光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？小编特地为你收集整理“2015年上学期数学教授教化总结”，希望能为你提供更多的参考。
亲其师，才能信其道。在日常平凡与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“同伙式”的深好友情，尽力关爱每一位学生的成长。与学生多交心，赞助学生解决进修上与生活上的各类困惑。同时，面对个别油滑的学生，也实施严格请求、精确导向的办法，让他们建立起精确的荣辱不雅。大年夜班教授教化，规律是进步教室效力的重要包管。面对各层次的学生，我既要关爱大年夜部分学生，又要面对个别不守规律的雪学生实施严格请求。教室上，我尽量做到分层施教与个别指导相结合；课余，我让优衅揭捉生与“待进生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，合营进步。学生们本来脆弱的基本，慢慢得以夯实，学生的进修成就有了稳步进步。
二、卖力研究营业，尽力进步教室40分钟的教授教化效力。
五、培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的才能
在黉舍引导的┞俘确带领下，在各位师长教师的热情赞助下，较好的完成了学期初制订的各项工作筹划，完成了教授教化义务。为了往后更好的工作，现总结如下：
本册教材持续把成长学生的空间不雅念作为研究的一个重点，在教授教化长方体，正方体的熟悉以及它们的外面积和体积计算时，加强了实际操作，加强了图形常识的接洽和比较，大年夜而进一步培养了学生的空间不雅念。
本班学生，数学基本脆弱，广泛对学数学不感兴趣。这个学期，我初步懂得到学生的思惟近况，以及一些学生的常识缺点地点，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学晃荡，如绕揭捉生当小师长教师，讲解证题过程，搞一些数学小比赛，等等，尽力营造一个学数学的优胜氛围，使学生大年夜思惟上慢慢扭转对数学的逝世板印象，激发学生进修数学的兴趣。最后，我应用各类机会，经常给不合层次学生以成就感，让每一位同窗都能体验到进修数学的成功与快活。
四、加强成长了学生的空间不雅念
一、 激发学生进修兴趣，让他们体验到进修数学的快活。
经由过程教授教化查询拜访并收集数据，对数据进行整顿分析，制成统计表，给本校学生编写学号，既可以绕揭捉生感触感染到数学进修的乐趣，又有利于培养学生大年夜日常生活中发明数学问题的意识，还有利于培养学生初步解决问题的才能。
安营业上，本人积极应用各类机会，进修教导教授教化新理念，研究教材教法，保持不懈地进行“自我充电”，以进步本身的营业理论程度。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，尽力贯彻到教室教授教化中去，以期进步教室45分钟的效力。课余，我经常与同事们一路商量教授教化过程中碰到的各类问题，互相进修，合营进步；我进修建立本身的博客，揭橥一些本身日常平凡的教授教化反思和经验总结点滴等等。大年夜中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。要充分发挥教室教授教化这个“主阵地”的感化，进步教室45分钟的效力，我们要与时俱进，保持不懈地进修商量教授教化新理论新实践。
当然，在教授教化的过程中也存在一些问题，在往后教授教化中液Ｚ婵本身的营业程度，进步本身才能，赓续丰富本身，更好的干好本身的本职工作。
三、关爱学生与严格请求相结合，尽量使每一位学生进步。
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2015年八年级数学下学期教授教化工作总结
综合起来看此次教授教化晃荡兼顾到常识教导与人文教导的调和同一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要教师赓续进修、赓续修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个经久而异常有价值的尽力过程。尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。
《国度数学课程标准》对数学的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导价值不雅等多方面都提出了很多新的请求。无疑对每位数学教师都是一种挑衅，是每位教师必须从新思虑的问题。学段培训，光鲜的理念，全新的框架，了了的目标，有效的进修对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的懂得，本学期在新课程标准的指导教导教授教化改革跃上了一个新的台阶。
四： 抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。
一份垦植，一份收成。教授教化工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
二、教室教授教化，师生之间学生之间交往互动，合营成长。
为包管新课程标准的落实，我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的数学进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，紧扣新课程标准，和“自立——立异”的教授教化模式，课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对今后改进教室教授教化和进步教师的教授教化水评是十分有效。课前预备不流于情势，实实袈内涵的研究，课后的反思为今后的教授教化积聚了很多有益的经验与启发，教授教化要出现开放性，冲破原有学科教授教化的封闭状况，把学生置于一种开放、主动、多元的进修情况和进修态势中。学生在不雅察、操作、评论辩论、交换、猜测、归纳、分析和整顿的过程中，兴趣的形成、常识的获得、应用了然于心。教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。数学结论的获得，都表现学生自立摸索、研究。凸起过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验。
一、课程标准走进教师的心，进入教室
三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。
对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长；既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。以定性为主的考语，是学生与师长教师的一次情感交换，学生获得了成功的体验，建立了学好数学的自负念，也知道了哪些方面应当持续尽力。
保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的优胜教风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一学期以前了，本人卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，在持续推动“自立——立异”教室教授教化模式的同时，把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的效不雅。
评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。
大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生精确的进修立场，优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱。
2015年四年级数学下学期教授教化工作总结
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”进修是无尽头的，活到老，学到老。 教师要赓续更新充分本身的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教导者，学生什愦问题都邑提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的常识，就不克不及很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能卖力参加黉舍开展的各项晃荡，特别在持续教导的进修上，积极争夺进修的机会。本学期共听课13节，在本校上公开课3节。个中四年级的《熟悉平行四边形》一课获得了听课师长教师的好评，课题研究揭牌典礼上所上的《质数与合数》一节展示课获得了鹰潭市教导局课研主任、贵溪市教导局教研员以及相干引导极高的评价。并积极卖力地完成课题研究前期的一切工作。此外，还应用业余时光卖力进修电脑常识，进修制造多媒体课件，为教授教化办事。在课余的时光里，经常到有关教导的网站查找进修的材料，浏览教导同业的优良教案、课件、论文、教授教化札记和介入教授教化论坛的评论辩论。尽力进修别人先辈的教授教化经验，改变旧的教授教化不雅念，把新的教授教化理念应用在本身教导教授教化之上。
本学期来，始终保持酷爱和忠诚党的教导事业，自发遵守教师职业道德，经心全意为教导事业办事。酷爱本职，扎实工作。为了适应时代成长的须要，勤奋进修，耐劳研究，及时更新常识，赓续进步教授教化和科研程度与才能。虚心向有经验的教师进修教授教化办法与教授教化技能，卖力听取他们的教导。以卖力负责的立场上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思惟政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深刻学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期没有因小我私事而耽搁学生一节课。能主动、卖力地服大年夜和合营黉舍各级引导安排的工作。承担四年级的数学、科学和八年级生物教授教化义务。并且可以或许顾全大年夜局，与同事们联结协作，互相赞助，合营完成黉舍交给的各项工作义务。
总之，我卖力地备好每一节课，在备课中，我卖力研究教材、教授教化用书。卖力进修新课程标准的理念。虚心肠进修别人的先辈经验。力争吃透教材，找准重点、可贵。上课时卖力讲课，力争抓重视点，冲破可贵。应用多种教授教化办法，大年夜学生的实际出发，留意调动学生进修的积极性和创造性思维。在教授教化中，有意识地经由过程生活、实例、晃荡、游戏等情势惹人新常识点，绕揭捉生感触感染数学常识在日常生活中处处存在。并经由过程学生的亲自感触感染、操作、实践、体验、评论辩论等办法，创设情景来激发学生的进修兴趣，实现了学生感知常识形成的过程。
固然我已经不做班主任，然则全员育人的教导思惟在我的心中已紧紧扎根。我经常教导学生要爱黉舍，爱班级、爱师长教师、爱同窗。时常不掉机会地抓住一切可以应用的机会对学生进行惯例教导，对学生的行动习惯、文明礼貌、思惟品德等方面慢慢渗入渗出爱的教导。对于进修落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和赞助他们解决进修的艰苦，使他们有信念持续进修。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培养我的学生，用本身的行动给他们建立爱的榜样。
新课程标准提出：小学数学教授教化改革的重要目标是改变学生的进修方法,要绕揭捉生积极主动地摸索,发明解决数学问题的办法,发明数学的规律,教师应当改变角色,成为真正的组织者、引导者。绕揭捉生在解决问题中可以或许主动地调动相干常识，积极思维，经由过程自立进修，获得自力解决问题的才能。我在数学的教室教授教化中恰是如斯尽力地实现着这个目标。
2015年五年级数学下学期教授教化工作总结
3、 积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。
2、要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及合理的安排时光，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，例如，我班的陈鹏同窗刚开学的两个月里不安心进修上课走神、措辞，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠功课，针对这种情况，分析其原因，并同其家长接洽合营做他的思惟工作，大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和他交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬，如今陈鹏同窗进修成就大年夜幅度进步，其他的缺点相对就削减了。
总体来说,取得的成就还不敷幻想，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。
②懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。
⑴课前预备：备好课。
一学期来，本人卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步。一、常识控制方面：
组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，因材施教，重视培养尖子生，重视抓两端带中心， 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，教室提问面向全部学生，留意激发学生学数学的兴趣，教室上讲练结合，安排好家庭功课，功课少而精，减轻学生的包袱。
2、学生知道了体积的含义，控制了长方体和正方体的特点，管帐算它们的外面积和体积，成长了学生的空间不雅念。
4、经由过程分数常识的教授教化，加强了分数概念的教授教化和新旧常识的接洽。
3、学生控制了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特点，会分化质因数；会求最大年夜公约数和最小公倍数。
⑵教室上的情况。
2、能在教师指导下，大年夜日常生活中发明并提削发单的数学问题。懂得同一问题可以有不合解法。有与错误合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大年夜致过程和结不雅。
二、数学进修才能方面
为了往后能更好的工尴尬刁难本学期的教授教化工作总结如下：
①卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。
1、 要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、学生初步学会了数据的收集和整顿的办法，会看和制造简单的统计表，经由过程有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱故国、爱社会主义、爱科学的教导，学会较复杂的求平劫数的办法。
3、在他人的鼓励与赞助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，可以或许积极介入活泼、直不雅的数学晃荡。在他人的鼓励与赞助下，能克服在数学晃荡中碰到的某些艰苦，获获成功的体验，有学好数学的信念。懂得可以用数和形来描述的某些现象，感触感染数学与日常生活的密切接洽。在他人的指导下，可以或许发明数学晃荡中的缺点并及时改┞俘。
③推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。
1、能应用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了器具体的数据描述实际世比赛的简单现象。在摸索过程中，成长空间不雅念。在教师的赞助下，初步学会了选择有效信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进内行单的、有层次的思虑。
4、培养多种兴趣爱好，到藏书楼博览群书，赓续扩宽常识面，为教授教化内容注入懈改釜液。