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夏天小学作文
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夏天是多么美丽，夏天有很多美好的东西，比如：荷花、棒冰、蝌蚪、蚊子、西瓜……
夏天是多么美好啊！太阳公公从早到傍晚，为我们服务，太阳为我们解除了寒冷，太阳公公！你是最伟大的。
夏天的夜晚是那么的美！星星在天上守护着我们，它像小孩子的眼睛一眨一眨的，星星你是最美好的。我永远喜爱你！
夏天的水是多么的干净！我们可以在你的怀里游泳，有人会糟蹋你，如果我看到一定会说：“这么干净的水，你要破坏它干什么，我们可以在干净的水里游泳，玩耍，还可以在旁边吃喝玩乐、烧烧烤，你还要破坏。”
夏天是非常快乐的！有西瓜吃，我们边吃西瓜边看电视是非常非常的凉爽，西瓜又解渴又凉爽。你想一想吃着西瓜看着电视好不好？
夏天有非常多的东西，夏天的树木多么美丽，它吐出了新鲜的空气让我们呼吸，我们应该谢谢它。
夏天还有很多美好的东西，让我们去发现！
夏天的小学作文【篇2】“轰隆”天空中响起了一阵阵震耳欲聋的雷声，“霍嚓”天空中又划过了一道道白条似的闪电。顿时，天空中下起了倾盆大雨。哦，是夏天来了！
荷花池里，荷花们一株株争先恐后的绽放开来。有的荷花是粉的，有的是白色的，有的又是粉中透白、白中透粉，真是太美丽了！当然，荷叶也不输给荷花，它们使出全身的力气把自己那深绿色的荷叶绽放到最大，向人们展示着它们那美丽的、大大的荷叶。这时候，如果你仔细看荷花池里的荷花和荷叶们，你会发现荷花和荷叶构成了一幅幅美丽的画卷，让人一看便如醉如痴。而创造这些美丽景物的，便是夏天。
公园里，大树上长满了茂盛的树叶，这些树叶密密层层的，一堆堆着一堆。有些细心的人还会发现，这些树叶已经不再是春天的嫩绿色了，它们被夏天换上了深绿色的衣服，这时候的它们显得格外的充满活力与生命力。在公园里，这些茂盛的大树也成了人们的“遮阳伞”。每当太阳毒辣辣的烘烤着大地时，人们就会搬着一把把椅子来到公园里茂盛的大树下，坐在椅子上摇着扇子，讲述着夏天的故事。
果园里，石榴们在树上绽开了笑脸，它们嘻嘻哈哈的在树上笑着，就像一个个顽皮的小孩。
夏天，一个充满生机活力的季节，一个美丽可爱的季节。我喜欢夏天，我更喜欢夏天的风景！
夏天的小学作文【篇3】夏天，万物生机勃勃。不信，你瞧瞧呀：
小草换上了精神的绿色紧身衣，他们整天无忧无虑、快快乐乐的，练武、唱歌、跳舞、踢球，样样精通。
桃树、李子树、梨树、葡萄树都整天无精打采，但是它们
查看更多>>2023.12.08 夏天小学作文
希望这篇关于“夏天的小学作文”的文章能够对你们有所启发，如果你们觉得本文写得不错，也可以分享给身边的朋友呦。作文是一种有效的方法来测试学生的语言运用技能，通过写作，人们可以挖掘自身内在的潜力和智慧。好的作文通常需要花费更多时间和精力去创作。
夏天的小学作文【篇1】有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢稻谷飘香的秋天，有人喜欢银装素裹的冬天，我却钟情于绿树成荫的夏天，夏天的每时每刻都深深地吸引着我。
早上，晴空万里，云霞满天，太阳公公把一切都镀上了一层金黄。小鸟在枝头开心的鸣叫，空气中弥漫着清新的气息。我登上小山，欣赏着家乡美丽的景色。田野里，野花怒放，绿草如茵，花草把田野里编织成了五彩缤纷的地毯，小河在阳光下金光闪闪，像一条长长的锦缎，山坡上的树木枝繁茂盛，苍翠欲滴，眼前的一切都是那么美好，让人百看不厌。
中午，气温升高了，河边的垂柳低着头，小鸟在枝叶下静静的乘凉，知了在枝头拼命的的大叫：“热死了，热死了”。小鱼觉得水里太闷热，聚拢得到水面上吹起了泡泡儿，透透气。几个小男孩儿脱光衣服，跳到小河里，尽情玩耍。
到了晚上，吃过晚饭，大家一起谈天说地。一会儿高谈阔论，一会儿打闹嬉戏，热闹非凡。夏天是炎热的，也是快乐的，我爱夏天！
夏天的小学作文【篇2】淅淅沥沥的一阵小雨过后，树叶子忽的就稠密起来，夏天跟着便也来了。紧接着的便是一场接着一场的大暴雨。任何一个时辰的雨都是不同的，但却也是美丽可爱的。
清晨的雨，在这个城市还未苏醒前，便已悄悄降临，如同一个细心的母亲，树叶儿上积聚的尘垢，肮脏的街角与尘霾久久驻留的的天空，她都冲洗得一干二净了。她还叫那屋檐上的雨点噼噼啪啪，滑下屋檐作一曲欢快的歌。即使心情并不明朗的人，听了这支似乎是特意准备的夏之歌，也不由得快活起来，心情便同了那绵绵细雨，相约在雨帘里奔跑、疯闹起来。
中午的雨，一个“人来疯”的丫头。人越多，她便不依不饶一直就这样倔强地下着，由不得你耍小性子。不过那雨却也甚是下得好看，强而有力的雨像无数条极长的丝线，密密地斜插在天地之间。地上已汪了浅浅一层积水，雨点落在地上，便溅起一个个大水泡，像极了一颗颗饱满璀璨的明珠。放眼望去，珍珠挤满了地面，像童话中魔鬼为公主在林间小道上铺的那精妙绝伦的“珍珠之路”，雨珠虽没有如此华贵，但它的美，它的晶莹绝不是区区一条珍珠之路便可抵上。激烈却又细腻的雨，用它的清凉，融化了人心上的烦躁，
查看更多>>2023.06.08 夏天小学作文
作文是培养创造力塑造个性和提高表达能力的重要途径，我们写作文，要能够超脱模板不受拘束，如何写出一篇优秀作文呢？小编为您整理了以下相关资料希望对您有帮助：夏天的图画小学生作文，请收藏好，以便下次再读！
夏天的图画小学生作文【篇1】天气晴朗一天，我们怀着愉快的心情来到了公园。首先，映入眼帘的是一副夏天里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美丽画卷。池塘里挺立着一株株娇嫩欲滴的荷花，有的含苞欲放，有的亭亭玉立，有的刚露出小脸，还有的荷花已经盛开了。荷花可真美啊！红的像火炬，白的像雪，粉红的像早上初升的太阳。这么多荷花真是五彩缤纷、千姿百态啊！荷叶上有许多蜻蜓，它们正开心地玩着游戏。岸边的亭子里有两个爷爷正精神抖擞地晨练着，你瞧！他们练得多么认真啊！
远处的群山真奇特啊！一座座拔地而起，姿态各异、变化万千。太阳正从山的东边慢慢地露出灿烂的笑脸，湖边上波光粼粼，湖水泛起层层波浪。啊！真是一副美丽的图画啊！
夏天的图画小学生作文【篇2】近了，近啦!
夏天的脚步悄悄的走近了，
拿出新爱的蜡笔，
我要画一幅夏天的图画.
爸爸说，夏天是紫色的，
不信你瞧：
一串串紫色的葡萄，
就像一颗颗晶莹透亮的宝石.
妈妈说，夏天是粉色的，
不信你瞧：
粉红的荷花开了，
亭亭玉立，随风舞动.
老师说，夏天是红色的，
不信你瞧：
火红的太阳挂在天空，
不就像一个火红的大火球吗?
我说，夏天是五颜六色的，
有晶莹透亮的葡萄，
有亭亭玉立、随风舞动的荷花，
有大火球似的太阳，
不就像一个五颜六色的夏天吗?
夏天的图画小学生作文【篇3】夏姐姐(拟人化描写夏季,有童趣.)迈着轻轻地步子走来了,小丽和爸爸来到奶奶家享受(享受二字充满大人气)快乐的生活。那里有高高的大山穿着一身绿衣裳，小鸟自由自在地飞来飞去，小河弹着美妙的音乐。这天，天气很热，爸爸躺在木床上，小丽骑(骑字表现孩子的调皮)在爸爸的肚子上唱起欢乐的歌：我在阳光，月亮之上(是你杜撰的新歌吧?呵呵!)小狗小牛听见了,马上竖(竖字用得妙，妈妈赞!)起耳朵来,仔细地听。爸爸也听得入了迷，大家真开心呀!
这时，太阳公公笑呀笑，大数摇啊摇，幸福的生活随时都能享受得到!(结尾有借鉴课文《关怀》之举，虽然语句连接不自然，却值得表扬。另外,不经意间首尾呼应,好!)
夏天的图画小学生作文【篇4】夏天的图画在一个炎热的夏天，一只青蛙蹲在荷叶上，
查看更多>>资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，关于资料你了解哪些内容呢？以下由小编为大家精心整理的“小班夏天夏天到教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
小班夏天夏天到教案(篇1)活动目标：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。
2.借助图谱来理解，记忆歌词。
3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。
活动准备：
1.图谱一张，歌词图片若干。
2.多媒体课件、歌曲磁带。
3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。
4.幼儿事先有对唱的经验。
活动重点：
能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。
活动难点：
通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。
教学过程：
一．导入活动，激发幼儿的兴趣。
1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）
2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）
二．学唱新歌。
1.教师有感情的范唱歌曲。
2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。
3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。
4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。
三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。
1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。
2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）
3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。
活动延伸：
引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。
教学反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强
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2023.05.09 描写小学夏天雷雨句子 描写小学雷雨句子 描写雷雨句子
