会飞的教室读后感
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我们在写作品读后感时应该把重点放在哪里?阅读作品时,让人好像经历了另一种人生。不妨写一篇作品有感,一吐为快,栏目小编对“会飞的教室读后感”问题进行了深入研究并整理了相关资料。
会飞的教室读后感 篇1《会飞的教室》读后感宿迁市实验小学五年级17班苗雨晨在我们生活的世界里,时不时都会遇到一些困难,但只要有一颗坚强的心,就一定能够战胜它。马提斯是学校里出了名的“大胃王”,肚子像是一个无底洞,怎么吃都吃不饱,朋友一遇到困难,他都会去帮助,特别是最好的朋友邬理,而邬理也总是用自己的零用钱给马提斯买好多好吃的,邬理是贵族后代,所以在他的口袋里钱总是塞得满满的。邬理又一次被同学吊到了天花板上面,邬理的自尊心大受打击,他从此下定决心,一定要做一件让同学刮目相看的事。
于是,有一天邬理在放学的时候,来到体育馆前的操场上,手里拿着一把伞,爬上了铁梯,朋友看到了,赶紧劝阻邬理,但也没能阻止悲剧的发生,最终邬理把自己的脚骨摔断了。以前笑话、欺负他的同学被震惊了,以后,同学们不觉得邬理是一个胆小鬼了。班上才华横溢的作家姚尼出生于美国纽约,每次写作,他都很敏感,想象力丰富。
姚尼立志将来做一名杰出的作家,《会飞的教室》就是他在假期里的杰作。姚尼的好朋友戴马亭是一个与他一样品学兼优、努力刻苦,在快要放假的时候,戴马亭收到了家里的信,内容说今年家里钱不多了,爸爸也失业了,至今也没找到工作……。戴马亭知道今年回不了家了。他很伤心。他上课时口吃,犯错误。
当同学们问他怎么回事的时候,他总是强忍住眼泪不让他掉下来,心里默念着:“不要哭,坚强点,不要哭……”。而培克老师也发现了戴马亭的不对,于是就给了他坐车的钱。
最后,戴马亭与他的家人度过了一个快乐的圣诞节,还给培克老师画了一幅画,上面培克老师是天使,他的背上长着一对长长的翅膀,空中白云朵朵,“天使”正从空中飘落下来,一个小男孩,正满脸泪痕地仰望着他。戴马亭还在下面写了一行字:“献给圣诞节的天使——培克”。
幸福与不幸,财富与贫穷并非绝对不变。如果你能在别人有困难的时候帮助他们,他们也会给自己带来幸福。
会飞的教室读后感 篇2假期,我读完了《会飞的教室》这本书后,顿时百感交集,心情久久不能平静。它给我留下了深刻的印象。
这本书的作者是德国作家卡斯特纳。>是孩子们自编自演的一场戏。全书由排演展开了,通过一系列生动、感人的情节,塑造出
查看更多>>2024.03.25 会飞的教室读后感
如果你在一间会飞的教室里学习,你将会怎么对待呢?插上想象的翅膀,一起去感受主人公的喜怒哀乐吧!教室真的会飞吗?当然不会,“会飞的教室”只不过是一群少年自编自导的舞剧罢了。
这是一本讲述校园故事的书,它是由德国作家艾利克·卡斯特纳创作的。里面有情感丰富的姚尼,满腹才华的戴马亭,沉着稳重的塞巴修,胆小如鼠的邬理和争勇好斗的马提斯。他们虽然性格迥异,却十分珍惜他们之间的友谊。
在圣诞节的前几天,班长戴马亭收到了爸爸妈妈寄给他的信,因为家里穷,没钱让他坐车回家。这时,佩克老师把他的年奖学金——本是想和“禁烟老师”一起去旅游的钱给了戴马亭,让戴马亭可以回家和爸爸妈妈一起过圣诞节。从中我明白了,每个人都会遇到困难,我们不能被眼前的困难击败。只要我们努力,勇敢地面对人生,总有一天会成功的。这让我想起了伟大的发明家爱迪生,在发明电灯的过程中,做了无数次失败的实验,总共试用了6000多种纤维材料,最终才确定用钨丝来做灯丝,提高了电灯的使用寿命。他真让人敬佩!
读完《会飞的教室》这本书,它让我懂得了同学之间要团结友爱,互相帮助。正如一句话所说的“在家靠父母,出门靠朋友”,如果同学有困难,我们一定要尽力去帮助他。它告诉了我凡事不能鲁莽冲动,事前一定要考虑周全,只有一身蛮力是远远不够的。它同时也教育我要有一颗宽容他人的心,如果别人打了你一拳,你也不要还手,否则会越打越凶,到最后,还不是打个两败俱伤,友谊断裂,你们认为值得吗?
最后,我希望大家可以去找找这本书来看,肯定会对你有帮助的!
会飞的教室读后感作文【篇2】在生活中,文字与我们息息相关,我最爱书页里的一个个铅字,它们像一群可爱调皮的小精灵,带领我在美妙的童话世界里遨游。
“书犹药也,善读之可以医愚。”书就像一味药,多读书,可以使人由愚钝变得聪明,由懒惰变得勤劳,由凶恶变得善良。我最近读了一本书,是德国著名文学家艾利克-卡斯特纳的《会飞的教室》,读来受益匪浅,感触颇多。
圣诞前夕,吉奇斯蒙中学里一群性格迥异的少年自编自导自演了一场舞台剧《会飞的教室》。随着情节的深入,一群天真烂漫、聪明活泼的少年渐渐呈现在我们面前:情感丰富的姚尼,满腹才华的戴马亭,沉着稳重的塞巴修,胆小如鼠的邬里…
在《我不是懦夫》中,胆小如鼠的邬里为了证明他不是胆小鬼,推掉了话剧彩排,独自一人爬到高高的梯子顶部,撑着雨伞跳了下去。刚从
查看更多>>2024.01.31 会飞的教室读后感作文
面很很多的事情或者文学作品,我们都会油然而生一些体会。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。写心得体会是一项非常重要的写作训练,写心得体会目的是提升我们的思考能力,指导我们的实践,怎么才能在写心得体会时更全面呢?小编陆续为大家整理了教室里的正面管教读后感实用,仅供参考,欢迎阅读。
教室里的正面管教读后感 篇1正面管教是一种不同的方式。你可以想象一列试图靠单轨驶向目的地的火车。这是不可能做到的。火车需要两条轨道,我们的学校也一样。第一条轨道是学业的学习,第二条轨道是社会和情感能力的培养。正面管教的方法,是让学生们参与专注地解决问题,而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。那些采用了这种综合方式(两条轨道并行)的学校,都说学生们的问题行为减少了,而学习成绩优异的学生增加了。下面这张照片(得到了加利福尼亚州维萨利亚学区的使用许可)就说明了他们所说的一种学习的风气
教室里的正面管教的读后感,来自博库书城的网友:周国平评价一本书的好坏,不去看媒体如何的宣传,不去看它在图书中的排行榜,而是看当它在静谧中,当你拿起它来有一种一见如故之感,读完它有一种想写点什么的冲动,这样的书才是对自己有所帮助的书,才是周国平心目中的好书。而我在《正面管教》盛行30年之后的今天,在看完很多书后不经意的翻开它,让我爱不释手,让我冥思遐想,感觉相见恨晚,忍不住要将这本书推荐给我的同事我的朋友,推荐给每一个家庭,每一个教育工作者。我知道,它已经走进了我的内心,撩动了我的心弦。我也将它引入我的教育教学工作中,用它来指引我前进的路。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教学生的方法。它以相互尊重与合作为基础。把和善与坚定融为一体,并以此为基石,在学生自我控制的基础上,培养学生的各项生活技能,取得良好的学业。
教室里的正面管教读后感 篇2教室里的正面管教读后感章凌这学期我一直在读《教室里的正面管教》一书,在读的过程中,我对于“管教”一词有了新的理解。在我原来的认识里,管教应该是一种威严,是约束,是赏罚分明的,首先要管,之后才是教。而这本书中谈到一个词语“正面管教”。
书中指出:“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子们只有在亲切、坚定的氛围中,才能养成自律、责任心、合作精神和解决问题的能力。只有这样,他们才能学会终身受益的社交技能和生活技能,取得良好的学习成绩。
”如何运用正面管教的方法使孩
查看更多>>相信许多读过这本书的人对它的情节会留下深刻的印象。读后感是一种思考的过程,可以让我们从中获取更多智慧和启示。根据您的要求,我们对《会飞的教室读后感》进行了精心编辑,如需更多技巧请继续关注我们的网站!
会飞的教室读后感(篇1)这个寒假我读了《会飞的教室》这本书,它让我受益匪浅。
《会飞的教室》这本书不但好看,而且写的都是有关我们学生的事情。这本书讲的是一群孩子在校园里的生活,有才华横溢的戴马亭,多愁善感的姚尼,胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯……他们有着团结合作的精神,最后在圣诞联欢节中,他们排练的《会飞的教室》取得了巨大的成功。
我觉得戴马亭是个机智勇敢乐观向上的孩子。他让我知道做事要冷静、判断、认真分析,想好应对方案再去做。不要把事情闹大。
姚尼是个小作家。他写的剧本——《会飞的教室》,竟然成了压轴戏。真令人佩服。
马提斯是个魁梧好斗又贪吃的小男孩。马提斯在营救葛络迪时几次都要冲上去打他们,幸好有同学拦住了他。在比武时,马提斯不顾自己受伤,打败了加瓦斯,并讨回人质。
禁烟老师是个喜爱孩子、热爱和平的人。是他告诉塞巴修,让塞巴修告诉职业学校的学生到屋后比武,减少了打斗。学生帮助老师与故人重逢。如果世界多一些这种人,该多好啊!以后我也要多多帮助别人。
读完这本书,让我明白了:做事要机智勇敢,善于分析,不能冲动,要理解别人,多交朋友,爱和平,不能让别人践踏自己的尊严!
会飞的教室读后感(篇2)在暑假期间,我阅读了一本书名为《会飞的教室》的书,它给我留下了非常深刻的印象。
主人公是一群纯真可爱、顽皮勇敢的少年,描绘了一个纯净而温馨的少年世界,上演了一幕幕感人、生动的故事,其中,最让我记忆深刻的.一个故事是这样的,一个被认为是胆小懦弱的同学叫乌理,有一天他为了证明自己并不胆小,在下课休息时走上讲台义正言辞的对他们说:“我今天要爬到学校的铁杆上,请各位同学到时到操场上集合。”说完后就离开了教室,这时,同学们开始议论纷纷,整个教室像炸开了锅一样,有的人说“铁杆那么高,他敢爬上去吗?哈哈哈……”“他敢就不是胆小鬼了,哈哈哈……”
在傍晚时大家纷纷来到操场准备看他的笑话,只见乌理手里拿着一把雨伞,对大家说:“现在我就要爬上铁杆,用这把雨伞当降落伞跳下来,你们可要当心点,免得我跳下来时撞到你们。”说完只见他拿着雨伞一步一步的爬上了铁杆,然后打开雨伞从上面飞了下来,这时下
查看更多>>2023.09.09 会飞的教室读后感
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2023.01.13 《只想飞的猫》读后感
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