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诗词作文

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作文是考察一个人实际表达能力的有效途径,通过写作我们能够更加深入地感受到自己的内心世界和情感变化。你读过哪些优秀的作文呢?下面为大家精心整理的“我爱诗词作文”相关内容,在做出决定之前请参考各方意见并充分考虑实际情况!

我爱诗词作文(篇1)

李天昊

时代在进步,生活在变化。面对传承千年的中华诗词,生活在现代快节奏的人们总要发出感叹:今天,我们为什么仍要读古诗词?

今天,我们还要读诗词,是为了丰富我们的精神世界,去审视内在,塑造灵魂。

老子讲“无用之用”,看似在当代生活节奏中无处容身的古诗词,实际上恰恰能渗透进我们的生活,以人文的魅力抚慰我们的精神、拓宽我们人生的广度。孔子说,诗可以“兴、观、群、怨”。体现在我们日常生活中:我们本单元所学习的诗词,《氓》和《孔雀东南飞》,除去其本身的文学之美,同样对我们的爱情观起到了积极的塑造作用。这就是诗教。当我们旅行到某处名胜古迹,面对出动心灵的美景,可以用诗词而非贫瘠的网络用语来表达自己的感受。“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。””落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。“这些美的诗句无论运用于生活还是文章中去,都能使其增色不少,这就诗用。诵读《离骚》,学习《扬州慢》,我们能体悟诗人所处的时代、环境,与诗人共情、与时代共情,了解历史时俗,学习写作技巧,这便是诗识。出自

读古诗词为我们带来的收获不胜枚举,“兴观群怨以修身、事父事君以治国、鸟兽草木以致知。“如同孔子所告诫我们的,手捧古诗词是对己身绝佳的丰富方式。

今天我们仍要读诗词,更是因为古诗词中,承载着千年的中国文脉、浸润着中华民族的精神品质。

从诗经楚辞,到汉代乐府,再到唐诗宋词的鼎盛,中华文脉从现实主义与浪漫主义的两朵并蒂花逐渐发展壮大、灿烂辉煌。在诗最鼎盛的大唐,屹立在巅峰的李杜二人,至今仍是后世传颂的浪漫与现实的代表。“扪参历井仰胁息“的瑰丽想象与”长使英雄泪满襟“的沉郁哀思,不变的是中国文人关心民生、心怀天下的担当。”长太息以掩涕兮,哀民生之多艰“是屈原,”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐“是范仲淹。诗词中从来不至有飞扬流溢的文采,更有一脉相承的责任担当、民生大爱。这是浸润于心中的中华文脉,永远值得我们体悟学习。

今天我们仍要读诗。是感慨,是倡议,诗词早已渗透进我们的生活、浸润进我们每个人的灵魂。去读诗吧,去重拾我们本就拥有的美好灵魂,让我们的灵魂“芳与泽其杂糅兮,羌芳

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2024.01.03 诗词作文

通过作文可以更好地形成和塑造自己的独特风格和特点,写作可以让我们更清晰地表达我们的观点和看法。写作文的时候要注意语言生动,抓住重点,内容具体,你了解如何去写好一篇作文吗?如果您有需求也许本文内容能为您提供一些有用的帮助。

诗词会作文(篇1)

生活,五彩斑斓地进行着;人生,鲜花灿烂般地生活着;挫折,每时每刻地出现着。是啊,无论怎样明亮的阳光总会因黑暗而离开;无论如何活泼的鸟而会因天寒地冻而飞走;无论怎样鲜嫩的花朵也会因转季而凋零……在人生的`道路上,我们始终会遇到挫折的。

正所谓“阳光总在风雨后”,我们不能随便被挫折而打倒。五年级第一学期的期末测试,很遗憾,年级前5名与我无缘,我落到了第6名。回到家,我用泪水来宣泄,用文笔来倾诉。我尽力了,窗前的灯光仍在闪亮,它似乎在昂空长笑。它是在讥笑我吗?还是想激励我?哎,也许吧!可是我没有不争气,毕业时考上了珠江中学。

挫折让我明白了:往往生活中的一个小小的挫折就可以改变你的前途,你战胜了它你的前途是光明,你要是退缩了那你的前途就变得黑暗了。世上无难事,只怕有心人。不想做一个永远失败的人,那就应该战胜挫折继续走向光明的道路去做一个成功的人,必须要有勇气和信心。

挫折是石,敲碎你的想象;挫折是火,烧净你的心灵;挫折是水,洗濯你的思想。小草因挫折而更加嫩绿;小花因挫折而更加娇艳;小鸟因挫折而更加自由;小树因挫折而更加挺拔;我因挫折而更加坚强。

诗词会作文(篇2)

美有千千万万种,可有一种美丽,从古代至今日,从未改变。这种美就是诗词之美。

品读诗词,古人携风月入诗,落笔如画。诗中,有空山不见人,但闻人语响的清幽,有天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊的壮丽,有落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色的绝美。当我品读这些诗词时,一幅幅古代的画卷就展现在眼前。

诗词的美,美在一份宁静,一种祥和。昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。这是范成大的《四时田园杂兴》。每每读到田园诗,农民们繁忙的劳动景象,仿佛出现在眼前,我成为了里面的一员。我欣喜地看到了梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀的春景,真切地感受着锄禾日当午,汗滴禾下土的艰辛,读着童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜,一幅爷孙耕种乐的图景让人向往。

诗中描绘的田园生活,飘荡着浓郁的农村生活气息,长久地氤氲着水乡泽国。

诗词的美,美在一份苍凉,一种悲壮。明月照在防卫森严的边塞上,由于长期的战争,多年来许多战士战

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2023.10.16 诗词作文

资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?以下由小编为大家精心整理的“我与诗词作文15篇”,仅供你在工作和学习中参考。

我与诗词作文(篇1)

鸡年新春,以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会第二季》在中央电视台连续播出。作为诗词爱好者,我收看了全部比赛,并通过手机同步参与了比赛。10场比赛,亮点纷呈,收看下来,感慨良多,澎湃的心情久久不能平静。

我感慨诗词大会增强了国人的文化自信。这季诗词大会场面宏大:从全国层层选拔出来的选手组成“百人选手团”参赛,4名挑战者攻擂,攻擂挑战和百人团的优胜者之间开展“飞花令”pk。康震、王立群、蒙曼、郦波4位国学大师点评,董卿担纲主持,全国数千万观众通过电视互动参与比赛。本季诗词大会扩大了诗词的涵盖范围:从第一季只选唐宋诗词,扩大为自《诗经》始,一直到现当代的毛泽东诗词。涵盖了中国诗词从发生、发展到成熟的整个历程。从《诗经》的“关关雎鸠,在河之洲”到曹操的“对酒当歌,人生几何”;从陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”到李白的“黄河之水天上来,奔流到海不复回”;从苏东坡的“大江东去,浪淘尽千古风流人物”到毛泽东的“数风流人物,还看今朝”,数百首浓缩了2000多年中华传统文化精华的诗词在场上场下朗朗吟诵。选手们从容淡定的回答,大师们睿智渊博的点评,主持人妙语连珠的穿插交织在一起,使比赛高潮迭起,为亿万电视观众提供了一场精彩纷呈的中华传统文化盛宴。诗词大会使我们感受到中国诗词的诗意之美、韵律之美、哲理之美,更使我们领略到中华传统文化的源远流长、博大精深、精妙绝伦。我们完全有理由为自己的民族文化感到自豪,更有责任为传承、弘扬中华传统文化做出自己的贡献。

我感慨诗词大会促进了诗词文化的深入和传承。这次比赛我是与孙女一同观看的。孙女今年刚满7岁,每晚的黄金时间收看《熊出没》和《大头儿子小头爸爸》一类的动画片本来是她不二的选择。可是,在诗词大会播出的10天时间里,她跟着我津津有味地看完了全部比赛,而且积极参与互动。当董卿出题要求写出李白名诗《独坐敬亭山》中“相看两不厌,只有敬亭山”的上两句时,她竟能脱口吟出“众鸟高飞尽,孤云独去闲”。当主持人画出一幅小孩托腮望月的图画,并要求根据画

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2023.05.17 诗词作文

机会总是青睐于有充分准备的人,主持词的重要性在于让参与者得到更多的收益。主持词能够展现主持人的艺术修养和文化素养,出色的主持词可以成为主持人成功的法宝,是高效主持的关键。工作总结之家编辑经过耐心筛选,给大家整理出了一篇最新的“古诗词主持词”,相信本页提供的信息将有助于你进一步了解这个话题!

古诗词主持词【篇1】

古诗词大赛主持稿

尊敬的领导、各位评委,亲爱的选手和观众们:

大家好!今天我们迎来了一场盛大而有趣的比赛——“古诗词大赛”!让我们一起感受古人的智慧和美妙的语言。

首先,让我们来介绍一下今天的比赛规则。此次比赛我们分为初赛和决赛两个环节。初赛中,选手将抽取一个随机的古诗词题目,有10秒钟的准备时间,然后进行2分钟的朗诵和解释。每位评委将根据选手的朗诵表现、文学理解能力和文学修养等方面进行评分。决赛环节中,我们将邀请进入前8名的选手进行综合能力的考核。

接下来,请允许我们向现场的观众们介绍来自全校的参赛选手。他们皆是才华横溢,文学修养深厚的唐诗宋词爱好者。他们用优美的诗句、清新的声音诠释了古人的思想和艺术,展现了自己的才华和独特的风采。

最后我们要感谢评委及赞助商的大力支持,为此次活动注入了更多的热情和动力。也感谢参赛选手们的勇气和毅力,感谢各位观众亲临现场。在这个艺术盛宴中,让我们共同见证古人灿烂的文化遗产。

各位评委,现在请您在纪律文学的原则下,踏实认真地进行评分工作,为我们的参赛选手们提供公正的评价。看台上的观众,请您观看时放下手中的手机,安静聆听选手们的表现,享受这场唯美的文学盛宴。

最后,我谨代表本次大赛的主办方,祝愿每一位参赛选手取得优异的成绩。希望在未来的日子里,我们能够把古典文化这门大学问继续传承和发扬光大!谢谢大家!

古诗词主持词【篇2】

古诗词班会主持词 第一篇

男:同学们好。这是开学以来我们自己组织的第一次班会,主题就是……在接下来的时间中,我们就将与大家探讨关于男女生之间的那些事儿,希望每位同学都能积极参与其中。

女:其实在前段时间的政治课中,我们已经初步探讨了一些关于男女生之间问题,了解到了男女生之间正常交往的重要,也学习了男女同学间该如何相处。但这些还不够。

男:是的,的确如此。在我们现实生活中,往往存在着更麻烦,更难以解决的问题和情况。今天,就让我们一起去寻找解决的办法。

(进入第一部分,约3――5分钟,简单解释、说明)

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2023.11.07 古诗词主持词

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