小蚂蚁课件

小蚂蚁课件(汇总9篇)

教师会将课本中主要的教学内容整理到教案课件中，因此教师编写教案必须非常重视。规范的教案编写对于教育教学的有效推进具有重要的意义。工作总结之家编辑为大家准备了几篇关于“小蚂蚁课件”的文章，如果您认为这些文章对更多人有帮助的话，不妨和身边的朋友分享一下！

小蚂蚁课件 篇1

目标：

1、运用过小河的情景模式，锻炼双脚向前跳发展幼儿的弹跳力。

2、能勇敢积极地参与活动，提高幼儿的自信心。

活动准备：

自制树叶若干。

活动过程：

一、睡觉入场

1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”里作睡觉状。

2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！

3幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

二、提供材料进行练习

1、“秋天到了天气变凉了，宝宝们，我们一起去捡树叶当被子盖把~瞧！在森林的那一头有三棵大树，我们要度过三条小河。

来到第一条河，这里有河！咦？可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

2幼儿开动小脑经：跳过去

3教师提要求：走走走，走到小河双脚并拢，用力跳过去

4幼儿过河。（连续过三条小河，小河一次次加宽。再过第三次小河后捡一片树叶回来）

小结交流：小蚂蚁真聪明，安全的捡了一片树叶回来。

5、我们要带着树叶回吧~突然听到打雷下雨声！

6、“呀下雨了，怎么办呀！”（可以吧树叶戴在头上当成帽子）回家去了

三、放松活动

幼儿听音乐做律动，结束。

小蚂蚁课件 篇2

活动目标

1.理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。

2. 丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。

3. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4. 萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1.理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。

2.知道尊敬长辈，待人热情。

活动准备

1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。

小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。

活动过程

一、情境导入。

出示小蚂蚁图片，引出故事。

二、讲述故事。

1.教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。

(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！” )

教师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小朋友能不能做到？

2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。

（1）故事叫什么名字？

（

（3）发生了什么事

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小蚂蚁课件(汇编15篇)

教师每次上课都需要准备一套教案和课件。写好教案和课件是每位教师必须具备的基本能力。教师应该关注提高教案和课件的质量，以真正提高教学效果。那么，写好教案和课件的关键在哪里呢？编辑不惜努力制作出了这份让您满意的“小蚂蚁课件”，希望通过阅读本文能够增强您的自信心！

小蚂蚁课件 篇1

美术小蚂蚁教案的主题是什么呢？通过研究和观察小蚂蚁的生活和行为，引导学生用艺术表达的方式来思考和探索动物世界的奥秘，同时培养学生的艺术创造力和审美能力。下面是一个关于“美术小蚂蚁”的教案范文，供参考：

一、教案概述

1. 教学目标：

1）了解小蚂蚁的生活和行为；

2）学习用艺术表达的方式来描绘小蚂蚁；

3）培养学生的艺术创造力和审美能力；

2. 教学内容：

通过观察小蚂蚁的生活和行为，用绘画、手工创作等方式表达对小蚂蚁的理解和感受；

3. 教学步骤：

1）引入活动：通过图片展示、小故事引入或者小实验等方式引导学生感受小蚂蚁的生活和行为；

2）学习观察：组织学生观察小蚂蚁的生活和行为，引导学生用艺术表达的方式来描绘小蚂蚁；

3）艺术创作：学生根据自己的理解和观察，通过绘画、手工创作等方式表达对小蚂蚁的理解和感受；

4）分享展示：学生展示自己的作品，并对自己和同学的作品进行欣赏和评价；

5）总结讨论：引导学生总结自己在这个活动中的收获和体会，思考艺术创作对于理解和表达的作用。

4. 教学材料：

小蚂蚁的图片、小故事、观察材料、绘画和手工创作所需的工具和材料。

二、范文示例

篇一：小蚂蚁的生活

小蚂蚁是一个勤劳的小生物，它们生活在一个丰富多彩的世界中。每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上，小蚂蚁们就开始忙碌起来。它们分为不同的小分队，各司其职，有的负责搜寻食物，有的负责修理蚁穴，有的负责运送食物，有的负责保护蚂蚁家园的安全。它们用勤劳和智慧创造了一个繁荣的蚂蚁社会。

在一个晴朗的夏日午后，我来到了蚂蚁的世界。我看到一个小蚂蚁正在努力爬上一根细细的草茎，它居然能够胜任一个人难以想象的艰巨任务。我观察着小蚂蚁的一举一动，逐渐被它的勇敢和坚持所打动。

为了更好地表达对小蚂蚁的敬佩，我用绘画的方式将它描绘出来。我选择了水彩作为绘画工具，利用细腻柔和的线条和色彩，将小蚂蚁那勤勉的身影表现得淋漓尽致。我用淡绿色描绘出草地，用深棕色勾勒出树木的阴影，用橙黄色描绘出暖阳普照

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小蚂蚁课件

经过收集，工作总结之家整理了“小蚂蚁课件”，欢迎您的到来我们希望我们的网站能够成为您的读书驿站并收藏。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教育教学过程中对学生进行培养和指导的必要手段。

小蚂蚁课件【篇1】

活动目的：

1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。

2、增强了幼儿四肢肌肉力量。

3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。

4、对国际象棋产生兴趣。

活动准备：

铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。

活动过程：

1、故事引入

老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

2、找朋友

老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵

蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵 那里问好。

幼儿模仿老师动作。

3、听指令变速和变向爬行

会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。

4、送棋宝宝回家

每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。

小蚂蚁儿歌歌词：

小蚂蚁,真有趣,

头上长对小胡须;

小蚂蚁, 有情谊,

见面点头很有礼。

小蚂蚁课件【篇2】

活动目标：

1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。

2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。

3．激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。

4．知道蚂蚁的外形特征、生活习性。

活动准备：

1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后）

2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。

3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。

活动过程：

1．感知小蚂蚁的外形特征。

（1）幼儿自由观察，交流。

（2）说一说自己的发现。

小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？

（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。

第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。

第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。

小结：说一说都有什么颜

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小蚂蚁课件(汇编七篇)

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 写好教案课件需要细心，包括课程重点难点梳理等，写教案课件要具备哪些步骤？这篇文章主要介绍了一下“小蚂蚁课件”希望大家能够喜欢，希望这篇文章能够让您更好地应对工作和生活中的挑战！

小蚂蚁课件 篇1

篇一：歌曲《小蚂蚁》教学设计

《小蚂蚁》教学设计

密山市实验小学 王慧宇

学科：音乐

学习教材分析

歌曲《小蚂蚁》是人教版一年级下册第一单元歌曲，是一首2/4拍歌曲，歌曲为降e大调，歌曲结构整齐，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，两个乐段，中速演唱，歌曲生动活泼有趣，适于学生表演。

教学目标

1． 学习歌曲《小蚂蚁》，有感情的演唱歌曲。

2．培养学生的创编表演能力、培养学生团结合作的精神。

教学准备

电子白板、多媒体课件、小木琴、电子琴、小蚂蚁头饰若干 教学重点和难点

教学重点：学习歌曲，能有感情的演唱。

教学难点：分辨歌曲的四个乐句，并能用动作表现。

教学过程：

一、组织教学：课前一支歌。

二、学唱歌曲《小蚂蚁》

1、导入：“同学们，很高兴又跟大家见面了，你们喜欢画画吗？”（教师点击电子白板播放课件，学生观看）

2、学唱歌曲

（1）你觉得这段音乐适合做哪个动作？

初听歌曲伴奏，随音乐尝试模仿两幅图画的动作。（学生听完后回答。）

（2）请跟着小蚂蚁的歌声，一起走一走吧。

再次播放歌曲，学生随音乐节奏动起来。（增强学生对歌曲的认识）

（3）学说歌词

教师用小木琴打节奏示范说歌词，学生边拍打节奏边读歌词。

（4）提问：“小蚂蚁的身上有哪些值得我们学习的好品质？”（学生根据歌词回答:小蚂蚁有情义、有礼貌、有秩序、团结友爱。）

（5）分句学习歌曲第一乐段歌词。

引导学生分句读歌词，教师弹奏、学生唱出歌词。

（6）教师弹琴学生小声跟唱第二段歌词。

（7）用电子白板播放歌曲，学生跟唱。

3、表现歌曲

（1）分小组讨论尝试用不同速度（慢、中、快）和力度（强、较强、弱）演唱《小蚂蚁》，通过比较得出歌曲的速度是中速、力度是较强的。

（2）按要求完整地演唱歌曲。

4、表演歌曲《小蚂蚁》

（1）点击电子白板，观看课件《小蚂蚁》动画。

“刚刚我们说了，小蚂蚁身上有许多值得我们学习的好榜样，现在你想看看动画中的小蚂蚁是怎样团结有爱互相帮助的吗？”（学生观看电子白板）

（2）模仿小蚂蚁。

学生互相

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