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有趣半圆形教案

有趣半圆形教案

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学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。要知道优秀教案课件,会让学生更快地理解各知识要点,写好教案课件需要注意哪些方面呢?有关“有趣的半圆形教案”是工作总结之家精心整理的内容,想获取更多的资讯请持续关注我们的网站!

有趣的半圆形教案(篇1)

说教材

本课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》一年级下册第五课。剪剪画画贴贴是孩子们非常喜爱的活动形式。本课是以半圆形变化为契机,抓住学生的兴趣,引导学生添画,使学生在剪剪画画贴贴中把感受到的,听到想到的事物表现出来,使每个学生都能形成自己独特的带有个性的作品。教材中还出示了一些小朋友的作品图片和有趣的故事,可进一步启发学生的想象力,让学生体会其中之美,引起学生的兴趣,使他们能够大胆进行创作。

说学生

作为一年级的小学生,对剪贴画兴趣颇高,但对画面整体的把握还不够,容易使画面孤立。由于见得少,接触的少,在用半圆形添加变化时候,想到的东西比较局限,有时候会特别容易受到课本和别的同学的影响,从而限制了想象力的发挥。另外由于本节课需要用到剪刀,我有意识让学生带圆头的塑料剪刀,并且在课前进行安全教育,禁止学生持剪刀等学习工具玩耍打闹。

说教法

游戏是孩子们最喜爱的活动,通过游戏“哑剧表演”、“变变变”、“小乌龟比美”等一些游戏贯穿于整个课堂,不断调动学生剪、贴、画的兴趣,从而更好的完成教学目标,培养孩子们的审美意识、创新意识及语言表达能力、评述能力。

说教学目标、重点

引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种景物。通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。

教学重点

1、用不同方法对半圆形进行改变。

2、如何设计出与众不同的作品。

课前准备

教师准备cai课件、纸、半圆形的立体玩具、小摆设等。

学生准备彩纸、剪刀、方便胶、绘画工具等。

教学评价

1、评价方法

采用学生互评的方法。通过学生之间的互评,能够反映他们对此课评价点的理解。

2、能否愉快地参加制作小组活动。

能够对活动进行准备,并在结束时进行收拾整理。

能否在造型和色彩搭配上有独创性。

能否大胆地在同学面前讲一讲有关自己作品的故事。

教学过程

1、组织教学

唱《小学生行为规范》拍手歌,目的在于活跃学生气氛,让学生进入课堂状态,并且加强德育教育。

2、引导阶段

[课件]下面图形中都含有的形状是?(生:)

[板书]

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2024.04.04 有趣半圆形教案 半圆形教案

教师需要将课本中的核心教学内容整理到教案课件中,若有遗漏则需及时完善。教案是推动教学改革的有力工具,而理想的教案课件应该是怎样的呢?本篇深度文章“小班认识圆形教案”经过工作总结之家小编的千挑万选推荐,供大家参考和使用,希望大家能够分享!

小班认识圆形教案(篇1)

设计意图:

活动目标:

1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、能在周围环境中寻找圆形的物体,感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

活动准备:

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片,箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程:

一、创设情境,认识圆形物品。

师:(用神秘的口气加眼神)仔细听,这是什么声音?师敲击小鼓。

幼儿:小鼓声。

师:快看看,真的是小鼓。知悉观察,小鼓长什么样子?

幼儿:圆形。

师:来摸一摸,有什么感觉?

师:请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。

幼:圆圆的,滑滑的。

幼:圆圆的,幼:边缘是光滑的,幼:没有棱角(幼儿交流,充分表达自己的观点)。

师:像小鼓这样圆圆的滑滑的,没有棱角的就是圆形。

(引出圆形这一话题。)师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么?

幼:它像盘子,幼:它像太阳,幼:它像师:说一说,(.教案出自:教案网.)你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

二、让我们一起在活动室中寻找,有哪些东西是圆形的?

(幼儿在室中寻找。)

三、交流自己的发现。

四、观察幻灯片上的圆形实物,感知圆形的特征。

五、进一步感知圆形的特征

1、出示贴着几何图形的黑板,仔细看一看,哪些图形是圆形?挑选出来,让它们站成一排。

2、幼儿动手挑选。

六、实践操作,添画。

1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?老师给小朋友变个魔术看看。

一个圆形变变变变出大太阳,两个圆形变变变变出可爱的小鸡,三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦,四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。

2、为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。

3、观看幻灯片中的圆形变成的图形,激发幼儿的想象。

七、延伸:小朋友们,你们的家中一定有很多圆形的东西,回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗

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2023.06.18 小班认识圆形教案 小班圆形教案 小班教案

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小班有趣的图形的教案 篇1

一、 活动目标:

1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。

2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、 活动准备:

场地准备:

用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备:

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

三、活动过程:

1、 游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

2、 游戏:作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

3、 游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的'桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形

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2024.02.06 小班有趣图形教案 小班图形教案 小班教案

我为您准备的“有趣的树教案”可以让您肯定您做出了正确的抉择,也可供大家借鉴和使用,望大家分享。教案课件既涉及教学进程,也关乎教学课程标准,认真制定好自己的教案课件是每位教师必须做到的事情。教案对于提高学生的综合素质和创新能力具有立竿见影的效果。

有趣的树教案(篇1)

设计意图:

设计《有趣的发现》这一活动灵感主要来自于孩子们在区域活动中玩找空气的游戏。由于空气是看不见、摸不着的,对于孩子来说非常抽象,所以孩子们在操作的时候也能模仿老师利用杯子在水中玩“找空气”的游戏。但他们总会好奇的询问:“老师,为什么我们看不到空气呀 ?”对此,教师也觉得对于幼儿来说很难用确切的、易懂的词来形容。针对这一现象,我反复推敲,在活动中又加入其它有关探索的环节,通过探索与实验的形式设计了此次活动,帮助孩子把抽象的概念具体化。

活动目标:

1、积极参与活动,大胆操作探索,乐于用自己的语言表达实验的方法并与他人分享,体验探索的乐趣。

2、探索使用多种辅助材料让纸入水不湿的方法。

3、初步探索杯口朝下扣入水底而纸不湿的方法。

活动准备:

饮料瓶、密封袋、塑料袋、海棉、小碗、泡沫纸、杯子……

活动过程:

一、谈话导入

二、出示纸片,引导幼儿讨论让纸入水不湿的办法,激发幼儿探索的欲望。

1、实验:幼儿探索用多种辅助材料使纸入水不湿的方法。幼儿以小组为单位做实验,教师交代实验要求。

a、充分利用辅助材料让纸入水不湿,方法越多越好。

b、当你第一次实验没有成功,还想试第二次的时候,一定把你的手与材料用毛巾擦干净,以保证第二次实验顺利进行。

c、当倒计时秒表响起的时候,无论实验作品是否成功,带着它回到座位。

2、幼儿实验操作,教师巡视观察,倾听幼儿的方法,适当提示,给有困难的幼儿予以帮助。

3、师幼共同讨论,说说你是如何让纸不湿的,用了哪些方法,帮助不成功的幼儿找到原因。总结:纸入水不湿的原因——密封原理,漂浮原理。

4、观看利用此原理制造的水上工具幻灯片。

三、实验二:提高难度,引导幼儿探索用一个开口的杯子让纸不湿的方法。

1、教师交代实验要求。

只用一只杯子,能不能让纸入水而不湿呢?试试看!

2、巡视,适当引导,及时奖励成功的幼儿。

3、请成功的幼儿讲述方法,并演示。

4、教师清晰演示全过程,边演示边小结实验要求:杯子要垂直上下,不能斜,要快、稳、直。

小结:是什么密封了杯子而让纸不湿呢?你想

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2023.05.14 有趣教案

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