那只猫作文

写作文是语文教学的关键之一，而其中所蕴含的情感则是作者内心真实感受和表达的重要组成部分。或许你正在为写作文而感到困扰和无能为力，但是今天我将为您呈现的主题是“那只猫咪作文”。请您仔细阅读我所撰写的这篇文章，希望它能给您带来新的思考启发，并欢迎您进行借鉴！

它有一身黄色的细毛，没有一丝杂色。一双深蓝色的眼睛，常常流露出点点哀伤，一对尖耳朵，似乎总在仔细地聆听着。矫健的身姿，敏捷地行动，绝对没有一个人能看出它是一只母猫。

它没事地时候总是喜欢乱跑，令人讨厌。那一次，让我对它改变了看法。

那天，母猫像往常一样去给自己的孩子找吃的，它想到马路对面地垃圾箱看看，这时它的孩子不知什么时候也跟来了它的后面，突然，一辆大货车向它的孩子迎面“飞”来，母猫以迅雷不及掩耳之势，本能地挡住了，血从它那条腿里流出，像断了线的珠子一样，它的孩子在一旁呻吟着，似乎在怪自己为什么要跑来，又好像在呼唤妈妈，要把它叫醒。

母猫睡了，永远的睡了，事隔已经好几月，尽管我把它的孩子养了下来，可是那个宝宝似乎丝毫没有快乐一点，它是在想妈妈吗？我给它的孩子取名豪杰，希望它可以把悲伤化为动力，成为“猫中豪杰”。

母猫，安息吧，愿你在九泉之下幸福。但愿你不再流浪，有一个美好温馨的家。

摘要：在一八年初，我收到了一份快递，我打开快递发现是一只雪白的猫。我很吃惊，就在想：谁会突然给我寄只猫？想... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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在一八年初，我收到了一份快递，我打开快递发现是一只雪白的猫。

我很吃惊，就在想：谁会突然给我寄只猫？想着想着，我想起了一个大哥哥，我向他说过想要一只猫。

那只猫穿着雪白的外衣，它有白乎乎的身体，长长的尾巴，白白的脑袋上还长了一对乌溜溜的大眼睛，就像一个发着光的黑钻石，下面还有一个湿湿的鼻子，圆圆的头上竖着两个三角形的耳朵，好像雷达一样，时时全神贯注地在搜寻周围的动静。

我把它抱上了楼，它就跳到了地上。我给它丢了一个毛毛球，它却不为所动。我转过身去拿手机给它拍个照，它就玩起了毛毛球。我看着它，它又不动了。

到了晚上，我准备睡觉，发现它不见了。我向周围一看，哦，原来它在柜子里走着。我又向地上一看，发现我那只最喜欢的小金猪，被它踢倒在地

在众多文章中工作总结之家的编辑为大家挑选出一篇优秀的“只因为那个人作文”。一个人的作文能力能够通过语言的规范与否来体现，写作是我们选择坚定信仰和价值观的方式之一。提高作文水平的秘诀就是：多观察、多阅读、多练笔。欢迎大家把这篇文章分享到自己的论坛或社区中让更多人看到！

“这是心的呼唤，这是爱的奉献；这是人间的春风，这是生命的源泉……”整个世界就是因为有爱，所以才变得如此美丽！

人世间有一种爱最伟大，有一种爱最坚强，它就是母爱。母爱是无形的，是摸不到的。我的妈妈给予我的爱就是这样的。早上，闹钟响起，新的一天又开始了。我到卫生间洗漱，母亲背对着我，面对着镜子，我清楚地看了她的脸：母亲老了，脸上有了皱纹，一点点的雀斑在她的脸上显得更加老了，原来她那水灵灵的大眼睛在现在干涩了，这使整个面庞显得昏暗无光，可是，我心中的母亲是美丽的。早上，妈妈把牛奶面包端上桌，妈妈说：“这牛奶很贵的，你不喝怎么行呢？还有面包，是我自己做出来的，快尝尝！”我破例把它们吃个精光，因为，这是爱！这是伟大的母爱！

学校里充满老师与同学的欢声笑语，大家在一起同一家人一般亲密，这就是学校里常见的老师对学生的关爱。“张小平，王一……”教室里传出老师点没交作业的同学的名字的声音，我的同桌在我收作业时没交，我真担心，因为她是从农村来的，是个很憨厚的小女孩，如果被其它同学挑到可以嘲笑的刺，她又会哭的，结果这次意外地出现，没交作业的名单上居然没有她，我长嘘一口气。下课了，我去问老师，老师说：“我们要友好的对待她，这次我是故意的，因为我不想看到她伤心而自己无动于衷。”此时，老师在我眼里是那么的美丽！

有些人对于陌生的人总是不理不睬，可有些陌生人，对你却是热情满怀，自从我遇到了一件事，对“陌生人”这个词有了新的认识。那是一年寒假，我去小妹家看望她，就在过马路时，我不小心滑倒了，正巧，一辆汽车飞奔而来，我吓得哭了起来，这时一位大姐姐正好过马路，把我抱过了马路，还安慰了我一番，我不哭了，我问：“大姐姐，你为什么要帮我？”“因为你像我的小妹妹。”我看着她远去的背影，我立刻觉得她竟如此美丽！

人世间总有许多意料之外，而这恰恰是一种美丽的缘起。

责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，关于资料你究竟了解多少呢？或许你正在查找类似"我想养一只猫作文精品12篇"这样的内容，可能你会喜欢，欢迎分享。

昨天，婶婶告诉我，明天去姨奶家里，那里有一只小狗，我可以把它养起来带走放到家里玩。我高兴的不得了，一晚上都没有睡觉，想等着，快点到明天。

今天婶婶开车带我们去姨奶家，我想赶紧到那里，已经等不及看了，开了30分钟，终于到了。我第一眼进去就是找那只小狗。奶奶告诉我，这只狗还没有起名，刚生了十天，他的妈妈和他两个宝宝已经死了，狗只有黄毛和它，好可怜啊！

它是一只泰迪狗，我带回去，我妈肯定不让养它，但它多可爱呀，毛只长了一点点，和我身上图案的猫一样大，还没有牙，喝纯奶。你说让不让带，黄色的毛，中间还有一条黑色的线。

那时候我就想养他，但我连喂她奶都不会。肯定养不了啊！哎！看来我与养狗无缘了！我非常想养狗，但是姨奶让他长大了在拿走，要不然可能养不活，满月的时候吃火腿肠，好养多了。好吧，我只能忍痛割爱了。

狗子，你等着，下次放寒假我一定回来把你带走！

我最想养的小动物是虎皮鹦鹉，因为我觉得它的羽毛非常美丽、漂亮，既机灵又可爱，可以唱出动听的歌声，还能学人说话。

虎皮鹦鹉有很多颜色，有黄色，有蓝色，还有白色……但我最喜欢的是绿色，只见它“穿”着一件翠绿的外衣，身上有着一条条黑色的花纹，就像一只“绿老虎”，还有一双小小的黑豆眼，滴溜溜地转着，看起来非常机灵。眼睛下面还有一个黄黄的、尖尖的小嘴壳，最优美的就是它那长长的尾巴了，它的尾巴就像一把合着的折扇。

鹦鹉住在笼子里，蹦蹦跳跳的，还时不时地发出叽叽喳喳的歌唱声，活泼极了。可是，当有人靠近它或者有人把手伸向它时，它会“扑棱扑棱”地在笼子里上蹿下跳，想找到出口，但是，它见你又走了，就又平静下来。如果往它的碗里放一些谷子，它就会先尝一粒到底是不是谷子，确认是谷子后，就狼吞虎咽地吃了起来。

因为鹦鹉会学人说话，当我准备教它说话的时候，我不停地对它说：“你好、你好。”可它呢？却把我的'话当耳旁风，不理不睬地唱着歌，教没教会半个字，倒把我气得七窍生烟，可看它那可爱的样子，又让我忍不住喜欢起来。

这就是我想养的虎皮鹦鹉，如果我真的有了

本文将探讨有关“那只松鼠课件”话题的多个侧面，提醒您将本页加入收藏，以方便随时阅读。开学前，老师必须准备好自己的教案和课件，每天都要专心致志地撰写课件。为制定适合学生的教案，教师需要深入了解学生群体。

1．认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。

2．正确、流利的朗读课文。在读中感悟小松鼠的环保行为，并练习复述这篇童话。

3．懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，爱护树木的情感。

正确识字、有感情地朗读课文并复述课文。

2．生字卡片、课件、挂图。

1．(课件出示小松鼠)，师：同学们，你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗?根据课前收集的资料你知道哪些有关小松鼠的知识?

2．学生自由介绍。例如：小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果……

3．你们知道吗?小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树?今天，我们就来学习《松鼠和松果》这篇课文。(板书课题)

(课前和学生愉快的交流，不仅使孩子们了解了小松鼠的有关知识，而且，为孩子们创造了轻松愉快的学习氛围。)

1．学生自由读课文，老师提出希望。注意读准字音，读通长句子，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。

2．复习学过的识字方法：我们以前学过的识字方法有那些?(编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等)。用以前所学的.识字方法或更有创意的识字法来识记生字。

3．小组交流自学所得，教师随机指导。结合本课实际自主识字的常用方法有：

编儿歌识字：如小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。(聪)还有意、忽、总的巧记：意有心，忽有心。在心底，总有心。

做动作识字：眨：让学生做眨眼睛的动作，体会“眨”跟眼睛有关，所以是目字旁。

小组合作识字：如、以。不要求统一方法，要激发学生的自主识字愿望。

4．“提醒专家”提示大家注意生字中的字音、字形的难点。强调平翘舌音、前后鼻音的发音难点和形近字的区分。同学间互相提醒，达到互助学习。

5．小老师领读、开火车读、齐读等多种形式巩固读音。

6．逐段指名读或齐读来再读课文，边读边校正读音，并在读后交流：从课文中你知道了什么?你喜欢文中的小松鼠吗?为什么呢?读文时你遇到不懂的句子了吗?请你用你喜欢的符号标出来。

(遵循阅读教学从整体入手的原则，让学生初步整体感知故