【www.gz85.com - 一年级语文教师工作总结】
一年级小学生年纪小,对四周事物极为敏感,有着太阳般黄灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿才能。“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我重视学生的心灵感触感染,用爱和成长的眼光来对待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章轨制。在轨制下,人人平等,班委更要以身作则,不然,“正人犯法,与平易近同罪”;班主任干事做到公平公平公开,实施“放权”,一些卫生、规律上的事交给响应的班委自行处理,解决不了才来寻求师长教师赞助。留意自身形象,进步自身本质,在学生心目中建立一种优胜的形象,让他们感触感染到你是位有魅力的师长教师。经由一学年来的┞符治治理,我班的班风有了很大年夜的改不雅。学生乐学了;卫生无逝世角,地上无纸屑;桌椅整整洁齐;同窗之间和蔼相处少有胶葛产生。班级的集体荣誉感进步了。
学生有着本身的个性思惟,若何让他们有个表示的机会呢?在实验教授教化中,恰当的小组合作进修、“我当小师长教师”、“你能我也能,你行我更行”等教授教化手段让我的教授教化如鱼得水。 每小我都欲望着别人用赞美的眼光来对待本身,当师长教师一句“嗯,~~同窗读得极为流畅,如不雅他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同窗们的一片热烈的┞菲声,会让他认为上课是一件高兴的工作。对评见机制的建立和灵活应用,能充分调动学生的积极性和进修热忱,活化教室,绕揭捉生的情感获得承认,在评价中促进成长。
二、重视自身形象,进步自身本质
本学期问录:一年级语文教授教化,因为教授教化经验尚浅。是以,我对教授教化工作不敢怠慢,卖力进修,现将xx年小学一年级语文教授教化工作总结如下:
一年级是学生大年夜幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主不雅熟悉。为此,一学年来,我一向用童化的说话和形象活泼的直不雅事物来指导教授教化,绕揭捉生能敏捷接收常识。当学生把师长教师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,交换的火花拼出了个性的思惟;当学生的交换成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的威望也是不容置疑的。
一、懂得课改理念,进步教授教化质量
“兴趣是最好的师长教师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导感化和学生的主体性才能充分发挥出来。
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小学一年级语文教师小我年关教授教化工作总结
四、培养学生互相进修的习惯
一 、应用新课标理念
如今的一年级学生,较前些年的学生识字量和熟悉问题、接收问题的才能相对进步了很多,教师应合时的教给学生进修的办法,更能赞助学生进步识字量和懂得写作的程度。一年级的重要义务就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教授教化赞助学生熟悉拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,应用古代的造字法赞助学生识字。提前教会学生查字典,应用字典进修拼音、字词。
在教授教化中,卖力进修《小学语文新课标》理念,根据新课标精力和学生的年纪特点,卖力制订“语文教授教化筹划”,做到教授教化有目标,有办法,有反思。经由过程进修和实际教授教化,我懂得到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主不雅熟悉。为此,在教授教化中,我一向用童化的说话和形象活泼的直不雅事物来指导教授教化,绕揭捉生能敏捷接收常识。把孩子当成同伙,当成互相进修的伙伴儿,让孩子们感触感染到师长教师的亲切和关怀,知道师长教师就是他们赖以信赖的同伙。
本学期问录:了小学一年级的教授教化工作,已有18年没有教小学一年级了,因本年我校教师减员,这届入学儿童中有几个本质较差的学生,因难堪以进步教授教化质量等诸多原因,教师们都不敢接收这个班,我自这班的语文教授教化义务承担下来,作为我的“实验田”进行细心垦植,下面做一个总结:
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师如何在这张白纸上落墨。是以,若何培养学生优胜的进修习惯是教授教化工作中的重要义务。1.课前预备,要肄业生上课前,要把上课的书、本、文具预备好,不要上课了再惊慌失措的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲保镳生的好习惯。2、上课起立时,要整洁站好,一切服大年夜批示,落座时,要经心身地投入到进修中去,不要左顾右盼、窃窃密语措辞,培养学生遵守规律的习惯。3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成优胜的读书、写字习惯。4、答复问题时,要大年夜胆贰言。声音要洪亮,要用通俗话,要“因为、所以”把问题解释白、讲清跋扈。别人答复问题时,要留意听,当别人答复完毕时,可以弥补本身的不雅点,不克不及打断别人的贰言,更不克不及三心二意,似乎与本身没有关系似的。5.师长教师讲课时,留意听讲,记住师长教师讲的常识和有关的进修办法,要能提出本身的不合看法,但要举手,获得师长教师的赞成后,才能贰言。6.卖力完成师长教师安排的功课,书写要卖力规范,不灼揭捉师长教师。7.课前要养成预习的习惯,师长教师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不克不及留下不懂得问题。
三、教给学生进修办法
在日常教授教化中,把学生分成了若干个进修小组,一般前后桌。让他们互相进修、互相评论辩论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小构成员的感化。别的,我把班上一半儿的好学生录用为“小教师”,让他们发挥进修好的带头感化,随时监督、赞助他带的学生进修,效不雅很好。
膳绫擎的请求看起来,对学生有点苛刻,过于严逝世,笔者认为:如许对学生的习惯养成是大年夜规语益的。但我本身也留意要茕居触学生,做他们的同伙,绕揭捉生知道师长教师严格请求他们是对他们的人生有好处。还感触感染到师长教师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大年夜钊的一句话教导学生“学就学个扎实,玩就玩个高兴!”。
学完拼今后,绕揭捉生用写日记的方法进修写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大年夜部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
经由过程一学期的教授教化,我开端摸索到了一点儿低年级教授教化的办法,期末语文综合测验,学生的成就达到了筹划的目标。下学期持续摸索、实验,总结出合适本身特点的教授教化办法来。
一年级语文教授教化工作总结
起首,调动学生读书的积极性是最为重要的,在教室上,我经常设立各类各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在必定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我重视在浏览教授教化的过程中,尽量激发学生能打开想象的同党,读出本身的感触感染出来。
教授教化过程中我尽量不随便马虎否定学生的思维结不雅,不把本身的看法强加给学生。于是学生都能自始自终情感昂扬地介入全部教授教化过程,感触感染到进修的快活。在教与学的过程中,对于学生提出的不合结论,如不雅讲得有事理,我都赐与肯定,绕揭捉生有机会坦陈本身的设法主意,尊敬孩子的思维结不雅,不随便马虎否定孩子在卖力思维的基本上的谜底。
二、 卖力备课
这学期以来,我按照学期初制订的教授教化筹划有条不紊地开展工作。互相听课,卖力听取同年级师长教师的看法,改进教授教化方法。按期做好工作总结,总结教授教化经验,把经验点滴投入教授教化中,充分发挥学生进修的主体感化。绕揭捉生在不雅察、商量、评论辩论、交换等过程中,获得所应控制的语文常识,使语文进修晃荡成为一个活泼活泼的、主动的和富有个性的过程。尽力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、 抓好学生的进修习惯:
三、 看重学生的基本常识教授教化:
一年级新课程的内容多、常识面广,但又是打基本和培养优胜习惯的关键时刻,而学生活泼好动、自我控制才能较差,对大年夜量逝世板的演习不感兴趣,轻易产生厌倦心理,教授教化中如不雅把握不好,有可能使学生获得的常识显得很零碎,不扎实。所以我老是想方设法带领学生轻松进修,绕揭捉生感到进修是一种快活。我严格按照教授教化筹划上课,精心设计教授教化法度榜样。课前都精心预备,大年夜来不打“无预备之仗”。教授教化中老是采取学生感兴趣的办法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展晃荡等,绕揭捉生轻松快活地进修常识。还不怕麻烦,制造各类教具,帮助教授教化,有效地激发了学生的进修兴趣,进步了教室教授教化的效力。为了能更好地容身教室搞好教授教化,日常平凡重视本身营业才能的进步,积极介入黉舍组织的听课评课晃荡,日常平凡应用空余时光随时随地进行教研,开展商量性的交换和反思。
写字教授教化是一年级语文教授教化工作的可贵。能让每一个学生写一手好字,是我最大年夜的心愿。学生的字写得短长美丑,在很大年夜程度上可以反竽暌钩他的语文程度,也可以表现其文化素养。所以,在日常平凡的教授教化工作中,我特别留意对学生写字的请求。起首,要绕揭捉生写好字,作为他们的语文师长教师,我更重视本身在教室板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分应用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写.既大年夜技能方面要肄业生,又大年夜习惯方面要肄业生。特别是习惯方面的请求,如如何握笔,保持如何的写字姿势我都特别留意。
(3)培养学生育成优胜的读书习惯
让一年级学生学会读书,爱好读书,将为他们往后的学语文奠定稳定基本。
固然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的教室上卖力地听讲,照样有必定艰苦的。是以,培养学生优胜的进修习惯是我教授教化工作开端的重点。刚开学的二个礼拜里,我采取编儿歌、口令等情势,将学生进修习惯的培养融情面趣之中,绕揭捉生在情趣之中慢慢地养成优胜的习惯。大年夜坐直到站立,大年夜写字到读书拿书,大年夜保持精确的读写姿势到爱护学惯用品,都须要师长教师不厌其烦地讲讲讲、说说说,经由过程一学期来的培养,我班学生都能养成优胜的进修习惯。
不过还应当说的是在取得成就的同时,也出现了教授教化上典范多不足,浩瀚的学生是可以接收新课程的教导方法的。一小部分学生因为年纪上的差别,以及家庭教导的空白,进修上就有点艰苦了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,往后我还会在教授教化中赓续改进
第三,重视本身的示范性。因为一年级的学生模仿性较强,所以在教授教化生读课文之前,我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。每小我都欲望着别人用赞美的眼光来对待本身,当师长教师一句“嗯,~~同窗读得极为流畅,如不雅他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同窗们的一片热烈的┞菲声,会让他认为上课是一件高兴的工作。评见机制的建立和灵活应用,能充分调动学生的积极性和进修热忱,活化教室,绕揭捉生的情感获得承认,在评价中促进成长。
家庭教导对孩子的成长有很大年夜的感化,为了学生更好地成长,我在做好本职工作同时,加强和家长的接洽,商量教导办法,起到了事半功倍的效不雅。经由一学期的尽力,我班的学生都有了较大年夜的进步,加强了我的信念,信赖下学期我们还能取得更大年夜的进步。
(4)培养学生的自力思维
(2)强调孩子用精确的写字姿势学写汉字
识字教授教化是一年级语文教授教化的重点。若何绕揭捉生能把这看似逝世板的常识学得活泼有趣,又能很好地控制,我针对学生因材施教,天天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学汉字活学活用,经由过程学编儿歌、“开仗车”、“绕揭捉生当小师长教师”、“游戏”等多种情势激发学生进修的兴趣。
(1)让孩子快活识字
四、与家长交换,获取家长的支撑
以适应教导改革的新海潮。
一年级上学期语文教授教化工作总结
三、习惯养成重于一切。
现总结如下:
4、读书时,做到“眼到、心到、口到”;
四、存眷落后生的成长。
一、忠诚于党和人平易近的教导事业 ,教授教化立场卖力,教风扎实。严格遵守黉舍的规章轨制。
二、应用新课标理念进行教授教化。
在教授教化中,卖力进修《小学语文新课标》理念,根据新课标精力和学生的年纪特点,卖力制订“语文教授教化筹划”做到教授教化有目标,有办法、有反思,堂堂力争做到有的放矢。
1,、课前预备,对齐桌凳,把铅笔盒放到桌子的右上角,然后拿出语文教材和演习本,最后跟读;
3、书写时髦到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”,
5、听课时髦到收视反听,不虞号,不乱动。时刻用课前呼号“我是一名好学生,遵守规律不乱动”来束缚本身的行动;
8、课前还应做好预习,课后做好复习,并及时髦到“节清、日清 、周清”。还经常给孩子灌注贯注李大年夜钊的教子名言:“学就学个扎实,玩就玩个高兴!”
2、上课起立时,要整洁站好;
一年级 学生可塑性强,有人说,他们是一张白纸,好写最美的文字,好画最好的丹青。那么,看教师如何在这张白纸上落墨?是以,若何培养学生优胜的习惯应设为小学低年级的重中之重。所以,本学期我只要大年夜以下几个方面入手:
起首摆平心态 ,学生程度应当 存在差别,对学生一视同仁,制订了“加餐、减负”筹划 ,尽力发明落后生党肆光点,并赐与了大年夜力表扬,以增长其自负念。比如:用这种办法改变的学生有 xx、xx等。
总之,本学期固然取得了明显成就,但仍存在不少亟待解决的问题。下学期,我会持续尽力,扬长避短!
时光似箭,日月如梭,转眼一个学期又要以前了。本学期在校引导的┞俘确引导下,我不仅美满完成了本学期的教授教化义务,并且营业程度也有了很大年夜的进步,容身如今,放眼将来,为使往后工作取得更大年夜进步,现就本学期工作做一下总结,力争发扬长处,克服缺点,以利继往开来,使工作更上一层楼。回想这学期的工作是辛苦的、劳碌的,也是喜悦的、收成的!
6、答复问题时,要先举手,经师长教师许可再大年夜胆贰言;
7,写功课瓯,要做到工整、卖力,不乱涂乱画;
五、培养调和的班风。
让孩子把同窗当成本身 的亲兄弟,亲姐妹,并建立”手足“对子,即一个优等生帮扶一个学困生,并比赛看谁指导的对象进步大年夜,两周以检测,这些小兄长、蜜斯姐还真尽职。