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为了全面贯彻落实科学发展观，进一步规范学校办学行为，切实维护群众利益和教育形象，努力办好人民满意的教育，我教办根据县教育局集中整顿不规范办学行为的会议及有关文件精神，成立了教育办集中整顿不规范办学行为领导小组，将整个整顿活动共分为三个阶段来开展，即宣传动员阶段；查、纠、改阶段；检查验收阶段。在开展宣传动员工作的同时，要求所属各学校从教育收费、招生行为、教学管理、教师职业道德等四个方面进行了自我审视，开展了初步的自查自纠。现就将整顿活动情况简单总结如下：
一、宣传动员, 安排部署
11月上旬为宣传动员阶段，在该活动阶段，我教办认真组织了集中整顿不规范办学行为的宣传动员活动，活动中召开了全体校长会议，成立以教育办主任杨延斌同志为组长、以宋海林、金国有、金天喜、陆本福、陆祖新、金子祥等同志为成员的集中整顿不规范办学行为工作领导小组，全面传达、学习了教育局关于集中整顿不规范办学行为大会精神和文件内容，统一了广大教职工的思想认识，并对本次集中整顿不规范办学行为活动做了周密的安排与部署。
二、自查自纠，全面整改
11月中下旬为查、纠、改阶段，各学校结合本校实际，从规范教师职业道德行为、规范学校管理行为、规范教育收费行为、规范中小学招生行为等方面，要求全体教职工认真对照自查，将自查出的不规范行为问题进行汇总，并将需要整改的问题，开展自上而下的自纠整改工作，进一步规范学校的办学行为和教职工教育教学行为。
（一）规范教师职业道德行为
没有出现在正常工作时间内自行到校外兼课或对本校本班学生进行有偿辅导的行为；没有向学生推销课外读物、书籍读物和学习用品的情况；但有个别教师存在变相收受学生、家长礼品、谋私利和变相体罚学生、讽刺挖苦学生、歧视学生（如动员学生转学或转班）的情况；也有个别学校的教师存在教师职业道德不良行为，违反教师职业道德规范和“十要十不准”规定，违反教育办教师师德师风建设考核实施细则（如在校园内谩骂打架，工作中挑拨离间、诬陷他人等）；学校教师档案的建立不够健全，教师不良行为登记落不到实处。
（二）规范学校管理行为
各学校都能按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时，严格执行教学大纲和课程标准，不搞突击教学；统一执行教学书管理规定情况，无超出省定教学用书目录范围及正规渠道征订使用教材，或违反学生自愿原则统一征订教辅资料、课外读物及学习用品的现象；能够积极开展各种文体活动和社会实践活动；没有利用双休日、节假日收取补课费，进行有偿补课的情况出现；各学校都做到了均衡编班，但也存在着按考试成绩对学生进行排名，不同程度的移用和挤占体、音、美、劳等技能课的不良现象。
（三）规范教育收费行为
我教办所属各学校均能按照上级有关部门审核的收费标准进行收费，即小学每生每学期只代收作业本费10元，初中每生每学期只代收作业本费13元，住宿学生收取住宿费每生每学期60元，并对教育收费项目实行公示制度，无任何违规收费现象。各学校“两免一补”经费也均能使用得当，开支合理。
（四）规范中小学招生行为
加强学籍管理制度，做到学生按章有序流动，严格执行榆中县义务教育阶段学籍管理的有关规定，实行一生一个义务教育号，办好入学、转学、休学中的有关手续，严禁学生留级、复读，没有出现违反学籍管理规定的现象，也无违反“十不准”规定的情况，从而确保有限的教育资源得到合理利用。
总之，我教办通过集中整顿不规范办学行为的活动，自查、自纠、自改了许多不规范的办学行为，对学校今后开放教育和其它形式的办学走内涵式发展道路，将起到非常重要的作用，因此，还要继续坚持整顿不规范办学行为的工作，并建立长效机制，保证工作的长期性和实效性，切实办好让人民满意的教育。
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规范办学行为工作总结范文
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教育的深入发展，呼唤全新的办学思想。进一步规范办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我镇当前十分紧迫的重点工作，3.10大会以来，我镇认真落实全市教育教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面实施素质教育，全力营造良好教育环境，不断规范各中小学的办学行为。现将有关工作情况汇报如下：
一、充分领会大会精神，认真安排布署规范办学行为工作
在推进素质教育的进程中，我镇以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，教师的教育教学水平得到了很大提高。成绩固然可喜，但问题亦不容忽视，如：个别学校学生在校时间过长，个别教师搞题海战术，学生课业负担出现了加重倾向。为此，3.10大会后，首先，我们召开了全镇中小学领导干部会议，认真学习了全市教育教学工作会议上对规范办学行为的要求，重温了《xxx市教育局关于进一步规范普通中小学办学行为的意见》及《保定市教育局关于重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》；其次，要求各中小学组织教师认真学习新《义务教育法》，并依据相关要求，对本校的办学行为进行深入细致地自查自纠；第三，总校成立规范义务教育阶段办学行为工作领导小组，设立举报电话，加大对各校落实有关规定的督查力度，规范各校办学行为。
二、采取有效措施，全力落实规范办学行为工作
1、严格控制学生在校时间。总校制定统一作息时间表，各校不得提前或推迟，确保小学生每日在校时间不超6小时，初中生不超7小时；各中小学认真制定课外活动计划，积极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。目前，我镇中小学学生在校时间过长现象已得到有效控制，并保证了学生每天1小时的体育活动时间。
2、减轻学生课业负担，控制学生作业量。总校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，各校教导处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。目前，我镇小学一、二年级不留家庭作业，其它年级作业量控制在1小时以内，初中作业量每天不超1.5小时。
3、严格执行国家和省颁布的课程计划。我镇认真开设写字课、诵读课，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。）对课程改设情况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设情况进行督查，对在督查中发现不开齐课程的学校进行曝光，并给予严肃处理，被曝光的单位不得评为“先进单位”，被通报学校的校长不得评先评模。目前，我镇所有中小学已开齐课程，但个别学校不能开足、上好音、体、美课程。
4、坚持科学的评价观。全面评价学生的发展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生的标准，严格控制考试次数，小学每学期仅进行一次学科考试，初中每学期只进行期中、期末两次考试，不公布学生考试成绩，对学生的评价实行等级制。目前，我镇已出色完成了上学年的义务教育阶段教学评估，各中小学的考试次数明显减少。5、加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养。我镇各中小学经常组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及师德先进个人事迹，学习现代教育理论，要求教师有敬业爱生精神，树立高度的责任感和事业心，关心尊重每一名学生。目前，我镇各中小学已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象，完全杜绝了有偿家教现象。
6、严格学生用书管理。我镇严格按市教育局颁布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。目前，各中小学没有向学生推荐或要求学生统一购买教辅用书现象。
三、存在的问题及原因
1、音、体、美三门课程个别学校只能开齐，不能开足、上好。主要原因：一是学校领导轻视“小三门”，将这些课程安排给年老体弱的教师；二是音、体、美专业教师匮乏，现有音、体、美教师专业水平较低；三是小学体育课程教学资源短缺，小学体育教师没有编排有序、科学合理的教材。
2、每当临近考试个别教师和学校便展开题海战术，推迟放学时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。主要原因：一是受应试教育的影响，“分数至上”的思想依然根深蒂固；二是教师害怕“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”；三是个别教师的课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。
3、对学生评价在形式上是等级制，而实质上仍是百分制。主要原因：一是现行考试仍以百分制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制；二是家长通过多种渠道扫听学生分数，最终学生的分数成为公开的秘密；三是个别学校和教师仍以分数论英雄，用一把尺子衡量学生。
四、今后的工作思路和措施
1、实行目标责任制。明确校长规范办学行为的责任目标，与校长的评优、评模、晋升挂钩，凡违反规定，情节严重，整改不利的，实行一票否决。
2、实行校际资源共享。在全镇范围内选拔音、体、美教师，加强培训，利用这些教师在全镇2至3所学校内巡回上课。
3、接受社会监督。面向社会公开规范办学的基本要求，以公告形式在公示栏公示，积极主动接受群众和社会的监督；学校定期举行教学开放日、开放周、开放月等活动，主动接受社会和家长对学校教育教学质量和水平的监督。
总之，今后我们将以《教育法》为指针，认真贯彻3.10大会精神，积极推进素质教育，不断规范办学行为，全力提高我镇教育教学质量，营造和谐的教育教学环境。
乡镇学校规范办学行为工作总结
教育的深入发展，呼唤全新的办学思想。进一步规范办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我镇当前十分紧迫的重点工作，3.10大会以来，我镇认真落实全市教育教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面实施素质教育，全力营造良好教育环境，不断规范各中小学的办学行为。现将有关工作情况汇报如下：
一、充分领会大会精神，认真安排布署规范办学行为工作
在推进素质教育的进程中，我镇以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，教师的教育教学水平得到了很大提高。成绩固然可喜，但问题亦不容忽视，如：个别学校学生在校时间过长，个别教师搞题海战术，学生课业负担出现了加重倾向。为此，3.10大会后，首先，我们召开了全镇中小学领导干部会议，认真学习了全市教育教学工作会议上对规范办学行为的要求，重温了《xxx市教育局关于进一步规范普通中小学办学行为的意见》及《保定市教育局关于重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》;其次，要求各中小学组织教师认真学习新《义务教育法》，并依据相关要求，对本校的办学行为进行深入细致地自查自纠;第三，总校成立规范义务教育阶段办学行为工作领导小组，设立举报电话，加大对各校落实有关规定的督查力度，规范各校办学行为。
二、采取有效措施，全力落实规范办学行为工作
1、严格控制学生在校时间。总校制定统一作息时间表，各校不得提前或推迟，确保小学生每日在校时间不超6小时，初中生不超7小时;各中小学认真制定课外活动计划，积极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。目前，我镇中小学学生在校时间过长现象已得到有效控制，并保证了学生每天1小时的体育活动时间。
2、减轻学生课业负担，控制学生作业量。总校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习;教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，各校教导处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。目前，我镇小学一、二年级不留家庭作业，其它年级作业量控制在1小时以内，初中作业量每天不超1.5小时。
3、严格执行国家和省颁布的课程计划。我镇认真开设写字课、诵读课，确保做到“五要五不要”(要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目;要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度;要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学;要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。)对课程改设情况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设情况进行督查，对在督查中发现不开齐课程的学校进行曝光，并给予严肃处理，被曝光的单位不得评为“先进单位”，被通报学校的校长不得评先评模。目前，我镇所有中小学已开齐课程，但个别学校不能开足、上好音、体、美课程。
4、坚持科学的评价观。全面评价学生的发展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生的唯一标准，严格控制考试次数，小学每学期仅进行一次学科考试，初中每学期只进行期中、期末两次考试，不公布学生考试成绩，对学生的评价实行等级制。目前，我镇已出色完成了上学年的义务教育阶段教学评估，各中小学的考试次数明显减少。
5、加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养。我镇各中小学经常组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及师德先进个人事迹，学习现代教育理论，要求教师有敬业爱生精神，树立高度的责任感和事业心，关心尊重每一名学生。目前，我镇各中小学已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象，完全杜绝了有偿家教现象。
6、严格学生用书管理。我镇严格按市教育局颁布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。目前，各中小学没有向学生推荐或要求学生统一购买教辅用书现象。
三、存在的问题及原因
1、音、体、美三门课程个别学校只能开齐，不能开足、上好。主要原因：一是学校领导轻视“小三门”，将这些课程安排给年老体弱的教师;二是音、体、美专业教师匮乏，现有音、体、美教师专业水平较低;三是小学体育课程教学资源短缺，小学体育教师没有编排有序、科学合理的教材。
2、每当临近考试个别教师和学校便展开题海战术，推迟放学时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。主要原因：一是受应试教育的影响，“分数至上”的思想依然根深蒂固;二是教师害怕“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”;三是个别教师的课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。
3、对学生评价在形式上是等级制，而实质上仍是百分制。主要原因：一是现行考试仍以百分制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制;二是家长通过多种渠道扫听学生分数，最终学生的分数成为公开的秘密;三是个别学校和教师仍以分数论英雄，用一把尺子衡量学生。
四、今后的工作思路和措施
1、实行目标责任制。明确校长规范办学行为的责任目标，与校长的评优、评模、晋升挂钩，凡违反规定，情节严重，整改不利的，实行一票否决。
2、实行校际资源共享。在全镇范围内选拔音、体、美教师，加强培训，利用这些教师在全镇2至3所学校内巡回上课。
3、接受社会监督。面向社会公开规范办学的基本要求，以公告形式在公示栏公示，积极主动接受群众和社会的监督;学校定期举行教学开放日、开放周、开放月等活动，主动接受社会和家长对学校教育教学质量和水平的监督。
总之，今后我们将以《教育法》为指针，认真贯彻3.10大会精神，积极推进素质教育，不断规范办学行为，全力提高我镇教育教学质量，营造和谐的教育教学环境。
中学日常行为规范工作总结
一、培养目标：
认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》等精神，以乐学理念为引领，以养成教育为切入点，以提高学生行为规范的自觉性为重点，逐步完善行为规范养成教育的操作体系，构建学校全员育人的氛围，创建和谐、健康的校园文化，为学生良好行为习惯的养成创设条件，保障学校行为规范养成教育的针对性和实效性。
二、各年级目标
n 六年级迈好文明第一步，做一名美丽南苑人。
1、在学校向老师主动问好，上课要认真听讲，做一个讲文明、懂礼貌、守纪律的文明人。
2、养成良好的坐立行基本姿势，正确佩戴红领巾和胸卡，注重仪表和仪容的规范。
3、同学之间建立友谊，互相帮助，关心身边有困难的人，做一名爱心使者。
4、在家要尊敬父母，做到见长辈问好，告别说再见，做到关心父母。
5、能承担家庭家务，经常帮助父母做一些家务劳动;能体谅父母的辛苦，不乱花零用钱，学会节俭。
6、喜欢体育活动，学会踢毽子、花毽、跳绳、游泳等一技之能。
n 七年级迈好成长第一步，做一名诚信南苑人。
1、同学之间要团结友爱，讲文明，同学相见要问好，尊重同学，不欺负同学，受到同学的帮助要感谢。
2、对同学讲信誉，不做欺骗同学的事，要明辨是非，不因讲义气而是非不分，要学会与同学合作学习。
3、学习态度要端正，养成良好的学习习惯，做一名快乐学者。
4、要有集体荣誉感，积极参加各项有益活动，为班级和学校争荣誉。
5、爱护公物，讲究卫生，保护环境，不乱扔纸屑杂物。
6、热爱艺体活动，学会踢毽子、花毽、跳绳、游泳、水彩画等一技之能。
n 八年级迈好青春第一步，做一名健康南苑人
1、要自尊、自重、自爱，有人格;珍惜时间，有自信心，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。
2、自己的事情自己做，独立完成作业，考试不作弊，阅读有益的课外书籍，健康上网，不进入网吧，努力提高自我约束的能力。
3、严于律己，勤奋学习，珍爱生命，树立健康的心理及个性品质。
4、为集体、为同学能分担责任，积极参与公益劳动，做一名志愿使者。
5、积极参加各项活动，争做毽子王 科技达人水彩小画家。
n 九年级迈好理想第一步，做一名成功南苑人。
1、学会尊重身边所有的人，尊老爱幼，尊重社会上各种职业的人，尊重他人的人格。
2、讲公民道德，遵守公德，对亲戚朋友和邻居要以诚相待，互帮互助，在公共场合做文明人。
3、有社会责任感和国家意识，遵守公共秩序，遵守法律法规，做一名合格的小
公民。
4、树理想，努力学习，做好人生的第一次选择，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律，心理健康的合格中学。
三、年度目标：
在学校德育见行 学习见效 特色见长总目标下，以规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人为年度目标，在学校崇尚与弘扬人人都是德育工作者的观念，围绕学校中心工作，从基础德育入手，落实具体措施，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。加强学生的行为规范教育，以德育内化促学生主动学习，培养具有创新意识和实践能力、和谐发展的学生群体，提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
四、工作机制及制度保障：
1、学校重视
建立健全的学校行为规范教育管理机制：党政工团队齐抓共管，师生员工全体齐行动，形成全员育人、全科育人、全程育人行规教育的工作格局。
2、制度保障
制定《教师专业发展手册》、《班主任工作考核条例》、《南苑中学学生一日常规》、《南苑中学校纪校规制度》和《南苑中学奖惩条例》等，确保行为规范教育的深入开展，培养学生养成良好的行为礼仪和学习习惯。
3、课程推进
(1)通过课堂教学，重点对学生进行爱国主义、民族气节、科学精神、理想信念的教育，让学生在潜移默化中形成健全人格。
(2)通过德育课程，细化教育《中学生日常行为规范》的基本内容，使每个学生认识到学会做人，学会学习的重要性。同时加强对学生心理健康、青春期、法制、时事等方面的教育。
4、检查反馈
(1)实行校园值勤督导制度，由校领导和行政人员组成督导小组，对全校师生进行全方位的督导，及时发现问题，随时解决。
(2)实行学生值勤、班周值勤检查记录，做好每周一评，及时反馈，定期在升旗仪式上向全校公布。
5、实践体验
开展温馨教室创建、雏鹰争章、社会服务、科技活动、学生社团、少先队快乐活动日等活动，提高学生自主管理能力和自我服务活动意识，让学生在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中提升，不断提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
6、多方合作
构建学校、家庭、社区行规教育网络和教育资源。通过家长委员会渠道向学校或班主任反馈学生在家庭各方面的行为规范;学生在假期中参加社区服务或社会实践活动，由社区负责单位给予评价意见。
7、评价规范
逐步建立和完善学生日常行为规范评价、社会实践行为规范评价和社区家庭行为规范为内容的行为规范评价机制，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，最终引导学生达到知情意行的统一。
五、年度主要工作：
在学校德育见行，特色见长总目标下，以规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人为行规目标，加强学生的行为规范教育，提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
1、加强行为规范教育 促进学生良好习惯养成
(1)学校制定了各年级的分层目标，修改和完善《南苑中学学生行为规范分层目标的实施方案》和相应的举措。各班结合行规要求和班级特点应制定了相应的自主管理制度及《班级公约》，通过常规训练、活动育人、评比表彰的措施不断促进学生良好行为习惯的养成。
(2)以行为规范为抓手，促进学校的基础德育教育。加强学生行为习惯的养成教育、礼仪教育、诚信教育和基础道德的强化教育。做好中小学行为规范工作常态检查，促进学校德育整体工作的发展。
(3)建立学生督导团，做好日常行为规范定期常态检查和动态抽查检查相结合。学生督导团中的礼仪、卫生、用餐检查小队，每月一次在升旗仪式上向全校师生通报，提高了学生的自主管理能力，促进了学校德育整体工作的发展。
2、扬特色之帆，建乐学校园
(1)继续开展毽舞飞扬活动，传习民族技艺。学校坚持将毽舞飞扬与大课间活动、阳光体育活动整合，融身体素质、心理素质、思想道德素质、合作精神、团结意识、自信心等各方面素质教育于一体，丰富学生的校园文化生活。让广大学生在学习民族文化、传习民族技艺的过程中，深化对中华民族悠久历史和优秀文化的认同感，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，逐步形成以民族文化教育为载体的民族精神教育模式。
(2)围绕船模特色，普及科技教育。学校把科技节作为科技教育的大好时机，今年上半年学校举行了以大美如舟为主题的科技节活动，活动内容丰富多彩，有各类讲座;有各类船模、航模、车模、OM系列比赛，有绘画、征文、电脑小报、摄影比赛等。科技节上有教师、学生及家长的共同参与，参与率达100%。面之广，项目之多，大大增强了学生参与的兴趣和热情，培养了学生的动手实践能力，从中也涌现出一批科技积极分子，他们在一次次的市、区级的船模、航模、机器人、创新大赛等项目中创造佳绩。在科技教育中，逐步培养了学生创新精神和实践能力，让科学行为习惯细化到学生日常行为规范中，从而促使学生全面和谐发展。
(3)全面实施水彩画项目，画水彩，绘人生。水彩画课程已达到普及程度，学校将继续开发校本教材，有效引导和指导学生水彩画技能，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。聘请嘉定青少年活动中心关伟聪老师为水彩苑社团的指导教师，不断提高更多的水彩画爱好者绘画的技能和技巧，同时也积极鼓励学生开展探究性学习，发表自己独特的见解，提高审美能力。校园橱窗展示每月之星绘画小能手的作品，发挥榜样的引领作用从而带动更多的学生来加入这个行列，形成一个争先创优、积极向上的良好氛围。
(4)开设书法课程，写好字，做好人。
我校在全面推进素质教育，让学生学一技之长的过程中，认真抓好写字教学，不仅培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，更重要的是让学生形成端端正正写字，堂堂正正做人的理念，实践学校的办学目标：德育见行，学习见效，特色见长。本着普及与提高的原则，我校在六八年级，每周安排一节写字课，用于硬笔书法的练习;在拓展课中挑选有基础的学生，学习软笔书法，调动学生学习书法的积极性，提高他们的书写水平。同时学校要求每班每个学期都要开辟《写字园地》，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣，弘扬民族经典，提升艺术修养，
3、创班级文化特色，建温馨和谐教室
以温馨教室建设为抓手，以班级文化活动为载体，我校六、七年级创建班级文化特色项目，八、九年级针对班级优、劣势制定工作计划表，研究学生，寻找教育契机，建立和谐的师生关系，让学生健康、快乐地成长、让教师成为学生良师益友。
各班特色项目表
班级
项目
名称
六（1）
英语舞台剧
English drama club
六（2）
口语训练
讲故事、朗诵
六（3）
学说上海话
上海话、上海情
六（4）
地理探奇
探索奇妙世界
六（5）
国学经典
《三字经》
六（6）
诗歌+演唱
四季沐歌
七（1）
心理健康教育
关注学生心理
打造阳光班级
七（2）
环保创意手工
我的创意世界
七（3）
围棋
数学思维训练
七（4）
写作
爱上写作
七（5）
经典诵读
品味书香 诵读经典
七（6）
英语口语
I believe I can
4、开展阳光女生 青舞飞扬青春期教育系列活动。
（1）开设学生和家长讲座：指导学生家长如何正确与青春期孩子相处；向女生讲解青春期发育过程中的生理心理变化及保健；正确进行两性交往。
（2）牵手关爱活动：师生牵手关爱女生，帮助女生健康成长。
（3）活动体验论坛交流：活动收获我来说；青春健康我来谈；我的青春我做主。（4）情感交流征文活动：青春励志座右铭征集；阳光女孩心语征集
（5）秀我风采展示活动：废旧物品时装设计制作比赛；巧手制作手工艺品。
（6）十佳阳光女孩评选活动。
六、取得的效果：
1、学校通过教师开展读书活动、案例故事的撰写，不断挖掘师生之间的感人故事及发生在自身教育教学中事例，同时相互交流学习，与全体教师共同分享成功的经验。
2、加强班主任校本培训，重点以研讨形式展示成果，全面开展班主任教研组工作。在班主任例会上，每月开展一次班主任教研组活动展示。通过学习、研究和实践，探讨班主任工作的新理论，总结班主任工作的新经验。
3、以温馨教室建设为抓手，以班级文化建设为载体，建立和谐的师生关系，让学生健康、快乐地成长、让教师成为学生良师益友。
4、以活动为载体，加强学生行规养成教育和礼仪教育，提升文明素养。围绕年度目标规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人，以科技工作为突破口，让每个学生能挖掘自身的潜力，发挥特长，变得更有自信，更快乐。
5、发挥共建单位、德育基地等教育资源，拓宽教育渠道，发挥家委会机制，使行为规范教育有序推进，共同开展丰富有效的各种活动。