富饶西沙群岛教案
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富饶的西沙群岛教案【篇1】【教学目标】
1、会认本课“富、饶”等11个生字,认识多音字“参”,会写“富、忧”等12个生字,会写“群岛、位于”等27个词语,理解生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的,能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
3、有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。学习作者围绕中心句描写景物,激发热爱祖国大好山河的思想感情。
4、能从课文中选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
5、能选择一幅画,写几句话描述图上的景观。
【教学重点】
学会文中的生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,激发热爱祖国大好山河的思想感情。
【教学难点】
能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的,学习作者围绕中心句描写景物。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
1、会认本课11个生字,会写12个生字,认识多音字“参”,理解生字组成的词语。(重点)
2、有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。(难点)
【教具准备】
课件(笔顺动态演示朗读音视频)
【教学过程】
一、导入新课
导入类型:图片导入。
教师口述:看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼。你知道这是什么地方吗?(学生欣赏图片,互相交流。)
展示图片:
教师提示:西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。我们一起去西沙群岛,领略一下它的美丽与富饶吧!(板书:18富饶的西沙群岛)学生齐读课题。(学习生字“富、饶”,理解词语“富饶”财富充足;物产丰富。)
质疑课题:为什么西沙群岛是个富饶的地方?(学生大胆猜测。)
【设计意图:利用课件播放西沙群岛的风光图,通过欣赏图片,使学生深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中,激发学生的兴趣和求知欲,促使学生产生
查看更多>>所有的教师都需要借助教案课件来提升教学质量,只有当我们的教师认真、负责地编写时,效果才会理想。新入教育界的教师们需要在准备教案和课件方面投入更多的时间,那么优秀的教案课件应该如何撰写呢?为了帮助您解决这个问题,我特意为您整理了以下资料:“富饶的西沙群岛教案”,期待您的阅读,希望这篇文章能给您带来愉快的体验!
富饶的西沙群岛教案(篇1)一、教学目标
(一)理清文章结构,学习用总分段式。
(二)写一段话;学习第7自然段;读懂全文。
二、教学重点、难点
学习用总分段式写一段话。
三、教学过程
(一)学习第7自然段。
1、指名读课文。
2、出示重点句:
“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。”
3、指名读句子。
4、课堂讨论:
为什么说西沙群岛是“祖国的南大门”?
因为西沙群岛是在祖国的南端,是“海防前哨”,所以作者把它比作“祖国的南大门”。用这一形象的比喻,再次与开头相照应,说明西沙群岛的地理位置非常重要。
这段共有两句话。第2句“随着社会主义建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。”与第1句的作用类同,不仅进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方,而且与第1段中“风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”遥相呼应,使文章结构更加严谨。
(二)引导学生理清文章结构。
1、学生看板书,认识文章结构。
2、让学生通过板书分析文章结构。
从全文看,课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料。可分为三大部分:先写西沙群岛的地理位置,概括介绍西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方,然后具体介绍西沙群岛的风光和物产。这部分是课文的重点内容,包括五个自然段,分别写了海面的色彩、海底的物产、海滩上的贝壳、海龟及岛上的鸟。这样很有条理地写出了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。结尾一段写岛上的儿女守卫着祖国的南大门,总结了全文的内容,进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方。与开头前后照应,使文章结构严谨而完整。
(三)学习写法。
1、让学生练习写一段话。
要求:围绕一个意思写,按照一定的顺序,注意句与句之间的联系。
2、引导学生再读第4自然段,认清段式(即:先总述,后分述,再总结)
3、提示思路。
可以写学生最熟悉,最常见的景物,比如:校园中的花草树木等。
4、范文引导:
查看更多>>这里是栏目小编精心为您准备的“富饶的西沙群岛教案”,希望您品尝后喜欢,同时也相信您可以在本文中找到所需的内容。在教学过程中,老师提前规划好每节课的教学课件是必不可少的,因此老师需要认真地编写教案。编写教案是保证教育教学质量的重要环节。
富饶的西沙群岛教案【篇1】教材分析
《富饶的西沙群岛》是第六单元的第二篇课文。本单元以“壮丽的祖国山河”为专题,安排了4篇课文,训练重点是引导学生学习作者观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略自然风光,体会作者的思想感情。本课作者用准确生动的语句,按海面、海底、海滩、海岛的顺序,具体形象地介绍了西沙群岛美丽的风光和富饶的物产。表达了作者对西沙群岛的热爱之情。思路清晰,词句精确而具体。
教学目标
1.会认10个生字,认识多音字“参”,理解“威武”“交错”等词语。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点
重点:生字词;描写海域物产的段落。
难点:学习作者是如何围绕中心句把内容写具体的。
教学过程
我设计了以下四个环节:
一、出示图片,激趣导入 二、检查预习,整体感知
三、细读感悟,感情朗读 四、回顾课文,加深感受
一、出示图片,激趣导入
[ 为了让学生快速地走进课文,我设计了这样的导入环节 ]
师:同学们,“十一”长假时你们和爸爸妈妈去了哪些地方游玩?
生自由说 。
师:这节课老师带你们一起去游览一个地方。(出示西沙群岛风光图片)
师:知道是什么地方吗?(板书:富饶的西沙群岛)
生:齐读课题,指生说说“富饶”的意思。
师:简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国海防的前沿哨所,位置非常重要。(屏幕出示地图)
二、检查预习,整体感知
[预习能力是小学生应具备的自学能力,我课前布置预习,课堂上给学生交流的机会,促使他们养成读书动脑的好习惯。]
1、自读课文:要求读准字音,读顺句子。
2、检查字词:
a、出示生字词
b、指名读词并说说哪些字容易读错,重点强调“饶”、“栖”、“渔”“屿”几个字的读音,再齐读词语。
c、让学生说说“威武”和“交错”什么意思,
d、去熟字留生字,采用开火车读的方式巩固读音。并让学生选字组词说话
3、指名接读课文,想一想课文主要内容是什么。
[课标要求中年级开始,要初步培养学生概括课文主要内容的能力。这学
查看更多>>工作总结之家的编辑将带您探索“西沙群岛课件”的背后故事请跟随我们的脚步,感谢您的光临祝您愉快地在我们网页上阅读内容。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。
西沙群岛课件(篇1)一、谈话导入
(出示地图) 同学们,我们的祖国地大物博,幅员辽阔。看,这儿是我们游览过的宝岛的日月潭,这儿是我们流连忘返的新疆的吐鲁番。在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛(板书西沙群岛),它位于海南省附近,由许多个岛屿组成,是我国海上的边境线。人民海军长年驻守在那里,保卫祖国的安宁,是我们祖国的南大门,被称为我国的海防前哨。
二、初读课文,整体感知
1、想去西沙群岛看看吗?让我们走进西沙群岛吧。自己读一读课文,注意这篇课文生字词特别多,争取把生字词读正确,把课文读通,读顺。
2、学生自由读书,教师巡回倾听指导。
3、把自己认为难读的段落读给同桌听一听。
4、检查自学情况
出示生字词,指名认读,根据学情,对难读的词语纠音。
5、指名分节朗读课文。
6、交流:读了这么多次的课文,西沙群岛给你留下了什么印象?
(美丽的,奇异的,富饶的,可爱的……)
7、师:小朋友们真会读书!西沙群岛是风景优美的地方,同时也是一个非常富饶的地方。(师板书富饶的,补充完课题)那么课文中就有这么一句话写出了同学们刚才说的内容,看看谁能把它找出来,请快速默读全文。
8、反馈交流 板书 风景优美 物产丰富
9、那么课文中哪些地方写出了西沙群岛的风景优美,哪些地方又写了物产丰富呢?请小朋友们再仔仔细细地去读读课文,然后在自己的学习小组里交流交流。
反馈
三、研读课文第二小节
1、这节课我们先去欣赏风景优美的西沙群岛呢,还是先去了解那里丰富
的物产?好的,那么就让我们一起去看看那里奇异的海水吧。
2、学生自由读第二小节,思考:哪些句子写出了它的美丽
3、反馈:
出示:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。
4、指名读,你感受到了什么?(海水真美)
5、再仔仔细细地读读,你从哪些地方体会到了?(颜色多,一块块一条条地交错着)
6、想想这么多的颜色,平时可以用哪些好词来形容?
(五颜六
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