搜索
四年级下册数学
四年级下册数学栏目给大家带来大量四年级下册数学、四年级下册数学范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多四年级下册数学相关内容可以关注我们！
为了确保教学的顺利进行，老师需要提前准备教案和课件，以便更好地设计每份课件。写好教案和课件不仅可以避免漏掉重要内容，还可以提高教学效果。在准备教案和课件之前，我们应该考虑以下问题：课程的目标和要求是什么？学生的学习能力和兴趣如何？如何选择合适的教学方法和教学资源？如何设置课堂活动和练习？如何评估学生的学习效果？通过考虑这些问题，我们可以更好地设计教案和课件，提高教学效果。我们今天推荐给大家的是一篇关于“四年级下册数学教案”的优秀文章，请收藏本网页以便随时查看！
四年级下册数学教案【篇1】教学内容：教科书第93页的例8，练习二十二的第9-12题。
教学目的：
1．使学生会用查表的方法解决一些简单的实际问题。
2．提高学生计算的灵活性。
教具准备：教师把例8的价格表画在小黑板上。
教学过程：
一、复习
1．口算练习二十二的第11题。
教师记时间，看3分内有多少学生没有做完。对做得又对又快的学生要给予表扬。集体订正时，注意了解学生计算中的错误，做到心中有数。
2．复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
可以采用教师提问，学生回答的方式进行，
教师：一个数扩大10倍、100倍、1000倍，小数点怎样移动？(小数点向右移动。)分别移动几位？(分别移动一位、两位、三位。)
二、学习新知
１、教学例8。
教师：我们在买东西时，有时会看到这样的情况：售货员把某些商品的售价根据数量的不同排出售价表，这样在卖东西时就可以很快求出总价。今天，我们就来学习用查表进行计算的方法。
出示小黑板上的面粉售价表。
教师告诉学生：这个面粉售价表上标明的是每千克2.14元的面粉从1千克到9千克的售价。
教师引导学生看售价表。指名说出1千克到9千克的售价各是多少元。
教师：我们要买1到9千克的面粉，就可以从表上直接查出应付多少钱。现在我们看一看要买9千克以上的面粉，怎样用这个售价表很快算出要付的钱数。
教师：如果要买10千克的面粉，应付多少元？同学们能根据售价表很快算出得数吗？让学生适当讨论。
如果学生说出用加法进行计算，教师应肯定是对的。然后再让学生想一想有没有更简便的方法。教师可以指一下1千克的售价对学生做适当的启发。使学生明确：用1千克的售价乘以10就是10千克面粉应付的钱数，也就是
2.1410＝21.4元。这种方法比较简便。
教师：如果要买40千克的面粉，应付多少元？(应付85.6
查看更多>>工作总结之家小编特别为大家准备了一篇非常精彩独特的文章，标题为“四年级下册数学课件”。其中，老师的其中一项重要工作就是制作自己的教案课件，这就需要老师们认真投入时间来进行教案课件的设计。只有准确无误的教学课件设计，才能有效帮助教师减轻教学负担，提升教学效果。非常希望这篇文章能对您有所帮助！
四年级下册数学课件【篇1】教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第54页及练习八5、6、8、9题
教学目标：
1、使学生知道速度的表示法。
2、使学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系，初步建立模型化的数学思想方法。
3、提高学生分析处理信息的能力，培养学生解决生活中问题的能力。
4、培养学生爱国爱科学的情感。
教学重点、难点：行程问题中速度、时间、路程之间的数量关系
教具准备：课件
教学过程：
一、从科学引入新知，创设情境，激发学习兴趣
课件出示神州六号发射画面
（谈话引入：看到这个画面你的心情感觉怎么样？陈老师非常高兴，我们班的同学从小就爱国、爱科学。有关神州六号的数学信息你知道多少？说到飞行速度时板书出来）
二、引入探究，自主学习
1、速度表示法
1)板书：神州六号飞行速度每秒7.9千米
用简单表示法写成7.9千米/秒
又如：特快列车每小时行160千米可写作160千米/时，人步行速度每分60米可写作60米/分都叫做速度
你发现速度表示法都是怎样写的？（/线右边是时间单位，可以是时、分、秒。/线左边是路程，通常是千米或米）
板书：路程/单位时间
2）试练：p56第5题让学生独立完成投影验证
①猎豹奔跑速度可达每小1104千米，可写作：
②蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米，可写作：
③声音传播的速度是每秒340米，可写作：
那个速度最快？
2、自主探究例3，合作探究关系式
①出示例3⑴、⑵让学生独立解决
②同桌探讨：解题时你是怎样想的？
③4人小组探究：你发现速度、时间与所行的路程有什么关系？
板书：速度时间=路程
④这三者之间可以怎样变换呢？
小结：通过例3的学习，你领会了什么知识？
三、应用练习：巩固新知识
1、填表（小组合作完成，口述答案）课件出示
交通工具
速度
时间
路程
解决方法
关系式
自行车
750米/分
8分钟
摩托车
16千米/时
3小时
汽车
80千米/时
320千米
飞机
2小时
1600千米
2、p56第6题（让学生独
查看更多>>周记实际上就是把内心的思绪流露出来，每个人的周记中都记录了自己珍贵的生活点滴。如何才能更好地写出自己的周记呢？以下是关于“四年级下册数学日记”这个主题的精心推荐，对此感兴趣的朋友请关注我们的官方网站获取更多信息！
四年级下册数学日记 篇1关于年龄的思考
我以前做过很多研究报告，但没有做过年龄的，所以我这次想做 一做。
我 哥 小表妹 大表妹 表第 表姐 小表哥 大表哥 妈 爸 外公 外婆 奶奶 爷爷
10 13 6 7 9 17 14 15 38 43 74 65 82 82
最大年龄是 82 岁，最小年龄是 6 岁，最大年龄和最小年龄的差距是 82-6=76 岁。平均年龄是年龄总和除以 14 人 (10+13+6+7+9+17+14+15+38+43+74+65+82+82)14 =47514 34 结论：最大年龄是爷爷 82 岁，和奶奶一样，最小年龄是小表妹，6 岁。最大年龄和最小年龄相差 76 岁，平均年龄是 34 岁，我们家的人 还是挺年轻的。
四年级下册数学日记 篇2这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买苹果。苹果是2.6元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱9元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了12.2元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.5元，并且学过的知识能在生活中活用。是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.5元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
四年级下册数学日记 篇3小学生数学日记：数学的奇妙规律
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！好呀！我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！我心急地说。游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。为什么总是单数呢？我不解地问妈妈。妈妈说：你自己想一想吧！于是，我绞尽脑汁地
查看更多>>教案课件是老师上课的重要部分，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 教案和课件是实现教学目标的基础，如何才能写出好教案课件呢？以下主题为“四年级下册数学教案”，为工作总结之家小编特意向您推荐的，这些数据仅供参考实际情况可能有所不同！
四年级下册数学教案 篇1个人简介：
胡员录，1998年参加工作，中共党员，大专学历，小学一级教师，温州市第二期小学数学骨干教师研修班学员。20xx年12月在温州市城乡共话素质教育新课程教学展示活动中执教《三下除数是一位数的除法》。县小学数学教师素质提升工程培训讲师团成员。
教学内容：人教三下p99页例1、做一做
教学目标：
1、让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，经历提出问题后要去寻找相关条件，初步渗透分析法解决问题，学会用连乘方法解决相关生活问题。
2、让学生感受同一问题可以有不同的解决方法，还可优化方法。
3、感受数学在日常生活中的应用，感受方阵的美。
设计理念：
立足于让学自主收集、理解数学信息，寻找解决问题的方法。在教学时调动学生的学习经验的生活经验，采用独立尝试、讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法。同时引导学生从不同角度分析信息、寻找方法，对于学生合情的阐述，给予积极鼓励，以激发学生探索的欲望，增强信心。
教学预案：
一、课前谈话
二、出示感性材料，收集信息提问题
1、出示楠溪江邮票
2、学生获取信息
3、提问题
三、解决问题
1、学生独立完成
2、同桌交流
3、比较三种方法的异同点
4、揭示课题
四、应用生活
1、方格问题
2、门票问题
3、药片问题
五、课堂总结
四年级下册数学教案 篇2教学目标：
1、了解中括号产生的必要，掌握含有中括号算式的运算顺序，
2、能准确规范计算有关算式题，感受数学符号的奇妙。
教学重点：
1、掌握混合运算的顺序。
2、正确解答带有中括号的混合运算
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1、猜谜语：圆周分两半，左右各一边，计算常使用，见它要先算。
2、说运算顺序
60÷15×2 60÷(15×2) 30×8+12÷4 30×(8+12)÷4 30×(8+12÷4) 360÷(12+6)×5
3、在这些算式中，小括号起什么作用?
4、如果算完360÷(12+6)×5小括号内的加法，再算
查看更多>>