务后，我起首卖力进修了上级的有关文件，进修了档案律例政策和有关档案营业常识，对本专业有了初步的懂得。在专业师长教师的指导下，展开了工作，初步控制了文书档案和基建档案的┞符理办法，为往后的工作打下了基本。
本学期，在校党支部的带动下，本身可以或许积极进修政治理论，卖力进修总书记的系列讲话精力，深刻领会其本质，与本身的具体工作相结合，大年夜而指导本身的尽力偏向。在工作中，赓续加强自身师道教养，尽力锤炼本身。处处以身作则，以自身的人格魅力去感染学生，以优胜的师表形象去陶冶学生。可以或许关怀学生，爱护学生，遵纪守法，联结同志，礼貌待人，真正做到为人师表。
三、廉洁自律，公平大年夜教
四、戒骄戒躁，赓续进步
本学期，本身能一如既往地严格遵守黉舍的一切规章轨制。保持进修新的教导教授教化理论，留意积聚经验性材料，将其应用在本身的教授教化实践中。积极参加黉舍组织的教改教研晃荡，卖力上了公开课。持续进行组里的课题实验，并进行了总结。积极听课，卖力评课议课，积极指导青年教师教授教化，和同组教师卖力商量教授教化中的问题，赓续反思、总结，赓续进步了对品生课教授教化的熟悉。为了赓续进步自身本质，我还经常阅览其它方面的书本，赓续充分本身。总之，不折不扣完成了各项工作。往后，必定持续发扬长处，赓续尽力，赓续进步！
二零一五年二月
2014-2015学年度第一学期中学教授教化工作总结
5、实验教授教化关。根据新课程实验教授教化请求，理化生教师能按请求做好每个实验；能充分应用实验设备、仪器与教室教授教化有机结合，培养了学生着手、动脑的实验与商量才能；。黉舍经由过程教室教授教化检查教师的实验教授教化情况，每位教师能保持用，且效不雅好，尤其是九年级物理马东明师长教师能积极摸索设计、改进、立异实验，受到县局引导的好评。
一个学期以来，在上级引导的┞俘确指导下，以教导局《深化教授教化治理工作的看法》精力为指针，周全贯彻以生为本的办学理念，实施本质教导；以重点落实教导局提出的教授教化五项工作（进步教师素能、加强校本研修，打造135教室、加强测验治理、开辟校本课程）为抓手，促进学生周全而富有个性地成长。重要工作全部获得落实，现将一学期以来的工作总结如下：
2、课标教材关。对于新课标进修，本学期我校采取自学和集中进修两种方法，每人有专门进修新课标标记本，每周写1一2页，经由过程经久保持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标请求，控制了各学段教材的常识体系、各章节教授教化内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研晃荡中，每位参加人员均能环绕新课标揭橥本身的看法，一方面切实进步了校本教研的实效性；另一方面也进步了教师本身的营业程度。别的，黉舍请求教师积极参加教导局组织的考纲测验，经由过程测验查找本身的差距，再经由过程进修力争达到合格水准。
2、大年夜力开辟校本课程，彰显黉舍办学特点。遵守课程开辟规律，发掘和应用本地资本竽暌古势，发挥教师的主体感化，开辟和实施适应黉舍和学生须要的校本课程，实现课程模式的多样化。持续推动书法和春联走进教室课程（必修课）的规范实施，加强了教室评价治理，并使之常态化，同时结合黉舍社团开辟出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲领、有筹划、有实施筹划，课时固定，教师经验丰富，大年夜而使学生获得了周全而有个性的成长。
（一）、加强政治思惟和营业理论进修，晋升教师素能
4、赓续完美和落实惯例检查评估机制，持续保持实施周查月报轨制。学期初，教授教化处在原有惯例检查轨制的基本上，对惯例的量、质又做了从新规定，并发给每位教师以达透明，对“备、讲、批、辅、考、研”等惯例工作项目标检查保持做到周检查，按月总结反馈，灵活检查方法，重视对实际效不雅进行“定性”评价，并及时反馈检查与评价结不雅，明白改进办法。教授教化处按月份进行综合检查评价，力争公开、公平、公平，将检查结不雅进行公示并上报总校作为教师绩效考察的重要根据。
3、教室教授教化达标关。本学期，我校严格按照《教室教授教化评价标准》，多次组织粉笔字、教室说话、教授教化设计、135互动教室教授教化模式等方面的培训，赞助教师按等级达标。我校以每周一课为平台，经由过程示范、不雅摩、研究评论辩论等方法锤炼教师教授教化技能。12月份，我校按教师小我申报，黉舍组织验收的评定法度榜样，组织了“135互动教室教授教化模式”达标验收晃荡，经由过程多节点课验证，结合日常教室教授教化评估计化及教授教化成就，对全部教师做出了响应等级评定。以备教研室进行抽查、确认、立案。
（二）、抓实惯例治理，促教授教化惯例工作规范、高效
?b>一、本学期的重要工作与成就
根据我校教师思惟僵化、年青教师多等实际情况，黉舍针对教师职业道德、专业智能、现代教导技巧等方面加强培训，建立教师专业成长档案。有针对性地开展营业进修、不雅摩研究和各类比赛晃荡。积极参加过“五关”晃荡。
3、积极开展课外晃荡和社会实践晃荡，组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社团晃荡要有筹划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结报告请示，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化晃荡，促进学生的个性成长，加强学生的情趣，调动学生的进修积极性，进步学生的综合本质。
1、加强“三级课程”扶植。严格履行《国度教导课程设置筹划》，开足开齐所有课程。真正做到“三个还给”、“三个回归”，即把时光和空间还给学生、把健康和快活还给学生、把兴趣和爱好还给学生，使教导真正回归到国度教导方针上来，回归到教导的根本规律上来，回归到国度的课程筹划和办学请求上来，让规范办学成为实际
1、教导教授教化理论关。学期初，全部教师参加了由总校营业校长做的“135互动教室教授教化模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研究和练习训练，经由过程进修和练习训练所有教师由衷感到到危机感和紧急感，熟悉到，教室教授教化改革势在必行。开学第一天由黉舍营业校长再次组织进修“135互动教室教授教化模式”通识培训，以教研组为单位组织进修各学科“135互动教室教授教化模式”培训材料，每位教师卖力反思，上交了进修心得领会，在文┞仿中感触感染到教师的高涨情感和保持改革的信念。每周五第六七节课由教授教化处组织以135互动教室扶植为主题，采取“菜单式专题理论进修”的方法，筹划出进修内容，规定必学篇陌谕选学篇目。教师又有了新的感悟和收成，在进修心得中表现出教师积极实践的强烈欲望。
4、现代教导技巧关。黉舍采取同一培训、教师合作进修等方法，使教师能闇练应用现代教导技巧，要学会汇集、下载教授教化资本，并能进行个性化修改、整合、应用；建立本身的视频、音频、试题、教授教化设计等教授教化资本库。黉舍经由过程听课、考察等方法考察教师现代技巧闇练水平和资本库内容的丰富程度。肯定教师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。韩贺师长教师被评为秦皇岛市综合实践优良教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教导软件大年夜赛二等奖。
1、依托校本课题引领，解决实际问题。在教研室《基本教导阶段构建“135”互动教室教授教化模式的研究》总课题引领下，各教研组在县课题下拟定本组的小课题，充分发挥教研提炼问题、解决问题的感化。
2、加强进修，深刻研究，肯定重点。黉舍要组织教师卖力进修懂得“135高效教室模式”精华，同一思惟，果断信念，结合黉舍已有的教室教授教化研究结不雅，出力打造具有本校特点的高效教室教授教化模式。肯定各年级各学科带头人，加强对带头人的打造，各学科教研组保障集体教研晃荡的数量，进步教研晃荡的质量。把“专题进修、集体备课、课例不雅摩、互动研究、反思总结”慎密结合起来，用理论指导实践。发明教室教授教化中的问题，及时研究解决问题的办法，赓续优化教授教化策略，总结提炼，积聚经验。积极介入教研室组织的培训和听评课晃荡，参训教师返校后卖力践行，开展了带头人的报告请示课晃荡，讲课教师卖力反思，听课教师书写听课所得，在教研组晃荡中进行交换，极大年夜程度的促进了我校135互动教室的有效开展，在教研室视导中获得了引导们肯定。
（三）、有效实施135互动教室教授教化模式
6、扎实做好质量检测治理。
3、强化集体研究。在周全推动的过程中，各教研组进一步加强集体研究的时效性，经由过程集体备课，合营研究，实现资本共享。教师深刻研读每一课教材，明白每一节课的课标请求，选择有效的教授教化办法，充分应用“135高效教室教授教化模式”，组织引导学生完成进修义务，经由过程集体备课达到互订交换，进修借鉴，合营进步的目标。
（1）、持续实施巡课和排闼听课轨制。卖力落实《草碾中学巡课轨制》，黉舍配备专人（教授教化副主任）负责巡查每一节课的教室状况，对教师的在岗情况、教授教化行动、学生进修状况、教具媒体应用等情况摘要记录。对空堂、迟到、早退、间出的教师除如实记录窃噩还要及时反馈，上报主管引导，杜绝一切不安然的教授教化身分产生，对巡课结不雅采取日结制，每日第八节课下学前将结不雅及时张贴在黉舍的公开栏内。黉舍引导深刻教室，每周按期进行排闼听课，重要研究和诊断常态下的135互动教室教授教化，力争发明教室教授教化中存在的问题，及时寻找对策或总结并推广成功的经验。营业校长听课已达60节，教授教化主任、副主任听课45节以上，任课教师每学期听课不少于20节。
5、狠抓教室治理，落实教研室出台的学科教室教授教化规范。
本学期，我校采取校长包年级、主任包班级的层层义务制，各位引导除加强介入年级、班级日常治理外，还充分发挥备课组和教研组感化，充分应用收集资本，完美试题扶植，确保检测顺利实施。本学期，重在单位检测和月考，单位检测由年级组组织实施，月考由教授教化处同一安排，在各类检估中，引导包年级、包班级看重对每次检测过程的监管力度，看重结不雅的反馈和分析，每次检测后及时组织教师和学生召开试卷分析会，肯定帮扶对象，及时改进教授教化，做到有分析、有评价、有改进办法。把脆弱学科、脆弱年级和学困生的转化作为重点，实施重点帮教，进行跟踪指导。大年夜而发挥质量监测对学生成长、教师评价及改进教授教化的促进功能。
7、加强卒业班治理。校长主抓卒业工作，亲力亲为，每月召开一次师生会，及时掌控师活泼态，做到发明问题解决问题，优化师资力量，向卒业班倾斜政策，整治卒业班秩序等办法，使得卒业班工作有序开展。本学期中组织了卒业班研究会两次，规律教导、进修办法指导会各一次，充分应用日夕时光进行体育练习，为来岁体育测验打基本；大年夜力做好学生分流工作，经由过程宣传、动员、访问等多种情势，使得春季职教招生工作超额完成教导局下达的┞沸生义务。
5、卖力做好反思、总结与晋升工作。本学期我校如实按周向教研室报告请示135互动教室教授教化模式进展情况，对所存在的问题积极研究、改进，并寻求教研室的赞助；教师保持写教授教化反思，及时记录教授教化中的问题、经验和心得领会，并大年夜理论层面进行分析和阐述，积极踊跃参加教导局组织的135互动教室结不雅申报，本学期我校共申报结不雅12项。
1、开学伊始，我校的主管教授教化人员，按实施筹划安排的包干制走进年级组，走进教室。起首，营造自立合作进修的氛围，教室的桌凳按小组评论辩论式进行摆放，在教室中设计出专门的版块用于学生的┞饭示和交换，在楼道里设计出空寄┞饭示学生成长过程中的作品，以声张学生的个性，凸起学生自我的表示欲望。其次，指导学生自学，应用导学卡指导学生自学、合作进修，再次，卖力研究小组合作进修的办法，像若何分组，小组长的感化，学生在小组若何进修等作为教研组小课题研究的标题。加强集体备课和资本共享，每周一次学科集体备课，按集体备课请求，确准时光、内容和主讲人，以“135互动教室教授教化模式”进行备课，备课内容应用电子稿，以达到资本共享的目标。
4、加强学生进修小组扶植，召开班主任会，对进修小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进行培训，各班级按照组内异质、组间同质的原则划分了进修小组，并在小组中学生结查对子，起到帮扶合作、合营进步的感化。研究小组评见机制，对小组评价结不雅采取日清、周结、月总的情势，形成了小组之寄┞幅先、比学的优胜氛围，促进了落后生的转化工作。
（四）、加强教研组扶植, 深化校本教研，促进教师合营成长.
2、开展学科集体备课，实现资本共享。各教研组长结合校本课题所要解决的问题，卖力研究制订集体备课筹划，并严格按照筹划履行，在集体备课时先由本组主讲教师写预案，同组教师积极介入研究，杀青共鸣，最终形成共案（电子稿存档）。每位教师再根据学情、自身特点，进行二次备课形成个案，主备人讲课、说课，其他教师介入听评课，针对问题有目标的进行研究交换。各教研组集体备课均达到5次以上，记录详实、材料无缺。
3、落实“五位一体”研究，晋升了教研实效。各教研组将课题研究、集体备课、课例研究、反思交换等研究情势有机结合起来，组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研晃荡，确保了校本教研晃荡扎实有效开展，切实进步了我校校本教研的实效性。
? 4、以生为本的教授教化理念没能深刻到每个教师的心中，教师在应用教室说话上工夫不到，鼓励性用语应用少，挖苦、讽刺说话较多，滤晡曹校135教室宣言不到位。
二、反思一学期的问题和不足:
（五）、加强专用教室的治理和应用，推动收集信息化教授教化
? 3、学生在校时光偏长，部分教师行动拖沓，日夕自习有迟到和空岗现象。
? 总之，一学期以来草碾中学在全部教师的合营尽力下，教授教化氛围、学生进修习惯获得了有效的改良，成就是主流，在今后的工作中我们要针对出现的问题进行研究改良，使草碾中学的明天加倍残暴光辉。
5、加强教科研治理。我校现有市级课题1项，县级课题2项，课题正在深刻开展研究，档案齐备，治理有序。
? 1、开足开齐国度规定的各类学科教师资本不足，教师学历构造、职称构造与所教授教化科纰谬口，小学科教师更是严重不足，地舆等学科连专职教师都没有。
我校积极落实教导局《现代教授教化技巧设备治理应用实施筹划》，配齐、配强专兼职实验教师，加强对实验器材的治理，尤其是危险物品的治理，做到科学规范；实验员做好实验过程材料的┞符理和存档工作；按照课程标准和教材内容，结合本校前提和师生实际，制订出切实可行的学期实验教授教化筹划，演示实验的开出率达到100%，分组实验的开出率达100%。使实验与教授教化进度同步。各类实验按教授教化规范请求严格落实，进步教室教授教化的有效性。别的充分应用远教设备，构建校园收集平台，开通了草碾中黉舍园网站，实现资本和信息的快捷应用，教师注册了长途教导资本网，使得教师可以或许充分应用各类电教资本为教授教化办事。加强图书室扶植，按省级一级藏书楼标准扶植了师生图书阅览室，做到了开架阅览，确保师生的读书晃荡有效开展。切实发挥每个专用教室的感化，使之成为培养学生商量精力和实践才能及综合本质的平台。
?、个别教师集体备课、教研课自发性不高，组织实施的力度有待加强。个别教师思惟仍在陈腐，不克不及够很好应用“135互动教室教授教化模式”。
4、黉舍引导积极介入教研晃荡，指导教研晃荡的有序开展，教授教化处对各教研组的教研工作进行随时督导、检查、评价，对各组中存在的问题及时指出场与教师进行交换评论辩论，寻求破解筹划。各教研组长卖力做好教研晃荡记录，整顿材料，及时存档。