语文教授教化工作总结范文。
我们在平时的学习与工作中，在一些情况下会需要我们写总结报告。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每写一次总结，就让我们多一份思考的机会：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么我们在写总结时要考虑什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《语文教授教化工作总结范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
在本期的教授教化中，学生的语文兴趣进步了，语文基本常识控制得更稳定了，语文才能获得了加强，欲望下一学期可以或许更上一层楼。
起首，我要肄业生上课专心听讲，及时对常识进行巩固，然后还要及时复习。指导学生学会思虑，养成勤动脑筋的习惯，还要督促学生保持。
六、拓展常识视野
二、重视进修办法的指导
1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择;2、学生读书时不但做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感宦海用，集中精力进修;3、学生育成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题谜底;4、学生敢畅所欲言，大年夜胆质疑，不耻下问，大年夜胆揭橥本身的看法。在教室教授教化中，我还有意留出一些时光，甚至用一些反问的语气来激发学生质疑，引导学生商量，培养学生的寻找精力。
为了绕揭捉生学好基本常识，我在书写方面，特别强调规范，整洁，笔迹工整，并尽力克服错别字。对生字新词典懂得应用方面，扩大年夜范围，不只局限于教材中请求的生字，只要课文中出现的，都请求控制，如许形成一种良性轮回，学生学起来越来越轻松。对近、反义词典积聚、文中重点词句的懂得等，我都一一带领学心理解分析，本身做出总结整顿，以进步学生的根本技能和积聚才能。
四、培养学生优胜的进修习惯
每礼拜给学生推荐一本合适他们的课外书，引导学生将本身置身与“故事”之中，进行懂得和体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生思虑文中蕴含的事理。根据不合的情节和请求，我绕揭捉生讲述本身对故事的懂得，论述文中的重点和出色之处;与同窗评论辩论，提出问题，解答问题等，大年夜大年夜进步了学生的浏览兴趣。
一、看重基本常识的┞菲握
三、 鼓励课外浏览
在这个学期中，学生们进修语文的兴趣获得了极大年夜的进步，欲望下个学期同窗们可以或许有更大年夜进步。
五、赞助落后学生
起首，要肄业生字词语过关。既严格督促，又授与他们及时的鼓励，使他们重拾进修的信念。不赓续督促他们强化巩固，慢慢这些学生脸上浮现出了自负的笑容。
日常平凡培养学生自力不雅察、思虑、动脑的习惯，尽量绕揭捉生着手操作，用本身的说话表达，并写出来，演习口头表达和写作的才能。鼓励学生质疑问难，尽量绕揭捉生“标新立异”，以培养其思维、想象、创造才能。教授教化的全过程中，栋傩乍生读一读、说一说，写一写，使学生在教室上活泼起来，主动到获取常识，能应用已有的常识去懂得、领会、控制新常识，培养他们的才能。
语文教授教化必须看重积聚应用，只有学生对常识有了必定积聚之后才能应用。为了拓展学生的常识视野，我开展了一系列的语文晃荡。1、经由过程学生自立搜寻优良文段，使学生主动进行课外浏览，学生的浏览量增长的同时，学尖兵定收成了很多器械。2、好词佳句的收集。在赓续收集整顿的过程中，学生的词汇积聚有了明显的增多。3、看重不雅察、实践，练习动脑、动口、着手的才能。
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语文教师教授教化工作总结
（一）、高效教室须要充分的课前预备
1、紧盯教授教化内容。针对我们卒业年级学生的特点，我卖力备课，精心设计教授教化环节，要根据教授教化内容、学生情况，设计出能最大年夜限度地激发学生进修兴趣、调动学生进修积极性的前置性功课。常识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。别的，在备课时，我起首明白每节课教授教化的重点与可贵，不在于面面俱到，而是须要有的放矢；充分领会学生进修过程中的艰苦之处，重点加以冲破。尽力预备充分的时光鄙人节课前处理上节课遗留的问题。
起首在朝读午练的内容长进行添加弥补。晨读内容一方面紧紧结合教材，另一方面扩充了《日有所诵》、《花开的声音》、《小学尖兵备古诗词八十首》等内容。午练内容除练字书外，扩充了教材中请求背诵积聚的篇章段落，还把晨读内容也做为午练的一项内容。如许学生既诵的有情感，又经由过程练字达到记忆积聚，可谓一举三得。
一、“先学后教，当唐揭捉练”教室出高效。
在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、评论辩论、交换、商量、改┞俘，培养学生立异思维。而我只作点拨，强调留意点。放手绕揭捉生本身走路，发散学生的思维，为了目标绕揭捉生想尽各类办法。我力争指导点在关键处、点在模糊处、点在轻易掉足处、点在学生本身解决不了的处所。
其次是跟紧学生。要肄业生几获得校，我本身起首做到不迟到。如许，学生就知道师长教师对晨读午练很看重，他们天然就会很自发。一学期以来，除两名间谍作况的学生外，其余学生都能早早到校按时认卖力真晨读，踏扎实实午练。
本学期在朝读午练上做到八钢髦己充分内容，跟紧指导。
在“先学”环节中，指导学生经由自力自学发明问题，我留意指导学法，特别留意懂得中劣等生的自学情况订定合同难问题。发明各类“问题”，更存眷“差生”。在先学阶段，我绕揭捉生“板演”，展示缺点，教室是许可犯缺点的处所，知错改错，就是进步，抓住底部，整体举高。这一环节，我给学生充分时光和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的进修。
时光似箭，时光荏苒，一个学期的教授教化工作又即将停止，回想一个学期的工作，劳碌而充分。现将本学期教授教化工作总结如下：
在“当唐揭捉练”环节中，我指导学生当堂功课，巩固常识。实现课始揭示的教授教化目标。教室演习 “精挑细选”，一个环节完成一个义务，“敲响”重点环节。全部教室教授教化真正表现了教师为主导，学生为主体，教室的全过程是学活泼脑，动口，着手进修的过程，所有学生都处在主动积极，重要有序的比赛进修状况中，裸露出的问题及时解决，学生的主体地位和本质教导目标获得了落实。
本学期我校持续进行高效教室教授教化的改革，持续进修永威，打造高效教室。持续深刻“先学后教，当唐揭捉练”教授教化模式的实践。在教授教化实践中，我真正领会到高效教室让师长教师教得轻松，学生学得卖力，扎实。
（二）、把握好高效的教室各个环节
二、认卖力真晨读，踏扎实实午练。
2、紧盯教授教化对象。在课前备课充分的基本上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教授教化设计上力争相符本班学生的认知程度，力争在教室上引起大年夜部分学生的进修兴趣。因为学生的进修兴趣是我们进步教室效力的一个重要身分。
在做好前两项工作后，最重要的还离不了师长教师的指导。晨读午练只绕揭捉生自学那样只会事倍功半。师长教师的指导很重要。所以无论晨读午练，开端的几分钟我都要进行分析指导。如晨读时：如何读文┞仿，如何读古诗，如何把本身的情感经由过程读表达出来…记得一次晨读时，读到一首现代诗《炎黄飞天梦》。学生自由练读的很起劲。我点了几个同窗起来读，都读得平平。“如何读的更好呢？”我如许问。学生们开端窃窃密语。望着他们困惑的眼神，我笑着说“其实很简单，我们刚学完19课《千年梦圆在今朝》，带着你对这一课的感触感染去读，必定能读好。”同窗们听了恍然大年夜悟，又开端练读。那天凌晨的朗读效不雅好极了。同窗们争着举手展示本身的朗诵，情感一会儿达到了高潮。有的同窗按耐不住本身的冲动，甚至本身请求站起来朗诵，此时还有什么来由说不呢！一个，两个…全班动情的朗诵传出教室，飘向校园。这是我又趁热打铁，演习册中同类的一首诗歌，不须要多余的指导，孩子们已经全身心投入到浓浓的诗情中。在如许的锤炼陶冶中，我们班的朗诵人才越来越多。如康丁文、鲍德瑞、赵良朋…尤其在校园“红歌比赛”上显示出我们班的朗诵优势。午练时，天天我必选两个有特点的汉字，工工整整板书在黑板上，进行字体间架构造的分析，书写时在写字格中字体的地位，大年夜小，笔画的的指导，然后再绕揭捉生描红演习。在演习前，我不绕揭捉生着着吃紧地去完成义务，起首大年夜声说一遍写字姿势歌，边说边调剂好本身的姿势，然后再开端一笔一画写字。不求急于求成，而要踏扎实实。我们班杨翼博、王盛等同窗的书法作品连连获奖。
2、同窗间交换。同窗间互相批阅彼此的日记，互相进修。对班里日记写得好的同窗，除了大年夜加赞赏之外，还把优良的日记推荐给全班同窗，让他们互订交换、互相进修，取长补短，力争把日记写得更好。
总之，重要而劳碌的一个学期的教授教化工作停止了，在我们师生的合营尽力下，教与学相长，班级各科成就名列前茅。又送走一届可爱的学生们，愿他们越飞越高，也愿本身再创佳绩。
（一）、拓宽日记范围，丰富写作内容
（二）、看重分层交换、激发日记兴趣
三、持续在日记里快活成长
指导学生选择日记写作内容。如：社会万象、家庭记事、校园风度、天然风光、影视不雅感，浏览赏析。别的引导学生加大年夜课外浏览量，在浏览中积聚说话，进修写作办法，汲取常识精华，扩大年夜视野。或摘抄好词佳句，或揭橥评论，评价好坏。或引导学生写奇思妄图。 指导学生写日记时，许可他们写本身在生活中的奇思妄图。可以结合一副画面，展开想象，可以结合某一种声响或一段乐曲，展开想象。也可以结合本身的幻想展开想象，无论哪一方面的想象都可以，只如果他们本身的设法主意既可。如王盛同窗写的《我学《学生规》》、鲍德瑞同窗写的《这首诗歌让我冲动》...
学诞辰记的写作，如不雅缺乏了须要而即时的交换，是很难保持下去的。所以在指导学生写日记的过程中，即时的交换不只能互相借鉴写作办法，并且可以或许进一步激发学生写作的兴趣。我是如许做的：
在同窗们中心，常有一些话题是他们存眷的核心。对本身存眷的话题使那些日常平凡不善言谈的同窗滚滚不绝，津津乐道。小学生习作的目标就是“以我笔写我心”，引导大年夜家把本身存眷的话题算作日记写下来，在班级中进行交换，能极大年夜地知足他们展示自我的欲望，激发他们写好日记的兴趣。如这学期的扫墓晃荡、红歌比赛等，尤其是最后一个月中有关卒业话题的日记深受孩子们爱好，写的热忱很高，并且有话可写，情感真诚。一篇篇佳作应运而生。如：梁珂同窗写的《一次难忘的晃荡——红歌比赛》、任洁同窗写的《记一次狮脑山扫墓晃荡》、孟婷同窗写的《春游桃林沟》、刘伶同窗写的《忘不了的笑声》、杨翼伯同窗写的《我们卒业了》、王盛同窗写的《泪眼中的微笑》、杨浩敏同窗写的《卒业话拜别》、王中英同窗写的《依依惜其余冲动》...
本学期针对卒业班孩子们的特点，持续指导他们写好日记，让日记伴着他们快活成长，快活卒业。
1、师生间交换。学诞辰记的内容大年夜部分反竽暌钩了他们的进修和生活。是以，对我们师长教师懂灯揭捉情，进行师生间沟通具有十分重要的意义。
3、存眷热点话题，声张个性品德。
高二语文教授教化工作总结
5。关怀爱护和改变差生。总的说两个班的语文基本较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大年夜的鼓励，使学生充斥进修语文的自负念。
近几年，为适应新时代教授教化请求，语文教授教化正朝着改革的偏向迅猛进步。新课程改革给语文教授教化带来了活力，同时也带来了新的挑衅。本人结合本人的实际情况进修了其余教研工作者的新假想，练习成长学生的兴趣，扩大年夜学生常识范畴，培养学生，具体做法如下：
1。卖力备课，保持提前备课，做到深刻研究教材写好教案，周全进步自身本质。积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法,博采众长，进步教授教化程度。
2。进步教授教化质量，培养学生进修语文的兴趣。懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围。
本人本期担负高二（五）班、（六）班语文教授教化工作已停止，回想走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采取的教授教化办法等方面都尽力实现大年夜纲规定的教授教化目标。激发和培养学生的进修兴趣，赞助学生建立自负念，养成优胜的进修习惯，为语文进修打下扎实基本。同时培养学生爱国主义精力，开辟智力，培养镫象和创造力，加强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续成长打下优胜的基本。
6。开展情势多样的课外晃荡，为学生的周全成长打下优胜的基本。
总的来说，经由过程黉舍引导的关怀指导以及师生的合营尽力，本学期高二语文教授教化取得了一点点进步，学生语文综合才能获得较大年夜进步，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年青的语文教师在工作经验和教授教化办法上还存在较大年夜不足，须要向优良的老教师借鉴进修和改良进步，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，学生进修语文的自立性还有待进一步进步等等。
3。重视教授教化办法。要肄业生把课前预习、听课进修、练习拓展、反馈迁徙各进修环节结合起来，形成优胜的进修习惯。课文进修与课后演习相结合，做到听、说、读、写调和成长。 在写作教授教化方面，将教室作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教授教化义务，又在某种程度膳绫侵补了本册教材课文教授教化与写作练习脱节的不足，学生的写作程度较以前都有了必定的进步，写出了不少有思惟、有情感、有文采的好文┞仿。
4。做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我应悠揭捉生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆才能，进步他们的综合本质。
语文教师小我教授教化工作总结
本质教导请求搞好教研教改。请求每一名教师都要赓续进步营业本质。为此,我积极摸索,大年夜胆实践。我积极向教师们进修,尽力实施立异教授教化,积极发挥每一逻辑学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正测验测验到成功的喜悦。在教授教化中,我尽力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,赓续促进学生各方面本质的进步。
本学期的尽力偏向是学生的古文诵读。在教授教化中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,天天早上,我都保持在黑板上抄写竽暌古美的古诗文和学生一路诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
一、依托语文综合实践晃荡教授教化,进步学生的常识积聚
本学期,我的科研目标是对研究浏览教授教化目标的研究。我认为起首应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以基本常识的周全控制为前提。我们在四年级语文组将大年夜力加强语文基本常识的教导教授教化,进而赓续巩固根本技能。
为了更好地培养学生的自学才能,我一向要肄业生保持写浏览标记,并且鼓励学生大年夜胆展示本身的浏览结不雅,经由过程手抄报等情势进行展示。
教授教化中始终保持以学生为主体,以教师为主导,教师的立异建立在此基本上。搞好立异,积极实施商量性进修办法的研究,让每个学生都成为商量性教授教化的主体。
二、加强教研,立异有为,进步营业本质
为了更好地促进教授教化,我卖力备课、上课、指导和批改功课。每一环节我都精心设计,力争做到学生愿学。在集体备课中,我卖力记录,积极贰言,虚心向有经验的师长教师进修,同时阐述本身的看法。
积极创设情境,绕揭捉生在商量性进修中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成钪咖习的主人。卖力指导学生自立进修、自力思虑,鼓励学生自立地发明问题,提出问题和解决问题。
在本学期中,我赓续研叨教授教化方法办法,并积极进行教室教授教化改革测验测验,有所收成,当然对于语文实践晃荡实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的语文教授教化工作总结如下:
三、抓科学研究,浏览教授教化的主旨性的研究有必定的熟悉
抓好商量性进修办法的研究,让商量性进修办法真正为教师们所控制并灵活应用。留意成长学生的才能,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,尽力开辟学生思维的深度与广度。
改革教法,重视学法。变举座问式教授教化为学生自由成长式教授教化。教师加强学法指导,给学生进修充分的时光与空间,绕揭捉生充分体验进修的艰辛与喜悦。教师合时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经由一学期的语文教授教化工作,我的教导理论程度有了进步,教室教授教化才能也有了进步。但也存在不足,往后会容身实际,开辟朝长进步,赓续进步。