2016年幼儿园教导教授教化工作总结。
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本年度，黉舍教授教化工作本着“科学规范、求真务实、重点冲破、分工协作”的治理原则和“激发活力、声张个性、人尽其才、进步质量”的治理目标，实施了一系列加强教授教化治理的新办法。
1、我校将持续履行和完美应用白板教室上课，它能促进学生对常识地舆解，又能进步教师的现代化手段应用才能。
1、晋升论文的质量和揭橥规格，各位教师在教授教化中赓续摸索，立异，积极撰写教导教授教化论文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通信报道已在《渭城简报》上揭橥。
2、我们将4月份和10月份定为听课月。为进一步落实搞好高效教室晃荡，请求每一位教师每周必须听课1节以上，并且要与讲课教师进行交换，并把本身的听课感触上交教导处，本年度，我校教师人均听课38节以上，校引导人均听课70节以上，听课标记记录详实，听后感悟深刻。优胜的教授教化研究氛围已在我校形成，为晋升我校的┞符体教导教授教化程度，打下了坚实的基本。
其次是分工协作，落实袈漯任。本年度在教授教化治理中，既凸起工作义务分化，明白各自义务，又重视协作整合，包督工作整体质量和效力。一是按照“分层把关、恪尽职守，互相协作、重视整合”的思路，明白了教授教化治理义务。校级引导包年级抓教授教化。明白提出了各年级教授教化质量，目标义务。二是明白了教研组在教授教化治理中的义务。提出教研组对本学科教授教化教研工作负责，任课教师做好本学科教研教改工作的指导、组织和调和。
二、狠抓惯例落实。
在这一年度，我们在教授教化工作中取得了一些成就，然则在工作中不免有一些不足，在今后的工作中我们将再接再厉，争夺在今后的工作中再上一个新台阶。
三、深化“高效教室”工作
2、我们请求每位教师一学年至少要有一篇文┞仿在区级以上单位获奖。评优、评先与教导教授教化论文的撰写相结合。
起首，明白工作请求。一是对惯例教授教化各环节都提出了明白的工作请求。明白提出教案备写请求，教室教授教化规范请求，自习指导请求，单位锻练反馈请求，功课批改请求，早读进教室指导请求，教师教案签审请求，使黉舍晃荡各环节有章可循，较好地克服了教授教化过程中的盲目性和随便性。二是提出了听课评课请求，分层提出教授教化治理人员、青年教师和其他教师全学年听课节数请求;并对评课标准、法度榜样提出了具体的请求，评课工作在本年度中期也有所加强。
1、黉舍组织了教师的教授教化赛课晃荡，经由过程教师的不雅摩课，鼓励教师上好优质课，推动我校教授教化研究的新高潮。本年度我校共开展校内高效教室过关课6节，让教师在互听互评中学到他人的教授教化长处，在晃荡中进步本身的教授教化程度，本年度推出孙雪鸽师长教师参加学区组织的高效教室评赛晃荡。
(一)积极组织教授教化交手，教授教化优质课评选晃荡。
2、我校将持续完美用固定表格局考察每位教师的教授教化工作，实施日挂号、周公示、月汇总，使考察公开化、公平化，充分调动每位教师的积极性、主动性。
5、加强备课治理，备课时，看重思路，备教法，备学生的学，教师要根据实际情况卖力进行教授教化反思，高质量地写好教授教化跋文。
时光荏苒，日月如梭。20xx年度工作即将停止了。本年度卖力落实了上级部分的工作目标和本校的教导教授教化工作筹划，持续凸起抓好教授教化这一中间工作，重心工作，美满地完成了分派的工作。全部教师齐心同德，与时俱进，顺利的完成本身的教导教授教化义务。以下是由小编j.l为您整顿推荐的《XX年幼儿园教导教授教化工作总结》正文，迎接参考浏览。
2、积极做好校内教授教化质量检测晃荡。为进步教导教授教化质量，促进教师赓续进修教授教化营业常识，晋升自身的教授教化程度，把有效教授教化做实、做细，真正的把有效教授教化落实袈内行动上，我们对一二年级的语数学科进行了多次月考检测，效不雅很明显，各位教师能上好课，备有效的教室教案，绕揭捉生获得了最大年夜的实惠。同时我们还采取不雅看视频、出外听课、学区调研听课等方法进步教师的讲课程度。教导处及时髦好晃荡材料的┞符理和归档工作，督促教研组卖力实施教研筹划。
惯例教授教化各环节落实到位，是教授教化质量进步的包管。本年度黉舍在惯例教授教化治理中，将狠抓教授教化各环节治理做为最基本，最重要，最根本的工作，教授教化方面做了一些较有成效的工作。
4、开齐开足课程。本年度我们严格履行上级课程设置的有关规定，决不许可任何教师占用常识技能课，卖力开齐开足课程，决不少上一节课。
3、卖力落实教师上课的规范性和同一性。11月份，我们根据教导组上课的请求，让全部教师应用白板教室上课，加强了对高效教室教授教化的备课、上课、功课批改等方面的请求，对教师的上课进行了合理的优化、细化治理。
6、卖力履行好教授教化筹划，经由过程写跋文，教授教化漫笔，功课情况分析，质量分析等情势，实现本身的反思。
起首是健全轨制，规范治理。在黉舍同一引导下，对本来的教授教化治理轨制进行了体系的修订、弥补和完美。本着容身实际，遵守科学性，加强实效性，激发积极性的原则。规范教授教化环节，明白各环节工作作务及请求，落实工作义务，惹人竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极感化，使教授教化工作在较短的时光里步入了良性轨道。
1、教导处每月必须进行一次务实的教授教化工作检查，每次工作检查必须有较具体的记录和小结。对存在问题的同志及时提出整改办法，并在限日内予以整改。
(四)进一步加强高效教室的实施
2、每位教师必须持续推动“当唐揭捉练”的环节，研究本身的设计的每一道习题是否达到了预期的目标。
3、持续促进教师教授教化行动的改变，营造优胜的教室氛围，使教室教授教化获得高效。
一、加强了惯例教授教化治理。
3月份，我校卖力进修上级部分关于开展“高效教室”的实施筹划，成立了以园长为组长，教导主任和骨干教师为副组长的实施高效教室教授教化引导小组，并进行了合理的分工，做到目标到人，明白义务。
四、卖力扎实开展校本研修晃荡。
(二)做好各级论文撰稿，评选工作。
五、教导教授教化工作特点做法
黉舍根据上级文件精力，制订了切实可行的校本研修实施筹划，组织教师进修相干请求及嘉奖办法，黉舍请求教师每年度读六本教导治理的书本，撰写读书心得，每一周撰写一次营业进修标记及反思，及时更新博客，按筹划开展教师现代化手段操作才能培训，按时参加国培、出外听评课等晃荡，经由校本研修使教师的营业才能和现代化教授教化手段的操作才能有所进步。黉舍在今后将持续加强和完美校本研修工作。
(三)狠抓教授教化惯例治理。
1、持续加强教师要确立精确的质量不雅，不只要看重测验成就，并且存教授教化生的周全成长，促进学生走周全成长之路。
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2016幼儿园教授教化工作总结
在工作中虚心向主班师长教师和大年夜事幼儿教导经验丰富的教师进修，不雅摩其他教师上课。以新《纲领》为指导，切近幼儿的生活和年纪特点来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一路商量。
转眼间一个学期的工作又停止了，回想这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾泻了我们每位师长教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支撑和合营。本学期来我以饱满的工作热忱、优胜的精力面孔投入到工作中,充分发挥自身的感化, 美满完成了各项工作。现将这学期的工作总结如下：
经由过程一学期的晃荡，很多小同伙在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了优胜的晃荡惯例与着手才能，想象力、创造力也大年夜大年夜进步了。但在合作、分享的方面还需加强。，很多小同伙刚开端对师长教师组织的晃荡表示比较被动，并且人数比较多，在合作中经常闹抵触，出现一些不调和的声音。是以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些晃荡让幼儿多操作，增长幼儿的实践操作晃荡，并让幼儿知道互相协作的关系……
幼儿园教师的工作总结如何写好呢?下面是小编为您供给的工作总结范文。
一、思惟方面
让他们凡事本身测验测验着手，在行动中体验着手的快活，改变他们的依附思惟。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小义务”让他们去完成，使幼儿可以或许更有信念，更积极地做功德情，完成义务。
在进修方面幼儿更是在本来的基本上有了不合程度的进步，特别是念儿歌，有了很好的成就。在上课时能卖力听灌音并追跟着朗读，模仿灌音中的语气有情感的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心高兴的氛围中，发展也特别好，出勤率较高。
作为一名优良的幼儿园教师，只有反复的，赓续地进修朝长进步，才能加倍进步。在章一学期里，为了让本身的思惟更上了一个新的台阶，我们师长教师一路进修了《纲领》。并在生活中实践：根据幼儿不合年纪阶段的兴趣、爱好、以及个性特点来采取不合的教导办法，保持正面教导，倡导以鼓励表扬的方法去引导幼儿。进步依法大年夜教的程度，并卖力实施岗亭职责，关怀、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章轨制。
二、保教工作。
当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作晃荡中，调和性和合作性还须要Ｚ婵。所以我想在今后的工作中我会赓续实践和总结，尽力把每一节课都当成锤炼本身的教室，学会捕获教授教化契机，进步本身驾驭教室的才能和遇事的应变才能。我将在新的学期里持续多学，多思、多试，尽力把工作做得更好。
家长工作也是我们教导的一个重要部分。经由一个学期的尽力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了同伙，为了让家长更懂得我们的工作，我们还经由过程多种情势：家访、电访、写成长档案、晨间午借接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、进修情况，主动和家长们沟通，细心地答复他们的困惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨相符幼儿特点的教导办法，合营促进孩子的成长。让家长加倍宁神地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班进修，生活。
三、家园工作。
幼儿园教导教授教化工作总结范文
六、积极开展本质教导，绕揭捉光朗照每个孩子的心灵
一是致力于创设回归生态的幼儿园情况。幼儿园大年夜情况，大年夜本来仅存眷硬件举措措施的豪华，慢慢回归到资本的可轮回应用，变废为宝的原生态化寻求。如着眼于发掘天然朴素、安静致远的风格发掘楠溪江的竹资本。一楼——调和的竹，二楼——感恩惠心，三楼——爱的分享。在肯定主题后，根据预设和生成的晃荡主题加声调剂。如一楼的七彩地带，本学期增长了立体的竹子和孩子休闲的竹制长凳子，还在竹子上吊挂各班级孩子的欲望牌，美其名曰“许愿林”。二楼大年夜感恩父母和错误拓展到爱故国，以竹子制造的方格框为底，展示亲子简报比赛中的精细作品，美其名曰——“回望汗青刹时”。三楼根据时令以孩子心中勾画的全家福及颇┞氛片代替了端午节的五彩的蛋袋和粽子，美其名曰“伞下亲亲家人”。在每个楼层的拐角处，我们还结百口长对孩子的期望，请家长在竹制的饭勺上写上对孩子的好梦祝福。二是班级情况创设倡导慎密结合主题教导，开设区角，做主题墙。在情况创设的过程中，经由过程幼儿园开展区角晃荡和主题墙创设评选、大年夜小教研组晃荡的专题讲座以及分享等晃荡进步师长教师对情况的敏感度和针对性。本学期，在开展区角评选中，有中(1)、中(4)、大年夜(2)、大年夜(3)、中(2)、小(1)、小(2)、小(3)在区角设置、区域晃荡材料、师幼互动和综合评价中，能较好地结合主题教导设置丰富的区角，合理开辟各类可应用资本制造操作材料，班子介入区角晃荡积极性较好，教师有的放矢地不雅察指导孩子晃荡。在主题墙创设评选中，有中(4)、小(3)、中(2)班荣获一等奖。总体上来说，本学期所有的班级都能开设主题教导和本土资本相浇忧⒛晃荡区角，创设和主题教导相适应的主题墙，为孩子供给自立晃荡、自由成长的游戏、进修和情感释放的空间，促进幼儿身心健康成长。
二、多元化岗亭练兵，晋升教师营业素养
为晋升教师营业素养，幼儿园看重教师持续教导和专业成长工作。起首，在本学期开学初，请每位教师根据幼儿园教师成长筹划制订符合本身实际情况并有前瞻性的小我三年成长筹划。其次，建立以园本为主的营业进修轨制和教师培训轨制，促进每个教师在原有程度上的成长。再次，开展多情势的岗亭练兵晃荡，如举办互听互评晃荡、优质课评选、《浙江省学前教导保教治理指南》理论测验等，鼓励教师根据自身实际积极介入各级各类晃荡，使广大年夜教职工学有所长，展示个性，让一部分有才能、有程度的教师崭露头角。本学期，在优质课评选中，潘貌貌、周薇薇师长教师荣获园一等奖，潘貌貌师长教师的绘本浏览《漏》参加县绘本浏览研究会展示。陈安平、林晓师长教师经由层财揭捉拔，荣获县教坛新秀称号。胡晓丽、张洁、吴晓群等师长教师的案例荣获县一、二等奖，潘静慧师长教师的论文荣获县第十届优良科学论文二等奖。潘静慧、陈安平、邵丹等师长教师的课件荣获县一、二等奖。
一是加强了教室教授教化的检查与指导。教授教化园长按期检查班级周筹划、主题教导墙的改换情况，抽查新教师的工作手册，侧重看书写是否定真，格局是否规范，过程是否完全，重、可贵是否精确，效不雅分析是否及时填写，有力地把好了备课关。园长、副园长不按期深刻班级听课、看区角晃荡，检查指导教授教化，及时传递教师上课情况，促使教师积极发掘教材，精心预备教具，加强了上好每节课的自发性，进步了教室教授教化质量。二是加强惯例案头工作记录。每位教师每周撰写保教漫笔、区角晃荡幼儿行动不雅察记录表，针对班级挺拔独行的幼儿撰写个案分析等，使教授教化研究与实践获得慎密结合，为周全进步教导质量供给了有力保障。三是以国度规定教材为底本，慢慢开辟园本课程。《幼儿园教导指导纲领(试行)》的颁布，标记住我国幼儿教导改革迈进了一个新的阶段，也魏喂拾的教导改革、教导科研提出了新的课题和挑衅。经由过程4年来参加市县园优质课评选、区域晃荡不雅摩、公开教授教化看、听、议、评晃荡，积聚了系列主题晃荡、平易近俗及乡土特点等优良教授教化晃荡设计，本学期我们幼儿园开辟了《来自乡土的风度——园本课程专集》。
四、加强教研晃荡的主题化、园本化
2.情势多样，晃荡主题化。本学年在每周五按期开展教研晃荡、集体备课的基本上，按期开展辨析式、介入式、论坛式的大年夜教研晃荡。持续发挥专家和骨干教师的带动感化，表扬、鼓动、鼓励机制推动教师成长。如10月份上旬，潘静慧副园长结合幼儿园各班创设主题墙存在的问题，开展了“主题墙中主题的发掘和拓展”专题进修，并请各教师介入评论辩论，然后付诸行动。11月份，说话组和科学组就区角晃荡主题化以及有效性的实践环节进行评论辩论、进修、研究。12月份，就《浙江省学前教导保教治理指南》开展理论再进修，并针对一天不少于2小时户外晃荡时光做有的放矢的商量和实践，使我们幼儿园户外体育晃荡正常有序地开展。
(二)在沟通交换中杀青教导共鸣
五、集合课题结不雅，构建园本文化
1.卖力做好市、县级课题的申报和结题工作，重视课题研究的务实性、实效性、可行性。本学期，温州市研究课题《幼儿成长记录袋的评价功能》等课题已进入结题阶段，课题构成员分工合作，综合应用课题进行过程中的不雅察记录，科学分析、评价其取得的成效和有待进一步商量的问题，量力而行地撰写结题申报。本课题荣获温州市三等奖。张洁、董文央、孙婵琼等师长教师主持的课题已进入结题阶段。
2.《新《纲领》理念下幼儿园成长性教授教化评价》等课题的研究步入正轨。在课题研究过程中，王仙华、周薇薇等师长教师等根据课题过程，重视操作的规范，及时调剂研究筹划和研究策略，做到课题有实效。在课题研究赓续向纵深成长的同时，不只重视材料的汇集整顿，并且还重视过程性材料的择优积聚。
XX-XX第一学期实验幼儿园的教导教授教化工作以省一级幼儿园评估为目标，以科学成长不雅管辖工作全局，赓续深化教授教化改革，优化保教部队，晋升办园品位，美满完成了各项工作义务。现将工作回想如下。
一、创设特点化、主题化的育情面况
根据幼儿园教导教授教化须要，充分应用家长资本，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园教室。本学期，大年夜(1)班的家长助教开展地有条不紊，他们班级在期初请家长自愿报名，然后根据班级教授教化的进度和晃荡须要有筹划安排，有教小学语文的妈妈师长教师来开展快活浏览、有高中的爸爸师长教师来对孩子进行英语游戏、也有退休在家的爷爷来为孩子做书法陶冶，更好当大夫的家长来园为孩子开展卫生保健常识体验……。经由过程家长合作，为孩子的健康成长打下优胜基本。
“为孩子的平生幸福奠定”是我们实幼人的办园理念，鉴于此，我们保持“游戏中进修，快活中成长”的教导理念，培养个性声张、周全调和成长的幼儿。一是扎实开展幼儿思惟品德教导和优胜行动习惯的养成教导。以小公平易近道德扶植和诚信教导为契机，充分应用国庆节等节日组织丰富的教导晃荡，对幼儿进行爱国主义教导，萌发幼儿初步的爱国主义情感。同时，加强班级惯例治理，培养幼儿的优胜习惯，初步形成了爱故国、讲文明、守规律、懂礼貌、父老辈的优胜道德品德。二是重视幼儿实践才能与立异精力的培养。以“亲近天然，走近社会”的楠溪江本土资本开辟园本课程理念引领教室，制订并启动了幼儿实践晃荡教导筹划，每个年纪段结合主题教导开展“树叶变变变”、“好吃的馄饨饺子”、“野外郊游”等为重要内容的实践晃荡，使幼儿在晃荡中不雅察天然、懂得社会、着手动脑，坦荡了思维，萌发了兴趣。三是精心组织各项晃荡，促使幼儿身心周全成长。积极介入县科技节晃荡(蒋依涵小同伙的《生命之树》荣获二等奖，潘一毫等6位小同伙的作品获三等奖)，精心组织第二届“嘉年光光阴”(魅力楠溪、你我节源过圣诞、“虎虎生威”迎元旦等)晃荡。经由过程各类晃荡载体，发掘幼儿潜能，加强幼儿体能，周全推动本质教导，促进幼儿健康调和成长。
3.发挥科研推动感化，加快科研结不雅推广、转化，促进教导改革与成长。教导的前程在改革，改革的关键在科研。在全园教师的合营介入下，在县教导局、科研等部分引导、专家的热忱指导下，我们边进修、边总结、边进步，在不长的时光里，我园在课程改革的门路向前跨出了一大年夜步，我园的教师在教导理念和行动上也产生了根本的变更。在深刻进行教导科学研究的同时，我园特别看重教导科研结不雅推广和转化工作，并最终形成了我园科研工作的特点。《以楠溪江为载体的幼儿园生态情况教导实践研究》、《幼儿园教导晃荡游戏化》、《经由过程幼儿成长记录袋有效发挥评价的教导功能》等教导科研结不雅在全园敏捷推广，并很快转化成为广大年夜教师的教导理念和直接行动。创楠溪风情的园所情况，做魅力楠溪冬至节等晃荡表现了实幼的工作特点，家长和小同伙的热忱介入指清楚明了幼儿园特点化成长的偏向!
(一)在家长合作中形成教导合力
七、应用家长资本，有效形成教导合力
1.结合园本，教研合一。教导科研是立园之本。我们保持“存精、吸纳、立异”的总原则，在思惟上要做到教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基本。本学期，给教研组长压担子，请求她们深刻领会幼儿园教导教授教化工作筹划，结合本教研组特点和课程，做好学期教研重点和月教研重点，做到教研晃荡有内容，有特点，有成效。鼓励教研晃荡情势多样化，晃荡内容主题化。鄙人半学期，我们还开辟了“教研场地”，教研组长在保持每次正式教研晃荡前结合本身工作实践的经验分享教研热身项目基本上，还矜持机杼在教研晃荡开展前作一些放松身心的游戏晃荡。
实验幼儿园第一学期教导教授教化工作总结
跟实在幼文化的积淀，社会对我们的承认度逐渐进步了。若何发挥示范辐射感化，我们一向还处于摸索阶段。本学期，我们一方面采取“走出去”的办法，两次赴花坦乡廊下幼儿园扶贫助教。教师节当天，全部教职工赴花坦乡中间幼儿园，奉上1500元的节日胃袷金。11月份，徐秋玲、潘静慧、陈安平、黄毛毛师长教师送去了大年夜型玩具，还带上了两节集体晃荡，并对该幼儿园教师的教授教化晃荡进行了有针对性的评价，提出了期望。另一方面采取“邀进来”的办法，受张溪乡中间黉舍从属幼儿园的申请，为她们毫无保存地开放幼儿园一日晃荡，潘静慧副园长解答了她们今朝亟待解决的保教问题。同时，我们幼儿园的行政引导班子人员不按期受县教导局的指派，到一些幼儿园指导工作。
沟通是家园共育的重要门路。应用校讯通和校园网向家长颁布伙食信息，推荐进修文┞仿，晋升家长教导理念。应用“出色刹时”展示幼儿园工作亮点和幼儿出色晃荡的刹时，与家长一路分享成功的喜悦。应用“班级在线”与家长进行书面沟通，及时懂得育儿策略，杀青教导共鸣。应用门口的“家园接洽栏”及时传达幼儿园重要信息，让家长懂得幼儿园工作义务与工作动态，请家长赐与及时的合营。经由过程家长会和专题将做对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交换，晋升教导理念。
三、加强惯例教导教授教化治理有序化、规范化
八、充分发挥示范辐射感化，促永嘉学前教导健康成长
2016年幼儿园教授教化工作总结
时光似箭，日月如梭。学期工作又停止了,本期我在《纲领》精力的指导下，卖力实施了本班的教导教授教化筹划。在实施过程中，我卖力落实各项教授教化晃荡,较好的完成了本期教授教化义务，取得了必定的成效。现总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子熟悉数学书,控制精确的翻书办法，学会如何爱护书。
在课前我卖力分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培养孩子“主动进修、逻辑推理、创造思虑、解决问题”的才能为主旨,晃荡以“游戏式数学”的精力为主轴,加强数学进修的乐趣，让孩子在轻松、快活的情境下展开与数学的第一类接触,在进修过程中积聚足够的操作经验,建构完全的数理概念,让孩子更爱好数学并养成主动摸索,寻求常识的兴趣和优胜品德。
四、取得的结不雅
经由过程一期的进修,孩子在听故事、玩游戏的快活情况中进修了量、数、计数、空间与数概念,并进一步进步了本身解决问题的才能,奠定了平生都受用的基本.
特别是在本期的《组合建构篇》晃荡中,孩子对变更万千的方块学具异常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教授教化晃荡中，保持以“做中学、玩中学、学常识、练思维”的方法，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方法，让幼儿进行学具教授教化操作晃荡。经由过程对学具的嵌入、翻转、分列、组合，将所需传授的常识展开，螺旋式深化，运悠揭捉具操作晃荡,引导幼儿把零碎的感性常识概括化，促进进修的迁徙，形成触类旁通的认知才能。并且在晃荡中我重视加强教授教化的多样性，进步了孩子的着手操作才能和主动自学的才能。
1、孩子们对数学晃荡异常感兴趣，知道数学与本身生活的关系,能在生活中加以应用。
2、教孩子如何运悠揭捉具,如何保管好本身的学具。
三、密切的家园合作
家庭是幼儿晃荡时光最长的场合,父母是孩子接触时光最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与进修，家长不仅不克不及缺席或忽视,更该担当部分的义务。所以在晃荡中我异常重视与家长沟通,争夺家长的合营。让家长介入孩子的进修,协助幼儿园合营构建孩子 的心智与进修才能的成长。
3、孩子们对数学晃荡很有信念,并愿意尽力克服数学晃荡中的艰苦,信赖本身的数学才能。
二、游戏式的教授教化晃荡
因为爱，我欲望用本身的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章!我们的教导是为孩子平生打基本的教导，我们应在教导中不忽视每一个环节，以《纲领》精力为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，晋升自身本质，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康快活的成长!
我班经由一学期的强化练习,孩子们已闇练的┞菲握了学具的操作办法,没有一人的学具和书损掉。
3、孩子们能精确翻阅书本了,养成了优胜的操作习惯。
4、孩子们主动自学的才能进步了,能用多设法主意、多办法、多模式解决问题的才能,具有创造思虑的才能、逻辑推理的才能,有探新的强烈欲望。 作为一名通俗的幼儿园教师，因为爱，我在教导工作中持之以恒的选择了孩子。