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教师技能协会年关工作总结

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XX年11月至12月是“三笔字”培训与比赛月。“三笔字”的培训与比赛是我协会两大年夜重拳之一,为了搞好培训,让会员亲自学到常识,我协会邀请在“三笔字”培训方面经验丰富的初等教导学院三韵书社的培训袈浔韦凤超、陈良宁、杨春夏、邱霞文┞封四位不仅军书法特长并且培训经验丰富的同窗作为我们的培训袈浔,大年夜最基本的笔画练起,懂得最根本的写字方法,若何握笔,起笔,运笔,收笔。为了加强培训效不雅我们为会员预备字帖,买钢笔,做好培训预备。个中钢笔字培训两次、粉笔字培训两次、毛笔字培训一次。前面四次培训,会员参加人数较多,参加热忱较高,都能按照培训袈浔的请求按时完成功课,收到较好的效不雅,然则总体而言,因为政法晃荡冲突过于厉害,培训次数和时光得不到包管,会员工作过于劳碌,无心课后演习,培训总体效不雅不尽如人意。

一、社团评选,开创光辉

四、说课培训及说课讲课大年夜赛

12月12日我协会在文星楼201、215教授教化楼105、106、107举办政法学院“健康成长 立志成才”之“师范生三笔字”大年夜赛。比赛获得同窗们的大年夜力支撑,全场比赛共有521人报名参加,分6个场地,共邀请12名评委,共评出80位获奖者。本次比赛旨在以比赛为动力,调动同窗们演习书法的积极性,进步学生的教师技能。在此时代,我协会还积极与学院兄弟社团青年自愿者协会在明秀小区搞义务家眷晃荡,与艺术学院,外国语学院,化生学院,计信学院青年自愿协会举办“用爱心点亮世界”盲校晃荡,一路承办首届盲文培训班。旨在扩大年夜协会的院外影响力,实施积极的走出去办法,扩大年夜协会的对外接洽,让协会汲取更多的养分,获得更广大年夜的成长空间。

XX年6月下旬至9月上旬,我们社团积极参加社团理事会组织的社团风度文化节、社团精品晃荡以及明星社团的评选晃荡。为了迎接此次评选,在社团理事会的带领下,我们协会初次整顿社团汗青,汇编成册,经由委员一个暑假的辛苦工作,我们做出社团首本精细汇编,作为评选的重要材料。在评选过程中,我协会以精细的课件,丰富多彩的晃荡,获得广大年夜同窗的支撑,获得佳绩,个中“师范生三笔字”比赛获得政法学院社团风度文化节“最佳人气奖”和社团精品晃荡,最重要的是我协会初次获得“明星社团”荣誉称号和300元奖金。这些成就是对上任委员辛苦工作一年结不雅的肯定又是对本届委员的鼓动,鼓励我们必定要再接再厉,把协会做得更好,不要辜负政罪人的一片心意!

二、会员招新,初次冲破百人大年夜关

在这一年迈,我们协会在政法学院分团委、政法学院社团理事会的引导下,在广大年夜师生的积极赞助下,在社团委员联结一致、齐心合力的工作下,紧紧抓住协会的主旨:周全加强教师技能,培养技巧型人才。尽力开展系列教师风度晃荡,在各方面都取得很大年夜成就,现将总结如下:

XX年9月至10月,是我协会的会员招新月。会员是我协会的主力军,是社团的将来。在新生报到之前,协会委员就多次召开会议研究招新工作筹划与目标,以扩大年夜会员范围为动力,以深刻宿舍、班级聊天、发放招新宣传单、联络各下班党员为重要渠道,大年夜力宣传中教协会,扩大年夜协会在新生中的影响力。最终在全部委员的合营尽力下,以中教师范特点的魅力吸引107名会员参加给协会一年的成长注足了泉水,给委员工作鼓足尽头,给协会一年的成长拉开欲望的序幕。在此基本上,我协会与XX年9月20日晚在长岗校区智轩楼403召开新会员会晤大年夜会,让新会员懂得协会的性质,年度工作筹划,增长委员与会员、会员与会员之间的接洽,为接下来的晃荡打下坚实的基本。

三、“三笔字”培训与比赛

XX年3月4日,我协会在长岗校区智轩楼405邀请黄玮琍师长教师给大年夜一的三个师范生班做说课培训,让他们了讲解课的来源,说课的重要性、说课的内容、说课的步调,说课教案的写法。3月30日晚我协会在文星楼207。、208、209、310、311举办说课讲课比赛,本次比赛共有43名同窗参加,邀请黄荣美、林为湘,陈秀梅、曾玉芳等12名师兄师姐作为评委。最后选出10名同窗进入说课决赛、7名同窗进入讲课决赛,最后根据预赛与决赛选手的表示评出23名同窗获奖。4月20日我协会在文星楼201、215举办说课讲课决赛,邀鞘攀李少大军长教师作为评委就选手的具体表示做出点评。本次比赛让安闲的同窗提前磨枪,做好练习的预备,让大年夜一大年夜二的同窗提前体验说课的感触感染,进一步懂得并进步教师根本技能。

回想这一年走过的路程,有欢笑也有泪水,我异常感激我的姐妹在一年迈与我安危与共,联袂并进,感激她们无怨无悔的付出,我衷心祝贺我的中教远走远好……

中学教师技能协会

五、社团交班人培训及五周年庆典

XX年5月是社团的晃荡总结月,同时也是下任委员培训期。5月4日,我们社团在社团理事会的组织下进行助理雇用,经由过程对助理的第一轮考察,我们选出庞南霞等20名同窗作为助理,进行重点培训。起首让他们完美会史来懂得协会一年的晃荡,其次给他们供给一个练兵的机会预备五周年庆典,具体熟悉各部分的工作流程,同时也让老委员有一个懂得助理干事风格的机会。

5月20日我们协会在长岗校区智轩楼403举办中学教师技能协会五周年庆典暨年度总结大年夜会。经由过程回想社团成长的过程,懂得协会成长的状况,总结社团成长的不足,以便更好的成长。

XX年6月11日

秦凤娟


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教师技能培训总结有感


“用一年的时间去做一件可以回味一生的事业”,这是我们第八届研究生支教团兄弟姐妹共同的心声。然而,要想做好“支教”这件光荣而神圣的事情,并把它做大做强,最终做成一项事业,谈何容易?从本学期开始,我们把教师技能培训作为支教团一项重要的工作,积极筹备并投入大量的时间和精力来抓。综观整个教师技能培训的过程,可以说受益颇多,终生难忘。

一 全员参加、全程重视、全身心投入

教师技能的培训工作从教育科学学院孔凡哲教授的精彩讲解开始,到支教团全体成员进行汇报课而告终,整个过程历经一个多月的时间。还记得孔老师在第一堂课时,对我们这个团队不甚了解,对我们每一个人也很陌生,当时面队着我们12个人中有5名同学来自师范专业,而另外7名同学都来自非师范专业的情况,孔老师对我们的教师技能表示了一定的担心,但仍然勉励我们一定要利用课余时间集中练习,互相听课,查缺补失。在前两次课程的安排上,孔教授从最基本的怎样备课,如何写教案讲起,并在每一节课结束后,有针对性的布置作业。通过孔教授耐心、细致的讲解,无论是师范专业接触过教师技能的同学,还是从未涉足过师范教学领域的“门外汉”,大家都有了很大的进步和提高。这些体现在我们教案的起草、对新课程改革和新课程标准的理解和认识、对教法和教技的初步掌握等方面。正是因为大家对于支教事业和教师职业的崇敬和追求,才做出无悔的选择——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出,才有了丰硕的成果——技艺的提高和理论的深化。

二 从初上讲台的羞涩,到张弛有度、欲罢不能的教学体验

在经过了第一阶段理论和宏观上的培训以后,支教团全体成员迎来了实战阶段——上台讲课。虽然大多数同学都有过上台讲话或讲演的经历,而且从上小学开始已经有十几年听老师讲课的经历,但是一想到自己要真正走上讲台,面对权威专家和众多“学生”进行教学工作,心中就会缺少底气,迈向讲台的双脚也越发沉重。孔老师似乎看出了我们的心思,在一节课结束后,他布置的作业竟然是下节课要听我们当中4个人讲课,而且要按照要求从导语开始讲,到课程目的、教学内容、课堂提问、布置作业、教学反思等要点的全面细致讲解。面对这个艰巨的任务,我们只能采取抽签的办法来决定讲课的顺序,结果我抽到了第一个讲课的签!说实话,当时对于我是一个极大的考验,巨大的压力感油然而生。因为我不仅担心自己的讲课水平、效果,担心被孔教授批评,更加担心影响支教团兄弟姐妹们的形象。

带着我的第一份课堂教案,看着兄弟姐妹们期待的目光,想到团委领导、老师的热切关注和孔教授的悉心指导,我没有理由不把课讲好。于是我把整个讲台当作展示自己风采的平台,把整个教室当作我给学生干部例会时的会场,把教室里的老师、同学当作我的亲人、伙伴,开始了我的导语部分“同学们,大家一定知道在我国灿若星河的古典文学宝库中,有四部经久不衰的,伟大、经典的名著,那么,《红楼梦》就是其中之一……”接下来包括了请同学朗读课文、请大家回答问题、在同学们理解的基础上和我一起写板书等过程。20分钟以后,我完成了自己的教学任务,收到了同学们热烈的掌声和会心的微笑。当时的我很幸福、很感动,因为毕竟我的初次讲课的经历受到了同学们的认可和支持。随后孔老师对我的课进行了全面的点评,我清楚的记得优势有几个方面,缺点是什么。

在随后几周的时间里,为了巩固和强化教师基本工,除了在每周二统一听孔老师讲课以外,支教团的同学们分成两个小组,分别在本部和净月两个校区进行教师技能的练习,大家按照顺序登台讲课,而其他同学扮成学生来积极的配合,同时在最后集体讨论过程中,对每一个人都提出许多教法、教案或仪表仪态等诸多方面的意见和建议,供大家改正、提高。这些看似平淡、机械、重复的工作,却潜移默化地对最后我们的汇报课产生的积极、重大的影响。正是因为有了这些点滴的积累、默默的付出、全身心的投入,才使我在汇报课上第一次有了放松的心态、坦然的感觉,并且在孔教授亲自抽签决定由谁代表讲课后,由于没有抽到自己而有了一种失落、失望之感。

三 继往开来、再谱新篇,扎实推进其他各级、各类培训工作

关于教师技能,教学教法方面的培训工作已经告于段落,前不久,支教团全体同学又来到农村教育研究所,邀请了副所长李老师为我们做了一场关于农村教育方面的培训。李老师结合自己在全国农村学校调研的经历,为我们讲解了很多我们关心的问题。包括农村教育现状、农村教育存在的问题、以及结合支教团实际,提出我们出发前应做哪些准备等。大家认真做了笔记,并把培训的过程用摄像机和照相机作为永久珍藏。

在踏上支教征程之前,我们还将邀请城市环境科学学院的领导为我们做相关的培训,以进一步提高我们对于支教工作的理解和认识,充实出发前思想、理论方面的准备。

“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌声中,我将和其他11位兄弟姐妹一起,肩负母校嘱托,怀揣团委领导、老师的众望,踏上支教征程,实现人生理想。我们会不断充实自己的头脑,完善自己的人格,强化团队的意识,为诺言拼搏,为理想奋斗,为母校争光!

战红岩

教师技能培训学习总结


xxxx年xx月xx日的教师培训,是适应我市教育发展的需要,教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源,一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。而这次培训的目的,就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍,努力提高教育教学创新能力,努力提高教育事业发展水平。

在将近一个星期的学习中,我感触很深,如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话,那要归功于培训班的领导和培训班主任老师以及各位授课老师对我们的谆谆教诲。

在这里我对你们为我提供这次难得的学习机会表示衷心的感谢!向所有付出辛勤汗水的培训班老师表示诚挚的谢意!通过培训,使我对今后的教育教学工作充满信心。在彼此的研究、讨论中,提高了教学的方法的掌握。在相互的观摩中,我的业务能力也有了进一步的提高。回顾本次培训的全过程,感触比较多。

教学技能是教师最基本的职业技能,它是教师在教学活动中,运用教与学的有关知识和经验,为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式,是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介,这一环节的有效实施,对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。

通过学习,我知道了教学技能的特点,教学技能有以下3个明显特点:

1、教学技能获利的情境性:教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中,借助案例研究、行动参与等方式才有效。

2、教学技能表现的默会性:著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为显性知识和默会知识。除了那些能用符号明确表述的显性知识外,教师拥有一种独特的知识,那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而难以言传的默会知识。美国学者舍恩称之为行动中的知识,日本教育学家佐腾学称之为实践性知识。

教学技能是教师实践取向的默会知识中最主要的组成部分,在实际的教学活动中,教学技能往往是在关于技能理念知识没有成焦点意识的情况下,按照教育实践的逻辑很顺畅而自然地加以应用的。

3、教学技能构成的复合性:教学活动是一个系统结构,具有整体性特征,在实际的教学活动中任何一种行为方式或具体操作,都是被教学活动的整体所决定和支配的,这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。

通过教师教学技能的特点和教学技能的分类,使我明白了教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术,这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行为提供资源、工具和人际方面的支持。人际关系是指学生之间和学生与教师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器,是对学习行为的支持。

做为一名教师,教学技能的应用与教学活动时一体的,并在教学活动中形成的发展,从表现心事上看,板书、多媒体课件、演示和实验等都是教学技能:同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式,如思考、判断等。但有一些技能如每个教师边写的教学教导,是由教师单个人行动完成的,只凭老师自己的操作就可实现。这和在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为不一样,所以相对来说是封闭式的教学技能。

做为一名从事教育教学工作的老师,每天都在从事着教学实践的活动,就应具备多方面的教学技能,不断提高自己的整体素质,在教学时间活动中自觉的训练和总结经验,实质不断地得到发展。

顶岗练习教师技能总结


在一节课上,作为师长教师,除了须要具备必定的教授教化技能,在一节课的讲解上也须要具备必定的技能。起首师长教师在导入新课的时刻,就须要特别留意与精心设计。因为导入是串联两节课的过渡环节,他们应当新鲜,如许才能绕揭捉生由一节课快速的过渡到这一节课上。如不雅导入新鲜成功了,学生才会对一节课感兴趣,好的开端是成功的一半。记得我在讲《鲁智深倒拔垂杨柳》的时刻就借用谜语导入,绕揭捉生在猜谜语中获得了兴趣。又比如在讲《人平易近豪杰永垂不朽》时,则是应用情境导入,绕揭捉生有一个情感前提,才可以加倍的进进款文,更好的懂得课文内容。同样,做工作应当好头不如好尾,导入好了,结尾也应当同样优良。在进行结尾的时刻,应当给学生进行归纳总结,最好是绕揭捉生也可以大年夜中获得拓展延长,使学生的思惟深化,课文之外再生疑问,如许才可以使内容深化。

同样,在进行讲课时刻,板书书写也是一项十分重要的技能。因为板书应当是一节课的重点,你展示在黑板上是要绕揭捉生意识到黑板上这些是十分重要的。是以,学生肯定会记在标记本里,这就须要师长教师真正的把这节课的精华记在黑板上,绕揭捉生快速一目了然的┞菲握本节课的重可贵。这不仅须要师长教师在书写上清楚优美,还须要师长教师精心设计板书。必定要做到精简,不要什么都往黑板上写。板书设计要层次分明,简洁,逻辑性强。并且在构造上应当合理,笔迹大年夜小合适,疏密合适。当然如许做书写速度也是须要的。除了书写,在一节课上十分重要的还有提问。新课改一向在强调以学生为主体,那么在一节课里提问肯定是必弗成少的,也应当成为教室的重要环节。所以说提问也是一门重要的艺术,提问谁,怎么提问,这些都是急需解决的问题。关于提问谁的问题,师长教师的每一个问题都是应当面向全部学生的,一节课下来不克不及只是提问进修好的学生。所以这就须要师长教师在设置问题上应当具有层次性。有一般的学生可以答复上来的问题,也有本质高的学生答复上来的问题。“跳一跳,够获得”如许的问题是最好的。如许就会让每一个学生在教室上的价值都得以表现。

所以,要像讲好一节课,真的是各个方面都须要你留意与尽力。作为师长教师也应当大年夜各个方面来锤炼本身,为成为优良的师长教师而尽力。

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