六年级教案

六年级认识圆教案精品

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教师教学升华的有效手段，如何根据课件写教案呢？编辑为大家选取了题目为“六年级认识圆教案”的文章希望大家喜欢，欢迎访问我们的网站让我们为您提供富有价值的内容！

六年级认识圆教案【篇1】

教材分析

教材首先呈现了现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片，让学生观察，并提出问题“这些物体的形状有什么共同点？”引导学生思考，并从实物中抽象出圆柱的立体图形，给出图形各部分的名称，使学生对圆柱的认识经历“抽象——表象——抽象”的过程。

教学目标

1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

3、激发学生学习的兴趣。

教学重点与难点

1、认识圆柱的特征。

2、看懂圆柱的平面图。

教学用具

圆柱体模型 教法、学法

观察探究、操作归纳。

教学过程

一、激趣导入

1、引导学生观察主题图。

2、揭示课题。

（1）、出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。

师:在生活中有许多这种形状的物体，谁知道它们都是什么形状？这节课我们就一起来认识这样的形状。

（2）、板书课题：圆柱的认识

二、探究新知

1．整体感知圆柱

（1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。

（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。

2．教学例1：认识圆柱

（1）认识圆柱的面。

师：请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？

师：指导看书，引导归纳。（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）

（2）、认识圆柱的高

a.操作思考：一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导学生思考：药水水柱的高低和水柱的什么有关？

b.引导小结：水柱的高低和水柱的高有关．

c.结合课本回答什么叫圆柱的高。（板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。）

d.讨论交流：圆柱的高的特点。

归纳小结并板书：圆柱的高有无数条，高的长度都相等。

3、教学例2：圆柱的侧面展开

（1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再

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六年级信息技术教案10篇

我们已经准备好了您所要的“六年级信息技术教案”，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得外传。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是为教师规范教学行为和提升教学水平提供的有力支持。

六年级信息技术教案(篇1)

第1课电脑的本领与家史

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：电脑在信息时代的作用。

教学难点：

教学时间：1课时。

教学建议：信息（information）：

教师可以举例来说明：

如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课常用软件的安装与删除

教学目标：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：软件的安装与删除。

教学难点：

教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、winamp。

教学时间：1课时。

教学建议：

软件的安装：

应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或install。安装软件时，只需双击setup或install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。

软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

第3课走进多媒体世界

教学目标：

1、初步了解多媒体

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六年级体育教案

在教学过程中，老师要完成的首要任务是准备教案和课件。现在又到了需要写教案和课件的时候了。只有在完成教案和课件的前期撰写工作后，学生才能更好地接受所需的各种知识。那么在写教案和课件的过程中，可能会出现哪些疑问呢？下面是我们为您准备的最新关于“六年级体育教案”的范文，我们保证您一定能找到您所需的信息！

六年级体育教案【篇1】

教学目标：

知识目标

搜集体育明星的资料，并能结合资料用自己的话有条理地介绍这些体育明星身上发生的故事。

能力目标

能认真倾听同学发言，从体育明星的故事中有所感悟。

情感目标

围绕话题，讲清楚喜欢体育明星的原因，以及从他们的故事中受到的教育。

教学重、难点：

按照本次口语交际要求，讲清楚喜欢体育明星的原因、受到的启迪与教育。

教学准备：

搜集相关的体育明星的图片等。

一、创设情境，教师用多媒体课件展示明星的资料。然后揭示话题。今天，我们把这些明星请到课堂。

二、小组选代表叙述明星的故事。

三、小组讨论感悟评价。

交流图片与故事。

四、推荐好的图片故事班级交流。

五、延伸。

1、拓展延伸：在我们的校园比赛中，你能看到那些人具有拼搏精神？

2、学生接受自己看到的事情时，要注意引导学生谈自己的认识，并对学生正确的人生价值的引导。培养学生对社会和生活的正确态度和情感。

六年级体育教案【篇2】

教学内容：1.跨越式跳离 (四 )   2 . 手脚并用爬垂直竿 教学任务，   1・进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。   2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。 教学过程， 一，准备部分: 1.开课式。 2・队列练习:向后转走。 3・准备活动:慢跑200米。韵律操6节。 二、基本部分:  (28) 1・跨越式跳高(四) u )动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的'速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法，见第16课。 (4)注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。   2・手脚并用爬垂直竿(绳) (1)动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增

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英语六年级教案12篇

在经过反复的思考和精心修改后，我们终于完成了这篇“英语六年级教案”。教案和课件的编写不仅关系到教学步骤的设计，还涉及到教学的质量标准，每位老师都应该认真思考自己的教案和课件。教师需要不断地提升教案和课件的质量，追求卓越的教学效果。再次感谢您阅读本文！

英语六年级教案【篇1】

1.掌握四会句子：what’s wrong? he should see a doctor this morning.

your father is ill. don’t be sad.

2.能够理解掌握三会单词：wrong, should, feel, well。

3.能独立完成“let’s try”部分的练习。

4.培养学生关心他人的良好品质。

熟练掌握本单元的重点句子：“your father is ill. what’s wrong? he should see a doctor this morning. don’t be sad.”并能在实际情景中灵活运用。

能够针对他人的情况提出适当的建议。

1.播放歌曲“if you’re happy, clap your hands”,分小组比赛歌唱。

2.利用课件展示不同的人物的表情，并让学生根据表情猜测心情，用英语表达，如：he is sad. they are happy. she is afraid…。

1.完成“let’s try”部分。老师介绍背景，提出问题：who is talking? what are they talking about?让学生带着问题去听听力，理解对话，核对答案，并再次播放听力，提取关键信息。

2.由“let’s try”部分情景导入“let’s talk”。

t:sarah的一家本打算去动物园，但是出现意外。let’s find out what happened?

(1)展示“part a”部分“let’s learn”中sarah抱小猫时难过神情的图片，提问：

t: the cat is ill. she should see a vet. when you are ill, you should see a doctor.

(2)教师列举多个例子与对话让学生理解should后面加动词原型，如：

i should… he/she/you should…

(3)教师设置情景，如：

t：tomorr

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