耳目课件

经栏目小编巧妙选择，今天我们要介绍的是“口耳目课件”。教案课件被视为老师上课的重要组成部分，现在是准备教案课件的时刻到了。学生对教案课件的反应能够准确地反映出教学的专业度。希望你能从中获得丰富的知识！

我所讲的课是部编版第一册识字单元第三课《口耳目》。本课是象形字的认识，每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，使学生理解字义，认识字形，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

对于本节课，鉴于教学要求以及学生的年龄特点，我按照循序渐进的'教学原则把课堂教学分为四个环节：

一、故事导入，激发兴趣；

二、游戏闯关，激趣识字；

三、拓展训练，发散思维；

四、写字练习，加强记忆。刚开始，我用交朋友的方式激发学生学习的兴趣。接着出示象形字，引起学生的注意力和好奇心，激发学生继续探究的欲望，并且明确的告诉学生，这些图形就是最早的文字，它们是从图变化而来的。第二部分巩固识字是本节课的重点，鉴于一年级新生年龄小，活泼好动，思维形象直观，爱表现等特点，我设计了一系列的识字活动，如“自主读”“开火车”“个别学生读”“摘星星”等环节。课堂效果也证明了孩子们非常喜欢。第三部分写字练习主要是电脑演示与板书相结合，学会书写方法，注意写字要领，书写要规范。

整节课学生一直处于比较主动的学习状态，课堂气氛活跃，发言积极，注意力比较集中。不足之处也是显而易见的。

一是没有教给孩子们识字方法，应该如何记住这个生字。

二是教学生字太多，一年级学生注意力集中时间不久，应该把四个生字分两节课教学。

三是识字环节时间太长，应该再紧凑一些，给写字练习攒出充分的时间，使学生能充分的观察，规范书写，并及时展示学生的作品以示激励。

在以后的教学中，我会努力学习，不断积累经验，争取让我的课堂变得更加优秀，争取让孩子喜欢我的课堂，从而学到更多的知识。

教学目标：

1、认识7个字，学写口、耳、目、手4个字。认识3种笔画竖、横折、撇。

2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。

教学重点

认急生字，会写口、耳、目、手4个字。

教具准备

生字卡片、音节卡片、实物图片。

教学过程

一、看图说话

导入：小朋友们，我们一起来欣赏这幅美丽的图画。春天到了，景色多美啊!鲜艳的花朵，引来了漂亮的蝴蝶，也吸引了小朋友们的目光。大家看图画，想一想，这几个小朋友在做什么?在说什么呢?

二、教学目

今天工作总结之家的编辑为大家推荐的是一篇讲述“口耳目课件”的精选文章，请继续关注我们的网站以获取更多信息。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 教案和课件的不断完善是积累教学经验的过程。

本课是人教版第一册识字一的第二课。本课是象形字归类识字。12个字按器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了四个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学写的三个生字中出现了“竖、撇、捺”三种新笔画。

本节课的教学对象是小学一年级的学生，经过将近两个月的拼音教学，学生已经初步适应小学的课堂教学。他们思维活跃，想象力丰富，求知欲强，要求表现的愿望较高。所以本课运用形象直观的多媒体；猜字谜、画画、儿歌、游戏等活动充分调动学生的兴趣，让学生在学中乐、乐中学，从而启发学生发现汉字与图画的关系，感受我国的汉字文化。

1、认识12个生字，会写“十、木、禾”3个字。

2、认识3种笔画“竖、撇、捺”

3、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

难点：通过12个象形字的学习，激发学生识字的兴趣，掌握象形字的学习方法，培养识字能力，感受学习汉字的乐趣。

1、师：孩子们，老师知道聪明的你们都已经认识很多生字了。今天老师给大家带来了几位朋友，看大家还叫得出这几位老朋友的名字吗？（出示卡片：山、水、大、小、上、下、马、人、多、少、）学生认读

2、导入新课：同学们个个都是认字高手，现在识字王国里还有几位新朋友等着跟大家见面！瞧，他们一个个都迫不及待了。（课件出示图片和象形字“口”）

1、师：请同学们认真观察，你看出了什么？和我们以前认识的老朋友一样吗？（不一样）

2、（课件出示“口”字）请小朋友睁开你们的火眼金睛，仔细观察这个字。古代的这个字，经过几千年的时间，慢慢地就变成了今天的“口”字，你们觉得它和我们身上的哪个部位很像呢？（生答：嘴巴）

3、同学们，像这样模仿一个东西造出来的字，就叫象形字。（跟读三次：“象形字”）

4、你们还想认识更多这样有趣的朋友吗？今天这节课我们一起学习第2课《口耳目》，比一比谁能顺利闯关。现在，老师来写题目，看看哪个小朋友看得最认真！（板书课题）

4、游戏指“五官”认“口、耳、目”

（2）

工作总结之家小编为您搜集了一些有关《掩耳盗铃课件》的资料，更多相关内容请继续关注本网站。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。充足的备课时间能够帮助教师制定更好的教案。

【教学背景】

（1）教材分析：

本课是义务教育课程改革实验教材，语文第七册第八单元的30课《寓言二则》中的一篇，出自《吕氏春秋 。自知》。这则寓言讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，他便想出了掩耳朵的办法；最后说他掩着自己的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。这个成语也常用来讽刺那些玩弄笨拙的把戏自欺欺人的愚蠢行为。

（2）学生情况分析：

学习这则寓言时，鉴于四年级学生对寓言有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力和积极探究能力，同时指导做事要多动脑筋，不能一视同仁、一成不变。四年级学生，他们对知识的把握需要教师的正确引导，学生对课文的内容虽容易把握，但对知识内涵的理解不是很深，因此，教师在课堂上要有一定的学法上的引领与指导，方能更好地实现预期目标。

【教学目标】

1、知道“掩耳盗铃”的含义。引导学生理解寓言故事的内容。

2、体会寓言包含的道理，懂得做事要老老实实，不可自作聪明。

【教学重点】了解寓言故事的内容。

【教学难点】感悟寓言包含的道理。

【教具准备】多媒体课件、小铃铛

【教学时间】一课时

【教学方法】三勤四环节教学法

【教学流程】

﹙一﹚诱导

1、激趣导入

出示铃铛并摇铃铛：孩子们，你们听到了什么声音？说说表示声音的词。丁零丁零，铛铛，哗啦哗啦？？（板书：铛dāng象声词）。

强调：在“铃铛”中“铛”读轻声。读一读。

2、引出故事：和这个铃铛有关的还有一个故事呢！同学们想听这个故事吗？

3、放动画，听故事

4、过渡：我们的课本把这个有趣的故事完整地讲述出来了，今天我们就来学习这则寓言故事《掩耳盗铃》﹙板书完整课题﹚。

过渡：请看本节课我们的学习目标。

﹙二﹚定向——出示学习目标

1、有感情地朗读课文，理解题目意思，了解故事内容。

2、读懂故事，理解寓意，学会做人。

﹙一﹚出示自学提纲：

1、有

老师在开学前需要把教案课件准备好，现在着手准备教案课件也不迟。做好教案对于教师具有非决定性的作用，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？工作总结之家小编为您精心制作了这份特别的“项目管理课件”希望您喜欢，请将这篇文章收藏并分享给您的社交圈子！

项目管理培训课件

1.引言

项目管理日益成为企业管理中的重要手段，本课程是为提升项目管理能力和思维，帮助学员更好地实现项目目标。课程主要包含以下主题：项目管理基本概念、项目管理工具、项目管理体系、项目风险管理等。

2.项目管理基本概念

项目管理是一种将独立的、不同的活动集成在一起，以期满足规定需求的管理过程。项目管理包括项目的规划、执行和结束。正确使用项目管理工具能够帮助项目经理更好地管理项目，同时也可以提高项目的质量和效率，从而更好地实现项目目标。

3.项目管理工具

项目管理工具是帮助项目管理者规划、执行和监控项目的软件工具和方法。常用的项目管理工具包括项目计划、时间表、里程碑、风险评估等。对于复杂的项目，多个工具应结合使用，以获得最佳的项目效果。

4.项目管理体系

项目管理体系是指为了管理和控制项目的流程和流程之间关系而建立的规范体系，以确保项目达到目标。企业应该建立完整的项目管理体系，包括项目管理组织结构、项目管理流程、项目管理标准等，以确保项目管理的有效执行。

5.项目风险管理

项目风险管理是项目管理中最关键的任务之一。由于项目本身的不确定性和变化性，项目风险管理是保证项目成功的必要条件。项目风险管理应该包括如下任务：风险识别、风险评估、风险应对和风险监控。

6.结语

通过本课程的学习，学员应该掌握项目管理的基本概念、项目管理工具、项目管理体系和项目风险管理等方面的知识。学员还应该在实践中不断完善和提高自己的项目管理能力，以实现项目高质量、高效率的成功实施。

项目管理是一门非常重要的学科，它可以帮助我们有效地规划、执行和监督项目。为了能更好地应对各种复杂的工作，不仅需要深入理解项目管理的基本理论，还需要将其应用于实际工作当中。因此，项目管理培训课程非常重要，本文将就如何有效开展项目管理培训进行主题探讨。

一、培训目标

在进行项目管理培训之前，我们需要明确培训的目标，这有助于我们更好地制定培训计划和选择合适的培训方式。

首先，项目管理培训的主要目标是帮助学员掌握项目管理的基本理论和