我学会了放风筝
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以下句子 “又到了放风筝的季节文案”是编辑从网络收集整理的。微风不燥,阳光正好,正是放风筝的最好时节了,春天没有花,人生没有爱,有风筝有花的世界才是精彩的。欢迎品鉴这些句子!
又到了放风筝的季节文案(1--19条)1、我和爸爸妈妈姥姥妹妹去莲花山公园放风筝。很多人去放风筝,有老鹰的风筝,还有连体风筝,各种各样的风筝非常漂亮。
2、天上德风筝哪去了,一眨眼。不见勒
3、春天慢慢的走来,又到了放风筝的季节了!
4、出门赏花、放风筝、晒太阳、听鸟鸣,没有繁华的高楼大厦,但此处有生活本来的面貌。
5、陪孩子们一起放风筝,风筝有风,快乐有我们,愿你像风筝一样在人生的空中无惧风雨,勇敢飞翔!
6、风筝飞起来了!我们兴奋地欢呼着。你看,天空中的风筝有的红,有的黄,有的紫,它们追逐着,一会儿高,一会儿低,漂亮极了。
7、今天出门看到路边的树已经发出小绿芽啦,也有花骨朵啦,还有一两个家庭在放风筝,马上,我们也可以一起去放风筝的!嗯!
8、草长莺飞,满目皆景, 在明媚的春光里踏青放风筝。
9、闻着梅香,有一株玉兰早早地开了,阳光甚好,直到夕阳余晖,散步回家……
10、结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公;人人夸你春来早,欠我风筝五丈风。
11、握紧手中的线,别放手,让风筝找到回家的路
12、趁着阳光正好去放风筝叭。。。。。
13、五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来。
14、我想放风筝,家里的风筝扔掉了我想滑旱冰 ,滑板鞋扔掉了。
15、期待战疫早点结束,春暖花开,一切好起来我想放风筝。
16、熬夜真的太容易乱想啦!!!希望明天可以早点入睡期待和朋友们唱k放风筝然后睡前许愿快快开学吧。
17、天气晴好,虞山公园的大草坪上游人如织,放风筝的孩子拽着线,奔跑在灿烂的阳光下,笑声荡漾在春风里。
18、今天阳光很好,天气晴朗。出门踏春上山容易下山难;放风筝结果被带着双脚离地了;想带喜欢的人回家看美景。
19、天上的风筝飞呀飞地上的人儿追呀追
又到了放风筝的季节文案(20--38条)20、我是你的风筝,线在你手上,可陪伴我的只有风。
21、这回终于把风筝放上去了,我边跑边放线,不时地拽一拽风筝线,我的风筝越飞越高。
22、你快看,西边的哪吒那着乾坤圈,踩着风火轮,威风凛凛地在空中翱翔。“哇!‘哪吒’越飞越高了,好象飞机都没它高呢!”,我们高兴得一边拍手一边嚷:“哪吒赛过飞机啦!哪吒真棒!”
查看更多>>2023.04.08 放风筝的句子 放风筝的文案 春天放风筝的心情句子
篇一:放风筝教学反思 这是一篇和学生生活非常相近的文章,童心童趣是这篇课文的鲜明特色,也是需要重点引导学生细心感受的内容。风筝所带来的乐趣是从文中孩子们的心情变化看出来,这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。如,做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”;放风筝的时候,“我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑”;线断以后,我们“大惊失色,千呼万唤”;找风筝时,我们都“哭了”,“垂头丧气”。 教学时,我首先让学生找出描写孩子们心情的词语和句子,然后引导学生体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情,让学生在读中感悟,充分体会孩子们的快乐和伤心,感受童真童趣。其次,在设计教学环节时,我注重在学生已有体验的基础上指导学生学习。因此,教学中较多地让学生进行角色的转换:如果是你,你是怎么放风筝的?此时你会怎么想?你在快活地喊叫着什么呢?风筝飞走了,你会怎么呼唤?学生能深情地喊出:哦,不!风筝你别走!风筝你回来!……从学生的呼喊中可以看出他们已经进入情境。第三,语言文字的学习和理解也是语文学习的重要内容,因此,本课教学中也比较注重对字词的理解和积累。如,用工作总结之家的方法理解“憧憬”,联系上下文理解“依然”,联系实际生活理解“大惊失色”“千呼万唤”等。渗透学习语文的方法。第四:多处让学生设身处地的加以想象。使学生能够和文本之间产生共鸣,自然而然地走到他们中间。学生想象着、体验着,很好地把情感融在了语言文字的体验中。 在教学过程中,还有一点是让我惭愧的。正因为太想让孩子们积极地与我交流,导致教师过于主动,学生过于被动。给学生读的时间还是不够,自主、合作、探究的学习方式不明显。在今后的教学中,我会克服不足,使自己的教学水平不断进步。 篇二:放风筝教学反思 《风筝》写的是小伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝的经历,从中体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化,感悟童真童趣。再紧扣“快乐”来读课文,体会作者的感情。那么,也就是围绕“孩子们做风筝的时候快乐吗?放风筝时快乐吗?找风筝时快乐吗?”,在“是否快乐”这样的宏观问题的调控下来读课文,在读中体会情感,在体会中再来读出自己的感受。 正因为太想让孩子们积极地与我交流,导致教师过于主动,学生过于被动。在教学做风筝一段时,学生准确地找出了描写孩子们快活心情的句子“我们精心做着,心中充满
查看更多>>2019.08.11 年级教学工作总结和反思 教学工作总结和反思 政治教学工作总结和反思
春天到了,阳光明媚,正适合带上家里的小孩子一起出门放风筝。你要明白断开的风筝不是自由而是坠落。那么,放风筝的小学作文怎么写呢?下面是工作总结之家小编帮大家编辑的“放风筝使我快乐的小学生作文”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
放风筝使我快乐的小学生作文【篇一】春天来了,小草从地里探出头来,花儿绽开了笑脸,像这种春暖花开的季节,最适合放风筝。
星期天小红和小明小刚约好了在草坪上放风筝。碧绿的草坪上有好多人啊!他们都在放风筝,抬头一看,蓝蓝的天空上挂满了各种各样的风筝。有火红火红的金鱼在空中游来游去,有矫健的老鹰在天空飞翔,还有个大蜈蚣穿着鲜红的盔甲在天空蠕动。
他们三个也想把自己的风筝赶紧放起来,最先放小刚的风筝,小刚高高举起他的燕子风筝对前面的小明大声喊:“我拿好了,你快跑吧”。小明听见后飞快地跑了起来,边跑边对小刚说:“快跟上来”。随后小刚松开了手,小明越跑越快,风筝越飞越高,小红抱着自己的蝴蝶风筝目不转睛地看着他们放风筝,羡慕极了!着急的对他们说;你们快点,我的风筝飞上去一定更漂亮!小明和小刚异口同声地说好。不远处有一对夫妻带着他们的孩子,也在放风筝。孩子一边后退一边看着天上白色的三角形风筝,风筝旁边还有两个彩带,那两个彩带像两个小辫子,可爱极了,他们一家人看起来好幸福啊!
看见他们放风筝好开心啊,这是一件多么有趣的事情啊,我也好想邀请小伙伴一起放风筝。
关
放风筝使我快乐的小学生作文【篇二】“草长莺飞四月天,拂堤杨柳醉看烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。看!小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?野花开了,一朵,两朵,那是春天的眼睛吗。今天,阳光灿烂,老师带我们来到田野上放风筝。
来到田野上,同学们打开风筝,我们的风筝各式各样,有凤凰的,有蝴蝶的,有虹猫蓝兔的……老师刚说:“好了,开始放吧!”话音刚落,同学们就把美丽 的风筝扔到了半空中,首先我先放出去一点线,风从西面吹来,我赶紧把线放长,然后风筝飞上了天,风不断地吹,我不断地放线,放了一会儿,林绍懿向我走来, 对我说:“咱们俩一起放吧!”我高兴地答应了,因为我终于有一名帮手了,过了一会儿,一阵大风吹来,把我们的线给吹断了,我们大惊失色,风刮的越来越大, 风筝飞得越来越高、越来越远。我们拼命地奔跑着、追赶着,忽然,风停下来,风筝落在了地上。我们终于回到了原位。啊!真是虚惊一场啊。这次放风筝活动在快 乐的
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你知道该如何写好一篇教案吗?教师是我们学习生活之中的组织者,教案和老师都是课堂上缺一不可的。教师的教案充分的体现了教师对教学技能的追求,经过收集并整理,我们为你呈上《放风筝》教学反思,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
《放风筝》教学反思【篇1】活动目标:
1、知识目标:引导幼儿了解风筝的特征,激发幼儿对风筝的兴趣。
2、能力目标:培养幼儿的观察力,发展幼儿的倾听及理解能力。
3、情感目标:在教师的帮助下放风筝,体验放风筝的乐趣。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
实物风筝若干,多媒体课件《放风筝》 【幼儿园ppt课件制作】
活动过程:
一、导入:
教师:现在是什么季节?都有那些好玩的活动?(幼儿自由交流,发表自己的见解)
教师:今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西,但是想请它出来必须要先猜一个谜语,猜对了,它才会出和小朋友一起玩,现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了,天上一只鸟,用线拴得牢, 不怕大风吹,就怕细雨飘,小朋友猜一猜这是什么呢?(教师出示风筝)
二、教学过程:
1、教师:小朋友刚才都太棒了,一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老师手里的风筝以外,还见过什么样子的风筝呢?(请幼儿思考并举手回答,把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下)
2、教师:老师这里也有许多的好看的风筝,小朋友想不想看?(观赏多媒体图片)
3、教师:刚才你们看到的风筝漂不漂亮?它们都有一个共同的特征,请小朋友告诉老师是什么?(出示图片请小朋友观察,说一说,最后老师揭晓答案演示一下)
4、教师:有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩,玩过以后他写了一篇小散文,并且还制成了一个小动画,小朋友想不想一起来听赏一下?(播放图片)听过之后,小朋友有什么感想?这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝?它们的颜色是什么样的?(再次播放图片,按问题听赏)
5、画一画
请小朋友们,画出自己心目中的风筝,画好后贴到展示栏中,请所有的小朋友们欣赏。
三、活动小结:
1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文,感受语言的美丽,理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。
2、欣赏自己和别人画的风筝,比比谁的最好,为什么?
活动延伸:
组织一次户外活动,请小朋友们带上自己最喜欢的风筝,一起到户外放风筝,教师讲好怎样放,指导幼
查看更多>>2023.04.04 放风筝教学反思
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