岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。大家知道总结范文要怎样写吗？请阅读由小编为你编辑的幼儿园教授教化教师小我总结，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
三、营业进修方面：
教师被喻为仁攀类魂魄的工程师，教师的┞服治思惟会直接影响到孩子。我在思惟上高标准的严格请求本身。积极参加园内各项晃荡，并卖力做记录。做到不迟到、不早退，建立为人师表的形象。
望着逐渐长大年夜的孩子们，看到他们的进步，让我感触感染到一种骄傲感，一个学期转眼以前，耳边仿佛照样孩子们的嬉笑声。我也要整顿一下我的思路，总结以前了的工作经验，以便更好地进步本身的各项工作程度。以下我丛思惟政治、教导教授教化、营业进修、家长工作等方面对本学期工作做总结：
大年夜本班幼儿的实际情况出发，设计好主题晃荡，精心安排好每周筹划晃荡内容，卖力组织好每节晃荡。在晃荡中，让幼儿在实际操作中进修，使幼儿真正成钪咖习的主人，在获得周全、调和成长的同时也获得个性的成长。
我深刻地熟悉到，时代在成长，社会在进步，教导教授教化不雅念也在赓续更新和变革，我十分重视营业进修，赓续充分本身，解剖本身，分析本身，正视本身，赓续为本身充电，进步自身本质，进步文化专业常识程度。园里组织的听课、外出进修等晃荡让我在工作思惟和教导行动上获得了很多的启发，并且我也领会到在幼儿园这个联结、向上的群体中，进步是一种须要和必定;我应用空余的时光翻阅一些有关幼教方面的书本，大年夜中懂得最新的幼教动态，进修幼教杂志汕９依υ┞仿，懂得幼教改革的新动向，看到优良教师的先辈教导办法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师就教，干中学、学中干，赓续积聚经验，使本身的营业程度有所进步。
三、家长工作方面：
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教导孩子。”在今后的工作中我将居心去爱每一个孩子。尽力克服自身的弱点，争夺更大年夜的进步。
安营业进修中使我知道了不雅察懂得在先，介入指导在后，如许才能够使每个幼儿都有所进步，有所成长。我克己一本幼儿不雅察记录，在每次区域晃荡的过程中，我卖力地去存眷每一个孩子，存眷孩子们成长的每一个平常时刻，经由过程不雅察来发明问题。一次，我发明建筑区的孩子们老是不克不及安静下来，于是我就进行不雅察，本来他们在争辩房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗?照样什愦问题呢?”后来我发明，是因为建筑区的帮助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各类造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。是以，我调剂了建筑区的帮助材料的投放数量。并引导幼儿用各类帮助材料丰富本身的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很光荣当时本身没有贸然的打搅他们的游戏。而是看到问题的本质去解决问题。
这个学期我与家长们相处得很高兴，工作获得了家长们的一致承认和表扬。我创设的“爱心办事站”受到了家长的迎接，在那可以和家长交换幼儿教导，介绍育儿常识新书。班上的各项晃荡须要家长支撑时，家长们都赐与了最大年夜的支撑。如在进行主题晃荡《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各类玩具，家长都大年夜家里带来了，让孩子们在幼儿园一路进修。
四、存在不足：
1、鄙人学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思惟造成的拖沓现象。
1、大年夜生活抓起，培养幼儿优胜的惯例习惯。本学期，根据班级筹划中我班的几个弱点，侧重开展以下晃荡来促使班级惯例优胜风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿赐与鼓励;在晃荡中，我有针对性对个别幼儿进行教导，做到“三轻”即：措辞轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
二、教导教授教化方面：
2、工作中更严格的请求本身尽力进步本身分析问题才能和科研才能。
一、思惟政治方面：
2、天天保持幼儿户外体育晃荡时光，带领幼儿卖力开展各项体育晃荡、锤炼身材。在每周筹划晃荡中，根据幼儿的近况情况，合理设计好每日的户外体育晃荡内容和活动量。一个学年以来，孩子们的身材本质慢慢上升。
3、为幼儿创设优胜的进修情况。小班幼儿的进修门路是游戏，我留意到发掘每一个晃荡的游戏价值让幼儿在有预备的游戏晃荡中获得自我成长。经由过程改变传统的办法，在每次晃荡中，我先在教室里安排一些与主题晃荡有关的常识内容图片或其他情况的创设。让幼儿在情况中进修，经由过程与情况、与材料的互动中，使幼儿获得成长。
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2015幼儿教师小我年度教授教化工作总结
时光老是促，让我来不及捕获生活中的每一个出色刹时。如今静地步回想这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感到，三百多个日日夜夜走来，个中有快活与懊末路，有掉败与成功……但无论如何我在掉败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快活。快活是孩子的权力，让每一个孩子在快活中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子须要快活的懂得更深刻了。带着“让每一个孩子在快活中成长”的信念，我持续向前走着，义无返顾地、果断不移地向前走着。下面就这一学年的进修、工作进行小结：
毕生进修已是形势所向，作为一名教师，担当着神圣的任务，更应把更多的精力投入于进修。只有经由过程多种渠道赓续的进修，才能进步忠诚于党的教导事业的义务心，才能进步自身的本质和教授教化本领。在日常平凡工作中，我看重自我进修，经常翻阅一些幼教杂志及各类刊物，懂得时事形势。在赓续的进修中我也深深感触感染到，必须有优胜的┞服治思惟和专业本质，才能为幼儿园的成长添力。日常平凡我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的海潮囊括着大年夜地，只有赓续的进修深刻领会新纲领的精力，才能更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园大年夜新纲领的试行到真正的实施，幼儿园为我供给了很多进修的机会，我也紧紧地抓住这些机会，卖力地翻阅查找相干的材料，过细地作好标记，并经常地反思本身的工作，大年夜中寻找差距。力争完美，千锤百炼。除此之外，还积极地参加自培晃荡，卖力听取专家对贯纲的熟悉。并在教研晃荡中大年夜胆地揭橥本身的看法，以及本身实践的做法，供大年夜家商量。
一、参加各类进修，进步自身本质
教师的职业是为社会办事、为家长办事、为孩子办事。“细微处见真情”是我对家长工作的感触感染。我和家长交换的方法平日采取、家园接洽册、德律风以及接送时面对面沟通。交换的内容多为生活中孩子的具体表示、孩子的最大年夜特点和有针对性的家庭教导指导。交换的办法根据家长不合的心理和个性特点，留意措辞的语气和方法，讲究沟通、交换的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持;不逝世板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服师长教师不雅察得过细，加倍信赖教师的工作;保持即按期有接洽，特别是孩子表示不稳准时要及时沟通。面对形形色色的家长，我老是虚心肠听取他们的合理化建议，耐烦地为他们排忧解难，热情地为他们供给赞助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴惺攀来，愉高兴快走，使每个家长都认为宁神、安心。我们赐与家长一份权力，获得了家长一份承认。只有家园结合，才能为幼儿创设调和的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“向家长开放半日晃荡”、“亲子晃荡：如庆三.八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢快”等是教师与家长交换的平台，也是我们师长教师干好本职工作的有利包管。别的我还动员家长为托儿制造飞盘、沙包，与家长一路应用废旧物品制造教玩具和开展助残晃荡。
我尽力懂得每个孩子的不合兴趣，发掘每个孩子的潜能。经由过程一日晃荡的各个环节，培养幼儿优胜的卫生习惯、生活习惯及行动习惯等一系列惯例，为往后的生活和进修打下结实的基本。与此同时，在教导晃荡中，能根据《规程》进行灵活多样的教授教化设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动进修为主动进修，使孩子成钪咖习的主人，引导他们去“发明”和“创造”。我接办的是托班新生，年纪均为两岁阁下。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼高兴地进行集体晃荡，我们在开学进步行了新生入园查询拜访，大年夜中懂得幼儿具体情况，促进与幼儿间情感，争夺家长的信赖与支撑。我们还开展了家庭问卷，将教师的教导不雅念隐性地传递给家长，使家庭教导与幼儿园教导有机融合，充分应用了家长这一宝贵的教导资本，实现了家园共育，产生了颇佳的教导效应和社会效应。刚开端时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教授教化晃荡。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦境，使他们感触感染到师长教师的爱，让他们感触感染到充分的存眷，霸占了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时留意为幼儿整顿衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐烦与家长交换，合营商量针对不合孩子的教导办法。针对我班孩子方才走进幼儿园大年夜家庭这一情况。我们耐烦的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们暖和的家。在培养幼儿行动习惯上，我们采取循序渐鞭挞打击，见效明显，一学期下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们残暴如花的笑容，我光荣这群 “皇帝”、“公主”已走出了本身的宫殿，可以或许和错误互帮合作，和蔼相处。赐与孩子一份耐烦，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信赖和拥待。
二、 保教结合，深化教导改革
三、卖力做好家长工作，取得家长的信赖
本学期中，充分发挥自身的凝集力感化，保持做到以身作则、勇于奉献、勤勤奋恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有如许才能使其他师长教师充分把精力投入到工作中，在工作中大年夜不计较小我得掉，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精力感化，联结一致地做好班级工作。在狠抓班级惯例中，真正做到工作有目标、行动有组织、实施有筹划，使班级的吃饭惯例、整顿玩具、列队等惯例初见成效。做为班主任，我深知本身在班中的地位。本年度中，积极参加园渗入渗出课题研究，先后参加课题研究晃荡评选分获一、二等奖，经验论文《在生活中进修》获一等奖并送省参赛。在日常平凡的工作中，除了搞好班级情况外，还放弃歇息时光，发挥本身的特长为幼儿园的┞符体情况献技出力，为幼儿园的年度检查美满顺利献出了绵薄之力。在上半年的教师创编故事比赛中获二等奖，在编排大年夜班卒业典礼比赛中获一等奖。
四、工作实绩
在幼儿的一日晃荡中，不克不及及时地教导才能差的幼儿，对户外晃荡的组织有时不敷丰富，比拟较较乏味，未能充分调动幼儿的介人道及积极性。
即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的┞拂途中，我更有一种迎接挑衅的勃勃大志，一种对更大年夜成功的欲望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的门路，把握新时代的机会，迎接新时代的挑衅，让每一个孩子大年夜我的手中学到更多，获得更多。
五、及时反思，寻找工作中的不足
小学教师小我教授教化总结
一、基本常识
本学期，我自认为在基本常识方面下的工夫比较多，大年夜字音到字的书写，以及词语的懂得方面等。
三、 课文内容的懂得
其次，难写字。难写字重要包含：须要孩子们留意笔顺的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子们轻易掉足的字，所以必定要让孩子们留意。难写字还包含什么呢？孩子比较轻易写错的字，其实每篇文┞仿都邑出现孩子们合营轻易犯错的生字，例如：羞怯、高粱、清楚
所以做法起首是思虑，不雅察，然后找到记忆的办法，然后再着手写一写。在这个过程中要还要善于联想，让孩子们经由过程联想，差别、学会记忆的办法。
这是培养孩子们自学的一种习惯，在读文文┞仿后，必定要确保发音精确无误。
三是要自力备课，研究本身的备课和教授教化参考的差距在哪里？这是我往后尽力的一个偏向，必定要找准差距，在差距背后，找出原因，大年夜而进步本身的营业才能。
比比皆是、都督、应接不暇、卸煤、妨碍、咀嚼等词语，都是孩子们特别轻易掉足的处所，所以在教授教化中，教师要把主动权交给孩子们，要做到：一卖力不雅察、二细心比较、三拓展联想，让孩子们去找形近字，经由过程比较进修，让孩子们养成一种善于联想、比较的习惯。针对不雅察和比较是异常有须要的，要让孩子养成一种习惯，拿过一个生字，我们要做的起首是分析，不雅察，然后借用记忆办法，将其记住。
七是每篇文┞仿根本上的进修点就是字词、课文重要内容、课文懂得、写作办法如许的斯洛，所以必定要留意每篇文┞仿的教授教化可贵根本上是进修文┞仿的写作办法。
所以，我们看似是所教的内容比较简单，然则简单常识背后却传递着我们的办法，记住必定不克不及逝世，不克不及机械，任何事物都有其奇妙的一面，我就是要找到其奇妙的那一方面罢了。
再者，词语意思。这是我教授教化过程中碰到的一个大年夜问题，问题主如果：在教授教化中应当若何引导孩子们懂得词语的意思？孩子们对词语意思的不解，造成下列问题：一是书写错别字较多；二是词语意思懂得比较暧昧。个中最为凸起的是成语，所以在教授教化中，教师必定要把握重视点字词，然后培养孩子们一种进修习惯，先懂得字的意思，再次基本上去懂得成语的意思，如许便于孩子们识记和书写。
二、概括文┞仿重要内容
五是对课文内容的把握抓住大年夜问题即可，每篇文┞仿都有一个大年夜问题，只要抓住一个大年夜问题，根本上对文┞仿的懂得也就透辟了。所以对教材的分析，切忌问题很零碎很多，最好就是一个问题。
整体而言，对于的懂得比拟较较欠缺一些，没有给孩子们一些经由过程接洽高低文，懂得词语意思的办法，这方面是一个弱点。
最大年夜的收成：
最后总结，要培养孩子具有一种概括的才能，学完一课后，可以或许清楚梳理出文┞仿中的重要常识点，可贵字音、字词，词语的意思等。同时学完一个单位和一册书要有如许的概括才能，也就是完成先有薄变厚，再有厚变薄的过程。教师要有正的一项本领，同时也要引导孩子们具有如许的才能，即善于抓重视点，总结常识点的才能。
存在的问题
尽力偏向：
方法：本身的一些做法
二是必定要保持写教授教化反思，恰是经由过程赓续地反思本身的做法，才找到本身教室中存在的问题，于是赓续地调剂教室中的出现的问题，大年夜而使教室加倍高效。
四是将课文读熟、读好，回到最初的起点去对待教授教化。
一是必定要保持卖力备课，写教案，这是一项不变的尽力。
六是必定要好浩揭捉究课后习题，课后的每个习题都是教授教化目标的渗入渗出，所以课后的习题必定要深刻的融合，杀青教授教化目标。
一、 自力备课，找到自力备课与教参的差距。
二、 好好融合课后习题，抓重视点，落实好教授教化目标。
我的收成：
我认为我须要尽力的处所是：
在这一环节中，我有如许的收成，抓重视点词语，起首大年夜字上懂得意思，然后懂得全部成语，并且抓住孩子们轻易掉足的处所，要侧重强调。
所以在传授可贵字词典过程中，我的经验就是教师必定要心中稀有，懂得孩子的易错点，并且针对孩子们出现的易错点，必定要遵守以上办法，不雅察、比较、联想等方法记忆改字，并且再次基本上加强强化，让孩子们必定着手写一写。所以获得的经验就是必定要抓重视点，重点冲破。
起首，说一说字音方面。在字音方面，我们起首进行了归类：难读音、多音字，并且懂得多音字的用法。这是在进修过程中，培养还的一点，在进修的过程中，要善于抓住难读音和多音字。
那么若何检查孩子们找出的难读音和多音字呢?
三、 在懂得课文内容方面，抓重视点，抓住主线。
2、 抓住常识重点。
总之，在教授教化这条路上，必定要深下去，必定带着办法，万事都有办法，我们就是经由过程一点一滴的行动，影响孩子们的思维，锤炼孩子们的思维，在变幻之中找到办法。
四、 对重点句段的领会缺乏才能的培养。
我还有一点深刻的领会，任何复杂的器械，其本质都是最简单的，大年夜道至简，就是这个事理吧，如今还没有如许的本领，只能加倍尽力的进修和研究了。
4、对文┞仿不睬解的词语经由过程接洽高低文或查阅字典解释。
2、 培养朗读才能。
三是白话文与原著比较浏览，例如给孩子们拓展《三打白骨精》经由过程文白比较，孩子们照样感慨原著写的┞锋出色，说话表达真好。
1、 本身的书写较差。
同样面对测验带给我无穷的思虑，什么是测验呢？面对测验，常识点比较多，复习时光比拟较较重要，当这些问题出现的时刻，应当若何复习呢？经历了此次测验，我获得了哪些教训呢？
3、 缺乏研究，缺乏办法：尤其习作教授教化。
7、查阅季羡林和有关德国风情的材料。
4、 对记忆汉字的办法的研究。
本学期最大年夜的进步是
一是于是我们有《草船借箭》给孩子们拓展浏览文本：《激辩群儒》《败走麦城》《七擒七纵》《火烧赤壁》等多个三国小故事。
4、 基本常识控制扎实。
1、 可以自力备课
教授教化情势
做法：1、让孩子们表演的情势进行，孩子们在这个基本长进行了大年夜胆地测验测验。
1、面对复习，必定要知道测验会考什么？考什么复习什么？例如在小学中：字词，一般情况下都是孩子们特别轻易掉足的字词；形近字，都是正册书中最轻易掉足和重点要控制的形近字；成语部分，都是穷年累月部分特别重点的常识点；课文内容填空，重要考察人物形象、背诵内容、古诗词（默写、作者简介、思惟情感）、穷年累月的句子（创设语境、直接默写），所以当你分析到就是考察这些常识点的时刻，我们的复习就会有针对性，所以当分化到一课的时刻，我们就知道要控制一课中：重点生字、词语、重可贵音、思惟、人物特点、课文内容点必定知道是哪些？在时光重要的情况下，只要抓重视点常识就可以了。这就请求我们必须控制一种思维，当钠揭捉完课文时，必定要能梳理本课的常识重点，哪些处所是可贵，哪些处所时重点。然后面对一个单位的时刻，面对着本单位的主题，我们应当建立起一种单位的意识，本单位重要在讲什么?本单位的常识重点在哪里？可贵又在哪里？都要做到一目了然。所以进修也给我们折射出了做任何工作的一种思维：抓重视点，善于总结，思路清楚，回归到一个点：简单。
5、边读书边在空白处留下读书感触感染，读书过程中提出有疑问处所并做标记。
3、 教授教化目标明白，并落实教授教化目标。
以上这些问题也都是我们在教授教化中，认为孩子异常缺乏的处所，也是师长教师巨大年夜的盲点，所以身为一名师长教师必定有思虑，做这件事，应当若何去做？如许去做我们的到底要收成什么？即我们的目标是什么？针对我们的目标我们还能做到什么程度？
三、抓重视点，突稳重点，是核心竞争力。
目标：感触感染说话情势。
所以在接下来的日子，我要去研究脚本，什么是脚本，有什么特点。
二是让孩子们讲一讲知道的经典名著故事，像张晓宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都讲得真是让我们有种听评书的感到。
什么是相声，相声有哪些特点？在艺术表演中相声应当留意什么？
那么，遗憾的处所是什么呢？就是我没有让孩子们懂得什么是文言文，文言文有什么特点，什么是脚本，脚本有什么样的特点，作为脚本要进行扮演，须要留意哪些处所，再说到相声，什么是相声，相声有什么样的特点，相声表演时须要留意哪些特点？这些都是我没有告诉孩子们的，所以导致我们的尽力的背后比较惨白。
所以接下来对这些文学情势都应当有深刻的懂得？
所以做师长教师必定要深刻下去。
目标：慢慢培养孩子浏览经典原著的兴趣。
本学期最为遗憾和须要尽力的处所
教师的教授教化传授的一种法。
2、如今回想起来，其实有很多遗憾，然则在面对遗憾的同时，必须要承认如许做是异常值得的，恰是因为有如许大年夜胆的测验测验，才换来了孩子们的创意和高兴。
一、文言文、《晏子使跋扈》《半截蜡烛》相声我们经由过程表演的情势让孩子们演一演。
三、教会孩子自学的办法。
1、梳理明白进修目标。
2、读文三遍。边读文，标记段号，边圈出中的生字、新词。
二、四大年夜名著板块。
做法：进入第五单位主题为“中国古典名著之旅”。采取的方法：
在我的教授教化中，我可能最大年夜的掉误点就是缺乏对重点常识的梳理，我认为必定要有如许的思惟意识，当讲解新课的时刻，必定明白进修目标，当一篇文┞仿讲课停止的时刻，必定要特别清楚，这篇课文我们到底要进修什么？我认为作为师长教师必定要给孩子们梳理如许的进修不雅，这篇课文停止，亲爱的孩子们我们一路梳理一下，我们到底学到了哪些常识点呢？我们可否对这些常识点进行归类进修呢？所以作为师长教师教给孩子们的不仅仅只是常识，有时刻更多地是带给孩子们一种思维习惯。
3、找出文中多音字并组词，懂得其用法。
8、整顿文┞仿中出现：难读音、多音字、难写字、难解得词语。
2、面对复习我的掉误点在哪里？
6、概括文┞仿重要内容。
3、面对复习我的成功做法在哪里？
4、若何改进我们的复习方法？
幼儿音乐教授教化小结
沈颖洁师长教师的另一节《滑稽曲》也是异常的出色，起首她先教孩子们玩了两个有趣而有温馨的平易近间游戏 ，让孩子们在情感上就有了两种不合的感触感染，再让幼儿来倾听和感触感染音乐并说出对音乐的感触感染，让他们说说听到这首曲子想到了什么？经由过程开首的两个游戏做铺垫，孩子们很快就将玩游戏的感触感染和对音乐的感触感染相结合，都能讲出本身对音乐的感触感染和懂得，然后教师再借助符号说话倾听感触感染音乐，教师边听边画图谱，让幼儿借助肢体说话和图谱感触感染音乐最后经由过程图片、音乐和游戏相结合，以游戏的情势来感触感染音乐。晃荡中沈师长教师很投入，她用自身的情感来感染幼儿，吸引幼儿主动介入到晃荡中来，并且每个孩子都有答复问题的机会，这充分地处理好了个别与集体的关系，在这点上它是我们很多师长教师常会忽视掉落的细节。整节晃荡完成的异常好，孩子们氛围活泼，心境高兴，大年夜家都有种意犹未尽的感到。
9月6日 我怀着冲动的心境去了上海，这是我第一次去上海，来不及不雅赏上海的美景，便投入到重要进修之中，因为此次我们是来参加全国幼儿音乐教授教化不雅摩交换会，在这三天之中，我们分别聆听了上海专家及遍地所教研员的出色讲座，还有分别来自杭州、南京、上海、台湾等各城市优良教师的不雅摩课，共有8节，每一节课都情势新鲜，演绎出色，让我受益匪浅，记忆犹新。
我们到了上海的第二天早上，就早早的来到晃荡会场，等待着晃荡的开端，整场晃荡在一个“快活洗衣”的课中拉开了序幕， 此课是在游戏情景“快活洗衣”中，让幼儿测验测验用多种肢体动作表示“洗衣机在工作”，创编洗衣机里“衣服”的各类形态的动作，并让幼儿随音乐快活地表演，该晃荡切近幼儿的生活，洗衣悔过们幼儿生活中到处可见，但很少有幼儿会细心去不雅察洗衣机是如何工作的。经由过程这节课，孩子们经由过程情景体验洗衣机在工作，然后用动作表示小衣服转起来的情景，再经由过程不雅看教师表演扭转的衣服，使幼儿创编动作典范围又有了更大年夜范围的引领，在倾听音乐，懂得、想象衣服被甩干的过程，最后让每位幼儿穿上爸爸的衬衫，完全的表演。全部晃荡幼儿经由过程扮演角色、逼真的表演，很好地进入了音乐作品特定的意境之中。
接下来的每个晃荡也都颇有特点，但让我印象最深的几节课有《小精灵的魔法汤》、《滑稽曲》、《喜洋洋与灰太狼》以及台湾师长教师的《do mi soi之歌》，个中《小精灵的魔法汤》与《滑稽曲》是由杭州市西湖区的教研员，音乐教授教化专家沈颖洁师长教师执教的，它们都属于音乐观赏晃荡，分别经由过程游戏的方法来表示音乐的旋律的特点。在《小精灵的魔法汤》这个晃荡中，教师先让幼儿完全观赏一遍音乐，再让幼儿说说对音乐的感触感染，然后，借助小精灵来变魔法汤的故工作景加以想象，与美术晃荡中的色彩相结合，并借助什物教具操作，将幼儿的兴趣引向了最高点，幼儿很投入，都很想学会变魔法的本领，中心教师设置了一些悬念，使幼儿的兴趣获得了晋升，再经由过程图谱，带领幼儿用简单的肢体动作来感应旋律渐快、渐强的特点，最后根据音乐表示故工作境及节拍。就如许，一节活泼有趣的音乐观赏晃荡让在场的所有师长教师赞叹不已。
来自南京的邵爱菊师长教师的《喜洋洋与灰太狼》也是异常的出色，这是一节小班的音乐游戏，全部晃荡是以游戏的情势贯穿全部晃荡，根据故工作节，来感触感染回旋音乐中两段的不合音乐性质，可以或许创编不合小羊出来玩耍的动作，体验音乐带来的的快活，最后经由过程玩《喜洋洋与灰太狼》的音乐游戏让幼儿充分感触感染到了与错误游戏的快活；对于小班的孩子来说，选材就异常吸引他们，《喜洋洋与灰太狼》是如今孩子们最感兴趣的话题，很切近幼儿的生活经验。是以，音乐晃荡的选材也是异常重要的，要相符幼儿的特点。
经由过程此次进修，让我深深的感触感染到，音乐晃荡不只是让幼儿学会唱首歌，做几个好看标动作，而是在晃荡中，重视的是师生之间的情感交换，创造一种平等、宽松、调和的氛围，大年夜而来激发幼儿对音乐晃荡的兴趣。三天的进修时光很快就以前了，然则我的收成却很多，只有走出去才会发明，站在原地根本熟悉不到自身上课的缺点和不足，感激引导给我此次外出进修的机会，今后在工作中，我必定把看到的、听到的、学到的应用到实际工作中来，我想这才是本次进修的最注目标。
除不雅摩课外，我们还听了两个讲座，一个是上海资深教研员，幼儿音乐教授教化专家 王莉娟师长教师的《大年夜头到脚玩音乐——新课程背景下音乐教授教化新思虑》，讲的很活泼、很出色，吸引了在场合有的人，大年夜家都听得很卖力、很细心。起首讲了音乐晃荡要留意目标模式与过程模式相结合，教师不单是课程的应用者，和幼儿的关系不是主动与被动的关系，而是要成为互动、对话的伙伴。对于目标的设定，充分推敲到儿童的成长特点；其次还说到了幼儿年纪与音乐才能程度的合适性，小班的成长特点是让幼儿能有差别地模仿各类声音，能控制稳定的节拍；进行纯真的游戏，经由过程游戏的方法观赏音乐，听师长教师唱歌，可有时地小组歌唱；到了中班，便可让幼儿小我进行演唱和参加集体演唱，让幼儿控制一些稳定的节拍和旋律，可用鼓掌来表示音乐节拍，让幼儿集体进行均衡的律动和美感的游戏；大年夜班的幼儿，可让幼儿集体和小我自力歌唱，并能唱准声调，控制稳定的节拍和旋律的节拍，能用鼓掌等表示音乐节拍的差别，可应用更多的袭击乐谱进行较多中节拍的敲击，大年夜小班到大年夜班，每个阶段对幼儿的音乐目标都不一样，层层递进，先是大年夜幼儿的音乐动人手，再到幼儿对音乐感的表示、表达，最后到培养幼儿音乐的创造力，充分根据幼儿的年纪特点入手，让幼儿来更好地接触音乐。