年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。怎么样去写好总结范文呢？在此，你不妨阅读一下2015年一年级班主任年关考察总结范文，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
四、看重培养孩子们的行动习惯
对于一年级的小学生来说，固然接收了半年的各科教导，但在组织规律方面还须要进一步的加强。是以，我在这学期对他们仍然进行了规律上的严格请求，并在开学初组织学生又从新进修了《小学生守则》、《小学生行动规范》，学期到头，学生不只在卫生礼貌方面有了进一步进步，并且在拾金不昧方面也大年夜大年夜发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，进修的风气也变得更浓了。
一年级下学期工作在不知不觉中以前了，一个学年也许只是眇乎小哉的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行动习惯的养成照样进修办法的指导，都具有无足轻重的收成。回想一学期的工作，有成就亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐备。在这个学期里我大年夜以下几方面做了：
对于一年级的孩子来说，表扬的效不雅是异常好的。日常平凡，我会在跟他们聊天的时刻告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;教室上经常对他们说：“你真棒”!“钠揭捉得真快”!“你说的┞锋好”!……当我和家长交换时，经常听他们说起，孩子们回家说师长教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸高兴，然后那几天在黉舍表示就会特别好。
面对这群油滑目空一切的孩子，有时不免话苄些浮躁。然则这学期来我在教授教化中赓续地提示本身，必定面对问题要沉着，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是无邪的、无邪的，所以在班级治理和教授教化中我都要采取合适的办法，做好每一项工作。
各类习惯的养成是形成优胜班风班貌的基本，一年级则是优胜习惯养成的最初时代。我认为培养优胜的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到师长教师在与不在一个样。如不雅一个班级形成了优胜的班风，学生会在各方面获得晋升。对于这一点，我正在尽力中。如根据一年级孩子的特点，采取各类比赛来巩固学生的优胜习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的地位四周最干净等等。
一、思惟教导工作
二、时刻关怀孩子
六、安然教导工作
爱是无声的说话，是教师沟通学生思惟和情感最有效的手段，要想治理好班级，必须关怀、懂得每一位学生的性格特点。低年级的孩子对师长教师特别热忱，经常会围着师长教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好机会，无邪烂漫的给孩子们提出一些请求，再鼓励鼓励他们的进修情况，会收到意想不到的效不雅。
三、及时表扬鼓励孩子
五、面向全部与因材施教结合。
1.不准在操场、餐厅和茅跋扈勾留、玩耍，在校表里做到轻声慢步，不许可学生做危险的游戏。如;互相追打、奔驰等。
(二)留功课，针对学生个性特点。 因为课标的请求，一年级语文每课的识字量都很大年夜，对于方才入学的孩子来说义务切实其实很重，再加膳绫强个孩子识字常识贮备的基本是不一样的，所以导致学生在识字进修中也参差不齐。究其孩子教室识字参差不齐的原因我还发明，即使师长教师有请求预习的义务，很多孩子也不克不及充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时刻总会有学生认不好，并且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会零丁给他们留功课，比如说，我要留给其他同窗的功课是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只请求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会吩咐鼓励他们：“师长教师今天只给你们留这一项功课，我信赖你们在明天的教室上必定都能把生字认会。”不雅不其然第二天的语文教室，有一个几乎每次教室都不克不及把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的料想。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教授教化中我领会对于学困生来说，在留功课上必定先要降低数量和请求，让这些孩子在有限的才能内完成师长教师安排的义务，使他们初步享受到本身进步，受到师长教师表扬的乐趣，然后在此基本上循序渐进。
(一)存教授教化困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里进修苍幡，规律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐烦地去指导，鼓励他们。当他们有时功课当堂完成的时刻我也同样会和他们一路惊喜，一路高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑容和星星，我发明越是如许性格内向的孩子，师长教师如许的做法越能给他们进修的信念和动力。如今他们这两个孩子进步很大年夜，尽管测验的时刻成就不是太好，然则至少懂事些了，学到了一些教材常识。
3、班级的各项惯例工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
八、收成多多，快活多多
七、卫生工作，疾病防控工作重中之重
本年来的风行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我大年夜多年的工作经验证实，做好班级卫生工作是搞好班既胱镱工作的前提，如不雅班级卫生工作搞不好，不只影响学生进修的精力面孔，并且影响着学生的身材健康。如不雅学生的小我卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。是以，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在小我卫生方面要肄业生天天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要肄业生保持做到天天两扫的工作。在情况区域，我班保持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。天天除了按时量体温 ，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身材、精力、情感是否正常。“二摸”——衣服是否穿得恰当?小手是否冰冷?“三问”——功课做好了没有?身材有没有不舒畅?如不雅发明学生有任何情况及时接洽家长或到校医室看。
3、教导学生留意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食物，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的器械。
4、不破坏黉舍的花草树木。
九、存在的问题。
2.教导孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
2、班级工作有安排，无落实，使个别学生轻易钻空子。如每日明星的评选，有几回黉舍搞晃荡没顾上评选，这让有些学生很掉
1、班级治理工作固然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的酷爱弗成无，但对学生的严格更弗成丢。固然我意识到这一点上，但我在履行的时刻老是心软，总认为他们照样小孩子，不克不及逼得还紧，今后的工作中要留意。
孩子们逐渐地长大年夜，他们的本领也越来越多，那竟椴ⅱ快活也就越来越多了。如我班在
以上仅是我在班级工作中所做的一些尽力，回想这半年的工作，若干好多感慨，这个中有经验，然而更多的是教训。如不雅问我这一年来的感触感染的话,我会说，是很累，但很充分。是引导、家长及学生的信赖使我背负着义务，是强烈的义务心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的┞锋心、爱心、热情去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把班级治理得井井有条，绕揭捉生紧紧凝集在班集体的力量中，须要作为班主任的我赓续开启思维，尽力摸索，控制更多、更先辈的经验和办法，争夺在不久的将来能使我在班级治理中拥有更多丰富的经验，争夺迈上一个更高的台阶。
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2015一年级班主任年度考核总结范文
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一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
(二)留作业，针对学生个性特点。 由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作
1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。
2015一年级班主任年终考核总结
一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的小雷锋也多了，学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了;课堂上经常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
(二)留作业，针对学生个性特点。 由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作
1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
七、卫生工作，疾病防控工作重中之重
今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温 ，还要做到一看、二摸、三问。一看孩子们身体、精神、情绪是否正常。二摸衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?三问作业做好了没有?身体有没有不舒服?如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
八、收获多多，快乐多多
孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在
九、存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失
3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
2015年关于一年级班主任工作总结范文
本学期我担任了一年级班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作
首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。
班主任工作的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用早读、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的大拇指。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再次，关心学生，事无巨细
关心学生的生活，也是班主任应尽的义务。针对本学期流感，每天早晨上班时，首先钻到教室，做到一看、二摸、三问。一看孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。二摸衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?三问昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?父母陪你学习了吗? 孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。
最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，学生从什么都不懂，到现在会认很多字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。