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农场教案

农场教案

农场教案栏目给大家带来大量农场教案、农场教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多农场教案相关内容可以关注我们!

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,关于资料你了解哪些内容呢?以下为小编为你收集整理的在农场里音乐教案十五篇,可能你会喜欢,欢迎分享。

在农场里音乐教案 篇1

活动目标

1、学习尝试运用柱状统计的方法统计物品,提高计数能力。

2、通过统计图表感知数量的多少。

3、体验同伴合作完成任务的乐趣、

重点难点活动重点:

初步了解柱状统计图,通过统计图表感知数量的多少。

活动难点:

学习竖状统计图的记录方法。

活动准备

1、经验准备:能够一一点数,能将实物数量与数字匹配。

2、物质准备:记录纸、记录板、ppt

活动过程

一、创设情景,激发兴趣

“莱德先生的农场里有许多的动物,因为动物太多了,莱德先生常常忘记有哪些动物,动物的数量也不知道,今天我们一起去帮帮他吧”!

1、幼儿初次合作,分享统计结果。

(1)交代任务,分组记录

“今天,请你们来帮助莱德先生统计农场里有哪些动物,每种动物有多少”。

出示农场ppt,幼儿分成5组统计并记录,教师指导。

(2)交流分享统计结果

“每组请一个小朋友来介绍,农场里有哪些动物,每种动物有多少。你们是用什么办法记下来的”?

小结:你们用了数字、数数、图画的办法进行了统计,知道了农场里有哪些动物,每种有多少。可是不能很快看出哪种动物最多,哪种动物最少。

“我们能用什么办法很快知道农场里有哪些动物,每种有多少呢”?

幼儿自主思考,发言。

二、认识柱状图

学习竖涂方格的统计方法进行二次统计,分享新的统计经验

(1)介绍统计表,提出要求

“请你们用格子统计表再来做一次统计,看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?

(2)指导幼儿使用涂格子的方法再次统计,一种颜色代表一种动物,一个方格代表一个动物。奶牛有几个?涂在哪一列?涂几格?幼儿操作记录。

动物统计表

(3)分享新的统计经验。

“农场里有几种动物?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?

小结:用涂格子的方法统计,能够很快地知道农场里有几种动物,哪种最多,哪种最少还会知道最高的代表的是最多的,最矮的代表的是最少。小动物们像一个一个的排着队一样,这样的统计表我们叫“柱状图”

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2024.04.27 农场音乐教案 农场教案

接下来工作总结之家为您详细介绍“在农场里音乐教案”。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。教案可以在不同学科与不同层次上应用落实素质教育。感谢您对本文的阅读还请收藏!

在农场里音乐教案 篇1

活动目标:

1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。

3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备:

农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。

活动过程:

一、导入部分、练声

1、"小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!"(播放音乐,进入场地)"农场到了!瞧!农场里有什么呀?"幼儿讲述。

2、练声"哇!农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌

1、"小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!""除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?"引导幼儿学习小猪的叫声。

2、"小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么?"幼儿讲述后出示汉字:在农场里。

4、"你听到歌曲里唱了些什么?"请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。

5、"小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?"带领幼儿念歌词。

6、"我们也来唱一唱吧!"幼儿演唱歌曲。

7、 "在农场里这首歌曲听上去怎么样?我们应该用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。"教师播放歌曲。

请幼儿讲述。

"这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!"再次演唱。

三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?"请幼儿讲述。

2、"小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,现在我来做太阳,你们做白云来唱一唱,好吗?""谁想来做太阳?剩下的小朋友做白云。"

四、创编歌词"农场里除了小猪,还有很多小动物呢,请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱,好吗?

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2023.08.24 农场音乐教案 农场教案

小编经过多番筛选,终于为大家准备了一篇文章,题名是“在农场里音乐教案”。对于刚刚加入教育行业的老师,教案课件是不可或缺的,当然,教案课件的内容也必须要非常完善。高质量的教学课件有助于激发学生的主动学习态度。希望本文可以为大家提供帮助!

在农场里音乐教案【篇1】

活动内容:

在农场里

活动目标:

1. 倾听音乐,听辩不同的音乐角色,感受乐曲中有趣的动物形象。

2. 体会音乐情节的变化,尝试用简单的表演表达自已对音乐的理解。

活动准备:

音乐、手偶、指偶、布

活动过程:

一、 听音乐《在农场里》

1. 今天老师带你们去农场逛一逛,听听农场里有谁?公鸡、羊、狗、牛。到底有哪些动物呢,我们再来听一听。

二、 音乐欣赏《农场里的临时妈妈》

手偶表演故事的前半段。

t:农场里的小动物可真多,它们之间经常发生一些有趣的事,你瞧,说完谁也来了。

t:今天,小鸡的妈妈要出门办事,它请鸭妈妈来帮他照看孩子。鸭妈妈见天气很好,就带着鸭宝宝和小鸡们出去玩。小鸡看到鸭宝宝在水里游来游去快乐极了,也想去学游泳,可是鸭妈妈不同意。于是,小鸡偷偷地往河边走去,鸭妈妈大声喊道:“小鸡,别跑。”说完就大步朝前追来,小鸡一看鸭妈妈来了,连忙向前跑去。接下来,小鸡和鸭妈妈会发生什么事呢?我们一起来听一听

1. 欣赏音乐,幼儿理解。

a. 完整欣赏

t:刚才这个故事里有谁?听到小鸡和鸭妈妈的声音了吗?

t:小鸡和鸭妈妈发生了什么事?

t:后来又(到底)发生了什么事呢,我们再来听一听。

2. 分段欣赏

(1)欣赏a段,幼儿尝试自由表演动作,感受互相追逐的

形态。

t:猜猜发生了什么事?小鸡是怎么跑的?(做)鸭妈妈怎么追的?谁来学一学。我们听着音乐,一起来表演。

(2)欣赏b段

t:小鸡掉进水里,会发生什么事?小鸡喊救命时,声音会怎么样?(很大)可是小鸡在喊救命时,声音一直很大吗

t:听出来了吗?谁会用动作来表现声音一会高一会低

(3)欣赏c段,猜想角色对话。

t:小鸡的求救声被鸭妈妈听见了,它大步大步地朝前走来。小鸡有没有被救上来,它会对鸭妈妈说什么呢?我们一起来听听音乐当中,小鸡是怎么对鸭妈妈说话的

三、完整欣赏。

1. 教师手偶表演,幼儿欣赏。

2. 邀请一名幼儿尝试和老师同台手偶表演。

t:谁愿意和我一起合作表演。

3. 幼儿尝试用指偶进行音乐表演。

在农场里音乐教案【篇2】

活动目标:

1.熟

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2023.05.19 农场音乐教案 农场教案

教师需在课堂开始前认真制定本学期的教学教案课件,其中每位教师都需仔细考虑自己的教学内容。因为课堂上学生的反应是衡量教学成果的重要标志,所以制作教案课件需要从何处着手呢?本网站为您提供了专门定制的“在农场幼儿教案”,相信一定能够为您的教学事业提供一定支持,希望您能够将该网页收藏起来。

在农场幼儿教案(篇1)

幼儿园大班英语教案

一、活动目标

1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

二、活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

三、活动过程

(一)greeting :

情景表演引出课题。

(二)story time:

1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

2、通过提问的形式回顾知识。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学,运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

(三)ending :

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

四、活动结束

在农场幼儿教案(篇2)

【活动目标】

1、引导幼儿在创编儿歌的过程中认识“呷、咩、噜、哞”四个象声词,知道它们都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律。

2、在游戏中进一步提高幼儿学习汉字的兴趣。

【活动准备】

农场背景图片,小动物图片、字卡若干,布袋人手一个。

【活动过程】

一、在“找小动物”的游戏中建构儿歌,认识象声词。

1、激情引趣。

师:今天天气真好,我们到农场去参观。农场里有哪些小动物,( )我们一起来找一找。(出示背景图,引导幼儿根据图片线索找出小动物)

2、建构儿歌,认识象声词。

(1)师:这些小动物的叫声可好听了,谁来学一学?(根据幼儿回答逐一出示象声词呷、咩、噜、哞)

师:老师还把小动物的叫声编进儿歌里呢!

教师示范:小猪在农场噜——噜——(幼儿跟读)

(2)引导幼儿创编儿歌,进一步认识象声词。

二、在观察比较中发现、了解汉字构成规律。

师:“呷、咩、噜、哞”这四个字宝宝有什么一样的地方?为什么它们都有“口”?

小结:它们都与“口”有关,都是口字旁的字宝宝。

师:农场里还有哪些小动物?表示它们叫声的字宝宝是不是也有口字旁呢?(根据幼儿回答出示相应的小动物图片和汉字)

三、在音乐游戏中巩固对口字旁字的认识。

师:我们来玩一个字宝宝

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2023.05.16 农场幼儿教案 幼儿教案

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