小蚂蚁中班教案

中班美术蚂蚁教案范例

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？请你阅读小编辑为你编辑整理的《中班美术蚂蚁教案范例》，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

中班美术蚂蚁教案(篇1)

教学目标：

1、学习用大小不一样的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。

2、清楚排水画的方式，学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。

3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的特别画画效果，对于这一点画画教学有兴致。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学准备：

1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。

2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸片，破旧杂志。

3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。

教学过程：

(一)以躲猫猫游戏激发幼儿兴趣。

1、幼儿教师讲：孩子，你们玩过躲猫猫游戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁亦要来玩这一个游戏，我们将它们请出来吧!

2、展示范画：请你数一下，这幅图上总共有几只小蚂蚁?(请个别孩子数一下。)

3、究竟有几只哩?我们请魔术棒来帮忙(展示魔术棒)。

4、将范画贴于小黑板上讲：变变变!(快速将颜料刷到范用笔画上，“变”出蚂蚁)此刻来看看，总共有几只蚂蚁?(5只)

(二)幼儿教师请孩子认真观测和察看小蚂蚁。

1、观测和察看小蚂蚁：小蚂蚁长怎样?它由哪几部分组合成?(孩子回答)

2、师幼一致总结：小蚂蚁由头、胸、腹组合成，头上长着一对触角，一眼睛睛与嘴，身体上长着6条腿。下方我们便来“变”小蚂蚁。

3、你们是否想也用魔术棒来变出讨人喜爱的小蚂蚁呀?我们一块儿来学吧。

(三)演示画蚂蚁与刷背风景。

1、我们选1支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

2、交代画画步骤：圆的头——圆的身体比头小一点——水滴形的尾巴——用笔画上触角、双眼、嘴巴与6条腿——再添画景物——刷颜料(方式：横着刷或竖着刷)

(四)孩子练习，幼儿教师指导。

1、勉励孩子勇敢画画。

2、勉励孩子添画喜爱的景物，使场景越发充实。

3、勉励孩子选取自个儿喜爱的背风景刷上去，留意方式。

4、勉励画得快的孩子说一说小蚂蚁的小故事。

(五)孩子互相欣赏，点评。

完结语：我们回去将此个魔术教给其余孩子玩好不好?

教学反思：

根据幼儿的年龄特征

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小蚂蚁课件

经过收集，工作总结之家整理了“小蚂蚁课件”，欢迎您的到来我们希望我们的网站能够成为您的读书驿站并收藏。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教育教学过程中对学生进行培养和指导的必要手段。

小蚂蚁课件【篇1】

活动目的：

1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。

2、增强了幼儿四肢肌肉力量。

3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。

4、对国际象棋产生兴趣。

活动准备：

铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。

活动过程：

1、故事引入

老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

2、找朋友

老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵

蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵 那里问好。

幼儿模仿老师动作。

3、听指令变速和变向爬行

会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。

4、送棋宝宝回家

每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。

小蚂蚁儿歌歌词：

小蚂蚁,真有趣,

头上长对小胡须;

小蚂蚁, 有情谊,

见面点头很有礼。

小蚂蚁课件【篇2】

活动目标：

1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。

2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。

3．激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。

4．知道蚂蚁的外形特征、生活习性。

活动准备：

1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后）

2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。

3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。

活动过程：

1．感知小蚂蚁的外形特征。

（1）幼儿自由观察，交流。

（2）说一说自己的发现。

小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？

（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。

第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。

第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。

小结：说一说都有什么颜

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蚂蚁和西瓜教案

在老师的工作中，有一项重要的任务就是撰写教案和课件，这需要老师们自己花费时间来完成。教案是提高教育教学水平的有效方法，因此老师们必须不断地精益求精。身为一名资深的编辑，我特别推荐这篇名为“蚂蚁和西瓜教案”的经典文章，有兴趣的同学们可以参考一下，相信你们一定会喜欢！

蚂蚁和西瓜教案 篇1

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

重点：

初步理解故事内容。

难点：

能够大胆与他人交流故事内容和情节。

活动准备

1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！

二、欣赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？

鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？

鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

三、结合图片讲述，体验交流乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。

2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延伸

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

蚂蚁和西瓜教案 篇2

一、活动目标：

1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

二、活动准备：

1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。

2、白色画纸，红色手工纸，记号笔，深浅绿色油画棒，胶水。

三、活动过程：

（一）大胆猜想，随意撕贴。

1、猜西瓜。

师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？

幼儿：西瓜、大西瓜、甜

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社会蚂蚁教案12篇

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案的编写需要注重学生问题解决能力的培养和提升，写教案课件时需要注意哪些方面？“社会蚂蚁教案”是栏目小编为您整理的与您需求相关的一些信息，希望这篇文章对你有所启发建议你把它保存下来以备不时之需！

社会蚂蚁教案 篇1

教案反思

社会活动《蚂蚁搬豆》的教学反思如下：

1. 活动目标：

通过观看视频，了解蚂蚁搬豆的生活习性，学习观察的方法。

通过角色扮演，感受蚂蚁搬豆的辛劳和努力。

通过小组合作，学会分享、合作、助人的技能。

通过活动延伸，了解有关环境保护的知识。

2. 活动准备：

准备蚂蚁搬豆的视频资料，以及有关蚂蚁搬豆的图片和文字资料。

准备合作游戏所需的物品，如糖果、小桶等。

3. 活动过程：

a. 导入活动：播放蚂蚁搬豆的视频，引导幼儿观察，了解蚂蚁搬豆的生活习性。

b. 活动过程：观看视频，了解蚂蚁搬豆的生活习性。

教师指导幼儿观察蚂蚁搬豆的视频，引导幼儿了解蚂蚁搬豆的生活习性，如：蚂蚁搬豆时，它们会先找到豆的位置，然后一起将豆搬到指定的地方。蚂蚁搬豆时，它们会齐心协力、团结一致等等。

教师鼓励幼儿大胆表述自己的观察发现。

c. 角色扮演：引导幼儿进行角色扮演，感受蚂蚁搬豆的辛劳和努力。

教师指导幼儿进行角色扮演，如：幼儿可以扮演蚂蚁，也可以扮演蚂蚁的同伴。教师可以引导幼儿观察蚂蚁的行为，如：蚂蚁搬豆时，它们会一起齐心协力地搬豆；蚂蚁在搬豆时，它们会发出“嗞嗞”“咕咕”的声音等等。

d. 活动延伸：引导幼儿了解有关环境保护的知识。

教师可以引导幼儿了解有关环境保护的知识，如：蚂蚁搬豆的启示，我们也应该像蚂蚁一样，保护好我们的环境，不浪费资源，不污染水源等等。

4. 活动反思：

本节课的活动目标明确，活动过程有趣，活动延伸有意义。但是，教师在活动中渗透环保知识的方式还需改进。教师可以通过游戏的方式，引导幼儿了解环保知识，而不是直接讲解。

社会蚂蚁教案 篇2

一、活动目标

(一)引导幼儿学习关心身边的人。

(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。

二、活动准备《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

三、活动过程

(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

(二)师生共同讨论：

1．教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？

2．教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你？你得到别人帮助高兴不高兴？

3．教师：你帮助过

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