秋学期德育工作总结

秋学校德育工作总结

发布时间： 2019.08.15

秋学期德育工作总结。

当我们的任务完成时，往往都需要写一份总结。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：有时候，为他人创造价值，也是在为自己创造价值。那么我们在写总结时需要注意哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“秋学期德育工作总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

3、为了使一年级新生尽快适应小学生活，我校一向保持在入学一段时代后开展这项比赛。传统比赛为三项：传递功课、整顿书包、路队整顿。本年有所立异的是增长了自选惯例展示。在练兵过程中，孩子们立场极其卖力，看得出来一招一式非一日之功。比赛评委和不雅察员由班级治理金牌班主任师长教师担负。她们不仅用灵敏的洞察力赞助一年级班主任诊断，还把他们丰富的治理经验、聪明传授给一年级的师长教师。德育是黉舍教导的魂魄，是学生健康成长和黉舍工作的保障，黉舍以"文化浸润德育立异打造品牌"为根本理念，以"创建文明校园争当阳光少年"为主题，持续大年夜胆立异，赓续摸索，居心经营人文膏壤，构建联通时空，强调自律、重视体验，结合分校打造了具有伍家实小光鲜特点的生态德育体系。
习惯决定性格，性格局天命运。优胜的习惯将使每一个学生毕生受益。加强学生的惯例教导，养成优胜的习惯，是黉舍德育工作的基石。
在历时半年的晃荡中，经由过程多种情势的广泛介入，培养了学生的科学商量的精力，控制必定的科学商量办法，进步了学生的社会义务感。并获得市、区科技实践晃荡一等奖。
三、狠抓惯例治理，落实德育工作
二、加强师资扶植，进步整体程度
1、本学期，我们根据市教导局《关于在全市全部学生中广泛开展"文明伴我成长"主题教导实践晃荡的通知》请求，结合区教导局"创建文明校园，争当阳光少年"的主题教导晃荡，应用开学典礼"宜昌市平易近文明公约"，经由过程校园广播、国旗下讲话，"新学期新欲望"、"争当四好少年"、"文明生活大年夜秩序开端"等黑板报和主题班会，深刻开展安然文明教导晃荡。
一、完美德育机制，形成工作合力
1、解码泥石流摸索生态路
德育工作是黉舍工作的重中之重。本年度，我校根据实际情况持续完美《伍家实小班主任工作及班级治理考察细则》、《伍家实细姨级班级评价筹划》等有关德育治理轨制，形成以主管德育的副校长、德育主任、少先队大年夜队指导员、年级组长、班主任为骨干的德育工作部队。按期举办家长黉舍，召开学生家长会，促进了家校接洽。依附社区应用节假日开展教导晃荡，大年夜而形成党、政、工、团队、年级组、班主任、学科教师齐抓共管，家庭、社会和黉舍三教浇忧⒛学生思惟道德教导工作收集，建立起促进学生身心健康成长的长效工作机制。
经由过程多种门路组织教师进修《中小学教师职业道德规范》、《师德启思录》等规范和书本，加强全部教师的德育意识、大年夜局意识、办事意识，真正做到面向学生、懂灯揭捉生、尊敬学生，以崇高的人格感染、教导学生。大年夜大年夜处着眼，大年夜小事入手，加强班主任部队扶植。持续做好班主任进修、培训工作，按期召开班主任会，持续订阅《小学德育》《湖北教导》杂志、《现代少年报》等懂得新信息，经由过程交换、进修、分享，赓续进步班主任的工作水平和才能。
2、落实伍家实小"一日惯例治理"，加大年夜了检查力度，发明问题及时处理，并把检查结不雅纳入班级量化考评。积极开展"人人争当环保小卫士"晃荡，成立校园"不乱丢乱扔义务宣传员"、"课间不买零食义务督导员"、"卫逝世活角义务义务清扫员"等学生部队，培养在学生自立治理过程中养成优胜的习惯。
10月12日下昼，伍家岗区第十一届青少年科技节科技实践晃荡展示在青少年晃荡中间举办，11个黉舍介入比赛，我校科技实践晃荡《解码泥石流摸索生态路》一举获得一等奖。
宜昌多山区，在市域总面积中，山区占69%，丘陵占21%。每年的6-9月，我市都邑集中降雨，易诱发泥石流灾害。泥石流到底是如何形成的呢?它为什么会造成如斯重大年夜伤害?如何才能预防泥石流的产生呢?带着连续串的问题，我校四至六年级近800逻辑学生在师长教师的指导下，开展了泥石流的成因、伤害及预防的研究。
四、体验科技晃荡，培养综合本质

1、班级特点读书晃荡
在历时两个月的宜昌市第九届科技节中，我校师生表示凸起，取得了较好的成就。评选类和现场类有共计近200逻辑学生踊跃参加，个中科技立异(小创造)40个、科幻画28张；在现场类四大年夜项目中，共计有88逻辑学生积极参加，个中遥控车50人、四驱车18人、电子制造20人。总成就居全区前列。我们的科技实践晃荡《解码泥石流摸索生态路》以其"选题巧秒、筹划严密、晃荡落实、报告请示有重点、材料收集全"的特点，获得了宜昌市一等奖的好成就。并被选送参加湖北省科技立异大年夜赛。
2、政教处组织全校各班级的班队干部另具匠心肠开展了"我介入我能行"少先队大年夜队委竞选晃荡。竞选晃荡中，四至五年级的24位中队干部经由过程竞选海报、毛遂自荐、竞选演媾和才艺展示表达了本身的竞选意愿，黉舍大年夜队指导员唐师长教师、团委书记周师长教师、团委宣传委员冯师长教师和8位学生评委专注倾听为其评分。小干部们或优美展示本身成长轨迹中的金光刺眼党肆光处，或铿锵有力地揭橥本身的竞选宣言，现场氛围热烈，掌声赓续。特别是选手本身亲手制造的配有大年夜幅彩照、竞选宣言等内容的竞选海报，更是吸引了大年夜家的眼球。
2、宜昌市第九届科技节

五、联校连心，同乐同业
七、进修"四好"，塑造魅力少先队员
在启动典礼上，我校605班的汪逸伦同窗和万寿桥分校601班的向缘同窗合营主持了本次晃荡。我校16逻辑学生代表将419本《学生规》、《三字经》、《千字文》等经典书本捐赠给分校的同窗们，真诚的邀请他们一路在诵读经典中快活同业。分校联谊班级代表也向总校联谊班级回赠了联谊卡片。一张张充斥创意和童趣的联谊卡饱含了分校孩子们最纯粹的心愿。
1、9月3日下昼，伍家岗区实验小学总校及万寿桥分校"联校连心同乐同业"联谊晃荡启动典礼在万寿桥分校举办。
2、9月17日下昼，伍家实小604班全部学生在班主任李鸿扬师长教师和批示龚晓惠师长教师的带领下，来到万寿桥分校，和分校同窗连手徜徉书海，合营诵读经典。
在万小603班诵读完毕后，实小总部604班同窗在炎炎骄阳下进行了10分钟的经典诵读展示，无论是马致远的《天净沙·秋思》、照样苏轼的《水调歌头》、范仲淹的《渔家傲》，同窗们都是读之有韵，诵之有味，博得了分校师生们的热烈掌声。
六、打造书式生活，创建书喷鼻校园
2、经典诵读展示
为持续推动"书喷鼻校园"工程，本学期我们以分班开展特点读书晃荡和全校集中评选、展示相浇忧⒛情势让师生与好书为友，与经典对话，与博览同业，坦荡视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，进步文学教养，在黉舍掀起了浓烈的读书氛围。各班开展的读书晃荡情势多样，出色纷呈，有童话小报展、好书大年夜家看、课外积聚大年夜比拼、读后感比赛、浏览小测试等。在全校"书喷鼻人活门"班级读书晃荡展上，20本集浏览筹划、浏览书目和所有过程性材料的班级读书晃荡汇编吸引了大年夜批师长教师进修、交换。
在晃荡过程中还出现了一大年夜批好读书、读好书的学生和家长，黉舍政教处经由过程班级推荐、小我申报和评委认定，评选出了16个"书喷鼻家庭"和56个"书喷鼻少年"，并邀请了240名家长参加了隆重的颁奖典礼。书喷鼻家庭代表张敏萱的爸爸和陈美伽的爸爸进行了经验介绍，受到与会家长们的大年夜力推许，纷纷表示要向书喷鼻家庭进修，营造家庭读书氛围，和孩子一路浸润书喷鼻，合营成长。
1、10月13日，在第六十一个建队节到来之际，大年夜队部开展了"悦读少年报喜迎建队节"的晃荡，晃荡时代"现代少年报社"向我校一年级新生赠阅了"进修身边的少先队常识"专栏，搭配彩页和拼音的专栏不仅激发了一年级新生的浏览兴趣，并在悦读中慢慢懂得少先队常识。指导员师长教师的讲解更让孩子们亲部队旗，学会了敬队礼、唱队歌，佩带红领巾。晃荡停止后，同窗们纷纷表示要好好进修，争当"四好少年"，早日参加中国少年前锋队。该晃荡还被省少先队队报等多家媒体深度报道。
3、为深刻贯彻xx致少先队建队60周年贺信精力，落实第六次全国少代会精力，我们在全校范围内开展了"入队光彩争当'四好'"少先队常识比赛。"少先队的标记是什么?少先队队礼表示什么?"同窗们在答题过程中再次重温少先队汗青，懂得少先队组织，加强少先队意识，明白成长目标，加强对党和社会主义故国的朴实情感。
大年夜队部还将新一届大年夜队委成员和红领巾广播站成员的┞氛片和小我简介制造成精细的┞饭板，在黉舍橱窗内进行展示，号令全校同窗进修他们，监督他们，发明他们党肆光点，也大年夜中找了本身的不足，在往后的进修中赓续晋升自我。

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秋德育工作总结

总结一：2014秋德育工作总结

本学期，根据学期初德育工作计划，我校以《小学生日常行为规范》为抓手，以《小学生守则》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次获得“平安校园”的光荣称号。

四、继续深化健康教育

5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。

五、特色工作

以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：

1、开设体育活动周，相应阳光体育。

针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感，收到了良好的效果。

2、积极参加市运会

经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市春运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了锻炼队伍，提高声誉的目的。

3、以校报为窗口，多做自我宣传，加强校际间的交流，为广大师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的突破。

几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。

总结二：2014秋德育工作总结

本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。

总结三：2014秋德育工作总结

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、与日俱进，探索德育新方法

要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

小学德育工作总结秋

总结一：小学德育工作总结秋

一、当好“心理医生”，因人施教

教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的

总结二：小学德育工作总结秋

本月份我校德育工作情况：(一)开展了感恩教育系列活动，唤起同学们感恩父母、感恩老师，感恩于社会的积极情感。(二)组织学生观看了电影《暖春》，让学生了解人世间的真爱，人与人之间的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奋，感恩于收养自己的爷爷和山里人，回报社会的感人故事。

一、开展“感恩教育”系列活动，做好学校德育工作计划。

1、让学生在双休日期间利用网络搜集有关感恩教育的材料。

2、各班团支部利用黑板报向同学们宣传感恩教育的有关知识。

3、利用主题班会组织开展中华经典诵读活动，引导同学们感受传统文化魅力，增强学生关心社会、关心他人、相互理解和支持帮助他人的健康向上的情感。

本次感恩教育系列活动大大增强了学生们的感恩之心，体验到了人与人之间的相互关心、帮助、支持、理解的情感，使他们深切感受到了社会大家庭的温暖。

二、组织学生观看电影《暖春》

我校积极组织学生在多媒体观看电影《暖春》。利用自习、午饭后的时间，组织学生观看，让学生看完后写观后感，并进行评比，让学生学会感恩，怎样感恩，怎样自强不息，怎样改变自己，了解人世间的真、善、美。培养和弘扬民族精神，提升学生地思想觉悟，为中国的未来尽到自己的责任。

三、开展“感恩征文”活动

中华民族历来是礼仪之邦，孝敬父母是我们民族的优良传统，继承和发扬传统美德是我们的责任。母亲，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，让我们通过这一活动来作出不同的诠释，让我们认真反思生活，从而理解母亲，体会母亲的辛苦，懂得感激母亲，进而增进母子(女)间的感情，感受亲情的温馨。

我校以体验母爱为活动载体，做好德育教学工作计划，让全校同学积极参与，一同把最珍贵的孝心及感恩行动表达出来。

本次活动以感恩教育为主线，以行为活动为中心，以亲身实践为平台，身在福中要知福，身在福中要思源，感知恩情要图报，知晓图报要践行。

四、开展以感恩为主体的班会活动

我校积极组织学生以班为单位开展感恩为主题的班会活动，并邀请部分学生家长参加，让学生面对家长，说出自己的心里话，学生家长也说出自己的心里话，通过交流，学生理解了家长的良苦用心及为孩子付出的心血，家长也了解了学生的真实想法，实现了心灵的沟通，为今后学生工作的顺利开展打下了坚实的基础。

总结三：小学德育工作总结秋

一、践行师德

师德修养对于教师这一职业岗位来说是极其重要的。我对于本学期工作做以下总结：

1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参与实践，总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益处的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

二、立足学科教学和学科活动渗透德育教育

1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为教师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我教育他们，学生只有言行一致，才算得上好的道德品质。

3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

(1)让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。

(2)平时经常对学生执行《小学生守则》的情况进行监督、检查和表扬、批评，使他们在听故事中受到品德教育。在德育实践中努力提高他们将道德认识能力转化为道德行为的能力。

(3)真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得了学生的敬爱，师生之间建立起了深厚的情谊。从而建立了平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。

三、学生学科学习习惯培养

抓好常规管理，培养好习惯。要培养学生具有良好的学习习惯。因此，我鼓励他们在头脑中形成"原来做什么事情都得有个规矩"的意识，即形成"习惯意识"。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。从而为培养学生具有良好的学习习惯打好基础，提供前提。

秋-黉舍德育工作总结

本学期，我校德育工作以科学成长不雅为管辖，深刻贯彻“育工资先，德育为本”的方针，周全落实上级精力，容身班级教导，出力加强对未成年学生的思惟品德教导，以养成教导为抓手，以爱国主义、集体主义、社会主义教导为主线，进行前程幻想教导，切实进步德育工作的┞冯对性，多样性和实效性，使我校德育工作又迈上一个新的台阶，现就一学期来的德育工作总结如下：

一、惯例教导

1、新学期进行惯例系列教导，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制订出切实可行的德育工作筹划，肯定本期德育内容和请求，充分表现德育工作的┞符体性。

2、为形成一个优胜的班风、校风，开学后，各班主任急速组织学生进修贯彻《中学诞辰常行动规范》、《中小学生礼节规范》、《中小学生守则》及黉舍各类规章轨制，并做到及时检查学生的行动习惯，发明问题及时处理。

3、为赞助家长建立精确的教导思惟，抵制社会不良情况对学生的影响，本学期召开一次学生家长培训会，并组织学生及家长合营不雅看了有名演讲家邹越的感恩父母的演讲，召开了期中表扬主题班会，班主任卖力设计班会内容，班会内容表现了实效性。

4、进一步应用班级板报、墙报，学生征文等对学生进行人生不雅、价值不雅、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传报道。

5、加强对学生行动养成教导，培养学生的自立治理才能，值周人员介入黉舍班级日常工作检查与评选，做好当天的值日记录，发明问题及时整改，合营班主任常抓常管，把不良行动祛除在萌芽之中，保持天天课间一总结，每月一次班级治理评定，并评出文明班级。

6、落实并规范了“晨检、午检”轨制，做到有检查记录。

二、加强德育部队扶植

1、构建一支政治本质高，才能教养强，风格朴实，道德崇高的稳定的德育工作部队，每周安排一次周工作义务，加强工作义务感。

2、严格考察班主任工作，包含卫生、规范检查、两操评选、班内宣传、各类材料上交等，并计入班主任事迹档案中。班级治理讲究实、细、牢。教导晃荡讲究丰富多彩，实效性。

三、创建调和优美的校园育情面况

1、黉舍投入大年夜量经费，加强物质文化扶植，学生宿舍进行扩建维修，建筑了学生沐浴室、卫生间，安装了太阳能等，建筑了长城壁画景点，乒乓球台，对教授教化楼进行翻新，对文