小班找朋友

托班找朋友教案

教师根据教材内容制作教案课件，要求我们仔细编写每一份教案课件。制定良好的教案是教师的一项重要职责。工作总结之家小编为您准备了一篇完美的“托班找朋友教案”，请务必收藏我们的网站，以便及时获得最新资讯！

托班找朋友教案 篇1

幼儿园托班语言教案:小鸭找妈妈

活动目标：

1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

教学准备：

1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个

2.欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声

3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

4.录音机一个

5.创设小池塘的环境

教学过程：

一、引题

(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)

1、 画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

老师：小鸭为什么哭了?那只小灰鸭到底是怎么了吗?

二、故事、提问

出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!

老师：他们去干什么了?

(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。

出示图(二):鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

老师：发生什么事了?

出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

老师：小灰鸭为什么哭啊?

出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”

老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?

(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)

结合实际提问：

老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?

幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?

(老师给予肯定)

三、情景表演

(布置场景、欢快的音乐响起)

1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

2、 游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?

3、 播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大

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音乐小班找朋友教案集合

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编为大家呈上收集和整理的音乐小班找朋友教案集合，为防遗忘，建议你收藏本页！

音乐小班找朋友教案【篇1】

活动目标：

1较熟练地演唱歌曲。

2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

3感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

图片

活动过程：

1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。

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我的朋友在哪里？在这里。

小班音乐活动教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）听前奏回忆名称。

（2）复习歌曲。

（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

音乐小班找朋友教案【篇2】

小班音乐教案：

找朋友

活动目标：

1 较熟练地演唱歌曲。

2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4 能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

图片

活动过程：

1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2. 问答对唱 《在哪里?》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。，(半度上升)。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友 在哪里?在 这里。

小班音乐活动教案《找朋友》

3. 新授舞蹈《 找朋友》

(1) 听前奏回忆名称。

(2) 复习歌曲。

(3) 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和

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托班找朋友的教案必备

以下是一些涉及“托班找朋友的教案”的资料供大家参考和研究，欢迎你参考，希望对你有所助益。老师都需要为每堂课准备教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是高质量教学必不可少的部分。

托班找朋友的教案【篇1】

活动目标

1、学习4以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4、的相邻数是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

活动准备

数字卡片（15），5只小动物图片，跳房子用的图，小红花若干。

活动过程

1、导入。出示小动物及跳房子用的图，让小朋友猜一猜这些小动物在干什么？如果说不上来老师就告诉小朋友这些小动物在跳房子。

2、请小朋友们看一看它们是怎样玩的，老师拿着小动物图片进行跳房子演示。

3、让幼儿观看说出跳的结果（跳几间房子就用数字几表示出来）。

4、给小动物发奖品（跳几间房子就得几朵小红花）

5、比较跳房子的多少和得小红花的多少

6、启发幼儿说出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的3多1，比后面的5少1。

7、小结：1和3是比2多1和少1的数，它们紧挨着，像邻居一样，这样的数就叫相邻数。

8、让幼儿来找：2、3、4的相邻数。

9、游戏：《找朋友》发给幼儿数字卡片，然后说：小猴小猴转一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快快告诉我。

10、活动结束。

托班找朋友的教案【篇2】

教学目标

*认知：能认识并记住自己所选择的标记图，并愿意按照标记图找到相同的标记。

*情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图。

*技能：

设计思路

(课程重点)

认识并记住自己的标记图

效果分析

准备材料

与幼儿人数相等的卡片，卡片左边贴有幼儿的半身照片

两套标记图贴纸，一套放在教师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方

活动流程：

引起兴趣

集体教学

个别操作

讨论小结

延伸活动

观察胸卡

找朋友

认识标记图

通过标记图认识自己的茶杯架、小床、作品袋

活动内容

1、在每个幼儿的胸前挂上贴有自己照片的胸卡，小朋友们，看看卡片上有什么？引导幼儿观察胸前的卡片，只有你自己，多孤单啊！让我们找个朋友和自己做伴吧！

2、教师出示一套标记图贴纸，请幼儿选择一个自己喜欢的标记，引导幼儿说出标记图的名称，并帮助幼儿将选好的标记图贴在卡片的右边。

3、

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托班找朋友的教案汇编

教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是构建育人环境的有效途径。您是否在寻找有关“托班找朋友的教案”的文章工作总结之家为您推荐这篇，如果我的建议对你有所帮助那就请记得收藏吧！

托班找朋友的教案 篇1

托班艺术：找朋友

活动目标：、

1、学习用刷子涂画。

2、通过找“朋友”，刷出小动物，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

活动准备：

小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4个（内有三色颜料）。白色铅画纸6张（画有白色图案），磁带。

活动过程：

一、教师以小动物身份引题，激发幼儿活动兴趣。

二、学习用刷子刷颜色

1、教师出示刷子，了解刷子的用处。

2、教师示范刷子的使用方法。

先沾颜料，再在白纸上来回的刷，使小动物显现出来

三、幼儿操作，教师指导。

鼓励幼儿大胆的再白纸上刷色。

四、欣赏作品（放《动物园》音乐）

1、展示幼儿作品，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。

3、与小动物告别，离开教室。

托班找朋友的教案 篇2

一、活动目的

1、意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

2、感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

二、重点与难点

重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。

难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中敬个礼、握握手、你是我的好朋友。

三、活动准备

小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶表演找朋友的录音磁带

四、活动流程

情景感知体验理解内化迁移

五、活动过程

（一）、情景感知

1、出示小兔木偶

师：小朋友，你们看，这是谁？（小兔）

小兔作哭状

师：小兔，你为什么哭呢？

兔：我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！（边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。）

师：我们一起找一找吧！

（小朋友帮忙找到了小猴。）

兔：谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。

（老师操纵木哦偶，边说边唱找朋友这首歌。）

师：小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！

（老师操纵木偶，再表演一次。）

（二）、体验理解

1、谈话

师：小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？（可以多请几个小朋友说。）

2、解决活动难点

师：刚才小兔见到好朋友时，很有礼貌，你们看（老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我

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