雷雨雨的作文

雷雨的课件

资料意义广泛，可以指一些参考素材。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？你可以读一下小编整理的雷雨的课件，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

雷雨的课件 篇1

第一课时

教学目标：

1．会认压，乱，垂，虹四个生字，会写一个生字垂。

2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。

3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。

重点：感受雷雨前的情景。

难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前描写。

一. 揭示课题，整体感知课文

1．雨有很多种，你知道有哪些雨？（板书雨）（学生自由说）

2．今天我们将要迎接的就是一场雷雨。（板书雷雨）

小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？

老师提示雷雨一般是在什么季节下的？（夏天午后）

3．有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天，让我们一起走进18课，和这位小朋友一起看看这场雷雨吧

4．请同学们打开书本八十页，自由地朗读课文。

读之前，老师有要求：

(1)读准字音，遇到不认识的字可以请教你的同桌，可以问问我这个新朋友，也可以请这里的小鹦鹉们帮助你。（课件出示带拼音生字：压，乱，垂，虹）

(2)标段落序号。

二．学习生字

1 读准生字音：

刚才小朋友读得非常认真，谁来当当小老师带着大家读一读这儿的生字。

小老师带读(提示垂是翘舌音)同桌检查读（请同桌互相检查着读一读，比比谁读得好）开火车读

2．读准了字音，那么，它们的样子你们都记住了吗？你有什么好方法记住它们。

小朋友记字的方法可真多。

3．书写一个生字：

（1）这四个字中，你认为哪个字最难写，需要提醒小朋友注意？

是啊，垂不但难读，而且特难写，

（2）师范写生跟着书空生观察说（你会提醒小朋友注意哪个笔画？）师再范写（边写边提醒：老师要特别提醒大家注意的是垂的笔顺，先写千（用彩色笔写），一横比一横长，最后一横却要最短。）

（3）生练写（把这个字写两次。）

三．学习13自然段雷雨前景象

小朋友们，大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，大自然会有很多变化。

1．读准字音。

2．读通句子。

请同学拿起书看课文，谁来读1-3自然段描写雷雨前的景色。

（1）指名读（要求：其他同学仔细听，他有没有把生字音都读准了。）

读得真流利，字也读准了，谁也能像他一样把雷雨前

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雷雨优秀作文

作为学生，通过参与作文教学可以帮助我们提高人文素质。写作是一个让我们不断学习和成长的过程，使我们能够成为更加杰出的个体。因此，在写作文时我们必须坚持下去，不可轻易放弃。那么，如何才能写出令人感动的作文呢？工作总结之家的编辑为大家精心收集并整理了与“雷雨优秀作文”相关的各种信息，分享这些信息也会让你的朋友感到惊喜！

雷雨优秀作文 篇1

今天中午，闷热的天气让我无法在床上，继续午睡，我从床上爬了起来，走向阳台，打开窗户，一看，只见天空还有少许的白色，但是远处的乌云正快速地朝房子这边扩散开来。不一会儿，天空就下起雨来。空中忽然划过一道闪电，天空似乎被撕成了两半。还没等我看清楚，又是“轰隆隆，轰隆隆”越响越大。

“啪，啪啪，啪啪……”无数个调皮的小雨点儿似乎在一瞬间落了下来。“滴答”一声，一滴雨水掉在我的头上来了。在看看窗外，突然间似乎换了一个世界一样，显得格外请谅。整个城市被笼罩在一层乳白色的薄雾和一片片密集的雨帘中。远处的房屋若影若现，一切是那么朦胧，那么美。

好一场雷雨呀！一会儿，到处都是雨水，给房子洗了个澡，让树木喝了个饱，，把路上的热气全都给冲跑了，把整个城市都刷洗了一遍，使整个城市重新焕发出青春。好舒服啊！多凉快的天气呀！真是一场好雨。

雷雨优秀作文 篇2

1的这场雨可真大!吃完午饭，天地间像盖了巨大的`尼龙布，被遮得严严实实，密不透风，闷得让人喘不过气来。一会，乌云便布满了天空，这块颜色深，那块颜色淡，天空像染色不均匀的大灰布。狂风吹来，把的纸屑、灰尘卷向了天空，路边的小树也着风东倒西歪，在狂欢跳舞。

2“轰隆隆"的雷声由远而进，越来越响，乌云也越聚越多，天色很快暗了。连续的雷鸣一会儿从这边响起，一会儿又从那边。

3，黄豆般大小的雨点，"噼里啪啦”地打在玻璃窗上。我从窗户望去，模糊，分不清哪是天哪是地了。雨浇在，溅起了个小水泡，像一锅沸腾的水。不一会儿，雨水汇成了条小溪，急促地向前流淌着......

4不久，雨停了。我想：这场雨真是来得火急，去得飞快呀！

雷雨优秀作文 篇3

清晨，又下起了雨，奔跑在上学的路上，溅起的水花溅湿了裤脚，享受着由雨带来的舒畅。耳旁唯有雨滴在地上，打在面颊上，一股冰凉在脸上蔓延开来，伸手接几滴，放在眼前端详，那圆溜溜的水珠，似散非散，晶莹剔透，无法想象这是大自然的产物。

无边的雨好似一阵薄雾，我行走在雾中，雾包围

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雷雨话题作文

学会写好作文可以提高信心及表达能力，通过写作我们可以更加深入地了解自己的文化身份。好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。小编经过耐心地挑选给大家整理出了一篇最新的“雷雨话题作文”，这里有您所需要的种种快来一看！

雷雨话题作文【篇1】

夜幕降临了，那就是夏日第一场雷雨的开始。 天渐渐地变成了灰暗的，灰朦朦的云雾遮挡了天空，把太阳公公赶回了家，天一下子变得死气沉沉的。不一会儿，风呼啸着迎面而来，大风摇撼着大树的枝叶，一会儿像在赛场上为运动员加油的人们在呐喊，又一会儿像大海的狂涛怒浪在翻腾。

过了一会儿，阵雨“哗，啦啦”地从天上落下来，如同豆大的雨点撒落一地。又过了一会儿，雨下得更大了，雷公公和闪电伯伯也来凑热闹。雷电交加，真是夏雷骤雨。远处，滚动着沉闷的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声。而闪电一次接着一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天空，照亮了乌黑的天空。

渐渐地，雨小了，雷电也不在疯狂，我打开了窗户，啊，美丽的七色彩虹悬挂在空中，宛如一座彩桥悬挂在上空。这是，太阳公公从云雾钻出来，又洒出了金辉，好像和彩虹在谈笑风生呢！

虽然只是这短短的一个小时的风雨雷电和太阳、彩虹，但这段时光就是气象的青春吧。

雷雨话题作文【篇2】

今天下午，我和哥哥完成了作业，去院子里玩了。

只见天空灰蒙蒙的，乌云越来越厚，一群鸟在低空盘旋。突然，远处雷声隆隆，天空出现了灯光。乌云在流动，在下降，白云在增加，远处的.天空明亮多了。头顶上有几组乌云，上面的天空也被照亮了。我们以为我们做不到。

突然，又是一声巨响，雷声越来越大，闪电越来越亮。然后，下起了倾盆大雨。

一开始雨大如黄豆粒，后来变大如黄豆粒。然后，天上出现了水帘，路上出现了河流。雨水落到水里，水泡马上就出现了。眨眼间，它们变成了倒蘑菇，像尖刺一样密密麻麻，像一群小精灵，周游世界。

渐渐地，雷声减弱，雨势减弱，河里出现了气泡和漩涡。

过了一会儿，雨停了，天放晴了，树看起来更娇嫩了。但不知怎么的，雷雨又开始了。我希望雨快点停，否则我爸爸会淋湿，他还会去上班。内蒙古的雷雨真的很奇怪。

武曌省原平市青年街小学二年级

雷雨话题作文【篇3】

夏天悄悄地来，她向春姑娘接了班，来到了我们的身边。夏天到处是一片生机勃勃的景象。

小狗躲在树荫下，耷拉着头，吐着长长的舌头；知了藏在茂密的枝叶里，不停的抱怨着，仿佛在说：“热死了！热死了！”在游泳池

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雷雨教案

资料一般指可供参考作为根据的材料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？或许你正在查找类似"雷雨教案"这样的内容，仅供参考，欢迎阅读。

雷雨教案【篇1】

【教学目标】

１、会认４个生字，会写１２个字。

２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

３、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

【重点难点】

１、重点：认字、写字、朗读课文。

２、难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。

【教学方法】

自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

【教学准备】

投影仪、生字卡片、图片。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、课件导入，揭示课题

１、出示课文插图：你看到了什么？

２、是呀，炎炎夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来凉爽。这节课，我们一起学习《雷雨》。 （出示课题）

二、初读课文，识字写字

１、课文用精练的文字为我们描绘了雷雨前、雷雨时、雷雨后的景色。自由读课文，读准字音。

２、生字教学：

带拼音认生字。（读给同桌听、全会读的读、指名读）

去拼音读。（打电话游戏识字、抽查读）

句段中认字。

说说有什么好方法记住这些字？

３、指导写字“垂、蜘、越、逃”。

三、再读感知，理清条理

１、默读课文，想想课文主要讲了什么？哪些自然段写雷雨？

２、指名分节读课文，读懂了什么？

３、还有哪些不懂？进入资料城：

《闪电的形成》、《球形闪电》、《惊蛰至，春雷起》、《昆虫和惊蛰》、《彩虹的成因》、《为什么雷雨前天气闷热》、《为什么先刮风后下雨》

第二课时

一、回顾旧知，导入新课

１、上节课，我们初读了《雷雨》一课，学习了生字词。课文主要讲了什么？按什么顺序写的？

２、这节课，我们就要读好雨景，想象雨前、中、后的情景。

二、读中赏雨、读中想象

１、雷雨就要来了，是怎样的情景？自由读１、２、３节。

２、汇报。

３、小作者抓住哪些事物来写？把最能表现雷雨前特点的句子找出来，多读读：

“乌云”一句：

（指名汇报──再指名读──范读──听了老师的朗读，你仿佛看到了什么？──乌云压顶，读出这种感觉来）

“大风”一句：

（用第２节过渡──出示图，请看大风一刮，树枝乱摇，大风一刮，你仿佛还看到了什么？听到了什么？──小作者还看到了什么“一只蜘蛛垂下来”品词品

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