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大班家访工作总结

发布时间: 2019.08.17

寒假家访工作总结(1)。

时间已经悄悄的和你擦肩而过,留着的只有记忆我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事,可以说,写总结是不可避免的了,总结可以让我们自我反省,提升自我。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《寒假家访工作总结(1)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。

为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。

一、现代社会家庭教育的积极因素

1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购置充足的儿童玩具,提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间,他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学习上的困难,这对学校教育起到了很好的补兖作用。

二、现代家庭教育的消极因素

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。可是诸多媒体如电视、VCD、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽),而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

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寒假期间辅导员家访活动总结范文


工作总结之家工作总结频道为大家整理的寒假期间辅导员家访活动总结范文,供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结栏目。


一、总述
辽宁省委高校工委《关于XX年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》(辽教办电[XX]259号)和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在XX年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后,建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神,院学生处工作要求,决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下,我们经过学习讨论,统一了思想,确定了家访的范围,家访的对象。
经过上报学生处批准,建筑与艺术系派出学办全体辅导员,赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访;亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种(不同类别学生之间有重叠)。信访涉及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。
二、高度重视、周密部署
家访前,建筑与艺术系召开XX年寒假期间家访工作筹备会议,分析了今年家访活动的形势,要求全体辅导员要高度重视家访活动,积极行动起来,全力做好家访预备工作。要做好充分准备,要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向,让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子,意暖寒冬”,通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容,增进学校与家庭、辅导员与家长的联系,使家长了解学生在校情况,形成学校、家庭、社会的教育合力,有效加强学生思想政治教育工作,促进学生全面成长和发展。
会后,各位辅导员立即着手访前材料准备,要确定家访路线,制定详细的活动计划;制定各项信息记录表格、信息反馈表格,认真备好每名学生的基本情况。此外,针对信访学生,建筑与艺术系统一发出致家长的一封信,做好系部、学院的宣传,争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语,从同学们各自不同的情况出发,有针对性的提出意见建议,以达到和家长的良好沟通,进一步促进学生健康成长!
三、工作踏实,形式多样
1、辅导员亲访阶段
时间:1月7日—2月26日
地点:盘锦、锦州、沈阳
参与人员:建筑与艺术系辅导员
家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径,建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式,促进学校与家庭的有效沟通,形成学校教育和家庭教育的强大合力。
(1)、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式,建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展”为内容,深入到盘锦、锦州、沈阳三地,通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭,辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作,包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策,,针对高年级学生,辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。跟他们讲了大学学习的特点,以及将来发展的几种选择。在就业或考研方面,希望家长多多给学生鼓励,帮助学生卸压,调动其学生的积极性和主动性。家访过程中,有的辅导员给学生送去了水果、牛奶、春联等慰问品,有的辅导员给家有老人的家庭送上营养品。通过家访活动,辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任,对学生成才的期望,增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系,拉近了辅导员与学生之间的感情,进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。
(2)、集体家访。在本次家访活动中,为了能够走访更多典型的学生家庭,建筑与艺术系制定了详细的家访方案,采取集体家访的形式,在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下,以一个地区为中心辐射周边,既增加了家访的覆盖面,增强了教育效果,也使辅导员们在经验丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧,提升了总体的工作水平和能力。
(3)、特殊时期家访。建筑与艺术系在寒假组织全体辅导员参与的家访活动的同时,考虑到期末期间个别学生的行为举止和思想动态,对一名目前正在治疗中的心理抑郁学生进行家访,看望学生的同时对其进行鼓励,帮助学生尽快的返回校园。辅导员还与学生家长交流一些学生的性格问题,希望能够配合学校的工作帮助学生尽快摆脱困扰。辅导员也建议家长以后能够及时的与学校联系,建立学校教育与家庭教育的结合方式,以便共同帮助学生提高交际能力,弥补学生的缺陷。最后家长和辅导员一起鼓励学生要明确奋斗的方向,再接再励,珍惜大学四年的美好时光,努力实现自己的人生价值。
2、信访阶段
在做好家庭走访的同时,建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问,并且做好了信心反馈工作,同时通过电话交流、网络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系,让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望,让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中,在沟通中家校互相支持,实现学生、学校和家庭教育三位一体,为大学生的健康成长发展创造更好的环境。[page]
四、认真总结、深入交流
本次主题为“情系学子,意暖寒冬”的寒假家访活动结束后,建筑与艺术系在新学期召开了家访工作研讨会,辅导员纷纷汇报了家访情况,交流家访经验,分享家访体会。同时整理出多份家访记录,近百余张照片和部分家访视频。并且对确定本学期思想政治教育工作提出了不少重要的建议,具体如下:
1、加强辅导员进宿舍、进教室,深入学生当中去,了解学生实际困难,做好学生思想教育工作。
学生宿舍作为学生日常活动的重要场所,深入学生宿舍是班级辅导员做好学生思想政治工作和管理工作的基本职责之一。辅导员应协助宿管科,努力培养学生各项综合素质,把宿舍创建成学生生活、学习的温馨家园,成长、成才的重要阵地。深入宿舍全面了解学生的思想、学习和生活方面的情况,通过与学生沟通、交流,对思想、学习、生活上有困难的学生进行帮助与指导。
2、加强奖助学金政策宣传,鼓励学生努力学习。
在教育实验学院,奖学金的比例和普通学院相比要高,优秀的学生学校就有合适的奖助机制与之配合,加强对学生奖助学金的宣传,有利于大家互相学习、互相鼓励、互相竞争的局面的持续进行。对于贫困、特困学生,这样更可以缓解他们的经济压力,免除他们的后顾之忧。
3、加强勤工助学(家教)等安全教育。
建筑与艺术系特困、贫困学生比例很大,尤其是XX级新生中贫困生特别多。部分学生为了缓解经济压力到校外从事家教等活动以勤工俭学,系部对这些学生应建档、备案,在学生外出期间与之保持密切联系。在学生的教育管理中,我们应该更进一步强化安全教育工作。
4、加强学生立志和感恩教育。
建筑与艺术系的学生,我们不但要给他们优秀的教学资源,更要教育他们感恩母校、感恩社会,服务社会,用自己所学的理论知识更好地为社会主义现代化服务。系部应坚持继续组织感恩教育相关活动。
五、辅导员感想摘选
1、选自褚岩老师家访记录:“家访,不能流于形式,那是一份责任,同样的是一种使命”
2、选自任杨老师家访记录:作为一名辅导员不仅要关注学生的成绩,更要关注学生的心灵,关注学生成长的环境。走进他们的家庭,与孩子平等交流,倾听他们的心声,与家长交心谈心,得到他们的理解和支持。
3、选自郭海东老师家访记录:入户家访才能真正实现心与心的沟通,实现辅导员与家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐,聊一聊,一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。
4、选自林赛老师家访记录:“家访是一门艺术,同时是一份责任”
通过本次家访活动,全体辅导员更深入全面的了解学生的实际情况,为今后有针对性地做好学生工作提供了宝贵材料。建筑与艺术系也会将辅导员家访活动深入持久地开展下去,推进家访工作常态化,并积极实施电话家访和网络家访,拓展与学生家庭沟通渠道,把学生思想政治教育工作做好、做实。

后记:在这个特别的冬天,全省有成百上千个像我们一样的教育工作者,在奔走,在忙碌,走进千家万户,诉说千言万语,为的只是更好地履行一个学生工作者的神圣职责。在这个特别的冬天,没有蜜蜂翩跹花丛,没有枝头绽放绿意,但连空气中却弥漫着一种别样的温暖。付出,也在收获,在这个特别的冬天天,建筑与艺术系在行动着,同时也被感动着。

暑假家访工作总结


家访工作是教学工作中不可缺少的部分,使老师与家长进行交流和解决问题的途径之一,下面是小编搜集整理的暑假家访工作总结,欢迎阅读。

暑假家访工作总结一

为将家访工作要做足、做细,进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长,8月26日太平乡中心小学的全体教师在会议室召开了暑期家访工作总结会。全校共有31名教师参加本次家访活动,共走访学生300余人。会上,每位老师认真总结了本次家访工作的情况,针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析,把在家访中的点点滴滴感受与大家分享,对家长们提出的一些建议和意见向在座的其他老师反映,为学校加强学生教育工作、家长学校工作提供了大量有价值的信息。

学校家访工作,加强了家校之间的理解和配合,使学校更好地得到家长和社会的认可。家访总结会把学生在学习、生活上的问题拿出来讨论,并把家访时与家长们沟通得到的反馈一一罗列总结。而学校领导也就相应的情况作出可实施、可执行的政策,务求通过家访总结会解决学生们的实际问题,为校园营造一个良好的学习和生活气氛,为构建和谐校园奠定了良好的基础。

一:家访过程

XX年7月19日,八步小学进行暑期家访活动。家访内容主要分三点:(1)学校和家长共同加强对孩子的暑期安全教育。(2)反馈学生在校情况,听取家长对学校的建议和要求。(3)要求家长暑期督促并检查孩子的作业情况。

校委会要求每位老师7:30准时到校,先召开一个简短的教师会,将教师分为三组,分别由校长、副校长、教导主任带队。要求在主要路口、人口密集处粘贴放大的公开信,家访时每个村庄必须都要到,到后通过电话或本庄高年级学生将该庄所有学生及家长请到某一位同学家集中(有的学生到父母打工的地方去了,请他们的爷爷奶奶参加)。人员到期后首先我们发放《致学生家长的一封信》,带领大家一起学习,尤其强调交通安全、水火安全、饮食安全。并强烈要求家长检查家用电器的插头、开关、接线板等,一定要更换掉不安全的东西。认真检查并维修自行车等交通工具。针对我们鲍冲湖村有一个水库,有学生私自下水游泳的问题,校长亲自带队到所在的几个村庄,每个村庄都在高年级学生中设立了组长,组长一旦发现有学生私自下水,要求他们立即向校长和下水游泳的家长汇报。并一再要求家长们重视这一工作。绝不许一个学生私自下水洗澡。拜托在家的爷爷奶奶一定要转告去父母那儿的孩子注意各项安全。其次,向家长介绍学生在校的表现情况,作业情况。要求家长与老师一起培养好孩子的良好学习习惯。希望家长多鼓励孩子参加学校组织的各种有利于孩子健康成长的活动。耐心的听取了家长们对学校的各种建议。最后我们希望家长暑期不仅要督促孩子完成作业而且要检查作业的正确性。多让孩子看些课外书。

二:家访中所了解的问题

我们在家访中也听取了许多建议,大概地分类了一下,包括以下几种:

(1) 要求对孩子进行严格的管理。他们普遍反映孩子在家不大听家长的话,因此希望老师(尤其是青年教师)不能再对孩子放松了,必要时可以打打孩子,家长没有怨言。

就此问题我这样向家长解释:对孩子要严格管理是对的,但既要团结紧张又要严肃活泼。老师不能一直都板着脸,现在实行新课改,要求老师同孩子们打成一片。至于打孩子,我举了许多例子,这些都发生在我或我的同事身上,同家长见面时都说打没关系,可事发后就不一样了。此事一定要慎重又慎重啊。

(2) 作业批改问题。有家长说老师批改作业不认真,明显的错字都没改过来,有些作业没有批改。

我对家长说我们的作业分课堂作业和家庭作业,不知你指的是哪一类作业。一般情况家庭作业老师以检查为主,只是有重点的有目的地批阅,如果是课堂作业那老师就大错特错了,我们一定会严肃处理。

(3) 收费问题。

我的解释是现在的教材分免费教材和非免费教材,非免费教材是要收钱的,请你们回去加一加,学校没有多收一分钱,如果不明白欢迎到学校去,学校将对照新华书店订书单一点一点的算给大家听。

三:家访反思

通过本次家访,我们要求家长们排除了各种家庭安全隐患,提高了他们对孩子们的安全意识。虽然我们冒着酷暑但我们也稍微安了些心。在家访中发现的问题,将作为我们下期工作改进的方向。最敏感的收费问题向家长说清楚了,让他们明白了,他们也就理解了。家访有利于家、校之间的沟通,有利于孩子们健康、活泼的成长。

暑假家访工作总结二

8月18日,我和吴老师深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客,让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生卢明浩的家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋,真有点受宠若惊的感觉。我们给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。卢明浩的家长说:万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。

家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被遗忘的角落,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生赵雅说:老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。

这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生张家豪见到我们的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我们是来向家长告状的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。

总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会的教育效果。

2014年8月寒假期间辅导员家访活动总结


一、总述

辽宁省委高校工委《关于XX年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》(辽教办电[XX]259号)和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在XX年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后,建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神,院学生处工作要求,决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下,我们经过学习讨论,统一了思想,确定了家访的范围,家访的对象。

经过上报学生处批准,建筑与艺术系派出学办全体辅导员,赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访;亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种(不同类别学生之间有重叠)。信访涉及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。

二、高度重视、周密部署

家访前,建筑与艺术系召开XX年寒假期间家访工作筹备会议,分析了今年家访活动的形势,要求全体辅导员要高度重视家访活动,积极行动起来,全力做好家访预备工作。要做好充分准备,要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向,让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子,意暖寒冬”,通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容,增进学校与家庭、辅导员与家长的联系,使家长了解学生在校情况,形成学校、家庭、社会的教育合力,有效加强学生思想政治教育工作,促进学生全面成长和发展。

会后,各位辅导员立即着手访前材料准备,要确定家访路线,制定详细的活动计划;制定各项信息记录表格、信息反馈表格,认真备好每名学生的基本情况。此外,针对信访学生,建筑与艺术系统一发出致家长的一封信,做好系部、学院的宣传,争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语,从同学们各自不同的情况出发,有针对性的提出意见建议,以达到和家长的良好沟通,进一步促进学生健康成长!

三、工作踏实,形式多样

1、辅导员亲访阶段

时间:1月7日—2月26日

地点:盘锦、锦州、沈阳

参与人员:建筑与艺术系辅导员

家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径,建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式,促进学校与家庭的有效沟通,形成学校教育和家庭教育的强大合力。

(1)、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式,建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展”为内容,深入到盘锦、锦州、沈阳三地,通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭,辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作,包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策针对高年级学生,辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。跟他们讲了大学学习的特点,以及将来发展的几种选择。在就业或考研方面,希望家长多多给学生鼓励,帮助学生卸压,调动其学生的积极性和主动性。家访过程中,有的辅导员给学生送去了水果、牛奶、春联等慰问品,有的辅导员给家有老人的家庭送上营养品。通过家访活动,辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任,对学生成才的期望,增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系,拉近了辅导员与学生之间的感情,进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。

(2)、集体家访。在本次家访活动中,为了能够走访典型的学生家庭,建筑与艺术系制定了详细的家访方案,采取集体家访的形式,在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下,以一个地区为中心辐射周边,既增加了家访的覆盖面,增强了教育效果,也使辅导员们在经验丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧,提升了总体的工作水平和能力。

(3)、特殊时期家访。建筑与艺术系在寒假组织全体辅导员参与的家访活动的同时,考虑到期末期间个别学生的行为举止和思想动态,对一名目前正在治疗中的心理抑郁学生进行家访,看望学生的同时对其进行鼓励,帮助学生尽快的返回校园。辅导员还与学生家长交流一些学生的性格问题,希望能够配合学校的工作帮助学生尽快摆脱困扰。辅导员也建议家长以后能够及时的与学校联系,建立学校教育与家庭教育的结合方式,以便共同帮助学生提高交际能力,弥补学生的缺陷。最后家长和辅导员一起鼓励学生要明确奋斗的方向,再接再励,珍惜大学四年的美好时光,努力实现自己的人生价值。

2、信访阶段

在做好家庭走访的同时,建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问,并且做好了信心反馈工作,同时通过电话交流、网络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系,让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望,让家长地参与到学生事务的管理和决策当中,在沟通中家校互相支持,实现学生、学校和家庭教育三位一体,为大学生的健康成长发展创造更好的环境。[page]

四、认真总结、深入交流

本次主题为“情系学子,意暖寒冬”的寒假家访活动结束后,建筑与艺术系在新学期召开了家访工作研讨会,辅导员纷纷汇报了家访情况,交流家访经验,分享家访体会。同时整理出多份家访记录,近百余张照片和部分家访视频。并且对确定本学期思想政治教育工作提出了不少重要的建议,具体

1、加强辅导员进宿舍、进教室,深入学生当中去,了解学生实际困难,做好学生思想教育工作。

学生宿舍作为学生日常活动的重要场所,深入学生宿舍是班级辅导员做好学生思想政治工作和管理工作的基本职责之一。辅导员应协助宿管科,努力培养学生各项综合素质,把宿舍创建成学生生活、学习的温馨家园,成长、成才的重要阵地。深入宿舍全面了解学生的思想、学习和生活方面的情况,通过与学生沟通、交流,对思想、学习、生活上有困难的学生进行帮助与指导。

2、加强奖助学金政策宣传,鼓励学生努力学习。

在教育实验学院,奖学金的比例和普通学院相比要高,优秀的学生学校就有合适的奖助机制与之配合,加强对学生奖助学金的宣传,有利于大家互相学习、互相鼓励、互相竞争的局面的持续进行。对于贫困、特困学生,这样更可以缓解他们的经济压力,免除他们的后顾之忧。

3、加强勤工助学(家教)等安全教育。

建筑与艺术系特困、贫困学生比例很大,尤其是XX级新生中贫困生特别多。部分学生为了缓解经济压力到校外从事家教等活动以勤工俭学,系部对这些学生应建档、备案,在学生外出期间与之保持密切联系。在学生的教育管理中,我们应该更进一步强化安全教育工作。

4、加强学生立志和感恩教育。

建筑与艺术系的学生,我们不但要给他们优秀的教学资源,更要教育他们感恩母校、感恩社会,服务社会,用自己所学的理论知识更好地为社会主义现代化服务。系部应坚持继续组织感恩教育相关活动。

五、辅导员感想摘选

1、选自褚岩老师家访记录:“家访,不能流于形式,那是一份责任,同样的是一种使命”

2、选自任杨老师家访记录:作为一名辅导员不仅要关注学生的成绩,更要关注学生的心灵,关注学生成长的环境。走进他们的家庭,与孩子平等交流,倾听他们的心声,与家长交心谈心,得到他们的理解和支持。

3、选自郭海东老师家访记录:入户家访才能真正实现心与心的沟通,实现辅导员与家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐,聊一聊,一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。

4、选自林赛老师家访记录:“家访是一门艺术,同时是一份责任”

通过本次家访活动,全体辅导员更深入全面的了解学生的实际情况,为今后有针对性地做好学生工作提供了宝贵材料。建筑与艺术系也会将辅导员家访活动深入持久地开展下去,推进家访工作常态化,并积极实施电话家访和网络家访,拓展与学生家庭沟通渠道,把学生思想政治教育工作做好、做实。

后记:在这个特别的冬天,全省有成百上千个像我们一样的教育工作者,在奔走,在忙碌,走进千家万户,诉说千言万语,为的只是更好地履行一个学生工作者的神圣职责。在这个特别的冬天,没有蜜蜂翩跹花丛,没有枝头绽放绿意,但连空气中却弥漫着一种别样的温暖。付出,也在收获,在这个特别的冬天天,建筑与艺术系在行动着,同时也被感动着。

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