为了谁演讲稿

无旁骛才能有所专，有所专才能有所进，当我们提起自信心准备上台演讲时。准备演讲稿是一项重要的任务，演讲稿时间应该合理控制，不能过长。这篇优秀的“为了谁演讲稿”工作总结之家小编一看便知道有大用处，阅读是永不止步的过程欢迎大家参考更多相关资料！

“泥巴裹着裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁；“这是一首九八抗洪的老歌，却常常带给我超越时代的感动，在这真挚缠绵、荡气回肠的歌声中，有一种纯净深沉的境界让我沉浸其中，产生了深深的思索：为了谁？依靠谁？我是谁？

为了谁？一切为了你们――我的学生，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。班级文化的布置，没有任何经验的自己傻眼了，那是为了你们，我的学生，为了你们有一个更好的学习环境。老师惆怅，可是，是你们给了老师自信，是你们一个个小小的意见，让我们一起把属于我们的学习环境变得更美丽。为了你们我不断在提高自己的能力，把你们装在老师的心里，为了你们学习出发，努力教好你们，让你们真正学到知识，作为一名老师，自己觉得踏踏实实地做好本职工作，努力提高自己的教学水平，让自己真正的为你们服务是最根本的。因为是你们给了老师自信，是你们给了老师智慧，我的学生们，为了你们老师会不断地努力。

当穿梭在你们的身影中时，我明白我不是一个人，而是一个团体，你们是老师强大的后盾，老师依靠着你们继续前进，在你们的身影中我找到自己工作的方向；从事教育教学工作的我更

应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，做好自己的本职工作。

因为我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。只有做好自己的本职工作，才能更地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己。我亲爱的学生们老师从心里谢谢你。

我何尝不该说感谢呢？在和孩子们共同生活的这一年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。

与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，

为了让我们能够写出一篇成功的主题演讲稿，必须要付出努力和汗水。随着演讲稿的重要性日益提高，我们需要认真撰写，确立明确的话题框架。本文整理了与“安全为了谁演讲稿”相关的一些常见问题的解答，相信您在阅读后会有所收获。

《为了谁》这首脍炙人口的优秀歌曲，我们大家对它再熟悉不过了，在激情悠扬的旋律里，我们仿佛看到了那些为了祖国和人民的安宁不惜舍生忘死、勇往直前的无畏勇士，他们是那样的伟大和高尚。那么，“三违”治理工作又是为了谁呢？是领导想要政绩出风头？是有意刁难职工？还是单纯的为了罚款和完成指标？我想这都不是，大家通过讨论学习，无需思索，都能找出正确答案，那就是：这一切都是为了职工自己，为了职工家庭的幸福。

“一人平安、全家幸福”、“高高兴兴上班、安安全全回家”，多少年来我们都在为这个美好的愿望孜孜不倦地追求、努力。“安全为了生产，生产必须安全”、“‘三违’不反、事故难免”，这些安全生产理念多少年来我们也都是在不懈地要求、倡导。然而就是因为“三违”治理不彻底，这个“毒瘤”得不到根治，使得多少个家庭支离破碎，多少个鲜活的生命长眠于九泉之下，多少个亲人整日以泪洗面。河南的大平、陕西的陈家山乃至辽宁阜新矿难事故，不都是因少数人在“三违”治理方面的麻木不仁、心存侥幸而造成的吗？正是因为这一次次“三违”而导致的事故，使得我们亲爱工友的家庭失去了往日的欢笑。伤亡职工用血的代价一次又一次地警示我们，“三违”不除，我们个人的幸福和企业的发展就无从谈起，企业的安全生产就得不到根本保证。有人说，“三违”治理太重了，太不讲情面了。也正是基于这样的错误观点，使得我们的“三违”治理工作难度加大。可是细想一下，其实一点也不为过，如果真是因为我们的一次“三违”而痛失亲人、工友，你能觉得它过吗？你能对得起疼你、爱你给予你无限厚望的家人吗？你个人的生存还能有保障吗？诚然，“三违”治理工作是有阵痛，可是我们的企业和个人要想获得长足发展，就不要怕、也不能怕这种“脱胎换骨”之痛，它正犹如新生命的诞生一样，“切肤之痛”之后就是一个新的希望。

“三违”治理工作成效有目共睹，它使得我们的安全工作有了根本保证，职工的安全思想意识有了质的提高，企业的效益提高使得我们的收入越来越丰厚、小日子过得也越来越红火。因此，“三违”治理工作确实是惠及我们企业和个人的大好事，我们必须扎扎实实地做好这项治理

篇一：“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动实施方案

古城镇上河小学党支部

在党的群众路线教育实践活动中

开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动

实施方案

2014年4月29日

古城镇上河小学党支部在党的群众路线教育实践活动中 开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动实施方案 根据《古城镇学区开展党的群众路线教育实践活动实施方案》、《古城镇上河小学开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的安排及古城镇学区党总支统一部署，我支部开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，制定本《实施方案》。

一、讨论主题

“我是谁、为了谁、依靠谁”是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。“我是谁”即视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系：“为了谁”即一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗；“依靠谁”即从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

教育工作者作为人类文化的传承者，要认真学习贯彻党的十八大精神，始终坚持人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，在指导思想上进一步树立群众观点、强化群众立场，在工作内容上进一步反映师生愿望、满足师生需求，在思想作风上进一步增进师生感情、拉近同师生的距离。只有回答解决好“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”的问题，我们的工作才能获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

二、讨论重点

1、弄清“我是谁”，把握自己的正确定位

回答好“我是谁”，一是回答如何情系群众、保持同群众的血肉联系。我们来自人民，群众是我们成长进步的所依所靠。与群众心相连、情相系，保持同群众的血肉联系，是党的性质和宗旨的体现，是推动工作的必然要求。习近平

同志指出“人民群众是我们的力量源泉”，要把深入基层、走进群众作为工作的一种理念、一种常态，多到基层一线，切身体验基层工作的实际，体会百姓生活的喜忧，把握群众的思想脉搏，在拉近同群众的距离中找准宣传教育的切入点和结合点。要同群众交朋友，多交普通群众、困难群众，了解他们盼在何处、难在何处，了解他们的内心世界，同群众融为一起、打成一片，真正成为群众的贴心人。二是回答如何感恩群众、敬畏群众、以实际行动回报群众。对于党员干部来说，最需要感恩人民群众。因为是人民群众养育了我们的党、成就了我们党的伟大事业，是人民群众给了我们干

党员要时时刻刻深入反思“我是谁，为了谁，依靠谁”，始终不忘初心，始终秉持为人民服务的态度，始终坚决的同人民站在一起。工作总结之家小编收集整理了四篇我是谁为了谁依靠谁心得体会范文，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，是新形势下贯彻群众路线每名党员都要深思、回答的重大课题。简而言之，弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。就此问题我结合自己的职业和岗位做了深入的学习、思考，现将自己认识向各位汇报，请批评指正。

“为了谁”，是反映党的执政宗旨的价值观问题。为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。弄清“为了谁”，才能找准奋斗的目标方向。党的一切奋斗，归根到底都是为了人民。践行党的宗旨，就是全心全意为人民服务。作为教师，我们做的一切教育教学活动都是为了孩子，为了家长，为了祖国的美好明天。

“依靠谁”，讲的是力量的源泉问题。人民才是创造历史的真正英雄，人民才是推动历史前进的真正动力。我们必须在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在教育教学过程中充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，汇聚众志成城、群策群力搞好教育教学工作。

“我是谁”讲的是安身立命之本。弄清“我是谁”，对于每一位党员领导干部都至关重要。弄清“我是谁”，认清自己、定位自己，摆正同人民群众的关系，是进一步弄明白为了谁、依靠谁的前提与基础，是做好一切工作的逻辑起点。牢记来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。在工作中牢记责任担当，尽职尽责，不遗余力的将自己所学知识教授给学生，让学生满意，让家长满意。

《党章》明确指出：“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。”从这里我们知道：“为了谁”，一切为了人民群众;“依靠谁”，一切依靠群众;“我是谁”，我是园叮在新形势下，真正做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，