地球生病作文

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有一天，地球生病了。这是为什么呢？让我们来看个究竟吧！

事情是这样的，因为人们乱扔垃圾，乱砍伐树木……所以地球就生病了。

地球到了宇宙上最好的医院——天王星医院的急诊室就诊去了。天王星医生就说：“你是我们宇宙中最强壮的行星，怎么会生病呢？你到各个专科去让专科医生给你诊断吧！”随后，地球就直奔各个专科科室去了。

内科：

海王星医生给地球把了脉，对呕吐不停的地球说：“因为人类乱扔垃圾，导致海水变得污浊，所以你胃的消化功能变差了，你得了严重的肠胃炎。”

外科：

木星医生仔细看了地球的皮肤，感叹道：“因为人类乱砍滥伐，乱踩小草，所以你皮肤的抵抗力严重下降，加上裸露的皮肤不断变大，你得了创伤性皮炎。”

呼吸科：

土星医生拿着听诊器给地球做了检查，无奈地说：“因为人类工厂里排出的有害气体升空，所以臭氧层遭到破坏，空气受到严重污染，你得了肺炎。”

听完专科医生的诊断后，地球回到了急诊室，天王星医生看了看地球，爱莫能助地说：“对不起，我们也治不好你呀，你还是去请人类帮忙吧！”

之后，地球就到处去呼吁人类，让人类不要再破坏环境了！

地球是什么？地球是一个美丽的星球，也是我们的家园。春天，万物复苏，百鸟争鸣，冰雪融化。夏天，小河边，能听见小朋友的嬉戏声。秋天，叶子落到了清清的小河里，顺水飘荡，大雁看见了连忙叫上伙伴们排成一字形到南方去。冬天，雪花纷飞，小伙伴们一起玩雪，他们玩得可开心了。这就是我们美丽的家园。

可是，现在的地球已经被污染了，现在看不见清清的水，看不见美丽的大树林，看不见没有垃圾的土地。现在只能看见又黑又臭的河水，和被毁灭的大森林与污染的大树林。地球的资源还能用多久？

不，我们不能让地球的资源再少下去了。我们要种树，一个人做也会这件事，大家也会跟着你做。我们要治水，把水里的垃圾捞起来。我们还要护田，我们不能再让虫子再吃掉庄稼。我们还要保护环境，不能让大家再乱扔垃圾。最后，我们还要养山，不能再让人们到山上砍太多树木。不然的话，大自然也会对我们实行惩罚。比如

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，关于资料你究竟了解多少呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的地球病了作文十四篇，仅供参考，我们来看看吧！

美国宇航局goddarxd空间研究所的詹姆斯·汉森博士在20xx年6月23日向美国国会提交的一份声明中指出，地球已经到了一个气候变化的转折点。

什么是转折点？那就是当全球气候变化达到这一点时，全球气候系统在放大反馈机制作用下将会剧烈动荡并反复出现一些极端气候情况。届时，其范围之大将超出人类的控制能力，并使上百万人遭殃。

北冰洋就是一个例子。全球变暖引发的海面冰层融化使洋面暴露，这些深色的洋面较之白色冰面将吸收更多的阳光，从而导致更多的冰层融化。最终，就算从现在起温室气体的排放量不再增加，由此带来的恶性循环也将使北冰洋很快在夏季消融。

还有很多类似的例子。南极洲西部和格陵兰岛的冰层已经非常脆弱。一开始，这些厚达两英里的冰层融化得较为缓慢，可是一旦冰层解体开始发生，融化将无法停止。

冰川融水给养着亿万的人口。冰川减少正在整个世界范围内发生，在喜马拉雅山、安第斯山和落基山脉均出现了这种情况。除非二氧化碳浓度出现逆转，否则这些冰川都会消失，而靠这些冰川供给的河流将在夏末和秋季几近干涸。

动物和植物物种同样受到气候变化的影响。如果气温持续上升，极地和高山物种将会灭绝。有些物种可能成功迁徙而不会灭绝，但因为对生物链上某些灭绝物种的依赖，最终还是会引起生态系统的崩溃。过去地球上曾经发生过气候变暖使得超过半数的物种消失。如果地球继续变暖，这种情况很可能再次发生。

珊瑚礁，人称“海洋中的雨林”，是1／3海洋生物的栖息地，它的处境目前也岌岌可危。这由很多因素造成，如海洋温度升高，更重要的原因是海水吸收太多的二氧化碳而引起酸化。那些靠分解生物外壳和残骸生存的海洋生物也因此受到威胁。

以上这些例子表明：我们在二氧化碳的排放问题上已经错的太多。

在更近的研究中，气候学家得出结论，大气中二氧化碳浓度的安全值为350ppm。然而，如今二氧化碳的浓度已经达到385 ppm，并以每年2 ppm的速度增加；而这个值在前工业时代的1900年仅为270 ppm。

上述结论的得出是基于反映过去地球温室气体浓度的古气候数据和当前观察数据。事实上，温室气

写作可以锻炼学生的归纳整理和总结归纳能力，写一篇好的作文要突出它的核心要点，如何在作文中全面的展现自己呢？以下是编辑为大家整理的“地球仪作文”的详细内容，相信自己这篇文章会为您的问题提供答案！

今天，老师带来了一个地球仪让我们观察一下写一篇观察日记。

地球仪上画着世界上所有的国家，它的中间有一条线叫做赤道。地球仪分为南半球和北半球。上面画着世界最大的洋太平洋。我还在上面发现了日本。日本的英雄是奥特曼。我还发现了美国，美国的英雄是美国队长。我知道中国是世界上人口最多的国家。我找到了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。还有地球上最小的国家梵蒂冈。

地球仪上还画着好多国家比如韩国、尼日尔、中非、巴西、西班牙、伊朗、苏丹、俄罗斯，各个国家还用不同的颜色表示着。很容易就能分清。很方便就能找到自己想要找的国家。

通过老师讲解我还了解到我国有许多别的国家的东西，它们都带一个洋字，因为它们都是从不同的洋附近的国家引进来的。从东边引来的叫东洋货，从西边引来的就叫西洋货。名字真的非常有意思。我从地球仪上真是学到了好多有用的知识。以后我一定要学会认真地观察，从每次观察中学到更多的知识。

如果你进入我的卧室，一眼就能看到我摆在桌下的地球仪，我非常喜欢它。它可是我妈妈送给我的生日礼物。

地球仪由地轴、球体、底座组成的。它的球体比篮球大一些，球上印着世界各地的地貌：绿色的是平原及盆地；棕色的是山脉；淡黄色的是高原；海洋是蓝色的。颜色越深，表示海拔越高（海洋越深），国与国之间有国界线。地轴上有经线，地轴上端连着北冰洋，下端连着南极洲，使球不会歪倒，球安在一个木制底座上，以便让他站稳，不会滚动。

刚买回时，我把它视为掌上明珠，整天抱着看，日本的富士山；中国的青藏高原；美国的夏威夷此时，我就像一个旅行家，环游了全世界

它还是一个不张嘴的小老师呢！有一天，爸爸考我：汉堡是哪个国家的？我绞尽脑汁想了半天，还是没有想出来，只好抱着小老师看了起来。两分钟后，我脱口而出：在德国！爸爸满意地笑了。

我的地球仪虽然不是好玩的玩具，也不是昂贵的学具。但它是我的老伙伴，我非常喜欢这个地球仪！

我的书房里摆着一个地球仪，那是我八岁生日的时候，爸爸送我的生日礼物，我可喜欢它了！

地球仪的颜色五彩斑斓，红色、黄色、绿色、粉色看得我眼花缭乱。它的底座是木头做的，球体的中

地球和地球仪教学反思（一）

今天将正式进入地理知识的学习——从认识地球开始。因为我没有学过地理，也没有教过地理，压力也很大。没有太多现成的材料，只有重新开始。

对于备课，准备到什么样的程度为好呢？可以说人者见仁，智者见智。有人认为上了这么多年的课，而且教材的内容始终没变，还不手到擒来，小菜一碟，走进教室就能侃起来。还有的教师资源共享后便完整无缺的把现成课件带到课堂进行教学，即使有自己的思想，因为要跟着课件走，所以一堂课下来，被别人牵着鼻子走，也难有自己的特色，更不要说形成自己的风格了。要把一节课对付下来，每个教师都不难做到，难的是如何不重复自己昨天走过的路，对每个人来说是个挑战。

看了很多教师的备课案例、无疑对自己就是一个最好的培训。

备课、教案、学习、反思，我决定从自己入手，一步一个脚印，踏踏实实走下去

第三节课，可电脑不能用，连地球仪也没找到。 认识地球的过程是个复杂的认识过程，因此我找了一些资料，从地方——地圆——地球，从古代传说——张衡的推测——麦哲伦环球航行——加加林第一次上太空，将地理与历史紧密的结合起来，带学生跨越了人类历史的时空。

这节课的难点在下面的第二课时，关于经纬网的问题。因为本节课的课件是两课时的内容，因此，下节课重点思考让学生怎么能牢固掌握这个经纬网这个难点，这是学习地理必备的工具与武器。

面对新的教学对象，新的教学模式，从岸边戏水到水中畅游，然而只有当我们潜在水下的时候，我们才能真正了解水下的景色和潜伏的危机。教师只有在二次备课中，才能将课堂上的遗憾、缺漏、灵感做个梳理，只有这样，才能改进提高。

教案不是剧本，我很欣赏这句话。在教学设计中，有些教师认为教案要越详细越好，甚至连学生的每一句话都写在上面（除非是课堂实录，不然实现你怎么知道学生是如何回答呢？）

如果课堂上我们一成不变的让教案牵着自己的鼻子走，那么剧中的主角永远不可能是我们的学生。

虽然课后的反思也许不一定能弥补过去的一堂课的遗憾，但能让下一次走进课堂的你多了一份从容，多了一份自信。

地球和地球仪教学反思（二）

地理部分，尤其有两大块（地球的运动和物质运动与能量交换）是地理必修i的重点也是难点，它们是学生学习地理的关键，学习成绩的好坏取决于此，对于后面的知识掌握的多少都与学好这两大块有关。教师在教学中需要花费很多的时间和精力，但学生的掌握程度是很低的。这