照进作文

写作是一种有效的方法，可以锻炼我们的逻辑思维和判断能力，同时也让我们的想象力得到充分的发挥。优秀精彩的作文总是散发着令人着迷的魅力。编辑特意整理了关于“梦想照进现实作文”的资料，希望对您有所帮助。请将这篇文章收藏起来，以便将来重温。

梦想是什么？是升华我们灵魂的理想，是永不磨灭的信念，是可以为之看淡一切的追求。

梦想往往是美好的，现实往往是残酷的。但梦想又脱离不了现实。有梦想，就会有动力，有了动力，就不会轻言放弃，不放弃就能让梦想照进现实！

实现梦想的道路不可能是一帆风顺。这一路上必定会充满荆棘与挑战。敢于冒险，不臣服于挫折，坚持自己的梦想，就能勇往直前。

在受人欺负的时候总是听见水手说，他说风雨中这点痛算什么？擦干泪不要怕，至少我们还有梦！。在半睡半醒间仿佛又听见水手说，他说风雨中这点痛算什么？擦干泪不要怕，至少我们还有梦！永远在内心的最深处听见水手说，他说风雨中这点痛算什么？擦干泪不要怕，至少我们还有梦！

因为梦想，心中的阴霾才得以拨开；因为梦想，失败后的气馁才有了希望；因为梦想，黎明才有了朝阳的第一缕曙光。因为有了梦想，我们有了前进的方向，因为有了梦想，我们才执着地追逐、去放飞梦想。

追梦的历程就好像一只展翅高飞的雄鹰的阅历。为了能翱翔在蓝天中，一展它那英姿飒爽的体魄，不惜从悬崖绝壁跳下经过无数次的失败与磨难，终于能在蓝天中自由自在地盘旋、滑翔、俯瞰，甚至直上云霄！

中华民族也是一个执着于追梦的民族。

我的梦，中国梦。这不仅仅是每一个炎黄子孙的梦想的源泉，还是每一个中华儿女奋斗的理想。因此我们要敢于有梦，勇于追梦，善于园梦。

让中华民族走向伟大复兴。这无疑是每一个炎黄子孙共同的梦想，共同的期盼。屈辱的历史时刻警示着我们：国强则民强，国富则民富。每一个人的命运与国家的兴亡盛衰息息相关。在历经几代人的辛勤汗水后，这个宏伟的复兴梦必定会成为一个不折不扣的现实。

生命的意义不在于长短，而在与你是否为梦想执着过，为梦想追求过。

剑荡天下，横扫六合。这是多么狂傲的不羁之言啊！不也在秦始皇的努力之下，汗水之中成为了现实吗？

美丽的小鸟在天空中自由自在地飞翔；华美的海鸥在大海上空无忧无虑地盘旋；质朴的信鸽在空中风尘仆仆地忙碌。这一切人类都看在眼里，人们也多么想触摸蓝天，亲吻白云啊！为了这个几乎与现实脱轨的梦想，无数人付出辛勤的汗水，甚至宝贵的生命

写作是传达思想和情感的重要手段之一，写作可以让我们获取新的见解和思路。好的作文不缺就是时间和精力的磨练，怎么才能写出一篇优秀的作文呢？下列内容仅供您参考工作和学习之用。

在生活这朵鲜活的玫瑰上，梦想如同花瓣，艳丽而芳香，现实如同花刺，刺眼又棘手。但没有人因为花刺而放下手中的花儿，反而把它们握得更紧，珍爱有加。

索尔贝娄说过：你所追求的世界，永远不是你现在拥有的世界。的确，身边的现实总是这样那样地不尽人意，我们无疑要面对现实。但面对不等于屈服，如果现实就像禁锢你的小黑屋，那么就请享受这个冲破小黑屋的艰难过程，让梦想照进现实，点亮现实。

对此，感动中国的刘伟为我们做出了最好的诠释。九岁时，失去双臂的他小小年纪便尝到了绝望的滋味。但一个个离去的病友让他惊醒：活着已值得庆祝。于是，他不仅学会了自理生活，还准备冲击残奥会，但在那时，他又得了过敏性紫癫。现实像一个个耳光打在他脸上，坚强的刘伟没有抱怨现实，他说：要么死，要么精彩地活。他认识到喊疼已毫无意义，只有执着于梦想，一往无前。从零开始学钢琴的他，一年便达到七级水平，这在常人看来都不可想象，无法企及。在我看来，当代中国的砺志故事，没有一个能比得上刘伟的故事。刘伟执着于梦想，直面现实的冷酷，让梦想点亮现实，让世人为之动容、为之折服。

说起梦想照进现实，不得不让我们想起两个人：英国的苏珊大妈和中国山东的朱之文。他们有很多共同之处：都出身农村，都家境困难，都没有上过学，都没有接受过专业训练，都没有吸引人的外表。但他们都有梦想，都在几十年如一日地练习唱歌，那么残酷的现实都阻挡不住他们对歌唱的渴望，对梦想的追求。看似不可能的事情终于如愿以偿。

从刘伟身上，从苏姗大妈和朱之文身上，我们不难体会到，现实的残酷并不能成为阻碍追梦脚步的借口。相反，只要心中有梦，不懈地挑战现实，终有一天会实现梦想，完成质的飞跃。

当每个人都在现实中苦苦挣扎的时候，我们为什么不能稍作改变，坚持梦想?让梦想的光芒激起你摆现实的斗志，让沉重的步伐转而奔向梦想，让对梦想的渴望冲刷搏击现实的疲惫，让梦想变成点亮现实的那道光!

点评：由材料引出话题，借助索尔贝娄的名言引出观点，然后以典型事例论证观点，思路清晰，语言表达自然流畅，不足之处内容不够丰富，论证不够充分，可举个反面的例子。

梦想照进现实作文一：梦想照进

作文伴随着我们整个学生时代，写作可以一定程度锻炼只有“嘴写”的能力。写作文要有自己的想法，不能照搬照抄。那么，要如何写好一篇高质量的作文呢？我们特地花时间为你收集并编辑了把照片写进生活里，仅供参考，我们来看看吧！

美丽的秋天一年四季，有人喜欢百花争艳的春天；有人喜欢鸟语蝉鸣的夏天；有人喜欢粉妆玉琢的冬天，而我最喜欢的就是丰收喜悦的秋天了。秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，就像一块蓝玻璃。远远望去，连绵起伏的山峦上有几棵梧桐树伫立在那儿，小梧桐树叶们对枫树妈妈说：妈妈“我们长大了可以出去游玩了吧，梧桐树妈妈伸展着自己的手臂！小梧桐叶们就像一只只美丽的蝴蝶轻轻地飞走了”银杏树的叶子像一把把小扇子扇去了夏天的炎热，果园里;成熟的大苹果扒开绿叶笑眯眯地望着这花花世界;葡萄架上一颗颗又大又红的葡萄闪烁着迷人的光泽，像一颗颗美丽的红宝石；通红通红的大柿子像一个个红灯笼在荡秋千，田野里;金黄的稻子成了;像一片金色的海洋，仿佛一群小朋友陶醉在金色的童年里，高粱像一位位经验丰富满面红光的老人，驼着背；成片的大豆抖动着豆荚发出哗啦啦的笑声，好像在讨论谁的豆子最大；玉米露出了一串胡须，秋天的花坛里;月季花竞相开放把大地装扮得更加美丽;花中的佼佼者就要数菊花了，当我走到菊花坛前。不禁眼花缭乱，菊花有白的，黄的。紫里透红的······色彩各异。

昨天下午，我在自己的房间打扫卫生，无意中发现了掉在床底的一本相册。这本相册的外壳沾满了灰尘，我拿来抹布轻轻擦拭，相册外壳早已泛黄。

我好奇的翻开第一页，呵！这不是我吗？我怎么了？照片上的我只有三四岁的样子，正嚎啕大哭呢！我仔细回忆，看着照片上的我：身穿小红背心，头戴一顶黑绿相间的西瓜皮帽子。哦——我想起来了！

记得那天下午，爸爸妈妈刚从上海回来。见爸爸拿起一个小盒子，打开来抽出一个方方的小片，正要往“小拐杖”上安装，我急忙大声叫道：“爸爸，这是什么呀？让我摸摸，好吗？”爸爸阻拦道：“不行！这是刮胡子的刀片，可锋利了！”我不相信，哭着闹着非要摸一下。爸爸没办法，只好同意了。我立刻抢过刀片，谁知一不小心，我的左手中指上方被刀片划了一道极小的口子。我扔下刀片，哇哇大哭起来。姐姐赶紧拿出相机拍下了我这一瞬间。从此，我再不敢随便碰爸爸的刮胡刀片了。

呵呵，我要永远珍藏这些我的照片，因为它记载着我的美好童年！

教学工作永远是学校的中心工作，教学质量的提升是学校工作的永恒话题。近年来，我们秉承“享受教育，和谐发展”的育人理念，以校本教研为抓手，以规范教学管理为保障，以构建“高效课堂”、“品质课堂”为中心，怀揣宗教般的教育理想，大胆推进新课程改革，深入实施素质教育，在理想与现实间健步前行，走出了一条“文化治校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学之路。

一、创新教研方式，让质量在实效中高扬。

教研形式的创新性和务实性不仅能激发教师参与教研的热情，也直接影响着教研的效果。因此，我们对传统的教研活动形式进行了大胆的改革与创新，切实提高了教研实效，有效促进了教学质量的提高。

1.论坛式集体备课。

由于教师平时事务性工作多，聚到一起的时间往往得不到保证，即使备课活动按时进行，因为内容多，时间短，非主讲老师又没有充分的准备，而使得讨论不能深入，不能得到有效的交流，结果使集体备课变成了教师的新负担。鉴于这种情况，我们“错位”安排不同学科教师的课程，调出半天时间专门用于集体备课。同时实行“论坛式”备课，将备课主讲人变为论坛主持人，集体备课时，全组老师人人有备而来，个个发表意见，最后由主持人将讨论结果进行总结梳理，形成比较完善的教学设计。

2.课题式听课评课。

过去，教师们听课、评课往往没有明确的目的性和针对性，关注的常常是他人教学的“是”与“非”，而缺乏自觉的反思和内省。为此，每次开展听评课活动前，教研组先梳理出日常教学中主要存在的问题，如课堂提问的有效性、师生交流的有效性等，让每个教师选择一两个研究的“点”作为自己的研究小课题，从而带着问题有针对性地听、有选择性地评。

3.辩论式课堂研讨。

所谓辩论式课堂研讨就是围绕某一研讨专题，先指定备课组作为正方精心备课，精心准备辩课陈词；本学科其他教师作为反方围绕辩课主题学习思考，做好辩课准备。再由正方指定一人上课，正反方教师全部参与现场观课，详细记录课堂情况；听课后，授课人反思性说课，听课教师依据授课人教学设计、授课情况以及课堂教学记录，现场辩课；最后由学科领导（专家）就整个活动情况进行总结性的点评，形成统一认识与意见。辩课活动有效调动了教师参与课堂研讨的主动性和积极性，加深了对有效教学与品质课堂的理解，有效促进了听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，切实提升了教学研究实效。

4.三栏式教学设计。

我们本着“为学而教”的理念，研究设计了