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教学质量评定经验总结
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2019.10.30 职称评定工作总结 教师初级职称评定个人总结 职称评定工作总结范文
几年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后
查看更多>>2020.10.21 职称评定工作总结 单位职称评定工作总结 职称评定工作总结范文
素质教育经验篇一:
素质教育是以促进学生身心发展为目的,提高国民思想道德、科学文化、科学技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。
学生是未来的建设者和接班人,他们的灵魂是一张白纸,每个个体都是一块待开发的璞玉,那么,作为实施素质教育的主体,老师应该如何做得更好呢? 结合多年来的教学经验,现总结如下。
一、尊重差异、充满自信,让每个学生都得到发展
素质教育中的自信心的培养非常重要,要相信每个学生都能成长。
在培养自信心的过程中要靠学生自己来完成,要让学生充分认识到我能行,要让学生从小学会思考,比如针对学生讲究穿戴,我在班级开展了校园如何穿戴的讨论会。
会上,我让几名同学穿戴不同样式的服装,手拿号牌,在大家面前展示,由学生评判,对于学生而言,具体选择什么样并不重要,重要的是他们在通过选择而形成自我判断的意识,这种思考也贯穿于我平时的教学之中。
在课堂上,我总是鼓励学生独立思考,敢于判断。
我们常常就一个问题展开辩论会,畅所欲言,让他们把自己内心的想法一吐为快,就疑难问题实行招标,让每个同学都积极参与思考,无论谁的答案对。
都促进了同学们的思考因而各得其所。
在培养学生自信心的同时,我改正了以往考试前后总要号召向某某学习,争取x 名的做法。
人不一定要和别人比,重要的是和自己的以前比哪怕有一点微小的进行,也是值得骄傲的。
现在我们将这种意识渗透到班级管理中,给每个人都建立成长手册,在品行、成绩、创造方面都有记载,定期自检,一段时间下来,学生惊喜地发现,自己已不知不觉比原来进步多了。
二、让学生尊重自我,锻炼学生独立做事的能力
人们在进入社会的过程中,只有不断寻找自我,识自己才能挖掘自己内在的潜能,展示自己的学识才华,实现自己的社会价值。
我们就是要让学生从小认识自己,自知者自明,然后才能从他律到群律到自律,才谈得上自律者自成,自强者自胜,自励者自恒。
一次,校布置了召开队会的任务。
确定下主题后班长就站起来说:老师,您能不能不要安排任务,让我们自己去找材料,自己去排练?听了这话,我吃了一惊。
每次班会、队会几乎都是我一个人在包揽,从串词的编写,到编导、再到编练,都是我一个人在忙。
这一次孩子们竟主动提出自己去创作的想法我想这正是孩子们独立意识的体现,我非常兴奋地答应了他们。
两个星期后,我检查节目,结果令我大失所望,照这样,不得最后一名才怪呢!我真是后悔当初怎么会答应他们自己
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小学数学课程改革,对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的变化,“一言堂”变成了“群言堂”。多了动感、生气与活力,有时还有孩子们的真知灼见,让人欣喜不己。新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的生活情境...
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