会计学课件

2024会计学课件(分享五篇)

以下内容为我们整理的“会计学课件”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案需要注意不同学生对教学内容的接受能力。如果您需要再次访问此页面请将其收藏下来！

会计学课件 篇1

会计的对象

一、 教学目的

通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类 和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。

二、 教学方法

演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。

图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。

三、 重点难点

重点：1、会计对象的一般表述。

2、企业的资金运动。

3、会计六要素的划分。

4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。

难点：1、企业的资金运动

2、会计六要素的划分

四、 课时安排

2次课（4课时）

五、 教具学具准备

1、资金运动图的挂图

2、多媒体

六、 教学步骤

第一次课（2课时）

（一）明确目标

本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

（二）教学过程

1、复习上次的内容

2、提问

（1）会计有哪些基本职能？

（2）会计的目标是什么？

（3）会计的概念

3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象

适合高校经管类专科(高职)专业教材使用。

经济业务

4资金运动

交易和事项——会计法的表述

讲清楚三种表述的本质相同性和表达角度的不同性

5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。

6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。

7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。

8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题的两点论。

(三)总结扩展

本次课学习了会计对象的'一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅行政事业单位的会计对象。

（四）作业布置

第一章课后习题三

第二次课（2课时）

（一）明确目标

学习资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素的概念、分类和具体项目。

（二）教学过程

1、展示企业资金循环图，指定学生解释图中所示资金运

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会计学课件

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？为此，小编特意呈上“会计学课件”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

会计学课件 篇1

会计的对象

一、 教学目的

通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类 和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。

二、 教学方法

演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。

图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。

三、 重点难点

重点：1、会计对象的一般表述。

2、企业的资金运动。

3、会计六要素的划分。

4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。

难点：1、企业的资金运动

2、会计六要素的划分

四、 课时安排

2次课（4课时）

五、 教具学具准备

1、资金运动图的挂图

2、多媒体

六、 教学步骤

第一次课（2课时）

（一）明确目标

本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

（二）教学过程

1、复习上次的内容

2、提问

（1）会计有哪些基本职能？

（2）会计的目标是什么？

（3）会计的概念

3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象

适合高校经管类专科(高职)专业教材使用。

经济业务

4资金运动

交易和事项——会计法的表述

讲清楚三种表述的本质相同性和表达角度的不同性

5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。

6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。

7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。

8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题的两点论。

(三)总结扩展

本次课学习了会计对象的'一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅行政事业单位的会计对象。

（四）作业布置

第一章课后习题三

第二次课（2课时）

（一）明确目标

学习资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素的概念、分类和具体项目。

（二）教学过程

1、展示企业资金循环图，指定学

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会计学课件(优选9篇)

教案课件是每个老师都必不可少的教学工具，每位老师都应该细心地设计自己的教案课件。制定好教案需要教师深刻理解教育思想并进行掌握。如果您想深入了解有关“会计学课件”的更多内容，请继续阅读本文相关内容！

会计学课件 篇1

（一）认识１１个生字，联系上下文“残忍、喋喋不休、雪上加霜”等词语的意思。

（二）有感情地朗读课文，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化和对儿子的爱。 【教学重难点】

引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化和对儿子的爱。 【课时安排】１课时【授课对象】五年级学生【教学过程】

（一）导入：师：同学们都有过生病的经历，当你生病的时候，你是如何处理的？能说说你的经历吗？

师：现在有一个母亲，在她儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不及时给儿子治病，反而逼儿子一个人独自去医院看病，这到底是为什么呢？现在我们来学习新课《学会看病》，书写课题。

（二）整体感知：师：这是一篇略读课文，请大家通读一遍课文，思考面对生病的孩子，母亲是怎么做的？你同意母亲的做法吗？找出理由。

预设生答：母亲没有亲自给我治病，她告诉我看病的具体流程，要我独自去医院看病。师：母亲究竟是怎么逼着我去看病的呢？来看看我和母亲的对话（屏幕显示），生读师：从对话中，你可以感受到什么？——预设：残忍、狠心、冷漠、坚决师：接下来，我来扮演儿子，谁想来扮演母亲？一起来读读这对话。（通过有感情的朗读，再次体会母亲坚决的态度）

师：如果你就是儿子，你赞同母亲的这种做法吗？为什么？预设生：赞同，这样做是为了儿子能够学会独立面对生活

生：不赞同，因为儿子从没有独自看病的经历，如果耽误了看病的时间，会造成严重后果。

（三）研读课文：师：可怜天下父母心，儿子生病了，作为父母的肯定也会心痛，母亲是不是完全愿意让我独自去看病呢？—————不是。再读课文，从文中找出描写母亲心理的句子，想想母亲的心情是怎么样的，做好批注。

预设生：“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”母亲心软了，她实在还是很担心儿子怕出什么意外。生：第21节，可以看出母亲后悔了。 1/2（相机指导成语雪上加霜、按图索骥的学习）生：第22节，可以看出母亲非常的焦急、痛苦。师：从哪个字或哪个词可以看出母亲的这种心情？

生：艰涩，说明时间过得很慢，仿佛度

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会计课件15篇

提及“会计课件”，那么本文绝对值得一看，诚邀您阅读并保存，也欢迎与周围的朋友分享。教案课件是教师教学工作的第一步，每位教师都应认真准备自己的教案课件。教案是教师专业化教学的必要手段之一。

会计课件(篇1)

【教学目标】

１、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。

２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。

【教学重点】

引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

【教学难点】对文章最后一句话的理解

【教学过程】

一、谈话导入，激趣读文

母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？她是怎样的一位母亲呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。

二、初读课文，感知内容

１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。

2、指名分段读课文，重点指导难读的字音和句子。

3、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？

4、敢于提出问题，结合课文和同学一起来找答案。

三、再读课文，体会情感

１、再读课文，划出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化，并把自己的感受写在书的.空白处。

２、小组交流读书的体会。

３、全班汇报交流读书体会：从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？你感受最深的是什么？

重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：

⑴“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”

（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）

⑵“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”

（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己

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