六年级科学上册课件
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五年级科学上册课件 篇1拱形能承受很大的力;
让纸拱承受更大压力,不仅抵住拱足一种方法;
深入思考,提出增强拱形承重能力的方法,并动手实践探究,自己发现拱形的力量特点;
引导学生关注拱形结构在生活中的应用。
激发学生课后继续探究拱形的承受力的浓厚兴趣。
3、今天,我们就从“拱形的力量”上去找找答案。(板书:拱形的力量)
1、要研究拱形,我们先来认识一下拱形。
2、介绍拱形:纸拱上面最突起的部分叫做“拱顶”;下面与左面接触的部分(即纸拱的这两端)叫做拱脚,也叫拱足;两拱足之间的距离叫“跨度”。
1、接下来,我们就用纸拱来代替石拱桥,垫圈代替桥上的重物,进行“赵州桥”承受压力的模拟实验。实验前,有几点想法与大家交流下:
(1)认真观察,及时记录。
(2)垫圈如何放?(①轻放②一个一个地放(实物演示/课件出示)③正中间)
(5)老师遇到一个问题:垫圈放到第三个塌下去了,我们说这个拱形能承受几个垫圈?
2、现在,请同学们像老师这样把纸先卷一卷再松开,做成一个拱形,放在纸板上。
3、材料员领取垫圈,开始分组实验,教师巡视指导。
4、交流汇报。
(1)哪个小组愿意把自己组的发现与大家一起分享?
(2)说的具体些,垫圈放上去,纸拱怎么样了?
(3)纸拱的“拱脚”又有什么变化?
1、老师比较贪心,我想让我们的纸拱能承受更大的压力,你有没有什么好的方法?
3、全班交流,各小组确定研究因素。
4、好,我们来比一比,看看哪个小组的纸拱最有本事。
5、材料员领取相应的材料和记录单,开始分组实验,教师巡视指导。
通过改进实验,大家的纸拱承受压力的能力都大大增强。全班都挑战成功,祝贺你们。
五年级科学上册课件 篇2《找拱形》一课是教科版科学六年级上册“形状与结构”单元中的第四课。在第三课“拱形的力量”探究活动中,学生已经通过实验研究认识了拱形受力的特点。本课“找拱形”就是要在圆顶形、球形、不规则弧形结构中找出拱形的特征和异同,使学生对拱形结构的认识进一步扩大和加深。试图引导学生在经历“解释圆顶形、球形承受压力特点”“寻找生物体中的拱形”等探究活动中用已有知识解读物体的形状
查看更多>>资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!所以,您有没有了解过资料的种类呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“四年级科学上册课件集锦”,还请多多关注我们网站!
四年级科学上册课件【篇1】1、温度计是根据(热胀冷缩)的性质设计制作的。
2、人们用(温度)来表示物体的冷热程度,符号是(℃)。要准确的知道温度,就要使用(温度计)来测量。人们通过(手)等器官来感觉物体的冷热。
3、温度的常用单位是(摄氏度),记作(℃)。大多数人的正常体温在(37℃)左右
4、读温度计的温度时,眼睛要与温度计的(液面)保持水平。
5、温度计所能测得的温度范围,称作温度计的(量程)。
6、(气温计)和(体温计)是我们日常生活中常用的温度计,随着科技的发展,人们发明了(红外测温器)(数字显示体温计)等新型的体温计。
7、热能从(高温)物体传向(低温)物体。
8、地球上绝大多数热能都是从(太阳)传过来的。(太阳能)是一种清洁能源。在日常生活中,人们利用(太阳能热水器)、(太阳能灶)等装置来更有效地利用太阳能。
9、物质有三种状态,分别的(固态)、(液态)、(气态)。
10、水结冰的温度叫(冰点)。水的冰点是(0℃)。
11、水沸腾的温度叫(沸点)。水的沸点是(100℃)。
12、(天气)总是在不停地变化,(阴)、(晴)、(雨)、(雪)等是常见的天气现象。
13、(刮风)、(下雨)都是常见的天气现象。
14、(风向)是指风吹来的方向。(风向标)是测量风向的仪器。(风向标)可以准确的指示风向。(空气)流动就形成了风。
15、测定降雨量的仪器是(雨量器)。
16、(天气预报)可以告诉我们未来一段时间的天气状况。
17、(空气温度)、(降雨量)、(风向)、(风速)等都是重要的气象信息。
18、声音是由物体的(振动)产生的。声音是通过(空气)传播到达人的耳朵的。
19、声音在(固体)、(液体)中传播速度比在(空气)中传播速度快。
20、太阳表面的温度约(6000℃).地核温度约(5000℃).钢水温度
(1500~1800℃)木柴燃烧的温度约(250℃).月球背面温度约是(零下180℃)。南极平均温度约(零下25℃)。
21、人们利用不同材料导热性能的差异,制作了各式用具例如(保温瓶)、(棉被)等。
22、(天
查看更多>>资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?小编为大家呈上收集和整理的六年级数学上册课件(实用14篇),欢迎你参考,希望对你有所助益!
六年级数学上册课件 篇1教学内容:练习十九的第4-12题。
教学目标:1、使学生进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。
2、使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系,进一步体会百分数与生活的联系。
教学资源:小黑板
教学过程:
一、基本练习
1、什么叫百分数?
2、说出下面百分数的实际意义
地球上陆地面积大约占29%,海洋面积大约占71%。
完成书上练习十九第4题的填空。
3、完成练习十九第5题:启发学生利用比所表示的份数关系进行思考,沟通比与百分数之间的关系。
4、完成练习十九第6题。
(1)说一说题中5%和60%的具体意义。
(2)独立完成书中的填空。
(3)交流自己的想法。
二、综合练习
1、完成练习十九第7题。
(1)出示题目,说说题目中百分数的实际意义。题目中的百分数有什么特点?
(2)讨论:
在这几种食物中,蛋白质含量最高的是哪一种?最低的呢?脂肪含量最高和最低的呢?
100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克?其他食物呢?
2、完成练习十九第8题。
(1)出示示意图,理解图意。
(2)讨论:图中的65%表示什么?还有多少没有完成?如果把已经完成的和没有完成的相加,结果是多少?
3、完成练习十九第9题。
(1)独自看图填空。
(2)汇报交流,并使学生意识到:百分号前面的数可以小于或等于100,也可以大于100。
4、讨论练习十九第10题和11题。
(1)第10题,先说出男生占40%是实际意义。
(2)第12题,让学生说一说什么情况下两个学校的女生人数相同,什么情况下不同。
三、全课总结。
教学后记:
六年级数学上册课件 篇2第一单元:分数乘法
第一课时:分数乘以整数
教学内容:第1~2页,例1及“做一做”,练习一1-7题。
教学目的:
(1)使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。
(2)使学生能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。
教学重、难点:(1)使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。
(2)引导
查看更多>>下面将为您展示工作总结之家精选的“四年级上册数学课件”。教案课件是老师在课堂上非常关键的辅助工具,所以老师应该认真投入时间和精力去制作自己的教案课件。写好教案课件的好处是可以有效避免老师遗漏重要内容。非常感谢您抽出时间阅读本文!
四年级上册数学课件 篇1本节课在教学设计上有以下特点:
1、倡导合作学习。
《数学课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,而合作学习正是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。本教学设计充分利用教材情境图,引导学生合作学习,使学生在猜测、讨论中,不但用自己的方法解决了问题,还了解并掌握了更多的解题策略。
2、突出对比的学习策略。
在教学中适时、恰当地运用比较法,能使学生学得轻松、愉快,学得扎实,从而有效地提高学习效率。本教学设计通过引导学生对比计算方法及结果,突破教学难点,使学生理解速度的含义,理解当路程与时间都不相同时比快慢就是比速度,理解速度单位与以往学过的单位不同,同时掌握路程、时间与速度三者之间的关系。
教师准备ppt课件提示卡
第1课时路程、时间与速度(一)
⊙师生谈话,导入新课
同学们,你们见过暴风雨中的“电闪雷鸣”吗?
(见过)
谁能说一说,当时你是先看见闪电,还是先听到雷声?(先看见闪电,后听到雷声)
你能说一说为什么会先看见闪电,后听到雷声吗?
这节课,我们来研究与速度有关的问题。
设计意图:通过简短的谈话,激活学生的记忆。在实现本节课探究的内容与学生已有的生活经验完美对接的同时,激发了学生的学习兴趣,为探究与速度有关的问题做好了铺垫。
⊙合作交流,探究新知
1、创设情境,观察比较。(课件出示教材情境图)
动物王国最近举行了运动会,小兔、猴子和松鼠在竞走比赛中进入了决赛,猜一猜,谁能赢?(学生观察比较成绩表中的数据,得出松鼠比猴子走得快,小兔也比猴子走得快)
2、探究比较方法。
(1)提出问题:小兔和松鼠谁更快?
(2)小组讨论:要想知道谁更快,要比较什么?你们有什么办法?把你的想法写下来。
(学生讨论后明确:可以比较小兔和松鼠每分各走多少米。学生试算,教师巡视指导)
(3)汇报。
(结合学生汇报,用课件展示相关算式)
小兔每分走:240÷3=80(米)
松鼠每分走:280÷4=70(米)
得出:小兔走得快。
3、认识速度。
(1)速度的意义。
①题中的280米、2
查看更多>>教案课件是老师上课预先准备好的,而现在又到了写课件的时候了。写好教案课件,可以防止老师漏报重点内容,网上有哪些值得推荐的优秀教案课件?为使用时更加方便,下面是工作总结之家整理的“四年级上册科学课件”,更多相关信息请继续关注本网站!...
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2023.04.13 五年级下册数学课件
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