托班找朋友

托班找朋友的教案内容十四篇

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。健全教案制度是促进教育教学质量提高的必要条件，优质教案课件是怎么写成的？为您提供小编准备的“托班找朋友的教案”，本文用意良好建议您收藏以便回顾！

托班找朋友的教案 篇1

[设计意图]

小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

[活动目标]

1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

2、初步发展幼儿口语表达能力。

3、初步知道朋友之间要和睦相处。

[活动准备]

《小鸭找朋友》vcd一盘 电视机 dvd机

[活动指导]

一、谈话：

1、画面(一)：有一只在哭泣的小黄鸭。

老师：小鸭为什么哭了?

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。

幼儿：小鸭找不到朋友。

幼儿：小鸭没有朋友。:

幼儿：小鸭心里难受要打针。

2画面(二)：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

老师：小鸭为什么找不到朋友?

幼儿：因为小鸭不乖。

幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。

幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、 画面(三)：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了?

幼儿：小鸭找到了朋友。

幼儿：小鸭有朋友了。

幼儿：小鸭心里不难受。

自由交流：

老师：你和谁是好朋友?

幼儿：我和慧英是好朋友。

幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿：我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?

幼儿：幼儿园的朋友多。

幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。

……

小结：

1)老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐

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托班找朋友教案集合11篇

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 周全的教学教案课件有利于教师进行有序的教学活动。推荐一些关于“托班找朋友教案”的必读文章更加值得收藏，请继续浏览我们的网站以获取更多信息！

托班找朋友教案 篇1

近年来，中国的幼儿教育越来越重视培养孩子们的社交能力。社交能力对于孩子的成长和发展至关重要，因此我们在托班中引入了一个名为“托班找朋友”的教案。

在这个教案中，我们通过多种互动活动来激发孩子们的兴趣，鼓励他们与其他孩子建立友谊关系。以下是我对这个教案的详细反思。

第一步：引导孩子们认识彼此

在一开始的环节中，我们让每个孩子站起来，介绍自己的名字和一些个人信息。通过这个环节，孩子们能够认识到自己和其他孩子的共同点，从而打开了彼此认识的大门。

这个环节非常成功，孩子们都积极参与，并且展示出对于认识新朋友的热情。在这个过程中，我们发现有些孩子擅长与人交流，而有些孩子则较为害羞。因此，我们需要在后续的活动中更加关注那些害羞的孩子，帮助他们与其他孩子建立联系。

第二步：互动游戏促进交流

在第二个环节中，我们引入了一系列互动游戏来促进孩子们之间的交流。这些游戏既有各种小组活动，也有个体活动。通过这些游戏，孩子们能够更深入地了解彼此，并建立起更为密切的友谊。

在这个环节中，我们发现孩子们更乐于主动参与小组活动，并且能够更好地与其他孩子合作。这些活动极大地提高了孩子们的合作能力，培养了他们的团队精神。

然而，我们也注意到在一些个体活动中，有些孩子过于依赖老师的引导，对于主动交流和表达自己的观点还不够自信。因此，在后续的活动中，我们需要加强对于个体表现的关注，并提供更多的机会让孩子们主动参与。

第三步：鼓励孩子们主动参与

在整个教案中，我们一直强调鼓励孩子们主动参与，并尊重每个孩子的个体差异。在互动游戏和小组活动中，我们鼓励孩子们发表自己的观点，并提供正面的反馈和鼓励。

通过这个教案，我们发现孩子们在一个积极、尊重和鼓励的环境中，能够更加自信并乐于与其他人交流。在下一步的教学中，我们将继续强调这些价值观，并给予孩子们更多的机会来表达自己。

总结

“托班找朋友”的教案在促进孩子们的社交能力和交流能力方面取得了良好的效果。通过这个教案，孩子们不仅认识到自己和其他孩子的共同点，还学会了倾听和理解他人的观点。

然而，我们也意识到该教案可以进一步改进

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托班找朋友教案

教师根据教材内容制作教案课件，要求我们仔细编写每一份教案课件。制定良好的教案是教师的一项重要职责。工作总结之家小编为您准备了一篇完美的“托班找朋友教案”，请务必收藏我们的网站，以便及时获得最新资讯！

托班找朋友教案 篇1

幼儿园托班语言教案:小鸭找妈妈

活动目标：

1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

教学准备：

1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个

2.欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声

3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

4.录音机一个

5.创设小池塘的环境

教学过程：

一、引题

(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)

1、 画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

老师：小鸭为什么哭了?那只小灰鸭到底是怎么了吗?

二、故事、提问

出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!

老师：他们去干什么了?

(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。

出示图(二):鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

老师：发生什么事了?

出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

老师：小灰鸭为什么哭啊?

出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”

老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?

(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)

结合实际提问：

老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?

幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?

(老师给予肯定)

三、情景表演

(布置场景、欢快的音乐响起)

1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

2、 游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?

3、 播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大

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托班找朋友的教案汇编

教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是构建育人环境的有效途径。您是否在寻找有关“托班找朋友的教案”的文章工作总结之家为您推荐这篇，如果我的建议对你有所帮助那就请记得收藏吧！

托班找朋友的教案 篇1

托班艺术：找朋友

活动目标：、

1、学习用刷子涂画。

2、通过找“朋友”，刷出小动物，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

活动准备：

小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4个（内有三色颜料）。白色铅画纸6张（画有白色图案），磁带。

活动过程：

一、教师以小动物身份引题，激发幼儿活动兴趣。

二、学习用刷子刷颜色

1、教师出示刷子，了解刷子的用处。

2、教师示范刷子的使用方法。

先沾颜料，再在白纸上来回的刷，使小动物显现出来

三、幼儿操作，教师指导。

鼓励幼儿大胆的再白纸上刷色。

四、欣赏作品（放《动物园》音乐）

1、展示幼儿作品，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。

3、与小动物告别，离开教室。

托班找朋友的教案 篇2

一、活动目的

1、意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

2、感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

二、重点与难点

重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。

难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中敬个礼、握握手、你是我的好朋友。

三、活动准备

小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶表演找朋友的录音磁带

四、活动流程

情景感知体验理解内化迁移

五、活动过程

（一）、情景感知

1、出示小兔木偶

师：小朋友，你们看，这是谁？（小兔）

小兔作哭状

师：小兔，你为什么哭呢？

兔：我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！（边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。）

师：我们一起找一找吧！

（小朋友帮忙找到了小猴。）

兔：谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。

（老师操纵木哦偶，边说边唱找朋友这首歌。）

师：小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！

（老师操纵木偶，再表演一次。）

（二）、体验理解

1、谈话

师：小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？（可以多请几个小朋友说。）

2、解决活动难点

师：刚才小兔见到好朋友时，很有礼貌，你们看（老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我

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