课外活动教学计划,课外活动教学计划范文

最新初中课外活动写作教学计划5篇

一转眼之间，我们就要和这次的活动说再见了，我们要开始着手写一篇活动总结了。在活动总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。所以，在写总结上花的时间是很有意义的事情啊！那么活动总结的重点是什么呢？下面，我们为你推荐了最新初中课外活动写作教学计划5篇，还请多多关注我们网站！

初中课外活动写作教学计划 篇1

初中课外活动写作教学计划

一、教学目标

本课程通过开展一系列有趣的课外活动，旨在帮助学生提高写作能力，激发创作潜能，提高语言表达能力和沟通能力，培养学生的创造力、逻辑思维能力和审美能力。

二、教学内容

1. 掌握写作技巧

本课程中，将针对不同类型的写作，授课并练习技巧。包括字词运用、结构的设置、情感语言的运用、描写技巧、议论文的论点和论据等。

2. 提高写作能力

在本课程中，学生将通过练习写作，参与写作比赛等多种途径，实现写作能力的提高。同时，松懈学生的表达风格，鼓励他们创造更有个性化的写作风格。

3. 畅想思维，开展创意写作

本课程中，学生将从自己喜欢的内容中进行选择，发掘有趣的文学事物，解决题材困惑，探索创意写作。激发他们的想象力，引导他们运用多角度思维将写作题材深刻表述下去。

4. 增强阅读能力，拓宽文学视野

在本课程中，教师将引导学生各种读物非读，包括文学作品、新闻材料、儒释道经典及百科全书等，让他们了解更多的知识，拓宽视野，提高语言表达能力和沟通能力，培养学生的创造力、逻辑思维能力和审美能力。

三、教学流程

1. 第一课：发掘自我，提高自我表达能力

在本课程中，让学生进行自我探索，了解自己的特点，增强自信心。教师将引导学生使用“我喜欢……”，“我想……”等句型，发挥自己的话题。同时，教师也会就个方面进行评分，给学生带动动力。

2. 第二课：比拼作文，提高写作能力

在本课程中，学生将练习写作，同班同学间进行比拼。通过互相批评，相互检查文本，加深学习成效，让学生彼此刺激，激发创作信心。

3. 第三课：应用文写作，掌握写作技巧

在本课程中，教师将就应用文的写作技巧进行详细讲解。学生将通过模仿真实信函、公告、邀请函和留言等，对应用文的写作压实理解，并掌握常见的写作技巧，培养学生写作的基础功底。

4. 第四课：创意写作，引导多角度思维

在本课程中，教师将引导学生通过一连串的形式，如“画面写作”，“多维度写作”，“时间轴写作”等，激发学生的想象力，引导学生从不同的角

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初中课外活动写作教学计划(系列12篇)

学科教学计划应该从何动笔呢？时间是一条金河，不停向前流动，又一学期到来了，教学计划有助于教师收到预期的教学效果，为了方便阅读和使用工作总结之家的编辑为大家整理了“初中课外活动写作教学计划”，请您将此页收藏以备后续查看！

初中课外活动写作教学计划(篇1)

一、教学目标

1.能够正确理解主题写作的含义和方法。

2.能够掌握主题写作的技巧和方法。

3.能够熟练地写出符合主题写作要求的文章。

二、教学内容

1.创意写作的要点：自然与科技。

2.文学写作的要点：故事创作。

3.社论写作的要点：新闻事件评论。

三、教学过程

1.创意写作的要点：自然与科技。

1.1 课堂导入

通过学生的观察和体验，介绍自然和科技对人类的影响和作用。

1.2 概念讲解

介绍创意写作的定义和要点，并强调创意写作的重要性和难点。

1.3 讲解创意写作的技巧和方法

讲解图片、音乐、电影等创意写作的常见方法，并让学生注意创作的过程和方法。

1.4 练习与讲评

分组进行创意写作的练习，并及时讲评。老师给予反馈，帮助学生提高写作水平。

2.文学写作的要点：故事创作。

2.1 课堂导入

通过分析学生喜欢的故事与人物，介绍故事创作的基本要素和结构。

2.2 概念讲解

介绍文学写作的定义和要点，并强调故事创作的结构、需要注意的人物、环境和情节等。

2.3 讲解故事写作的技巧和方法

讲解故事写作的常见方法和手法，让学生掌握写作技巧。

2.4 练习与讲评

分组进行故事创作的实践，及时讲评。老师给予反馈，帮助学生提高写作水平。

3.社论写作的要点：新闻事件评论。

3.1 课堂导入

通过近期的社会热点事件，介绍社论写作的特点和作用。

3.2 概念讲解

介绍社论写作的定义和要点，并强调新闻事件评论的原则和注意点。

3.3 讲解社论写作的技巧和方法

讲解社论写作的常见方法和技巧，比如内容分析、观点概括和论据阐述等。

3.4 练习与讲评

分组进行社论写作的实践，并及时讲评。老师给予反馈，帮助学生掌握社论写作的技巧。

四、教学评价

通过学生的实际表现和作品的质量，及时评估教学效果和学生的学习效果。同时，要给予学生具体的指导和评价，帮助他们不断提高写作水平。

初中课外活动写作教学计划(篇2)

一、教学目标

通过课程的学习，学生应该能够：

1. 明确课外活动的含义和重要性；

2. 学习如何组织和参加课外活动；

3. 掌握写作课外活

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课外活动乒乓球教学计划经典十三篇

编辑精心为您打造了这篇“课外活动乒乓球教学计划”的精选内容。转眼间，新的学期即将开启，教师们需要对教学任务做好计划。制定教学计划对于新教师来说，能够帮助他们更好地实现教学目标。我们期盼您的再次访问，并热切希望您能持续关注我们的网站！

课外活动乒乓球教学计划【篇1】

课外活动乒乓球教学计划

一、课程概述

乒乓球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅可以提高身体素质，还可以锻炼大脑反应能力和手眼协调性。本教学计划旨在通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握乒乓球基本技巧和规则，提高其乒乓球水平，增强其综合素质。

二、教学目标

1.掌握乒乓球基本技术。

2.理解乒乓球比赛规则，提高比赛水平。

3.增强身体素质和手眼协调性。

4.培养团队合作精神和互助互学意识。

5.加强对运动健康的认识。

三、教学内容

1.乒乓球基本技术介绍：握拍、基本姿势、前手、反手、发球等。

2.乒乓球比赛规则：得分规则、发球、对接、犯规等。

3.团队配合：双打配合技巧、单打训练。

四、教学方式

1.讲解：对乒乓球基本技术和比赛规则进行讲解。

2.演示：教练员演示操作技巧和示范比赛规则。

3.练习：学生跟随教练员进行练习，并从中发现问题并加以改进。

4.比赛：组织学生进行比赛，加强团队合作精神，并修正自己的不足点。

五、教学评价

1.学生表现：观察学生的乒乓球基本技术掌握情况、团队协作态度和对运动赛事认识等方面的表现。

2.反馈评价：向学生提供及时的建议，并回顾评估学生学习进度，调整教学方案。

六、教学安排

1.主题内容：每周一次，单课时间为2小时。

2.教学场地：教学活动可在校内体育馆、体育场或其他合适场地进行。

3.教学器材：乒乓球拍、球、乒乓球桌等器材。

七、教学效果

经过本计划的教学，学生不仅掌握了乒乓球基本技术和比赛规则，还在学习过程中培养了团队合作精神和互助互学意识，增强了身体素质和手眼协调性，加强了对运动健康的认识，为今后的生活和学习打下了良好的基础。

课外活动乒乓球教学计划【篇2】

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标：通过本次乒乓球教学，学生们应该理解以下知识和技能：

1.了解乒乓球的规则和技巧。

2.掌握乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.了解乒乓球的历史和文化。

4.尊重他人和团队合作意识。

5.提高身体素质，增强体质。

二、教学

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初中课外活动写作教学计划系列5篇

活动耗费了很多精力，总算是要结束了，我们要开始写本次活动的活动总结了。写活动总结可以为下一次活动做准备，让下次活动更加顺利。虽然会很头疼，但还是要学好这次的总结！可是要怎么写活动总结才算出彩呢？经过收集，小编为您献上初中课外活动写作教学计划系列5篇，欢迎阅读，希望对你有帮助。

初中课外活动写作教学计划【篇1】

初中课外活动写作教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高写作能力和语文素养，使其能够流畅、准确地表达自己的思想和感情；

2. 丰富学生的生活阅历和情感体验，拓宽视野，增强学生的思维能力和创新意识；

3. 培养学生的团队合作能力和交流能力，提高学生的自我管理能力和责任感。

二、教学内容

1. 课外活动主题编写：约稿、策划、编辑及出版

2. 写作主题选择： 观察、想象、感悟和记叙

3. 标题的设计：以简单、生动、有吸引力，有特色

三、教学步骤

第一课：主题设计

1. 在班上挑选一群学生，与他们一起分组，制定不同的主题比如：我的家乡、回忆童年、理想的旅行、美食篇、名人访谈等；

2. 每个组讨论主题，收集相关信息，确定文章的范围，撰写约稿和策划方案；

3. 根据约稿、策划和编辑方案制作出小册子，并出版（选择一些好的文章）。

第二课：写作主题选择

1. 教师介绍写作主题，分为观察、想象、感悟和记叙，每个主题要求认真考虑，选择一个或几个主题进行写作；

2. 指导学生进行主题选择，让每个主题进行集体与个人的思考、探究和分析，并给出写作范围；

3. 再拓展主题，鼓励学生进行深入思考和发掘个人的特长，进行个人特色文章创作。

第三课：标题设计

1. 引导学生了解标题的重要性，讲解什么样的标题更有吸引力和影响力，如何记住一个标题；

2. 对老师提供的标题进行讨论，发挥自己的想象，改进已有的标题，提出新的创意；

3. 让学生互相分享创作的标题，进行分析、评价和改进。

四、教学方法

本教学以启发式、讨论式和研究式教学为主，充分发挥学生的主动性和创造性。通过小组讨论、座谈、朗读、合作撰写、现场投票等一系列活动，让学生在学习中充满兴趣，自主学习，鼓励他们的个性发展。同时，采用集体评改、个别讨论等方式对学生的作文进行评估和教育，不断提高其写作能力和语文素养。

五、教学评估

1. 对学生能在规定时间内逐步完成教学任务，符合预期目标和要求的情况即为及格；

2. 在

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