语文教师年度小我考察总结范文。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？经过收集，小编整理了语文教师年度小我考察总结范文，我们后续还将不断提供这方面的内容。
本学期的尽力偏向是学生的古文诵读。在教授教化中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,天天早上,我都保持在黑板上抄写竽暌古美的古诗文和学生一路诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
一、加强教研,立异有为,进步营业本质
抓好商量性进修办法的研究,让商量性进修办法真正为教师们所控制并灵活应用。留意成长学生的才能,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,尽力开辟学生思维的深度与广度。
为了更好地促进教授教化,我卖力备课、上课、指导和批改功课。每一环节我都精心设计,力争做到学生愿学。在集体备课中,我卖力记录,积极贰言,虚心向有经验的师长教师进修,同时阐述本身的看法。
总之,经由一学期的语文教授教化工作,我的教导理论程度有了进步,教室教授教化才能也有了进步。但也存在不足,往后会容身实际,开辟朝长进步,赓续进步。
二、依托语文综合实践晃荡教授教化,进步学生的常识积聚
在本学期中,我赓续研叨教授教化方法办法,并积极进行教室教授教化改革测验测验,有所收成,当然对于语文实践晃荡实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的语文教授教化工作总结如下:
本质教导请求搞好教研教改。请求每一名教师都要赓续进步营业本质。为此,我积极摸索,大年夜胆实践。我积极向教师们进修,尽力实施立异教授教化,积极发挥每一逻辑学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正测验测验到成功的喜悦。在教授教化中,我尽力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,赓续促进学生各方面本质的进步。
本学期,我的科研目标是对研究浏览教授教化目标的研究。我认为起首应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以基本常识的周全控制为前提。我们在四年级语文组将大年夜力加强语文基本常识的教导教授教化,进而赓续巩固根本技能。
为了更好地培养学生的自学才能,我一向要肄业生保持写浏览标记,并且鼓励学生大年夜胆展示本身的浏览结不雅,经由过程手抄报等情势进行展示。
三、抓科学研究,浏览教授教化的主旨性的研究有必定的熟悉
积极创设情境,绕揭捉生在商量性进修中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成钪咖习的主人。卖力指导学生自立进修、自力思虑,鼓励学生自立地发明问题,提出问题和解决问题。
教授教化中始终保持以学生为主体,以教师为主导,教师的立异建立在此基本上。搞好立异,积极实施商量性进修办法的研究,让每个学生都成为商量性教授教化的主体。
改革教法,重视学法。变举座问式教授教化为学生自由成长式教授教化。教师加强学法指导,给学生进修充分的时光与空间,绕揭捉生充分体验进修的艰辛与喜悦。教师合时加以点拨,迸发学生好学的火花。
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2015年语文教师小我年度考察总结范文
我是教四年级科学和六年级常识的，同时照样六(1)班的班主任。作为一个新教师，经由章一学期的工作，我深深的感触到教师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担负着教授教化工作，更担负着治理全班同窗的重担。下面分几个方面来说说我在这学期的工作情况：
3.教后反思. 我认为教授教化程度的进步就是靠教授教化经验和教后反思的结合。所以我保持每次教后写反思，包含教授教化手段的应用、教授教化办法的采取、教授教化评价的机制等，我都邑做卖力的反思，然后再把优质的再放入下一课中测验测验。
当然，在教授教化上还有做的很不敷的处所：如对学生的课后指导和对学生功课的监督。因为我总共教六个班级，对学生的名字都很难记住，学生对科学并不是很看重，有时就不做功课，面对大年夜多半学生的┞封种行动，我感到本身根本没精力抓。后来，我想就是我如许次次的松弛才使学生对科学更不在乎了。下学期，我要在这两个方面抓紧，可以应用课余的时光对学生进行指导或商量科学问题，增长与学生的沟通，使他们更爱好科学课。同时要主动与家长接洽，使家长懂得科学的重要性，以便在家里对孩子进行须要的指导和监督。
1.备课 刚开学，我面对着科学的第一课《动物如何生活》，我无法下手备课。固然我学的是科学专业，然则在练习的时刻，我只上过一堂简单的科学课。以前在黉舍里也较少听科学课。面对如许开放的一课，想着在大年夜学学的各类科学专业常识，毫无头绪。之前的那份当教师的高兴感也没了，只感到无奈忧?。后来在指导师的指导下，摆正心态，从新耐烦的分析教材，吃透教参，并且上彀找材料和翻阅有关书本，集中别人的优缺点来慢慢切实其实定本身的教授教化思路，总算完成了第一节的备课。我深知本身对科学备课照样很陌生，于是我向指导师要了他以前教四年级的所有备课材料供本身参考。当然，我不会抄袭，每一次科学备课，我都异常居心，至少都要两个小时。后来，我也能本身摸出备课的模式，找对重可贵。
一思惟方面：我不仅是位教师，照样位年青的党员。我想：作为一位常识分子，就应当关怀国度大年夜事。所以我在日常平凡积极参加政治进修，常上彀查看消息和党的重要文件。拥戴xx提出的“三个代表”和xx的“科学成长不雅”。拥戴党的各类方针政策，保持与时具进的思惟不雅。教导思惟先辈，教导目标明白，立场正派，研究营业，好学耐劳。尊敬各位同仁，与同事相处高兴。
二教授教化方面：教授教化是教师工作中最重要的部分。这里，我重要以四年级的科学为例。
2.上课 四年级的科学课重要以不雅察描述和实验操作为主。卖力备好课后我都邑在课前演示下，为的是在上课的时刻能与学生流畅天然的沟通，而不是读或背教案。上课时我卖力讲课，力争抓重视点，冲破可贵，精讲精练。大年夜学生的实际出发，留意调动学生进修的积极性和创造造性思维，培养学生卖力不雅察和科学操作实验及真实报告请示其优胜的科学立场，使学生小组合作高兴，培养其团队精力。在实验操作时，我还巡回做个别指导，并根据问题的难易程度叫成就不合等的学生答复，力争让每个学生介入到教室中。
三班主任工作：班主任是学生班集体的教导者、组织者、和引导者，也是黉舍教导工作特别是思惟品德教导工作的主力军。一向认为只有当了班主任，才与学生能走得更近。感激黉舍给了我这个机会，更感激王师长教师在班主任工作上对我的指导。其实，对于学生的德育教导，我一力主意是“爱的教导”。我信赖：没有教不起的学生，只要我们教师赐与他们足够的爱心和耐烦，每一个学生都不会成为社会的废品。
一学期的时光就如许以前了,回想一学期的工作,我认为很有须要卖力的写下工作总结。让本身清跋扈的看到本身以前工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作。
4.听课 做为新教师，多听一些优良教师的课是很有须要的，可以把别人在教室上的优灯揭捉过来，加上本身的教授教化风格赓续的教室测验测验，信赖会有利于教授教化程度的进步。本学期，除了有空听指导师的课，我还参加了瑞安科学教研晃荡：每两周礼拜五下昼去瑞安各黉舍听各位优良教师的同课异构课，并且还参加评课，并保持写听后反思。
1.爱学生起重要懂灯揭捉生。刚接任六(1)班时，我就请求本身要在一个礼拜内记住全班所有学生的名字。在日常平凡，就找一些个别同窗聊天，或向王师长教师懂得各个学生的具体情况：包含学生兴趣爱好，常识基本，进修成就，工作才能，家庭前提等，这是避免教导盲点，因材施教的前提，也是进步教导治理程度、进步教导教授教化质量的须要前提。
经由一个学期的尽力工作，我看到了：在教书育人的门路上我付出的是汗水和泪水，然而我收成的倒是那一份份充分和沉甸甸的情感。我欲望本身毕生酷爱教导事业，将本身最名贵的爱奉献给学生们，欲望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。
2.爱学生就是关爱学生。教师爱学生就要时刻关怀学生的身材和进修各个方面。感到本身当了班主任后就变成了“唠叨婆”。看到学生少穿衣服了会吩咐要多穿，学生不卖力做眼保健操就会叫他们珍爱眼睛，学生受伤了会认为心疼…….记得前几天，我班的┞仿豪同窗不当心耳朵碰着桌角，伤得较严重。王师长教师接洽家长的同时，我就带着他去病院。我知道章豪是个怕疼的孩子，在缝补的过程中，我握着他的手，赓续的鼓励他是个大胆的须眉汉，并且问他问题，分散他的苦楚悲伤留意力。一向照顾他到他妈妈来，我才赶归去上课。并且在班会课上立时提示学诞辰常平凡要当心玩耍。在课间时光，本身也经常到学生活荡的场合，看他们是否留意安然。还记得，在活动会上，当我为一位跳高的学生腿步按摩时，小滑头陈峻开打趣问的我一句话：师长教师也会如许关怀学生吗?我当时是果断的答复：是的，师长教师爱你们每一个学生。关怀学生是发自心坎的，所认为学生放松按摩一点也不奇怪。好象跟这个早熟的孩子，也是大年夜那次活动会后更走近了一步，也感到他往后在各方面进步了很多，至少对于我说的话愿意听了。
3.爱学生就要尊敬学生。尊敬学生要尊敬学生的人格。我想：不管多么恶劣的学生，他的心底都是有自负的。教师如不雅经常批驳学生，就会使学生的自负心受挫盲目，那么再多的批驳也没用了。我们班的鑫智是位很爱打份但成就不好的女学生。上课又爱讲话，大年夜部分师长教师都不爱好她。起先，我也一样，有一次，你功课没带，我就在课上狠狠的批驳了她，那是我第一次那么凶对待学生，她楞住了，我能看出她的羞愧。同时，我熟悉到我本身过分了。下课后，我找到她，主动向她报歉本身在课上对她的伤害，并向她解释：成就短长是次要，进修立场是关键。接着，我委婉的表示是否可以把打份的时光花些在进修上，并解释她的天然美是我最观赏的。她听的很卖力，也冲动的哭了。然后事业出现了，大年夜来在常识课上不卖力听的她居然积极贰言并答复精确，有时她还先预习，功课也卖力完成了。于是，我在课上就大年夜大年夜的表扬了她，既增长她的自负念和自负心，也让其余同窗向他进修。
大年夜班主任工作中，我感触感染着学生的点点滴滴，乐在个中。因为我的卖力和负责，在每次的班主任月评中，我都是获一等奖的。
四小我进修：我日常平凡还会积极进修各类教导理论，以充分本身，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进行教导教授教化。并保持看些文学著作，增长本身的文学水平和小我的本质教养。积极进行学历进形而上进修，争夺在三年之内拿下本科。积极撰写教导教授教化叙事，本学期写了一篇，虽未获奖，但收成颇大年夜。在指导学生写科学小论文上取得了一点小成就：《查询拜访三条河道污染及原因分析》这篇小论文在学区获二等奖，在瑞安获三等奖。
爱学生就要对学生负责。爱学生要理智的爱，就是要严格要肄业生，对学生不娇惯，不宠爱。对其缺点缺点，不纵容、不姑息、不放任，不偏袒。周海明是班级的进修委员。她成就切实其实不错，然则上课爱讲话，还有她有个不好的习惯的就是不会熟悉到自身的缺点，老是责备别人的纰谬。所以她固然是班里的班干部，却并不受同窗爱戴。基于她这种情况，在一次本周之星的评选后，我主动地找她零丁聊天。我提出了我的疑问：为什么师长教师认为你各方面都还不错，然则同窗都不选你为本周之星呢?她一开端照样赓续向我说同窗的不好，后来在我的环环提问下，她终于本身比较清跋扈到意识到其他同窗对她的排斥大年夜多是因为本身的处事方法纰谬和对同窗的不友爱造成。紧接着，我要她说说作为进修委员，要做些什么才能在同窗面前建立威望。对于这种自负心强成就好的学生犯了错，如不雅看不到本身的缺点，那么作为班主任是不该该置之不睬的，而是要绕揭捉生本身清跋扈的熟悉到自身的不足。尽管有时在说话中对他们有点小伤害，但这也是对学生负责的表示之一。
2015一年级语文教师年度小我考察总结范文
让一年级学生学会读书，爱好读书，将为他们往后的学语文奠定稳定基本。
一学期转眼就停止了，作为一年级语文教师，我认为很劳碌，很辛苦，但也很快活。
其次，我重视在浏览教授教化的过程中，尽量激发学生能打开想象的同党，读出本身的感触感染出来。
我严格按照教授教化筹划上课，精心设计教授教化法度榜样、课表里功课。课前都精心预备，大年夜来不打“无预备之仗”。教授教化中老是采取学生感兴趣的办法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展晃荡等，绕揭捉生轻松快活地进修常识。还不怕麻烦，制造各类教具，帮助教授教化，有效地激发了学生的进修兴趣，进步了教室教授教化的效力。为了能更好地容身教室搞好教授教化，日常平凡重视本身营业才能的进步，积极介入黉舍组织的听课评课晃荡，日常平凡应用空余时光随时随地进行教研，开展商量性的交换和反思。
经由过程一学期来的尽力，我班学生在泼末检估中获得了优良的成就，虽没有名列前茅，但76逻辑学生参加检测， 90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不轻易了。下学期我将给学困生以更多的存眷，在进步教室效力上再下工夫，争夺获得更好的成就!
写字教授教化是一年级语文教授教化工作的可贵。能让每一个学生写一手好字，是我最大年夜的心愿。学生的字写得短长美丑，在很大年夜程度上可以反竽暌钩他的语文程度，也可以表现其文化素养。所以，在日常平凡的教授教化工作中，我特别留意对学生写字的请求。起首，要绕揭捉生写好字，作为他们的语文师长教师，我更重视本身在教室板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分应用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既大年夜技能方面要肄业生，又大年夜习惯方面要肄业生。特别是习惯方面的请求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往轻易忽视，而恰好恰是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到悠揭捉卫生和骨胳发育。是以，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有优胜的写字习惯。
起首，调动学生读书的积极性是最为重要的，在教室上，我经常设立各类各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在必定程度上激发了学生读书的兴趣;
汉语拼音常识既是学生学好语文的基本，又是学好语文的重点。若何绕揭捉生能把这看似逝世板的常识学得活泼有趣，又能很好地控制，我与年级组里的师长教师经常交换，并向她们进修教授教化经验，以使本身能绕揭捉生学得轻松、学得扎实。我采取了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中控制拼读规矩等办法教授教化生进修汉语拼音.同时，在开学前一个半月教授教化拼音的时光里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹不雅”游戏等情势激发学生进修的兴趣,达到快活学拼音的目标。
一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打基本和培养优胜习惯的关键时刻，而学生活泼好动、自我控制才能较差，对大年夜量逝世板的演习不感兴趣，轻易产生厌倦心理，教授教化中如不雅把握不好，有可能使学生获得的常识显得很零碎，不扎实。所以我老是想方设法带领学生轻松进修，绕揭捉生感到进修是一种快活。
第三，重视本身的示范性。因为一年级的学生模仿性较强，所以在教授教化生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
2014高一语文教师年度小我考察总结
本学期问录：高三年1班和2班的语文教授教化工作，该两班是高三理科基本教授教化班。 文┞仿对一年的工作进行了两方面总结，具体内容请看下文高一语文教师年度小我考察总结。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复惯用书的教授教化工作，还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的浏览义务，带领学生到检阅校对览室上了5次自由浏览写作课;指导林永昌同窗撰写了一篇《存善修身 根本治理 ——商量中学生经由过程浏览《孟子》对确立精确道德价值不雅的影响》综合性进修论文。卖力落实了八篇作文全写全批的教授教化义务。指导全部学生参加《名著之旅——校第6届科身手术节子晃荡之一》，部分学生效不雅优胜。
学生基本脆弱，进修语文兴趣偏低，信念不足。教授教化过程中，我本着“教有耐烦，教有定法”的原则，大年夜尽力激发学生进修兴欲望着手，逝世守传统语文教授教化理念和方法办法，想方设法开展各类语文教授教化晃荡，保持“每课能得、每课必得”的目标，重视培养学生优胜的道德品德，成长学生谨慎、深刻思虑问题的才能，讲课中摒弃随便性和遍地开花的教授教化局面，抓住教书育人的重点，艰苦履行启发点拨和自发自立式教法、学法。
遵守毕生进修，赓续自修，尽力晋升自我的思惟，为了赓续的进步正派教书育人的才能和操行，我积极参加各级各类教导行政主管部分组织的营业进修、培训和交换晃荡，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛进修更先辈实用的教授教化办法;怀着求真若渴的欲望，我卖力研读《传统文化与语文教授教化课题培训教材》(1234期)，应用收集和德律风与同课题的同仁交换商讨，撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》，一篇论文《到底该如何读论语》及多篇教授教化反思、心得。兼为组长，我能深刻教室，指导青年教师，担当课题教研接洽工作，赞助他们进步教导教授教化程度;组织带领大年夜家一路着手编写课题研究《校本教材》。指导何旋珠、张婷婷等师长教师撰写案例、论文。
教授教化实践中，我以教材和高三复惯用书为重要进修内容，积极培养、成长学生“常识与技能、过程与办法、情感与立场三位一体”的才能;借助《传统文化和语文教授教化》的重要宣传(cn)期刊《新读写》，引导学生积极健康地浏览，卖力大年夜量地写作，将语文融入广阔博精的读写交换之中;保持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前晃荡，重视发掘、发挥中华传统文化里能对学临盆生正面、积极感化的精华常识，引导学生能精确熟悉、思虑社会、生活中的各类现象，赞助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的┞俘确有价值的人生不雅价值不雅。