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比喻句课件
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作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。 学生反应是教学过程中动态反馈的重要组成部分。工作总结之家编辑从您的要求出发提供了这份有价值的“比喻课件”，本文所述信息仅供参考请权衡实际情况！
比喻课件 篇1人教版六年制小学语文第九册《威尼斯的小艇》中的威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟一句，教参及一些杂志上都说它是比喻句。按理说，小艇与独木舟都是船，是同类事物，不能构成比喻。它如是比喻句，那么下面的句子也是比喻句吗？
①高梁的许多气根，有点像榕树的根。
②他个子高高的，眼睛大大的，像他爸爸。
③李君眼窝深陷，鼻梁挺直，有点像欧洲人。
关于同类事物可以构成比喻，本刊曾刊登过文章，我在问讯处上出谈到过。鉴于不少教师还不断地提出疑问，这里作一个小结性的回答。
同类事物能构成比喻，是修辞学界近十几年来公认的。最典型的例子是：人民教师是辛勤的园丁。
同类比喻的本体和喻体只是从总体上看是同类事物，具体的对象是同类事物中的不同种别，如教师和园丁是两种不同类型的人。这个道理得用逻辑学上概念的内涵和外延的理论来说明。也就是说，只要甲事物和乙事物在概念的内涵和外延上不相重合，而又有相似点，就可以构成比喻。如教师和园丁在内涵和外延上不相重合，但两者之间有相似点（都为他们的工作对象付出了辛勤的劳动），就能构成比喻。（详见本刊20xx年第9期第81页）
就笔者近一二十年来在修辞学著作及刊物上看到的被论者确认为同类比喻的例子来看，主要有以下一些（本体、喻体下面加下划线）：
△我们是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁。
△作家是人类灵魂的工程师。
△他（闰土）像个木偶人了。
△这些人走起路来像小脚女人。
△简化字层出不穷，人人都成了仓颉。
△一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人。
△董存瑞像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
△威尼斯的小艇有点像独木船。
以上诸例中的本体和喻体都存在着种差现象（同属中某个种不同于其他种的属性，叫种差）。其中像个木偶人变成雪人两句，表面上看都指人，其实它们并不是真正的人。所以仔细想想还是属于非同类比喻。至于前面有几位老师问到的例①②③，都是同类比较，而不是同类比喻，因为它们中的甲乙两事物的概念上是重合的，不存在种差。
比喻课件 篇2一、谜语导入
让我们一起来猜个谜语吧。身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花
查看更多>>2023.08.22 比喻课件
以下是工作总结之家的编辑为您精心筛选的“比的课件”，欢迎您收藏本站并关注网站更新。在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，每个老师都非常熟悉这一点。学生的反馈在教学改进中起着至关重要的作用。
比的课件(篇1)教学目标 ：
1、能区别并正确读出前后鼻韵母，能给多音字冲、宁、担、背按读音组词;能写出盼头、精心的近义词;能区别建与键的字形、字义和用法。
2、能仿照例子把句子写具体;能给课文有关人物说的话加上冒号和引号。
3、能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
1、指导学生比较上下两行注音的`字，在读音上有什么异同。
2、让学生先上下行对应一组一组地练习拼读，体会前后鼻音的不同读法，再分上下行归类拼读，强化前后鼻韵母的不同。
3、把词语打乱，让学生独立辨析，正确读出。
1、学生独立完成。
1、读一读。
2、抄一抄。
1、复习有关冒号、引号的知识，知道它们的使用方法。
2、独立完成。
1、学习例句，说说第一、二句有什么不同。
2、学习后两句，说说可以在哪些地方加上修饰语。
1、读一读各句。
2、想一想主要写了一件什么事，按什么顺序写。
3、排一排。
4、再次读一读。
比的课件(篇2)一、教学要求：
知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词
2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。
3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生小组合作学习，认读生字，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。
情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。
二、重难点：
了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。
三、课时划分：
两课时
四、教学设计
第一课时
教学目标：
1、初读课文，学习本课的生字新词，用文中的话概括课文内容。
2、学习课文第一部分，了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。
3、有感情地朗读课文。
教具准备：生字新词卡片，教学课件
教学过程：
一、谈话导入新课
1、同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生根据自己的想像自由发言）
2、师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地球上失踪了。（板书课题：失踪的森林王国）
3、导读：森林王
查看更多>>句子可以展示作者的思想性格，逢年过年，你会转发祝福语给身边的人。我们整理了比喻人心的句子，并分享给您，相信您在本文句子中有所收获！
1、人心如玉，清洁无瑕。
2、人心是一片只有自己能看到的迷雾。
3、人心是最危险的武器。
4、人心如草，易生易死。
5、心如蝴蝶，自由翱翔。
6、心如止水，波澜不惊。
7、人心如蚂蚁，微不足道。
8、心有千千结，牵绊无尽头。
9、心乱如麻，不知所措。
10、人心是最无情的东西。
11、心如笛子，悠扬动听。
12、人心是最需要保护的东西。
13、心中有爱，世界就会更美好。
14、心如缎带，柔软而坚韧。
15、人心如鸟儿，时而自由，时而被困。
16、人心是最强大的力量。
17、心怀感恩，永葆知足。
18、人心如面具，藏着真实还是虚假。
19、心灵手巧，百事精通。
20、人心是最能够感动人的东西。
21、心若飞鸟，自由无拘。
22、人心如森林，茂密繁荣。
23、心中有坚定，前进方向才不会改变。
24、心中有信仰，乃是人生的灯塔。
25、人心是最容易迷惑的东西。
26、心境如清晨，无尘无垢。
27、立志不在于高远，而在于自己的心意。
28、心如止水，不为外物所动。
29、心如云彩，自由漂浮。
30、人心是最无私的东西。
31、人心是最该警惕的东西。
32、心如明镜，能无人影而自清。
33、心如磁铁，吸引力无比。
34、强则以和为贵，柔能克刚。
35、人心是既温柔又残忍的。
36、心态平和，安然自得。
37、人心如荒漠，需要涌现绿洲。
38、心灵的美丽，产生了和谐的力量。
39、心如梦境，唯美唯幻。
40、人心如鱼群，互相倚靠。
41、人心是最让人陶醉的东西。
42、心中有信念，才有行动的勇气。
43、人心是短暂的，道心是永恒的。
44、一柔情，十花开，百事顺。
45、人心如猛兽，时刻警觉。
46、人心如暴风雨，汹涌激烈。
47、心怀正义，善恶分明。
48、消愁安闲是福，怀喜欢才是福。
49、心如太阳，照耀着身边的人。
50、人心如秤，轻重自知。
51、心有灵犀一点通，两人有缘千里来相会。
52、心如明镜，洞察一切。
53、人心难测，如同谜团，需要用心去解开。
查看更多>>2023.07.24 比喻人心句子
以下是工作总结之家编辑为您整理的与“比尾巴课件”相关的内容。教案课件也是教师工作中不可或缺的组成部分，因此老师应当认真撰写每个教案课件。教案的质量不仅影响着教学效果，更是伴随着教师个人成长的必经之路。欢迎在本网站继续关注更多相关信息！
比尾巴课件【篇1】活动目标：
1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形特征和作用。
2、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
3、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
活动准备：
1、材料准备：“谁的尾巴”教学课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。
2、知识准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
活动过程：
1、带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？
2、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形特征和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述，看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？
（3）教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！现在小动物们要和小朋友玩个捉迷藏的游戏，我们一起试着去找找看吧！
3、多媒体演示《捉迷藏》，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿
喜爱动物的美好情感。
（1） 演示多媒体画面，请幼儿将动物逐一找出，从而进一步了解动物尾巴的外形特征。
“小动物们和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！”
（2）小结：
“小朋友们可真厉害！把小动物们都找出来了。你是怎么找到的？”
4、引导幼儿了解更多动物尾巴的作用。
（1）请幼儿讲述：你还知道哪些动物尾巴的作用。
（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动
查看更多>>2023.05.27 尾巴课件
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2023.05.19 比例课件
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2023.04.30 意义课件
