生病了教案

最新国王生病了教案锦集八篇

您是否想要了解更多关于“国王生病了教案”的情况，供您在工作和学习中参考如需长期使用请自行调整和改善。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。课堂反应会在教案中映射出来。

国王生病了教案(篇1)

活动目标：

1、能仔细阅读画面并解读书面语言的含义。

2、理解故事的关键内容，知道适当的运动对身体有好处。

活动准备：

大图书一本、每人一本图书、词卡、运动计划表

活动过程:

（一）师生一起阅读大图书前半部分。

1、封面阅读：上面画着谁，他怎么了？

2、首页阅读：图上画着什么？

3、第二页：国王生病了，他病得怎么样了，你是从哪里看出来的？

4、第三页：国王病了，该怎么办？医生看完病后在对国王说什么呢？

5、第四页：国王在对大臣们说什么？

6、第六、七页引导幼儿观察星期一、二画面上国王是怎么做运动的？

（二）幼儿阅读小图书第八页至十七页，教师要求幼儿要仔细观察星期三至星期日画面上的国王和大臣们是怎么做运动的？

（三）师生一起大图书后半部分。

1、第八页至十五页：引导幼儿说说国王和大臣们是怎么做运动的？

2、第十六页：国王的病到底好了吗，其他的人怎么了，为什么会这样？

3、第十八页：引导幼儿观察、思考真正运动的人是谁？

4、第二十页：让幼儿猜测国王的病会好吗，他的病是怎么好的。

5、教师小结：每个人都要适当的运动，身体才会健康。

（四）师生一起做运动。

国王生病了教案(篇2)

设计思路：

健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快。

结合读本特点和幼儿的阅读经验，我们从四个层面着手设计活动方案。

活动一 看图猜测

目标：

1．关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

2．知道运动有益于身体健康。

准备：

课件，图片(运动计划表)。

过程：

一、谈话导入

1．你们生过病吗？生病时爸爸妈妈会带你们干什么？

2．医生是怎样给病人看病的？

3．人为什么会生病？

师小结：人不运动容易生病。

二、利用课件引导幼儿逐页观察

1．今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

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幼儿生病了教案13篇

工作总结之家编辑为您准备的“幼儿生病了教案”或许能够满足您的阅读需求。老师在开学前需要把教案课件准备好，现在着手准备教案课件也不迟。教案的编写要按照教学内容贯穿教学整个过程。想多了解一些可以参考本文希望你喜欢！

幼儿生病了教案(篇1)

设计思路：

健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快。

结合读本特点和幼儿的阅读经验，我们从四个层面着手设计活动方案。

活动一 看图猜测

目标：

1．关注细节，结合推理、猜想初步读懂图画书，提高对图画的理解和描述能力。

2．知道运动有益于身体健康。

准备：

课件，图片(运动计划表)。

过程：

一、谈话导入

1．你们生过病吗？生病时爸爸妈妈会带你们干什么？

2．医生是怎样给病人看病的？

3．人为什么会生病？

师小结：人不运动容易生病。

二、利用课件引导幼儿逐页观察

1．今天老师带来了一本书，书上说了一个人生病的故事。

2．(出示大书封面)是谁生病了？旁边的人在干什么？

3．逐页观察画面，理解故事内容。

(1)床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？

(2)他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？处方上有什么内容？

[教师出示放大的处方(图片)，幼儿按顺序讲述。]

师：医生为什么开这个处方？猜猜看，国王生病的原因是什么？

(3)画面上有谁？轿子是用来干什么的？

(4)星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？

(5)这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？

(6)你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？

(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期曰其他人干了什么？他们怎样了？

(8)后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？

(9)国王的病好了吗？你是怎么看出来的？

三、师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理解故事内容

活动二 自主阅读

目标：

1．根据故事情节尝试有序地排列图片，并口头描述图片内容。

2．学习独立、有序地阅读图书，进一步理解故事内容。

准备：

大图表(一周运动计划表)课件，人

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国王生病了教案

为了每一堂课都有教案课件，我们的老师都需要认真写，因为教案是高效教学体系的基础之一。希望这篇"国王生病了教案"可以帮助您解决教学难题。也建议您收藏本页，方便以后查阅！

国王生病了教案 篇1

活动目标

1、阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。

2、初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。

3、萌发对运动的兴趣。

重点难点

活动重点：初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。活动难点：阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。

活动准备

1、教师材料：教学大书、dvd《国王生病了》、音乐《健康歌》以及播放设备

2、幼儿材料：14 名 4 岁幼儿、幼儿用书《国王生病了》14 本。

3、场地规划：14 名幼儿围成半圆形坐，便于观察大书

活动过程

一、谈话导入活动，引出主题。

小朋友，你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们去哪里?做什么呢?

二、阅读图画书封面、封底和扉页，引起幼儿的兴趣。

1、教师出示大书，观察封面和封底，推测故事内容主题。

师：今天老师带了一本大书，书里面有一个人也生病了，我们一起来看看他是谁吧！教师出示大书，观察封面（他是谁？）（指着国王问）

师：观察封底（他们在干什么？）

师：国王生病的原因会是什么呢？（充分讨论国王生病的原因，猜测故事内容，带这问题进入阅读。）

2、阅读扉页

师：这是什么页？国王在什么地方呀？

三、师幼共同阅读读大书 p2-11，观察读本内容。

1、教师讲述大书第 2~5 页故事内容，幼儿边听故事边观察画面。

师：阅读第 2 页，国王生病的原因是什么？（了解运动对于健康的重要性）

师：阅读第 3 页，医生给国王安排了一张什么表师：阅读第 4~5 页，他们都在干些什么呢？

2、阅读观察画面 p6~11

师：星期一，谁带着国王去运动？ 师：星期二，谁带着国王去运动？

师：星期三，又是谁带着去国王运动，做哪些运动呢？

四、自主阅读小书，培养幼儿自主阅读的能力和习惯，知道运动对于健康的 重要性。

1、幼儿自主阅读 p12~17，教师巡回指导，注意提醒幼儿阅读习惯和方法，了解阅读情况。

师：国王还做了哪些运动呢？接下来，你们自己阅读小书，在小书里面找一找吧！

师：小朋友，刚刚你们已经阅读完了小书，国王还做了

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生病了句子

生病了句子: 网络句子的力量

当我们想念某个人的时候，我们总是不自觉地问自己：“他/她现在在哪里？”这句简单的话，却深深地表达了我们对那个人的思念之情。

病与孤独常是两个不期而遇的“好伙伴”，它们让我们感到无助和无力。此时，我们需要有人给予关怀和支持，而那个人，或许就是我们心中深爱的那个人。

有时候，我们会借助句子来表达自己的感受。就像“跑得最快的人是，你一定要避开我吗。”这句话，用了比喻的手法，生动地描述出了一种“逃避”的感受。

网络上，有很多优美的句子，它们或许会给我们一些启示，或许会温暖我们的心灵。句子没有年龄、性别、国籍之分，在这个大家庭里，每个人都可以找到自己的归属感。

心灵鸡汤、励志语录、情感日记……网络上的句子犹如一盏明灯，让我们在茫茫人海中找到所属。它们传递着积极向上的信息，让我们感受到生活的美好。

所以，无论你身处何方，无论你此刻的心情如何，记得去寻找那些值得一看的句子，让它们成为你生活的一部分，添彩你的人生。

1、当身体健康的时候，清风明月，简单的饭菜也能带给你快乐，而一旦健康不在，什么样的高位，多大的产业都与快乐无关。

2、定期进行全面的身体检查有助于及时发现疾病，避免生病。

3、一个人，没有人疼就自己好疼。每次你出去的时候记得带钥匙。勤快点缺什么我就跑去买，生病了自己买药打针，没人关心你吃饱了你就吃饱了，自己调节心情，开心每一天。世界上有那么多美好的东西。

4、长期处于紧张、压力和忧虑等情绪状态中容易导致身体不适和生病。

5、长期处于降温环境中容易导致身体不适和生病。

6、你有300多种疾病，最小的是癌症。

7、高烧达42度10小时，会导致选择性记忆丧失。如果你是，你会选择忘记一些事情。

8、长时间处于噪音和污染环境中容易导致身体状况不佳和生病。

9、保持午休有助于放松身心降低生病的可能性。

10、跟自己说声对不起 ，没有照顾好自己，又让你生病了。

11、你是我的良药。你越严重，你就越害怕。

12、生病的时候，我们应该遵循医嘱，如实告诉医生自己身体的情况。

13、生病的时候，避免吸入有害气体和尘埃，以免加重病情。

14、生病的时候，我们应该尽量避免剧烈运动，以免伤害健康。

15、生病期间，我们应该少吃油炸和刺激性食物，以免伤胃。

16、我的关节有轻微的骨折。

17、这是避免生病的最好理由。

18、许多晚期癌症患者的寿命比预期的要长。他们大

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