毕业考试作文

写作就像用画笔展现生命的美好，只有和自己对话，作文才能更加生动，真实。因此，我们应该努力写出具体的内容，而不是含糊其辞。如果你想让自己的作文又快又好，相信这些方法一定会对你有所帮助。

“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，愉快的小学生活即将结束，毕业考试也已经悄悄地临近了。检验我们六年来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。

毕业考试可以检验同学们在六年里所学的知识是否扎实？有哪些漏洞和不足？并让我们各母校和老师们留下一个深刻的印象，考入一个好中学。

那么，我们究竟应该怎样迎接毕业考试呢？

首先，在学习方面对于六年级来说，复习可是最重要的一件大事，因为毕业考试考的内容都是六年里学过的知识，所以，要认真完成老师布置的作业，以便在今后的复习阶段取得良好的复习方法。其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点、疑点和考点。再就是当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样会达到事半功倍的效果。另外，在复习阶段注意劳逸结合，更能促使我们认真复习，同时还有助于我们在毕业考试中取得更加优异的成绩。

还有在纪律方面我们还要注意不要在学校里打打闹闹，保持一个良好的心态去迎接考试，尽量的去在最后的一些日子里给老师留下一个好印象。特别是不要去做坏事，也不要被校领导批评，也会影响毕业考试。

啊！毕业考试转眼即将到来，同学们，让我们积极行动起来，抓紧现在的一分一秒，认真做好复习工作，在毕业考试取得更好的成绩，为即将结束的小学生活，画上一个圆满的句号！来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师，和养育我们六年的母校！

一天，我在观察蜜蜂的时候，有了一个重大发现。

蜜蜂飞行的时候，发出嗡嗡的叫声，这声音是从哪里发出的？我便捉了一只蜜蜂进行观察。为了探究蜜蜂的发音器官，我把蜜蜂粘在木板上，让它不再飞行，奇怪的是，蜜蜂没有飞行，也能发出声音。我想：难道蜜蜂的叫声不是在飞行中由于翅膀振动发出的？我又捉了几只蜜蜂反复实验，都没看出个究竟。

我想，蜜蜂的叫声不是在飞行中由于翅膀振动发出的，也应该是它身体的哪个部位发出的。我仔细地观察并俯下身子贴近蜜蜂倾听，突然觉得他的声音好象是从肚里发出的，我小心地用小布条把蜜蜂的肚子包住，仍然能听见蜜蜂的叫声。这

今天下午和合班的数学老师一起去拿毕业考试的成绩单。 虽然一直说不在乎分数，不过刚拿到成绩单，大略地浏览了一下分数表后，心里还是很有些失望和惊讶。坐到车上，伊说算了一下和镇的分数线相差x分，看起来不像开玩笑，虽然看起来不太理想，也不至于差这么多，那样太丢脸面了。于是立即用手机算了一下，成绩结果出来了，平均x分多。与镇平均线相差一分。我稍感安慰，因为这样的成绩虽然不好，不过还在可以接受的范围内。反观数学成绩，平均x分多，超出镇平均分x分之多（去年五年级时语文是超出两三分，数学是超出十一二分）。心里确实有些不是滋味，但绝没有一丝的嫉妒，只有真诚的祝贺。因为在教学中，他所花的时间远在我之上。因为我自知自己的教学追求和努力的目标。我祝贺他通过努力和勤奋得到了一个好成绩。我有自己的自信和收获，在分数这一方面我想我已经在过去的几年里证明过自己。呵，不过这样失落的感觉也只持续了那么几分钟而已。看我是多么善于调整自己的情绪。 下午回到学校，几个同事见了都问我，考得不错吧，超了几分。呵，在他们看来，我教出好成绩，超分，似乎是轻而易举、理所当然的事。看来不但我高估了自己和学生，同事也高估了我。说真的，这样的“高估”一点没有让我失落，反而让我更加自信。呵。 下午回来写质量分析。可是无法拿到考卷，要不我还真想看看怎么会考出这样的成绩。原因有二：一是心有不甘，而且通过往年多次作为改卷教师的经验，每回都给我留下极其不好的印象，做小动作的有，胡乱给作文打分的有，明显错误的有。即使往年自己拿到好成绩，我也向来对老师批改试卷的认真慎重极为不满。为什么试卷不敢让人看，很大一部分的原因其实也在于怕老师发现批改的错误而抱怨？否则，如果让老师看，找出错误，发现问题，一方面不是能检查改卷老师工作中的认真与公正，一方面对于执教的老师，不是才能从试卷中发现自己教学上的一些问题吗？以便作好试卷的质量分析，在今后的教学中改进教学方法吗。这也是我想看试卷的第二个原因。 因为没法拿到试卷来作质量分析，所以现在我自己也来写关于这次考试的分析： 一、什么样的教学有什么样的结果。以往的几年，我教得轻松，成绩也不错。主要的是教学的理念是：坚持应试教育，分数第一。没有人知道，这一年来，我悄悄地进行个人的教学改革，有两个目标：一是培养学生的课外阅读习惯。二是培养学生写作的兴趣和习惯，为此我不惜花了大量时间来批改日记和讲评，很多学生也因

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中考热点英语作文范文：毕业感想

初中生活马上就要结束了，三年的初中生活一定给你留下了很多挥之不去的回忆。请你给大家讲一个最值得你回忆的`故事。包括时间、人物、事情经过和事后你的感想(请不要写出真实的学校名称以及真实姓名)。

提示词语： three years, memories, one of, one day, think, happy/ sorry

★ 范文

how time flies! i have studied in my school for three years. and i willgraduate from middle school in a month. i am eager to share my happiness andsadness with you. i had so many memories in three years’ life. one of themimpressed me very much. i still remember, when i began to learn english, ifound it too difficult. no matter how hard i tried, i still couldn’t do well init and almost gave it up. as soon as my english teacher found my problem, shehad a talk with me about how to learn english well. since then, she has kepthelping me. little by little, i’ve become interested in english and i’m good atit. i think i am so lucky to become one of her students. i’ve learne

今天下午和合班的数学老师一起去拿毕业考试的成绩单。 虽然一直说不在乎分数，不过刚拿到成绩单，大略地浏览了一下分数表后，心里还是很有些失望和惊讶。坐到车上，伊说算了一下和镇的分数线相差x分，看起来不像开玩笑，虽然看起来不太理想，也不至于差这么多，那样太丢脸面了。于是立即用手机算了一下，成绩结果出来了，平均x分多。与镇平均线相差一分。我稍感安慰，因为这样的成绩虽然不好，不过还在可以接受的范围内。反观数学成绩，平均x分多，超出镇平均分x分之多（去年五年级时语文是超出两三分，数学是超出十一二分）。心里确实有些不是滋味，但绝没有一丝的嫉妒，只有真诚的祝贺。因为在教学中，他所花的时间远在我之上。因为我自知自己的教学追求和努力的目标。我祝贺他通过努力和勤奋得到了一个好成绩。我有自己的自信和收获，在分数这一方面我想我已经在过去的几年里证明过自己。呵，不过这样失落的感觉也只持续了那么几分钟而已。看我是多么善于调整自己的情绪。 下午回到学校，几个同事见了都问我，考得不错吧，超了几分。呵，在他们看来，我教出好成绩，超分，似乎是轻而易举、理所当然的事。看来不但我高估了自己和学生，同事也高估了我。说真的，这样的“高估”一点没有让我失落，反而让我更加自信。呵。 下午回来写质量分析。可是无法拿到考卷，要不我还真想看看怎么会考出这样的成绩。原因有二：一是心有不甘，而且通过往年多次作为改卷教师的经验，每回都给我留下极其不好的印象，做小动作的有，胡乱给作文打分的有，明显错误的有。即使往年自己拿到好成绩，我也向来对老师批改试卷的认真慎重极为不满。为什么试卷不敢让人看，很大一部分的原因其实也在于怕老师发现批改的错误而抱怨？否则，如果让老师看，找出错误，发现问题，一方面不是能检查改卷老师工作中的认真与公正，一方面对于执教的老师，不是才能从试卷中发现自己教学上的一些问题吗？以便作好试卷的质量分析，在今后的教学中改进教学方法吗。这也是我想看试卷的第二个原因。 因为没法拿到试卷来作质量分析，所以现在我自己也来写关于这次考试的分析： 一、什么样的教学有什么样的结果。以往的几年，我教得轻松，成绩也不错。主要的是教学的理念是：坚持应试教育，分数第一。没有人知道，这一年来，我悄悄地进行个人的教学改革，有两个目标：一是培养学生的课外阅读习惯。二是培养学生写作的兴趣和习惯，为此我不惜花了大量时间来批改日记