试一试作文

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星期天的早上，我很早就起床了，想想爸爸妈妈每天很早起床为我做早餐，非常辛苦，我为什么不能为爸爸妈妈做一次早餐呢？想到这，我穿好衣服，快步走进厨房，准备为他们做一顿早餐。

我从橱柜里拿出一个小锅，倒进一些小米，用水冲洗几下，准备打开燃气煮粥了。可我根本不知道怎样打火。我努力回忆着妈妈做饭时打开燃气的样子，好象是要旋转一个按钮。我试了试旋转那个按钮，可是根本就转不动。我又想起来好像是要一按再转，我又一次把手放到了按钮上，一按，再一转，只听“噗”的一声，吓得我马上把头扭了过去。当我把头转过来的时候，发现燃气被我点着了，我兴奋手舞足蹈。我把小锅放到灶台上，站在旁边看着它。大约五分钟后，锅里开始冒泡了，并且越来越多，都快要冒出来了，我一时不知所措，赶紧关上为。是不是我开的火太大了，那就试一试调小些。我重新打开了燃气，把它旋转到小火的位置，果然很灵，锅里不再有那么多的泡泡了。渐渐地我闻到了一股香气扑鼻的小米粥的味道。看到锅里的粥和妈妈煮的一样时，我知道小米粥煮熟了，赶紧关上火。用碗盛出了一些，品尝了一下，啊，真香！我陶醉在这的滋味中。“来给妈妈尝一下吧。”妈妈笑呵呵地说。我回头一看，妈妈在门口看着我呢，我赶紧为妈妈盛上一碗我亲手做的小米粥，妈妈边喝着粥边说：“真好喝，我的儿子长大了，学会照顾妈妈了。”我心里别提多美了。

通过这次亲自下厨房的尝试，我发现生活中需要学习的东西实在是太多了，我要不断一进行新的尝试。

哇哇哇，嗷嗷嗷，妈妈又骂了我一顿，我哭了起来，呜咽地说：妈妈，您太凶了，我要换个妈妈。呵呵，那你去呀!

我一气之下冲出了家门，到了家门口，我听别人说门口不远处有个魔法交换商店，咦，这个不错。可以交换我的妈妈。我进了店门，我说我要换一个妈妈，售货员把一个小本子递给了我。她说：这是菜单，上面有各种款式的妈妈，任您挑选。我一看，上面果然有不少款式的妈妈，歌星妈妈、运动员妈妈、老师妈妈、不管事的妈妈最终我的目光落在了那个不管事的妈妈上。

小朋友，你的眼光真好，这款妈妈现在很畅销，好多人已经换了妈妈，您只需要支付一元就可以了。成交!我从口袋

写作是培养学生思考能力和逻辑能力的有效途径，它也给予了我们勇敢面对现实问题的机会。如何写一篇富有情感的作文呢？工作总结之家的编辑为你准备了题为“第一次考试作文”的相关内容，希望对你的学习和工作有所帮助。请查看以下。

今天是我第一次考试。

昨天老师说明天有一场考试，我赶紧的复习的一个多小时。为了能考好，我可是下了很大的工夫的。今天下午第三节课的时候就开始考试了。我把我心爱的笔盒拿了出来，里面有三只铅笔，一块橡皮擦，一把尺子。

“叮叮叮”钟声响起来了。老师笔直的走了进来，开始发试卷了。我拿到试卷看了看心想：哈哈，小意思。这些我昨晚都复习过了。我拿起比来刷刷的开始写了起来。下课了我是第一个胸有成竹的交卷的。我相信我这一次一定能考好!

第二天我去到教室的时候，我看到我试卷上有一张卷子。“98分!”我激动的跳起来了，考的真好。

这就是我第一次考试。只有努力就没有做不到的事情。

20xx年九月份，当我踏入小学的门槛，一次接一次的考试验证着我们对知识的掌握。终于我们迎来了入学以来的第一次期末考试。

期末考试前一天，班主任老师告诉我们，这次考试监考老师不是我们的任课老师，而是我们的校级领导。这太出乎我们的意料了，同学们听后叽叽喳喳地讨论起来。我的心也像被吊起来一样，感觉好紧张。回家之后，我跟妈妈说到这件事。妈妈听后也跟着我大吃一惊。紧接着是爸爸妈妈针对我平时的练习展开了全面的复习。老师也在不停地发短信通知家长让孩子一定要好好休息，明天有个好精神迎接考试。还有审题认真，不要漏题，不要粗心。带上必备的文具：五支以上的铅笔，一块擦得干净的橡皮，直尺或三角板，还有一盒水彩笔。

这个晚上，我们八点半就睡了。睡觉之前，妈妈告诉我说，只要你认真审题，不漏题，不粗心，把自己会做的题全都做对，妈妈就满意了，考多少分都没关系。

我醒来洗漱完毕。爸爸让我抓紧吃早饭，可是我一点没有胃口。只吃了一点点，哎，我感冒了！

学校的路上，我和爸爸一直在讨论以前做错的题目。我心想我肯定能考双百！

自己的座位上发现同桌还没来，他平时都比我早。我心想我来得这么早，一定比他做得好。我们全班都已经开始做第二个题目，同桌才来。这么重要的考试他怎么迟到了！我都替他着急了，考试只有一个小时的时间，不知道他能不能完成！

门考试是数学，看到监考老师的脸，心里有点紧张。这时想起妈妈对我

初一语文试卷分析(一)

本次期末考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。下面就三方面来分析一下：

一、总体分析：

纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。以教材为基本点，以学生学习能力的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下两个明显特点：

1、试题类型的多样性。

这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。

2、突出语文学习与社会生活的统一。

语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并说说喜欢的原因。对于学生来说并不陌生。这种试题，体现了语文学习的生活性。特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有内容可写。

二、学生答题情况分析：

1、基础：

从学生答题情况来看，学生的基础知识还是掌握不牢固，学生在试卷上的错字比较多，如：“谆谆教导”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十则其中的五则，因为错字多，很多学生得分很少。还有名著题考到的《伊索寓言》知识，学生在总结寓意方面也出了不少错。

2、阅读：

尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了很多方法进行了引导，但学生的阅读理解能力依然没有大的提高。主要原因是很多学生在读不懂的情况下就开始做题。说明文阅读做的还可以，最后的叙事类文章学生因为答的不全面失了很多分。

3、作文

从学生作文情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚;二是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔;二是缺乏细节描写，有许多作文就是“流水账”;三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四;四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

三、建议

这学期教初一，感觉这一级初一的基础特别差，拼音不会写，错字联篇，而且

一、试题质量分析

这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，例如，拼音、变字、笔顺、选字填空、反义词、连句，又有对学生基本能力的考查，例如，看图补充句子，看图写几句话，能通过观察贴近学生生活的图画，写出句子，体现了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基本技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求，是一份好试题。

二、试卷分析

（一）、从学生的答卷情况看，基础知识中读拼音写词、变字、选择、反义词、连句做得很好，可见学生掌握较好。

三、今后教学建议：

1、以课本为本，加大对基础知识重视的力度，注意对拼音的整体把握，注意区分同音字，强调汉字的结构及笔顺，及时纠正写句中的错字。

2、在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生写句的能力。

3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

一年级语文试卷分析（二）

本次五年级期末测试题是按新课程标准出题，知识覆盖面广，难易适度，特别是能结合汶川地震情况，考察学生的爱心写作题型尤其不错，这种从生活中选取材料的做法，不仅有利于拓宽学生的视野，而且真正体现了“学以致用”的新课程、新理念。另外从测试结果看，学生无论是基础知识的积累，还是课内外阅读及作文部分完都成得较好。具体情况分析如下：

一、分数分布情况：

二、问题及原因分析：

试卷共有四大题：第一题是积累与运用，也是对字词句的检测。其中写诗句，按要求填成语，这几题学生做的较好，大部分学生全对，只有个别学生错了一两个。这与平时扎实地进行小学基础知识训练是分不开的。另外是对句子的检测，其中把句子写具体，修改病句，学生都掌握较好；问题出现在句子转述题上，比如：我把那张钞票交给他说道：“啊，那好极了，我向你道歉。”（换个说法，意思不变）学生搞不懂人称的转换，所以失分最多。

第二题阅读。其中按课文内容填空及歌颂人物两小题都做的较好。读短文回答问题学生答的很好，对短文的理解好。但是联系上下文理解词语时