项链教案
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项链教案 篇1一、教材分析
这是一篇优美的散文,课文从大海远景切入,慢慢推至近景,逐一展现沙滩、海浪、海等,并对之进行色彩描绘,很有动感,应该使学生从文中感受美感的熏陶。
二、学情分析
一年级孩子的识字量不大,所以给学习带来一定难度,除生字外,本文还有许多带“的”的短语和长句子朗读,对孩子难度较大,应重点指导。努力搭配朗读阶梯,降低阅读难度。
三、教学目标
1、认识11个生字,会写2个生字。
2、正确、流利地朗读课文,重点读好“的”轻音。
3、感受文章语言的优美。
四、教学重难点
指导读好轻音,认识、会写相关生字。
五、教学准备
ppt、词卡。
六、教学设计
(一)、情景导入,引出课题
1、猜谜语:金光闪闪一个圈,整天戴在脖项间。
2、出示课题《项链》,齐读。
(二)、初读课文,识字认词。
1、自读课文,同桌互读。
2、交流生字。
3、生字贝壳,情景识字。(重点教学“和”,认识“禾”字旁)。
4、生字分分类。
重点教学“着”,“挂”,“娃”,对其进行比较组词。
(三)、再次读文,感知美感。
1、学词:蓝蓝的、黄黄的、又宽又远、又长又软
2、读句:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。
3、学文:
(1)朗读第一自然段,思考问题:
课文描写了哪些景物,圈一圈,说一说,各自的特点是什么?
(2)朗读第二自然段,思考问题:
你找到了几条项链?分别是谁的?说一说是什么样子?
(四)、巩固搭配,写字结课。
1、完成课后题目。像这样词语,还能说说吗?
2、写字操。
3、指导写字:又和
(1)生观察字形。
(2)师范写。
(3)生描写,师巡视指导
(4)评一评
(五)、音乐欣赏,熏陶提升。
《外婆的澎湖湾》
(六)、板书设计:
项链教案 篇2(本单元课文包括《哦,香雪》、《项链》、《荷花淀》和《一碗清汤荞麦面》四篇小说,是本套教材第一个小说单元。本单元所选取的文章兼及古今中外,囊括两篇中国小说和两篇外国小说。本单元的教材编写意图是,从小说的三要素入手训练学生阅读欣赏小说的能力。《项链》是莫泊桑的短篇精品,
查看更多>>2023.10.27 项链教案
小编经过认真筛选,特别为您所制作的“项链教案”教案课件,是老师教学工作不可或缺的起始环节,而且也是打造优质课的不可或缺的保证。每位老师都必须认真准备教案课件以此来提高教学质量。制作出精美的课件,对于激励学生的思考和创意也有着积极的推动作用。小编相信在本文中,您一定能够获得不少的收获!
项链教案 篇1活动目标:
1、学习用两种或多种颜色的珠珠按一定模式间隔排列,感受物体间的排列规律。
2、能边操作边讲述自己的串的项链的排列规律。
3、学习将玩过的玩具收拾整理放回原处再换组游戏。
活动准备:
教具:教学课件
学具:红、黄、蓝、绿珠珠若干,绳子
活动过程:
1、观赏动画,引发幼儿对活动的兴趣。
——教师带领幼儿完整欣赏动画片。“兔妈妈今天有什么高兴的事情?小兔子们送给妈妈什么礼物呢?”“兔妈妈项链上的珠珠有什么颜色、什么形状、它们的项链都一样吗?”
——分步播放片段1:“小兔子们一开始穿的项链是什么样子的?”“怎样让它变的更漂亮的呢?”
——分步播放片段2:“这一次小兔子们穿的项链分别是什么样子的?每串项链是怎么排列的呢?”“ 小黑兔穿项链的时候遇到了什么困难,为什么不高兴,小兔子们是怎么帮助它的?”
——教师逐一点击每种项链,并带领幼儿讲述排列规律。“我们一起来看着图说一说小兔子们的项链是怎么排列的。”(教师请个别幼儿讲述,了解项链的排列规律)
————分步播放片段3,引发讨论:“小兔子们也想请你们一起来玩穿项链的游戏,你会用这些漂亮的珠子按规律串吗?可以怎么串?(请幼儿自由讲述,教师点击课件中的拓展部分)
2、幼儿操作——观察操作材料:“兔妈妈给你们也准备了一些串项链的材料,看看有什么,可以怎么串?”
——请幼儿自己选择喜欢的珠子并按照一定的规律串项链:“请你先想想你的项链想串成什么颜色的,一边串一边说,看看谁送给兔妈妈的项链最漂亮。”
3、项链展览会。
——以展览会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看,并让幼儿自己介绍排列的方法。
——检查幼儿的展品,看看是否按一定的排列规律进行操作。
——展示个别幼儿用abbabb,bbabba等复杂规律穿出的项链。师生共同检查串的是否正确。
项链教案 篇2[教学目标]
a、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题 的作用。
b、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。
c、学习根据小说的情节、人物形象、创作背景
查看更多>>2023.06.11 项链教案
一本优秀的书籍有助于树立我们的正确人生观,读完之后,我们可以将自己的思考记录下来。而你所不知道的是,写读后感的关键在于挑选恰当的素材。工作总结之家编辑特别为你整理了“《项链》读后感”这篇文章,让你的读后感更加精彩生动。
《项链》读后感(篇1)今天,我读了一篇文章,题目叫做《爱心项链》。那不是一串真的项链,而是12个矿工连续十几年接力帮助矿工妻子的爱心故事。
故事发生在一个矿场,由于一次爆炸事故,一名矿工被炸身亡。矿工的妻子不但很悲伤,而且还面临着经济上的压力。她丈夫生前所在挖掘班的班长建议她到矿区卖早点来维持生计。于是,矿工的妻子每天早上到矿区去卖馄饨,无论刮风下雨,总有不少于12个客人来吃馄饨。
,数年之后,班长因病去世了,他交待他的妻子一定要接替他每天早上去吃一碗馄饨,就这样,12颗爱心传递,这12颗爱心穿越了岁月、时光,经过十几年的岁月更替,缀成一条永恒无价的爱心项链。
每个人都有一颗善良的心,虽然无法看到,但通过自己的行为,能够带给别人幸福和温暖;每个人都有照亮别人的机会,只要你付出行动。一个人做一件好事并不难,但要十几年都坚持做好事,就很不容易。我在公交车上总会给年纪大的爷爷奶奶让座;每次看到阿姨打扫小区卫生,我总会帮她干点活儿;看到行动不便的人,我总会主动上前帮忙。
《项链》读后感(篇2)最早读《项链》这篇小说的时候我是通过初一语文课本,这是一篇很有名的小说。以至于后来我又看了好几遍,现在回想起来这本小说的情节还历历在目呢。
小说的概述是这样:路瓦栽夫人就因为一夜的光华靓丽,承受十年的心酸(把项链弄丢了),一方面写出路瓦栽夫人的不幸,另一方面告诉了我们幻想终有一天会打破成为现实的。
就像每个人看蒙娜丽莎都是不一样的感觉,有人觉得是微笑,有人却觉得是严肃。而我看完几遍后的《项链》感受是一次比一次深刻,触动人心!
第一遍的时候,我大概花费了四天的时间,对于小说里面的文字是字字精读,所以看到比较慢,但也是我阅读最认真的一遍。我体会是虚荣心害死猫,虚荣心对于女性多多少少都是会有的,但是像路瓦栽夫人这种虚荣心是付出十年艰辛代价的却也少有。
第二遍的时候,大概花费了两天的时间,以前,我无比的渴望得到奢华的生活,也想成为一个被众人追捧的人。可是当我读完第二遍《项链》的时候,我也应该学着接受并不完美的事情了。白驹过隙,时光匆匆,不知多少时间因为去计较一点点根
查看更多>>2023.06.22 《项链》读后感
在阅读了读书感书名后,我被深深地吸引。 在读书时,应立即记下重要的中心思想,并在读后感中体现出来,接下来是编辑准备的“项链读后感”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
项链读后感(篇1)路瓦栽夫人一夜风流,得到的却是十年辛酸——项链丢失了。别的读者认为这是路瓦栽夫人一生的不辛,但我认为这样值得庆辛,因为项链的丢失,使路瓦栽夫人从幻想回到现实生活中,使她生活更有意义,更加充实了。
丢失项链,路瓦栽夫妇东借西凑最终用三万六千法郎巨款买回钻石项链,还给了佛来恩节夫人。欠下这一大笔钱后,路瓦栽夫人“一下子显出了英雄气概,毅然决然打定主意,她来偿还这可怕的债务。她辞退了女仆,迁移了住所,租凭了一个小阁楼住下。”假如她没有丢失项链,假若她没有掉这笔款子,她必须还是跟过去一样,梦想那些幽静厅堂,那里装饰着东方的帷幕,还梦想那些华美的,香气扑鼻的小客室和精美的晚餐。
可路瓦栽夫人此刻呢
她懂得了穷人的艰辛生活,她得干家里的一切粗笨活儿和厨房里的厌恶杂事。每一天早晨她把垃圾从楼上提到楼下。她的穿着想个穷苦女人,胳膊跨着篮子到水果店里、杂货店里、肉铺里,争价钱,受嘲骂,一个铜子一个铜子得节剩这一切为了什么当然是为了偿还这可怕的债务,假如不需要偿还这笔债务,她也不会劳动也不会上街买菜,她必须做着甜梦,穿戴华丽地去参加舞会,大出风头。
十年后,债还清了,她带着天真的得意神情笑了。这笑充满还债务的简便感,充满了对自食其力上午生活的自豪感。假若项链没有丢失之前她还会笑吗不她必须还在追寻享受,梦想过豪华的生活,永远贪得无厌,还会为不能过高雅和华丽的生活感到痛苦。
“祸兮福所倚,福兮祸所伏。”挫折、失败有时不是坏事,倒是好事。
项链读后感(篇2)无意中,在书架上发现了莫泊桑小说集,伴着贝多分的《命运》,我轻松地看完了其中一篇短篇小说《项链》。
生活中经常因为一点小事而困顿许久,却始终因无法摆脱内心的枷锁而百无聊赖。也许有些事你从未注意,但它却可能在冥冥之中影响着你,甚至改变你的一生。
到头来,你终于逃脱了那蛛网,才忽地发觉它其实是那么不堪一击。如果当初能细想一下,也许还能早一点解脱。可是为时已晚,内心因被浮华笼罩而无法安逸,似乎只要走进了阴影,便命中注定要用青春、健康、甚至一生加以赌注。有时我甚至会为玛蒂尔德感到不幸,却又暗暗为她的虚荣感到鄙弃。但是命运即是如此,当你终于从迷惑中清醒
查看更多>>2023.07.03 项链读后感
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2023.05.13 项链读后感