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小班找花栏目给大家带来大量小班找花、小班找花范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多小班找花相关内容可以关注我们！
在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。写好教案课件，可以防止老师忽略重中之重，老师怎样做好优秀教案课件呢？经过反复试读和修改我们终于打造出了今天的“小班蝴蝶找花教案”，收藏我们的网站您将会得到最新最全面的信息！
小班蝴蝶找花教案(篇1)设计意图
《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了其中《相爱》这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。
活动目标
1．欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2．学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3．能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
活动准备
1．知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
2．物质材料准备：乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干。
3．环境准备：设置成花园场景。
活动过程
1．情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗？看见什么了？
2．完整欣赏，充分感受。
①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？
②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。
3．听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
4．跟着音乐表现乐句的开始和结束。
①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。
②小朋友手戴蝴蝶翅膀飞舞，结束时停在自己或别人身上。
③幼儿做花，教师做蝴蝶表演。
④幼儿做蝴蝶，乐句结束时和好朋友拥抱。
5．介绍曲名。
活动延伸
在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
活
查看更多>>在众多阅读资料中我认为这篇“小兔找太阳小班教案”特别有价值。教案课件是教师提前准备上课所用的材料，我们需要花时间专心地编写教案课件。编写教案时要特别注意教学环节的连贯性和衔接性。希望本文对您有所帮助！
小兔找太阳小班教案(篇1)活动目标：
1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
故事挂图、录音、手偶、游戏图片。
活动过程：
（一）谈话导入。
师：小朋友！你们看谁来了，（小兔）对！我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗？我们一起来听一听：
（二）放录音，听故事。
师：边放录音，边用手偶表演故事。
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里都有谁？
3、小兔找到太阳了吗？
这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。
（三）看图听故事。
提问：
1、小兔来到屋子里，看到了什么？
2、小兔来到菜园里，看到了什么？
3、小兔抬起头，看到了什么？
4、太阳只有几个？还会怎样呢？
5、那太阳是什么样子的呢？（请个别幼儿上前表演）
小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
（四）游戏巩固。
那小朋友想不想去找太阳玩？（想）那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好！听音乐，幼儿找太阳。出示图片：1、小朋友，这是太阳吗？那这是什么？太阳是什么样子的？（出示红灯笼）2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢？（天上）。那我们一起到外面找一找吧。
活动反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编为大家呈上收集和整理的音乐小班找朋友教案集合，为防遗忘，建议你收藏本页！
音乐小班找朋友教案【篇1】活动目标：
1较熟练地演唱歌曲。
2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
图片
活动过程：
1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。
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我的朋友在哪里？在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
（1）听前奏回忆名称。
（2）复习歌曲。
（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
音乐小班找朋友教案【篇2】小班音乐教案：
找朋友
活动目标：
1 较熟练地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
图片
活动过程：
1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱 《在哪里?》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。，(半度上升)。
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我的朋友 在哪里?在 这里。
小班音乐活动教案《找朋友》
3. 新授舞蹈《 找朋友》
(1) 听前奏回忆名称。
(2) 复习歌曲。
(3) 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和
查看更多>>2023.04.17 音乐小班找朋友教案
今天工作总结之家编辑为大家挑选了一篇关于“小班小花及教案”的精彩文章。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案的编写需要结合学生的学科认知水平和掌握情况。向您推荐本页并希望您在浏览器中收藏此页面！
小班小花及教案(篇1)教学目标：
1、有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。
2、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。
3、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。
4、大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好习惯。
教学重难点：
认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练习朗读，激发学生观察的兴趣，知道花生在地里结果的这一特点。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激趣导入
1、小朋友，你们知不知道，在森林里的一棵大松树上，住着一位可爱的朋友—小松鼠吗？噢，今天它来到我们快乐的课堂哦！（多媒体课件出示：小松鼠） 大声地和它打声招呼吧！
2、（多媒体课件演示小松鼠的话）小朋友，你们好！你们都是聪明的孩子，那现在我出一个谜语考考你们。“红房子，麻帐子，里面有个白胖子”打一种植物。（花生）
3、今天我们就来学习一篇与小松鼠、花生有关的课文。（板书：小松鼠找花生。）全班齐读课题。
4、那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。认识“找”、“生”两个字
二、初步感知，认读生字
1、多媒体播放课文动画，看一看，听一听，再想想讲了一件什么事？
2、交流，学生述说课文大略内容。
三、认读生字
1、学生自由练读，标出不认识的字，借助拼音将课文读通顺。
2、读完课文后，把不认识的字找出来自己拼读准字音。
3、同桌两人互相交流，看看哪些字不会，相互请教，学会拼读。
4、教师出示生字卡片，生认读。学习新偏旁“夕”和“母”
（小老师带读，集体读，开火车读）
5、说说你有什么好方法记住这些字？（交流）
6、生字宝宝觉得一人太孤独，找来了它的好朋友为了让大家永远记住它们，所以想大家读读它们。哪位同学愿意做小老师？（教师注意纠正读音）
7、生字词语大家都已经掌握了，那么句子呢？一起来试试
大树旁边的地里种了许多花生。
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