诚实守信课件

教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。写好教案课件，可以避免老师遗忘重要内容。您可以在以下资源中找到跟“诚实守信的课件”相应的资料，继续了解更多相关信息请您阅读下方文章！

东街学校常艳花

一、教材目标

1知识目标：知道诚实是交友和做人的方式。理解诚信的内涵，对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得如何与朋友合作，遵守诺言。

2能力目标：培养学生诚实生活的能力。

三。情感、态度、价值观：生活中要诚实守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。

二、教学过程

（一）导入：

各位同学，今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢：（多**展示《木偶奇遇记》的人物——皮诺曹），大家一定很熟悉吧，好！请听题：

皮诺曹的鼻子和你的鼻子有什么区别？）为什么会这样？你能做什么让皮诺曹的鼻子变短？

（学生回答：诚实，不要说谎…）

设计意图：将童话故事中的人物皮诺曹引入课堂，吸引学生的注意力，激发学生学习本课程的兴趣。

教师：同学们回答得很好，我们做人要诚实，我们要把诚实作为我们做人的基本原则（板书），因为它是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。我们年轻时应该诚实，长大后应该诚实。我们应该永远做一个诚实的人，因为诚实是金子。

亲爱的同学们，皮诺曹相信每个人。为了使鼻子变短，皮诺曹来到我们班。在我们班，他过着幸福的生活。但是，他最近很担心。 发生了什么？

（二）走进诚信

学生表演小品《皮诺曹的烦恼》（课前准备）。

小品梗概：放学后，苏林要去网吧玩游戏，请求皮诺曹去跟妈妈说谎，皮诺曹认为这是不诚实的，他不能这么做，于是拒绝了苏林的请求。苏林转向明明帮忙。明明当即答应了苏林的要求，对苏林的母亲撒谎。

皮诺曹到苏林家，向苏林的妈妈说了苏林去网吧玩游戏的事，苏林的妈妈责备了明明和苏林，苏林和明明冷落了皮诺曹，皮诺曹很困惑、很烦恼：我说了实话，他们却不理我了，我这样做对吗？

设计意图：通过对学生表现的素描，再现学生生活中的诚信问题。

（许多**）提出问题，合作**：

1、皮诺曹这样做对吗？为什么？

2在皮诺曹和明明之间，你愿意选择谁作你的亲密朋友？为什么？

三。明确的行为是否符合诚实信用的要求？为什么？

4、皮诺曹说了实话后被冷落了，他觉得做老实人很吃亏，他一直在思索一个问题：“以后遇到这样的事情我还

以下是一篇详细介绍“诚实守信课件”的文章，请继续阅读。建议您收藏并与其他有需求的朋友分享。在新学期开始前，老师们需要认真准备教案和课件。每位老师都需要仔细规划好自己的教案和课件内容。只有教案和课件的准备得越充分、越精细，所需的时间就会相应增加。

教学理念：

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

教学设计说明：

教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。

根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。

教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。达到教学的目的。

教学目标：

1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程

(一)、感恩父母

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情游戏

你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱

4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情?

使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题

请同学按照老师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对现在的`我进行畅谈。

(二)、感恩老师

1、师恩回放

生活中除了父母无微不至的

每位教师都需要为自己的课堂准备教案和课件，这需要我们花费一定时间完成。只有准备好了教案和课件，才能更好地明确教学的重要内容和难点。这篇文章是本网站为大家认真整理的有关“诚信的课件”的内容，希望大家继续关注我们！

各位尊敬的老师上午好 我要说的课是四年级思品的第一单元《诚信是金》的第一课时《我不能说谎》

教材分析：

第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学习，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，要让学生努力做一个诚实讲信用的人。这一单元分为八课时，第一课时的教学让学生充分认识诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性，从小做一个讲诚信的人。

在教学活动设计中充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。

孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好学习奇心较强，通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。

教学措施：

在教学中合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学习，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。

本课时活动目标：

1、让学生认识诚实的的含义，做一个诚实的孩子。

2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误，学习反思自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会诚实的可贵。

3. 引导学生开展社会调查，培养搜集，整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。

教学的重点：

理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性

教学难点:

能不断的对自己的行为进行反思提高，体会诚信的可贵。

教学准备：

1、古今中外有关诚实的经典事例。(列宁与华盛顿的小故事)

教学活动设计上围绕教学目标，重难点分为八个步骤

活动一利用狼来了的 故事导入，学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因，老师明确活动主题，明确诚实的含义，及撒谎的危害性。相机板书：我不能说谎

活动二、让学生夸夸自己在家里在学校里的诚实表现。自由发言。老师总结。在夸的过程中加深对诚实的认识。去感受做一个诚实孩子的轻松和坦荡。跟

到了没有人自甘堕落的时候，人也就不会因为诚实而到赞誉了（西塞罗）。值得摘抄的名人格言你知道多少？随着互联网技术的不断升级名人名言在网络传播中更具优势，名人格言帮助我们走出心理困境。我们费尽心思为您整理打造了这份诚实守信的名言，衷心感谢您的担忧和忧虑！

1、正直是为人最良之品性，且为处世之最良法，与人交接，一以正直为本旨。正直二字，实为信用之基。

2、上不信，则无以使下；下不信，则无以事上，信之为道大矣。——吴兢

3、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子离娄上》

4、不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》

5、圣人为知矣，不诚则不能化万民。

6、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。

7、诚实的人从来厌恶虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎

8、坦白使人心地轻松的妙药。——西塞罗

9、为了实现一个大目标，你不再给自己指定循序渐进的小目标。

10、人而无信，不知其可也。——孔子

11、人因诚信而高尚，人因无信而卑微。

12、待人仁道、肝胆相照、肝胆照人、肝脑涂地、安分守己、

13、处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩

14、诚信处世世界大，奸诈为人人格低。

15、出自（元）高则试《琵琶记》。

16、因为人们信任你，是你在别人眼中的价值。

17、与朋友交，言而有信。——《论语》

18、真诚与朴实是天才的宝贵品质。

19、意思是：行为不实在的人，说话一定夸夸其谈；不诚实守信的人，往往装成诚恳的样子来说话。

20、人在智慧上应当是明豁的，道德上应当是清白的，身体上应当是清洁的。——契诃夫

21、一颗好心抵得过黄金。

22、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳卡瑟

23、百虑输一忘，百巧输一诚。——清·顾图河

24、诚信的要素是无价的，诚信的密度大于分数。

25、诚信犹如金子般发出闪烁的光芒，但它比金子更为珍贵。

26、意思是：讲话轻浮、脱离实际的人，不可重用。

27、信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。

28、以实待人，非惟益人，益已尤人。杨筒

29、出自《国语·晋语》。

30、话题：“诚信人生”“重诺”

31、道德确实不是指导人们如何使自我幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。——康德

32、一言之美，贵于千多。——葛洪

33、出自（