手指宽，时间太薄，从指缝间溜走，这段工作经历让我学到了不少，我们需要动笔写一份自己的工作总结了。我们需要总结之前的工作，这样才能避免犯错。有没有比较好的工作总结模板呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的2020年中英文学校红领巾示范学校创建活动总结，相信你能从中找到需要的内容！
城南中英文学校创建红领巾示范校这一年来，我校少先队大队部以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校“两主两全和谐育人”德育主线，围绕“打造阳光大队，培养阳光少年”这一主题，以体验教育为载体，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，让队员通过自己的活动体验，获得各种道德认知、自觉地选择正确的道德行为，逐步形成阳光人格和良好的道德修养。现总结如下：
一、加强队伍建设，打造阳光少先队组织。
少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探索性工作，为此学校特别重视和加强少先队的自身建设。
1、领导重视，建立有效的组织保障。
学校成立了以卢春梅校长为领导的德育工作领导小组，加强德育管理，统筹规划少先队工作。订购了《辅导员》、《少先队员》等杂志，以便更好指导队员学习和开展少先队工作。
2、加强辅导员队伍建设，锻造阳光辅导员队伍。。
为更有效、广泛、深入开展少先队工作，我们建立辅导员竞争上岗制度，坚持以名辅导员“师带徒”和中队辅导员“四个一”的常规建设带动辅导员队伍的建设。大队辅导员均参加过省级少工委组织的培训，中队辅导员都由责任心强，经验丰富的老师担任。每个中队又配备中队辅导员及志愿辅导员。坚持每周召开一次辅导员工作例会，加强对少先队工作的理论学习，贯彻学习《少先队辅导员工作纲要（试行）》，细化学校的少先队工作，交流工作心得，总结工作经验，提高少先队辅导员的工作水平。同时，充分利用社区资源，每个中队聘请2名校外辅导员，让更多的社会人士为学校工作筹谋献策。
3、发展少先队组织，完善组织机构。
大队部机构不断完善，每年利用建队日、清明节、六一节分期分批吸收新队员，实行全员入队制。现有中队53个，队员2929名。大队部设总辅导员1名，年级大队辅导员五名，中队辅导员106名。大队委12名，队干部实行民主选举和轮换制。一是队干部的培训与民主选举，让队员竞争“上岗”，让每个队员都有机会实践体验；二是让队干部、值日生主持班务日常工作；三是把中队的宣传、文体活动，放手让队员自主设计，自编自导，较好地调动了队员当家做主的创造思维，队员的潜能得到充分的发挥。四是改革主题队会的形式。由中队干部负责组织讨论、小结、评价，辅导员老师仅是提供指导服务。五是定期评选表彰优秀的少先队员和优秀队干。
4、组织“少年团校”学员定期的学习和实践，提高青少年的政治和思想素质，培养锻炼青少年的组织观念和能力，指导其树立正确的世界观、人生观、和价值观，为他们争取加入共青团组织做好各方面准备。
二、加强阵地建设，营造阳光育人氛围。
1、我校有80平方米的独立少先队队室，队室整齐、美观、规范。队歌、誓词、作风、队徵、呼号等一律装帧精美并一一上墙。创建了一支八单元的鼓号队，有专门的鼓号服及专任教师指导，定期开展培训。每逢重大节日、大中队活动，鼓号队为学校增添了一道亮丽的风景线。
2、开辟少先队宣传专栏，红领巾广播站、小记者站、红棉报等宣传阵地，增强少先队文化的感染力，加强学生的自主管理能力。如红领巾电视台的小负责人经过不断地讨论、研究、探索，开办了 “新闻热点”、“名人采风”、“美文欣赏“、“阳光信箱”、“走近老师”、“校园风景线”、”“rainbo
（3）、在家庭中开展“我是小当家”的一系列家庭角色体验活动，让队员参加力所能及的家务劳动，学会为父母分忧，激发尊重、孝敬父母的情感。
（4）、推行《阳光少年成长手册》，以自主申报与集体评定为原则，向大队部申请《阳光少年成长手册》，登记个人活动情况，表彰队员在学习行为、社团活动、个人进步等方面取的点滴成绩，让每个队员都体验成功的喜悦。
（二）、开展多彩的专项主题教育，培育阳光小天使。
（1）学校大队部定期开展重大纪念日专题性教育活动，如三月学雷锋实践月活动，通过组织“新时代该如何学雷锋”论坛，组织队员展开辩论，使他们进一步认识雷锋，了解雷锋，深刻领悟雷锋精神的内涵，懂得，从己做起，做好每一件事。“十一”国庆节举行“我爱祖国妈妈”诗歌朗诵会，又如在母亲节以“感恩父母”为主题，布置爱心家庭作业：帮妈妈盛饭；帮妈妈做做家务事，送上亲手制作的小礼物，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在“夸夸我的爸爸妈妈”手抄报比赛中，许多队员都回忆起父母对自己的养育之恩，体会到伟大的父爱母爱，激发队员尊重、敬爱父母的感情。结合20xx奥运会，在队员中广泛开展以“爱国爱校”、“我心中的明星”为主题的每周“阳光之星”的升旗讲话，推动文明守纪、勤学创优新风的建设。这些专题活动，使时事教育更贴近队员生活，培养了队员强烈的责任意识，提高阳光教育的实效性。大队部还根据潮州是著名侨乡，开展“学习华侨爱国爱乡精神”为主题的演讲比赛，让队员感受到：身为一个中国人，长大后不忘为家乡，为中国的建设和发展做出力所能及的贡献。“阳光小军人”少年军校活动则让队员真正体会到军营生活严明的纪律、强烈的责任意识和无私的奉献精神，对锻炼队员坚强意志起到很好的促进作用。此外，我们还通过如“阳光暖城南书香飘校园”、“童眼看家乡”、“做诚实守信的阳光少年”、“关爱心灵 拥抱阳光”等各种专项教育活动对学生进行爱国教育、廉洁教育、感恩教育使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）在活动中，我们坚持“大爱之心，从小事做起”，抓住每一个教育细节，深入开展“手拉手”主题活动，通过少先队员之间、队组织之间的互助服务，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴传递一份真诚、奉献一份爱心。让队员在“以爱育爱”的主题活动中学会感恩、懂得回报。去年，我校四年级陈小燕同学患了白血病，对于只有普通收入的家庭来说，昂贵的医药费无疑是个沉重的负担。因此，学校大队部开展了“爱，让生命延续”为主题的捐款活动，号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，捐上自己的零用钱，献出一份爱心，共为陈小燕同学捐款十多万元；在“5、12”大地震后，各中队举行“飞扬的红领巾”专题队会，通过学习抗灾感人事迹征集爱心祝福等形式，为灾区小伙伴加油祝福，并开展了“情系灾区、义献爱心”捐款活动，共收到学生捐款29万元，这些爱心活动，使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。
（3）、组织“阳光创新萌芽奖”的科技制作小组、“阳光旋律形体队”、“墨韵飘香”书画小组……丰富多彩的第二课堂活动，在学好功课同时，提高队员的特长专项，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。
(4)、组建“阳光心语”助教队，与偏常生群体谈心、交心，掌握他们学习、思想、生活状况，排解学生忧伤，给予性格偏差的队员心灵的慰藉。
四、阳光评价促进队员做阳光少年。
少先队工作面对的是孩子，我们的目标是让每个孩子都“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，在实践中推行“自评”与“他评”相结合的阳光评价互动化多元评价体系，探索队员个人综合评价的“阳光互动”评价方式，真正调动队员参与教育管理实践活动的主动性，让队员形成自我教育、自我管理、自我完善的教育过程。
（1）每周开展卫生、纪律、推普、爱护公物等内容的“五星级中队”和“十星阳光少年”量化评比竞赛活动，采用跨级、跨班的交叉评比方式，评比及公布整个过程，促进队员养成良好的行为习惯，形成严格自律的品格。
（2）推行“我管我，我能行”的自评与家校互评评价法，推出“在家做个好孩子，在校做个好学生”评价表，让队员参与评价，让队员知道自己的不足和短处懂得怎样去发挥优势，扬长避短，另一方面在评价中及时提出“我能行向我学，他能行向他学”的互相学习要求，从评价中，知道自己的不足和短处，懂得怎样改正自己的缺点，发挥自身优势，形成自己的人格魅力。
五、重视理论研究，拓宽教育空间。
我校少先队还利用网络资源，借助校园网，巧设信息化对话交流平台，在我校的门户网站上加强宣传，定期组织辅导员学习交流少先队工作经验和理论，使之成为学校与社会交流的窗口。
六、雏鹰展翅，硕果累累。
经过不懈努力，我们用智慧和汗水奏响了流光溢彩的音符，取得了可喜的成绩：学校先后被授予新时期潮州人精神教育活动示范点；依法治校示范学校；去年还被评为xx省红旗大队；卢春梅校长被评为xx市“辉煌30年 潮州时代十大人物”；学校仪仗队花样操参加市、区表演均获第一名；参加xx市xx区“和谐颂”合唱比赛中荣获二等奖；参加xx市20**年小学生“六·一”古诗文朗诵比赛荣获一等奖；参加20**年xx市“庆六一”创佳杯小学生朗诵比赛获得一等奖；参加xx市第二届中小学机器人竞赛荣获团体二等奖；器乐合奏《阳光旋律》参加xx区中小学生文艺汇演荣获二等奖；舞蹈《超越梦想，20xx》参加xx区中小学生文艺汇演荣获三等奖；学校田径队参加20**年xx区中小学生运动会获团体第一名；赵希婷同学获20**年省级的“平安行动好队员”，林大粤、刘望宇同学参加20**年xx区“纪念改革开放三十周年”书画大赛现场赛荣获一等奖，苏榆媛同学获20**年xx市优秀少先队员，洪雅欣同学获20**年xx省优秀少先队员，15个集体分别获得xx区“文明小天使”先进集体光荣称号；46人次获得xx区“文明小天使”先进个人称号。
阳光教育模式使我校的少先队工作跃上了一个新台阶，学校蓬勃向上，追求新知，互帮互爱的氛围更加浓烈。我们欣喜地看到，在体验活动中一只只雏鹰正展翅飞翔，一代城南少年正茁壮成长为“新世纪的阳光小主人”。
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（4）、推行《阳光少年成长手册》，以自主申报与集体评定为原则，向大队部申请《阳光少年成长手册》，登记个人活动情况，表彰队员在学习行为、社团活动、个人进步等方面取的点滴成绩，让每个队员都体验成功的喜悦。
（二）、开展多彩的专项主题教育，培育阳光小天使。
（1）学校大队部定期开展重大纪念日专题性教育活动，如三月学雷锋实践月活动，通过组织“新时代该如何学雷锋”论坛，组织队员展开辩论，使他们进一步认识雷锋，了解雷锋，深刻领悟雷锋精神的内涵，懂得，从己做起，做好每一件事。“十一”国庆节举行“我爱祖国妈妈”诗歌朗诵会，又如在母亲节以“感恩父母”为主题，布置爱心家庭作业：帮妈妈盛饭；帮妈妈做做家务事，送上亲手制作的小礼物，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在“夸夸我的爸爸妈妈”手抄报比赛中，许多队员都回忆起父母对自己的养育之恩，体会到伟大的父爱母爱，激发队员尊重、敬爱父母的感情。结合20xx奥运会，在队员中广泛开展以“爱国爱校”、“我心中的明星”为主题的每周“阳光之星”的升旗讲话，推动文明守纪、勤学创优新风的建设。这些专题活动，使时事教育更贴近队员生活，培养了队员强烈的责任意识，提高阳光教育的实效性。大队部还根据潮州是著名侨乡，开展“学习华侨爱国爱乡精神”为主题的演讲比赛，让队员感受到：身为一个中国人，长大后不忘为家乡，为中国的建设和发展做出力所能及的贡献。“阳光小军人”少年军校活动则让队员真正体会到军营生活严明的纪律、强烈的责任意识和无私的奉献精神，对锻炼队员坚强意志起到很好的促进作用。此外，我们还通过如“阳光暖城南书香飘校园”、“童眼看家乡”、“做诚实守信的阳光少年”、“关爱心灵 拥抱阳光”等各种专项教育活动对学生进行爱国教育、廉洁教育、感恩教育使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）在活动中，我们坚持“大爱之心，从小事做起”，抓住每一个教育细节，深入开展“手拉手”主题活动，通过少先队员之间、队组织之间的互助服务，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴传递一份真诚、奉献一份爱心。让队员在“以爱育爱”的主题活动中学会感恩、懂得回报。去年，我校四年级陈小燕同学患了白血病，对于只有普通收入的家庭来说，昂贵的医药费无疑是个沉重的负担。因此，学校大队部开展了“爱，让生命延续”为主题的捐款活动，号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，捐上自己的零用钱，献出一份爱心，共为陈小燕同学捐款十多万元；在“5、12”大地震后，各中队举行“飞扬的红领巾”专题队会，通过学习抗灾感人事迹征集爱心祝福等形式，为灾区小伙伴加油祝福，并开展了“情系灾区、义献爱心”捐款活动，共收到学生捐款29万元，这些爱心活动，使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。
（3）、组织“阳光创新萌芽奖”的科技制作小组、“阳光旋律形体队”、“墨韵飘香”书画小组……丰富多彩的第二课堂活动，在学好功课同时，提高队员的特长专项，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。
(4)、组建“阳光心语”助教队，与偏常生群体谈心、交心，掌握他们学习、思想、生活状况，排解学生忧伤，给予性格偏差的队员心灵的慰藉。
四、阳光评价促进队员做阳光少年。
少先队工作面对的是孩子，我们的目标是让每个孩子都“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，在实践中推行“自评”与“他评”相结合的阳光评价互动化多元评价体系，探索队员个人综合评价的“阳光互动”评价方式，真正调动队员参与教育管理实践活动的主动性，让队员形成自我教育、自我管理、自我完善的教育过程。
（1）每周开展卫生、纪律、推普、爱护公物等内容的“五星级中队”和“十星阳光少年”量化评比竞赛活动，采用跨级、跨班的交叉评比方式，评比及公布整个过程，促进队员养成良好的行为习惯，形成严格自律的品格。
（2）推行“我管我，我能行”的自评与家校互评评价法，推出“在家做个好孩子，在校做个好学生”评价表，让队员参与评价，让队员知道自己的不足和短处懂得怎样去发挥优势，扬长避短，另一方面在评价中及时提出“我能行向我学，他能行向他学”的互相学习要求，从评价中，知道自己的不足和短处，懂得怎样改正自己的缺点，发挥自身优势，形成自己的人格魅力。
五、重视理论研究，拓宽教育空间。
我校少先队还利用网络资源，借助校园网，巧设信息化对话交流平台，在我校的门户网站上加强宣传，定期组织辅导员学习交流少先队工作经验和理论，使之成为学校与社会交流的窗口。
六、雏鹰展翅，硕果累累。
经过不懈努力，我们用智慧和汗水奏响了流光溢彩的音符，取得了可喜的成绩：学校先后被授予新时期潮州人精神教育活动示范点；依法治校示范学校；去年还被评为xx省红旗大队；卢春梅校长被评为xx市“辉煌30年 潮州时代十大人物”；学校仪仗队花样操参加市、区表演均获第一名；参加xx市xx区“和谐颂”合唱比赛中荣获二等奖；参加xx市20**年小学生“六·一”古诗文朗诵比赛荣获一等奖；参加20**年xx市“庆六一”创佳杯小学生朗诵比赛获得一等奖；参加xx市第二届中小学机器人竞赛荣获团体二等奖；器乐合奏《阳光旋律》参加xx区中小学生文艺汇演荣获二等奖；舞蹈《超越梦想，20xx》参加xx区中小学生文艺汇演荣获三等奖；学校田径队参加20**年xx区中小学生运动会获团体第一名；赵希婷同学获20**年省级的“平安行动好队员”，林大粤、刘望宇同学参加20**年xx区“纪念改革开放三十周年”书画大赛现场赛荣获一等奖，苏榆媛同学获20**年xx市优秀少先队员，洪雅欣同学获20**年xx省优秀少先队员，15个集体分别获得xx区“文明小天使”先进集体光荣称号；46人次获得xx区“文明小天使”先进个人称号。
阳光教育模式使我校的少先队工作跃上了一个新台阶，学校蓬勃向上，追求新知，互帮互爱的氛围更加浓烈。我们欣喜地看到，在体验活动中一只只雏鹰正展翅飞翔，一代城南少年正茁壮成长为“新世纪的阳光小主人”。
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2020年红领巾示范校创建活动中期总结
本阶段，通过开展创建“xx省红领巾示范校”活动，我们学校少先队工作逐渐规范化，实践体验活动不断强化。学校少先队活动特色鲜明，在加强未成年人思想道德建设、推进素质教育和繁荣校园文化中起着重要的作用。
“根据xx省红领巾示范校”的基本标准，对照学校的实际情况，我门已经认真并完善了以下工作：
一、健全少先队组织和队伍建设，完善各项制度，收集和整理各项资料。
少先队工作得到学校领导的高度重视，相关工作首先在学校的行政会上进行研究、讨论，然后召开级长和中队辅导员会议布置下去，最后有中队辅导员和队干执行并及时进行检查。学校少先队工作有龙焕权校长分管，大队辅导员刘咏梅老师直接负责。少先队工作氛围浓厚，长期列入学校中长期发展规划和学校工作计划。本学期初，已经列入了学校教育发展四年规划。少先队工作制度已经完善，并贯彻落实到实处。
定期规范举行入队、离队仪式、主题大中队仪式，队礼标准规范。队员普遍掌握少先队的基本知识和基本礼仪，红领巾（队徽）、队干标志佩戴率达100％。大队、小队、红领巾小社团和特色小队活动健全健全、活跃。10月份召开少代会，民主选举小干部，小干部培训率达100％， 每学期期末评选表彰优秀少先队员和少先队小干部。
学校重视辅导员培训，积极选送辅导员参加县级以上少工委举办的各类少先队工作培训，并获得相应资格证书，大队辅导员参加省级培训。学校每年定期组织中队辅导员进行少先队业务培训和学习，效果良好，新辅导员进步很快。校外辅导员队伍逐步壮大，由原来的5位，增加到现在的每个中队配备1名。校外大队辅导员由社区、家长、法制、部队等社会各界人士担任。
少先队工作在当地具有代表性，能涌现出一批优秀辅导员和少先队员先进典型。近三年获得市级以上各类少先队表彰人数在本地区居于前列，有xx区优秀中队、十佳中队，xx区优秀辅导员，xx市优秀班主任和先进德育工作者，xx区、xx市优秀少先队员和优秀学生干部，xx省优秀少先队员等。
二、继续开展本校特色的传统活动和创新实践体验活动，有计划有组织地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动，继续完善了少先队教育、活动阵地建设。
学校的少先队工作坚持以榜样育人、活动育人、环境育人。学校在少先队工作中，不仅扎实做好少先队的常规工作，还探索出新时期少先队活动的新模式，形成了富有特色的少先队活动系列：有“再造资源，共献爱心”活动、“手拉手”扶贫助困活动、“文明之星、五小标兵”评比活动、“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、奥数、科技、推普之星”十星评比活动、每周的升旗和“国旗下讲话”活动、利用节庆日和传统节日开展丰富多彩的大、中队主题队会……
（一）再造资源，共献爱心
为了使学生从小养成良好的环保意识，我校少先队大队部从20**年开始，开展了富有特色和教育意义的“回收资源，共献爱心，净化校园”的主题活动。首先各中队开展“环境污染危害大”的主题活动，使队员了解到环境污染影响到我们的日常生活，危害我们的健康，破坏我们的生存空间，体会到环境保护的重要意义。知道我们每天都在消耗资源：用后的废纸、饮料罐、易拉罐、报纸等。接着在各中队分别设立两个桶，一个放日常生活中产生的可再造资源：废纸、饮料罐、易拉罐等；一个放不可再造资源：铅笔屑、灰尘等。队员把每天可回收的垃圾、废纸，进行分类存放，把可再造资源和不可再造资源分开，当可回收资源收集到一定量后，由卫生委员组织队员送到回收站（叫回收站开车到学校）卖。然后大队部把各中队回收资源所得的资金储备下来，资助校内优秀的特困生。通过这项活动，使队员既养成了良好的卫生习惯和节约资源的好习惯，又受到环保教育，从小打下坚实的环保意识基础，更培养了队员的互助精神，学会了关爱别人，关注社会，有社会责任感，塑造了一颗绿色的童心。此项活动辐射到家庭、社会。南海电视台和南海环保局为此特意做了栏目专访，罗村、盐步团委来我校参观学习，并在全镇中小学校推广。
活动至今共筹得爱心善款达12124.38元。全部善款用于资助校内特困生和慈善事业共支出9889元。每年开展校内特困家庭慰问活动，给每一位特困生赠送现金、学习用具、校服和春联，还资助校内特困生参加秋游、春游活动共144人次；为敬老院送去蛋糕面包水果等共慰问老人5次共350多人次。在助残日组织一部分优秀大中队干部和优秀队员到盐步城区的两位残疾人家里清洁及慰问；购买饼干、食品等到清远大岩小学慰问，大队部组织大队委到盐步医院探望学校“手拉手”的大岩小学患病的欧紫华同学，并送去鲜花、水果和慰问金。由于长期开展这种“手拉手互助活动”，使队员们从小播下了爱的种子。
20**年4月我校参加了由八个主办单位，七个承办单位组织的开展对xx区户籍濒临低保线困难家庭的优秀学生爱心助学捐款的 “07展翅计划助学捐款”活动。活动中全校1600多名学生、家长、教师慷慨解囊，共收到爱心捐款56280.4元。学生捐款率为93%，居七所学校捐款之最。《珠江时报》、大沥电视分别作了报道。在家长义工的帮助下，我们学校还参加助学筹款音乐晚会、黄歧嘉洲广场街头秀主题宣传活动，给学生从小就播种下“友爱、奉献、互助、进步”的义工精神。
（二）乡村体验，爱心奉献
一直以来，我校少先队大队部一贯推行爱心教育，开展的“手拉手”、扶贫助学活动，在社会上传为佳话。大队部了解了xx市石潭镇的贫困生活后，立即将情况汇报给学校领导，并决定与该地区的大岩小学建成“手拉手”的对子，帮助贫困学生度过难关师生以及热心家长还给清远大岩小学送去各类衣物、书籍和文具。20**年给清远石潭中学送去两台新电脑，并鼓励他们尽快赶上时代的步伐。并先后和盐步敬老院、盐步中心幼儿园、香港小童群益会、清远两所学校合作，开展多项体验活动，队员受益匪浅。
从1998年开始，每年暑假和香港小童群益会举办一次以上夏令营。 20**年暑假，我少先队与香港小童群益会第三度合作，举办了“城乡少粤港服务体验之旅”、“穗港历奇交流体验之旅”户外体验夏令营，队员们在四日三夜的活动中，他们与来自香港的青少年们结互相学习、交流，不仅开阔了视野，更重要的是树立起对自己的信心和对别人的信任感，心理素质得到了改善和提高。20**年暑假组织“红土地上心连心盐港交流活动”，带队员们前往香港进行交流，效果很好，深受队员和家长的欢迎。通过与香港青少年携手一起探访及服务清远山区学校，籍以体验城市与乡村不同的生活及学校教育设施的差异，加深他们对祖国的认识和珍惜幸福生活的情感。并与香港妇女服务联会联合举办了“黄土地上心连心”之“清新扶贫”夏令营活动，这次活动共送去大批文具、玩具、服装100套、蚊帐100多张、图书1000套等给大岩小学，并向贫苦农民赠送近千袋小药品，还走访农户，与农家同吃同住同劳动。每次活动都送去大批文具、玩具、服装图书等给大岩小学，并向贫苦农民赠送近千袋小药品，还走访农户，与农家同吃同住同劳动。组织了30多名队员到六甲洞小学学生家里体验生活三天，送去旧台椅500多套，讲台、幻灯机和幻灯柜32套。次一起去的还有我们的家长，看见当地贫困生刻苦学习的情景，他们不但送上崭新的衣物、学习用具，而且有的家长还当场进行助养活动。
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转贴于20**年学校被评为中国第六次西部地区教育顾问单位，学校与西部地区的xxxx县莲池小学、广西xx县罗秀中心小学、内蒙古棋盘井第一小学建立稳定的手拉手结对互助关系。通过与结对学校开展教师交流培训、跟班学习、观摩我校骨干教师的示范课、参观考察等活动，从而促进了我们和结对学校教师的共同成长。学校还组织了全校师生、部分家长献爱心活动，为xx县莲池小学特困生捐款8400余元，图书和生活用品一批，电脑30台，资助了棋盘井第一小学2名贫困生600元和学习用品一批。学校被评为20xx～20**年度教育顾问工作先进单位，并聘为第七次西部教育顾问单位。
学校通过开展各种形式的“手拉手”关爱活动，增进城市与农村、东部地区和西部地区、不同生活状况少年儿童之间的了解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动，使所有的少年儿童共同感受少先队组织和社会主义大家庭的温暖。
大队部不但让队员在学习上进行“手拉手”，还在生活上进行“结对子”。使队员们能互帮互助、团结友爱，97级6班的全体同学6年如一日地背残疾同学周仕均上下教学楼的典型事迹，激励教育了下一代全体队员。今年四年级(3)班的特困生简丽霞同学，近期家里被大火烧光后，全班队员和家长义工为她家捐款，成立了教育基金，从而教育了全体队员。
（三）到敬老院参加敬老活动
学校鼓励家庭成员一同参与义工服务，如此一来，不仅可以加深家庭成员间的感情，促进家庭和谐，还有助于把义工服务推向纵深，让更多的人参与并支持义工服务。２００８年，学校成立了新的一届家长委员，初步尝试聘请家长义工，三（3）班及四（4）班、六（2）班、三（2）班的家长义工积极参与了学校的管理工作。20**年3月13日，学校少先队大队部组织了34位家长，37名学生到盐步敬老院进行亲子义工服务活动。家长们非常热情，有的家长自己蒸蛋糕送给老人、有的家长送了漂亮的水果篮给老人、有的家长带了糖果香蕉送给老人……同学们和老人谈心，了解他们在敬老院生活情况，向老人介绍自己的学习生活。老人看到我们的家长和同学义工到来，幸福的表情洋溢在脸上，比他们的亲人来探望还开心。通过这次活动，同学们的尊老敬老的中华传统美德得到了发扬，从而教育了同学们关爱社会、关爱他人。
（四）家校联手，共创特色。
目前，我校已经成立了家长义工和亲子义工。10月17日，大沥镇义工服务工作分享会在我校举行，相关领导和老师听取了学校家长义工和亲子义工的经验介绍并表示高度赞扬。而今年六一节前开展了“迎奥运·庆六一”的亲子同乐活动，把我们学校的少先队工作推上了新的台阶。
5月14日，在学校的电教室里，由莫校长主持召开了一次家长委员会扩大会议。与会的有学校的家长委员会筹委会成员，还有各班的家长义工代表。会上还邀请了开展家长义工活动敢为人先的四（3）班和五（4）班的家长代表，介绍如何组织班内的家长参与到班级的活动、思想教育和教学中，协助老师共同营造感染孩子的环境，使班级的精神面貌，焕然一新，学习积极性不断提高。
５月，学校行政会提出了一个大胆的设想：今年的“六、一”节，邀请盐步的奥运火炬手来学校传播奥运精神，然后以班级为单位举办了“迎奥运庆六一”亲子活动。活动方案在会上讨论，并一致通过。
各班召开家长义工会议，家长们以此为契机，热情高涨地商讨如何发动班内的家长，共同开展“迎奥运，庆六一”活动。大家表示：学校牵头多搞这样的活动，家长就知道该如何参与班级的活动，放下架子，拉近与孩子的距离，为孩子的成长为学校的发展尽点绵力。在辅导员的指导下，家长义工带领下，各班的家长全程参与了活动的策划、教室的布置、节目的确定和准备、学生礼物的筹备，甚至连活动中的拍摄以及后期ｖｃｄ的制作，主要由家长义工承担。据统计，全校有75%的家长参与了本次活动。这既激发了的家长积极性，发挥了家长义工的作用，又拉近了家校的距离，促进了家校间的进一步合作，为孩子的健康成长营造了良好的氛围。
（五）活动形式多样，举不胜举。
我校还通过每月每班评出一名“文明之星、五小标兵”，通过张贴他们的相片和介绍典型事迹；每学期每班分别评选两名“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、奥数、科技、推普之星”的十星评比、奖励活动，达到了榜样育人的效果。
坚持开展“民族精神代代传”教育活动：开展“诵中华经典·弘民族精神”的庆祝国庆活动。举办了抗美援朝战斗英雄张之进同志英雄事迹报告会。
改革了升旗仪式的程序，要求每一位师生在升旗时要跟着音乐同时唱国歌。而每周一的国旗下的讲话都是根据学生上一周出现的情况进行总结教育或是各月或重大纪念日进行宣传教育：如：《文明的三月》、《让雷锋精神发扬光大》、《学会自我保护》、《让盐步中心小学因为我而美丽》、《弘扬爱国精神，做一个奋发有为的中心小学人》、《告别网吧 珍惜时间》、《植树节》、《世界气象日》、《世界水日》《世界环境日》、《和毒品说“再见”》、《学会自我保护》、《读书日里飘书香》、《清明祭祖传国粹，爱国爱家满情怀》、《我们需要什么样的校园文化》、《爱国使人变得更美丽》、《感恩母亲》、《迎奥运圣火，展学校新风》……
加强少先队阵地建设。改革了学校红领巾广播站广播形式，除了继续开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目外。这学年度隔周周三午读课的20分钟，每级选一名队员到广播室读自己写的稿件，全校同学在课室收看直播电视，这样既收到比较好的示范和榜样作用，又锻炼了队员的阅读、演讲技能。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，从而为队员搭建了锻炼的平台。此外，重点抓好学生会、纪律监督委员会、《第二课堂》小记者、《育苗报》小记者和《珠江青少年报》小记者的培训工作，充分发挥大队委、中队干部、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队建设，班级文化建设的内容丰富多彩，继续进行班级文化建设和黑板报的评比工作。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。班级文化建设的内容丰富多彩，形成了我校一道亮丽的风景线，营造了育人的环境。
现在，我们还尝试把少先队工作和心理健康教育有机的结合在一起。运用心理健康知识去组织开展各种活动，培养队员的集体精神、荣誉感和合作意识。不断完善红领巾网络建设。把每次的队活动计划、活动方案、活动照片、活动总结和优秀队员事迹等粘贴到学校网站上，起到榜样育人的效果。
由于少先队的组织建设、阵地建设健全，常规工作落实，队活动有特色，先后被评为大沥镇义务工作先进单位、xx区“小桂花文学社”优秀社团、xx区优秀少先队集体、xx区“先进红领巾学校”、 南海市家长工作先进单位、xx市少先队“手拉手”先进大队、xx市绿色学校、xx市德育先进单位、xx省少先队“手拉手”先进集体、全国信息技术德育教育示范性学校、全国“艺术教育特色单位”、xx区“书法名校”等。
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转贴于20**年学校被评为中国第六次西部地区教育顾问单位，学校与西部地区的xxxx县莲池小学、广西xx县罗秀中心小学、内蒙古棋盘井第一小学建立稳定的手拉手结对互助关系。通过与结对学校开展教师交流培训、跟班学习、观摩我校骨干教师的示范课、参观考察等活动，从而促进了我们和结对学校教师的共同成长。学校还组织了全校师生、部分家长献爱心活动，为xx县莲池小学特困生捐款8400余元，图书和生活用品一批，电脑30台，资助了棋盘井第一小学2名贫困生600元和学习用品一批。学校被评为20xx～20**年度教育顾问工作先进单位，并聘为第七次西部教育顾问单位。
学校通过开展各种形式的“手拉手”关爱活动，增进城市与农村、东部地区和西部地区、不同生活状况少年儿童之间的了解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动，使所有的少年儿童共同感受少先队组织和社会主义大家庭的温暖。
大队部不但让队员在学习上进行“手拉手”，还在生活上进行“结对子”。使队员们能互帮互助、团结友爱，97级6班的全体同学6年如一日地背残疾同学周仕均上下教学楼的典型事迹，激励教育了下一代全体队员。今年四年级(3)班的特困生简丽霞同学，近期家里被大火烧光后，全班队员和家长义工为她家捐款，成立了教育基金，从而教育了全体队员。
（三）到敬老院参加敬老活动
学校鼓励家庭成员一同参与义工服务，如此一来，不仅可以加深家庭成员间的感情，促进家庭和谐，还有助于把义工服务推向纵深，让更多的人参与并支持义工服务。２００８年，学校成立了新的一届家长委员，初步尝试聘请家长义工，三（3）班及四（4）班、六（2）班、三（2）班的家长义工积极参与了学校的管理工作。20**年3月13日，学校少先队大队部组织了34位家长，37名学生到盐步敬老院进行亲子义工服务活动。家长们非常热情，有的家长自己蒸蛋糕送给老人、有的家长送了漂亮的水果篮给老人、有的家长带了糖果香蕉送给老人……同学们和老人谈心，了解他们在敬老院生活情况，向老人介绍自己的学习生活。老人看到我们的家长和同学义工到来，幸福的表情洋溢在脸上，比他们的亲人来探望还开心。通过这次活动，同学们的尊老敬老的中华传统美德得到了发扬，从而教育了同学们关爱社会、关爱他人。
（四）家校联手，共创特色。
目前，我校已经成立了家长义工和亲子义工。10月17日，大沥镇义工服务工作分享会在我校举行，相关领导和老师听取了学校家长义工和亲子义工的经验介绍并表示高度赞扬。而今年六一节前开展了“迎奥运·庆六一”的亲子同乐活动，把我们学校的少先队工作推上了新的台阶。
5月14日，在学校的电教室里，由莫校长主持召开了一次家长委员会扩大会议。与会的有学校的家长委员会筹委会成员，还有各班的家长义工代表。会上还邀请了开展家长义工活动敢为人先的四（3）班和五（4）班的家长代表，介绍如何组织班内的家长参与到班级的活动、思想教育和教学中，协助老师共同营造感染孩子的环境，使班级的精神面貌，焕然一新，学习积极性不断提高。
５月，学校行政会提出了一个大胆的设想：今年的“六、一”节，邀请盐步的奥运火炬手来学校传播奥运精神，然后以班级为单位举办了“迎奥运庆六一”亲子活动。活动方案在会上讨论，并一致通过。
各班召开家长义工会议，家长们以此为契机，热情高涨地商讨如何发动班内的家长，共同开展“迎奥运，庆六一”活动。大家表示：学校牵头多搞这样的活动，家长就知道该如何参与班级的活动，放下架子，拉近与孩子的距离，为孩子的成长为学校的发展尽点绵力。在辅导员的指导下，家长义工带领下，各班的家长全程参与了活动的策划、教室的布置、节目的确定和准备、学生礼物的筹备，甚至连活动中的拍摄以及后期ｖｃｄ的制作，主要由家长义工承担。据统计，全校有75%的家长参与了本次活动。这既激发了的家长积极性，发挥了家长义工的作用，又拉近了家校的距离，促进了家校间的进一步合作，为孩子的健康成长营造了良好的氛围。
（五）活动形式多样，举不胜举。
我校还通过每月每班评出一名“文明之星、五小标兵”，通过张贴他们的相片和介绍典型事迹；每学期每班分别评选两名“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、奥数、科技、推普之星”的十星评比、奖励活动，达到了榜样育人的效果。
坚持开展“民族精神代代传”教育活动：开展“诵中华经典·弘民族精神”的庆祝国庆活动。举办了抗美援朝战斗英雄张之进同志英雄事迹报告会。
改革了升旗仪式的程序，要求每一位师生在升旗时要跟着音乐同时唱国歌。而每周一的国旗下的讲话都是根据学生上一周出现的情况进行总结教育或是各月或重大纪念日进行宣传教育：如：《文明的三月》、《让雷锋精神发扬光大》、《学会自我保护》、《让盐步中心小学因为我而美丽》、《弘扬爱国精神，做一个奋发有为的中心小学人》、《告别网吧 珍惜时间》、《植树节》、《世界气象日》、《世界水日》《世界环境日》、《和毒品说“再见”》、《学会自我保护》、《读书日里飘书香》、《清明祭祖传国粹，爱国爱家满情怀》、《我们需要什么样的校园文化》、《爱国使人变得更美丽》、《感恩母亲》、《迎奥运圣火，展学校新风》……
加强少先队阵地建设。改革了学校红领巾广播站广播形式，除了继续开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目外。这学年度隔周周三午读课的20分钟，每级选一名队员到广播室读自己写的稿件，全校同学在课室收看直播电视，这样既收到比较好的示范和榜样作用，又锻炼了队员的阅读、演讲技能。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，从而为队员搭建了锻炼的平台。此外，重点抓好学生会、纪律监督委员会、《第二课堂》小记者、《育苗报》小记者和《珠江青少年报》小记者的培训工作，充分发挥大队委、中队干部、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队建设，班级文化建设的内容丰富多彩，继续进行班级文化建设和黑板报的评比工作。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。班级文化建设的内容丰富多彩，形成了我校一道亮丽的风景线，营造了育人的环境。
现在，我们还尝试把少先队工作和心理健康教育有机的结合在一起。运用心理健康知识去组织开展各种活动，培养队员的集体精神、荣誉感和合作意识。不断完善红领巾网络建设。把每次的队活动计划、活动方案、活动照片、活动总结和优秀队员事迹等粘贴到学校网站上，起到榜样育人的效果。
由于少先队的组织建设、阵地建设健全，常规工作落实，队活动有特色，先后被评为大沥镇义务工作先进单位、xx区“小桂花文学社”优秀社团、xx区优秀少先队集体、xx区“先进红领巾学校”、 南海市家长工作先进单位、xx市少先队“手拉手”先进大队、xx市绿色学校、xx市德育先进单位、xx省少先队“手拉手”先进集体、全国信息技术德育教育示范性学校、全国“艺术教育特色单位”、xx区“书法名校”等。
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转贴于2020年小学创建红领巾示范学校活动总结
怡园小学少先队大队早在1990年就被评为全国红旗大队,随着少先队工作形势的不断发展,我们的少先队工作在学校历任党政领导的高度重视下,不断迈上新台阶，继1998学年光荣地被评为首批“xx市红领巾示范学校”后，我们又在2000学年和20xx学年被评为xx省红旗大队，20xx学年还被评为少先队xx省重点联系学校、少年军校还被全国少工委办公室和全国少年军校授予全国少年军校示范学校；20xx学年怡园小学被评为xx市红旗大队。“德育为首，少先队为龙头”，一直以来是我校的教育工作方向，为塑造一批具有高尚人格的新世纪的接班人，我们根据新时期德育工作少先队工作的特征，重视学生日常行为的养成教育，立根传统、勇于创新。我们的少先队特色有一直坚持的少先队小课题研究；特色小队和小社团活动以及我们的手拉手活动。自开展创建“xx省红领巾示范学校”以来，我校有目的有计划地开展了相关的工作和活动，具体工作如下：
一、加强机构建设，健全少先队组织机构。
1.学校成立了以刘玲萍校长和黄静娴主任领导的德育工作管理领导小组，赖新西老师为大队辅导员，加强德育管理，统筹规划少先队工作。
2、加强辅导员队伍建设。为更有效、广泛、深入开展少先队工作，我校的中队辅导员都由责任心强，经验丰富的老师担任。经常召开辅导员工作例会，加强对少先队工作的理论学习，贯彻学习《少先队辅导员工作纲要（试行）》，细化学校的少先队工作，交流工作心得，总结工作经验，提高少先队辅导员的工作水平。同时，充分利用社区资源，学校还聘请2名校外辅导员，让更多的社会人士为学校工作筹谋献策。
3、发展少先队组织，完善组织机构。大队部机构不断完善，每年利用建队日、清明节、六一儿童节分期分批吸收新队员，实行全员入队制。现有中队33个，队员1521名。大队部设总辅导员1名，中队辅导员33名。校外辅导员2名，大队干部16名，队干部实行民主选举。
二：阵地建设。
在校领导的关心下，大队部的工作与活动阵地日益完善。建成占地面积60多平方米的规范化队部室和30多平方米的国旗仪仗服装和鼓号专用室、少先队队部室布置整洁、环境优美、管理有序，队室内鲜艳的队徽、呼号、作风、誓词、队歌、荣誉角、大、中队旗、旗架、队室挂图、队知识挂图、会议桌椅、一应俱全。大队委队员们都要在队室里讨论活动，交流工作，队部室已成为少先队活动的指挥中心。
三：进一步加强和完善少先队的日常工作。
1.认真组织好每周一升旗仪式，做到形式规范，由32名在北京特训过的男同学组成国旗仪仗队，每周一身穿统一的国旗仪仗服，每周一的升旗仪式都是严格按照北京天安门国旗仪仗队的标准来升旗。同时国旗下讲话是针对当月重大节日或重大活动而定主题。
2.每周值周中队的八项评比，值周队员每天都进行八项评比检查,每周各中队流动红旗的评比颁发,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强了学生文明礼仪习惯教育。
3.每中队每月都评选每月之星，被评选每月之星的学生拍照并贴在校门两边的每月之星橱窗。
四：制度建设
学校非常重视少先队组织的成长与完善。将少先队工作列入了学校工作的总体规划和重要议事日程。对少先队工作给予统筹安排，学校少先队提供必要的经费，全力解决少先队工作中的困难和问题及时对优秀的队员给予表彰，同时也对违反纪律的少先队员给予教育。大队部制订了《大队委例会制度》、《大队委成员分工负责制度》、《怡园小学八项评比评比细则》及相应的少先队工作考核制度，对少先队工作进行项目化管理、动态化考核。
五：坚持活动育人，开展丰富多彩的少先队活动。
自开展“创建“工作以来，学校开展了丰富多彩的少先队活动。
开展“废品回收献爱心”活动
9月14日，春意盎然，怡园小学大队部组织学生开展“废品回收，献爱心”活动。该项活动也是怡园小学“我为校园添绿”环保系列活动之一。师生们纷纷从家中带来了旧报纸、废瓶罐，进行了回收活动。这次废品回收共得近1000元的金额，将寄往xx县大龙华中心小学，用于该校少先队基础建设。为贫困地区儿童献上一份爱心。
举行纪念中国少年先锋队建队59周年系列活动
9月20日—10月10日.举行纪念中国少年先锋队建队59周年系列活动 ,包括大队干部竞选、“集合在队旗下,以红领巾的名义宣誓暨一年级新队员入队”主题大队活动、“学队章、唱队歌、忆队史”中队活动等
开展紧急安全疏散演练
为进一步加强师生安全教育，提高师生安全防范意识和自救能力，10月16日、17日，24日怡园小学开展紧急安全疏散演练，积极打造平安校园。演练中，全校师生能在发生紧急情况时沉着冷静、组织有序，按照既定路线和要求快速、有序、安全地撤离教室，最大限度地防止或减少意外事故对师生、学校可能造成的危害和损失。实际演练强化了全体师生的“安全第一”意识、听从指挥意识、争分夺秒意识、互相帮助意识，为保障师生的生命安全，打造平安和谐校园奠定良好基础。
班级文化建设异彩纷呈
为营造良好的班级学习氛围，让教室的每一面墙壁都发挥教育的功效，怡园小学举办班级文化建设评比。各班借此契机积极参与，布置教室前方的图书角和卫生角、设计黑板墙报及两侧的班级特色园地、整理教室物品、清洁卫生死角，以此教育学生文明、有礼、热爱学习、讲究卫生等，提示学生要更加严格地要求自己。学校专门以橱窗形式展示墙报风采、学习园地、特色栏目等，并在升旗仪式上公布黑板报获奖班级、班容班貌获奖班级、班容班貌模范班集体。评比充分调动了师生的积极性、创造性，班级各具特色的布置与教室外悬挂的伟人照片、名人名言、学生的书法和绘画作品相得益彰，共同营造良好的班级学习氛围、校园文化氛围。
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转贴于怡园小学开展红领巾跳蚤市场活动
为让少年儿童在实践中体验，11月13日，怡园小学以献“爱心”为目的开展“我体验、我成长、我奉献、我快乐”——红领巾跳蚤市场活动，《中国少年报》记者一线采写。全校师生汇集操场，人声鼎沸。同学们以班级为单位形成销售小组，井然有序地把自己淘汰的或利用废品制作的小物件拿到跳蚤市场进行交易，管理员、收银员、推销员、联络员、卫生监督员……协同合作，在交易中体验各自的角色，感受交流、合作的魅力。活动锻炼了同学们的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，提高了其参与社会实践活动的能力，活动在快乐、和谐的氛围下落下帷幕。
组织训练少先队员参加xx市“奇奇运动会”
12月1日——12月12日组织训练五（3）班22名学生去参加xx市奇奇运动会“欢乐不倒翁”项目。经过一段时间的刻苦训练，最后得了第四名的好成绩。
怡园小学“好书伴我行”硕果累累
为进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬民族精神，怡园小学德育处和语文科组联合举办了“好书伴我行——弘扬和培育民族精神活动”，取得了良好效果。以年级为单位推荐学生阅读一本以上有关国情、民族历史及革命传统的书籍，并结合语文课程，把民族语言、民族历史、革命传统教育渗透其中。学生积极行动，在充分阅读的基础上，将阅读心得绘制成阅读卡参加学校评选，获得一、二、三等奖的作品都展示在教学橱窗中。在“弘扬和培育民族精神”主题班会中，同学们畅所欲言，展示其在阅读、绘制、讨论中获得的思考。“好书伴我行——弘扬和培育民族精神活动”培养了学生的文化认同，使学生体会到阅读的快乐，提升了个人品质。
怡园小学《怡小心语》德育报创刊了！
为强化德育工作效果，丰富校园文化生活，怡园小学创办《怡小心语》德育报，主编为崔景华校长，副主编为刘玲萍副校长，编委成员有黄静娴、赖新西、区笑霜、冯文秀老师。 《怡小心语》透过“教育理论”、“教育故事”、“师生心声”、“好人好事”、“家长来信”等栏目架起了学校、班级和社会的联系桥梁，展示了怡园小学的德育精神面貌。学校将借此契机，继续创新德育教育思路，切实转变德育教育观念，不断探索适合自身的德育教育之路
怡园小学构建环保型校园
为以环保、节约的理念美化校园环境，怡园小学面向全体同学搜集年橘，并聘请专业花匠重新培育。
2月18日，在校大队部的倡议下，同学们捧着家里要丢弃的年橘来到学校，经专业花匠的重新培育，这些年橘将在明年再次开花结果。一盆盆年橘形成一道金色的风景线，展示着重生与希望，寓意怡园小学精心打造肥沃的净土，用心培育祖国的花朵。
至今，经过花王精心护理，把金黄的果实摘除，你看，年橘长出了嫩绿的叶子啦！美化了我们的校园。
举行纪念“向雷锋同志学习”46周年系列活动
在毛泽东主席提出“向雷锋同志学习” 46周年之际，怡园小学少先队大队部根据学校3月德育工作重点和思路开展了“弘扬雷锋精神，传承中华美德”系列活动，从身边的小事做起，把礼貌带进校园，把微笑带进校园。为“弘扬雷锋精神，传承中华美德”，发挥全校师生在学雷锋活动中的行动力，在3月2日升旗仪式及小春芽红领巾广播站中，国旗手代表和广播员以学生的视角讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习”的倡议。 乘倡议之势，怡小开展“雷锋精神代代相传”主题中队队会、推出学唱雷锋歌曲、“弘扬雷锋精神，传承中华美德”主题黑板报评比等活动，并成立“雷锋小组”到社区打扫、帮助身边有困难的人，进一步深化孩子的学雷锋意识，让温暖与关爱盈润每一个人的心田。
积极参与“我与小树同成长活动”
又是一年春草绿，为纪念第30个植树节，进一步强化师生的环保意识，怡园小学开展“播种绿色，播种希望”创绿色家园系列活动。继再育年橘、捐献盆栽后，3月21日，四百多名怡园小学师生与家长沐浴着和煦的春光，一同来到华南植物园植树。你挖坑、我培土、你许愿、我祝福……大家用爱将一棵棵小树苗扶正植好，亲手播下绿色的希望，与小树一同成长，携手爱护美丽的家。
怡园小学喜获xx市首届德育创新三等奖
在刚刚结束的xx市首届中小学德育创新案例评选活动中，怡园小学与xxxx县大龙华中心小学“手牵手”扶困助学结对子活动——“爱在我们手心传递”喜获xx市三等奖。 “手拉手”活动一直以来都是怡园小学少先队工作的重点。20**年10月，xx县两位学校领导来到怡园小学挂职，让怡园小学的领导和老师们了解到，xx县地处山区，是一个贫困落后县，还有很多孩子连上学都成问题……结合学生实际情况，怡园小学决定与xx省xx市xx县大龙华镇中心小学开展“手拉手”扶困助学结对子活动。大队部通过各种活动组织学生参加“手拉手”活动，让生活环境迥异的同龄人同步成长下去，使队员们懂得“伸出一双手，奉献一片爱”，省下零花钱帮助那些热切期盼上学的同学。也许我们的点滴付出能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。我们坚信将会有更多的人加入到我们的行列之中，让爱在我们手中播撒、传递。
六：获奖情况
通过全体创建小组、辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在不断地进步。在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作硕果累累，成绩喜人。
10月11日下午，由第16届亚运会组委会宣传部、xx电视台主办，xx嘉佳卡通频道承办的20xxxx省首届少年儿童卡通故事创作大赛颁奖典礼在广州举行。大赛以“快乐亚运故事盛会”为主题，让孩子发挥无穷想象力，为第十六届亚运会的吉祥物“祥和如意乐洋洋”撰写故事。怡园小学唐子淇、倪阳从来自全国各地的1300余份稿件中脱颖而出，分获大赛金、铜奖。
刘玲萍校长获得xx市支持少先队好校长，吴希凡同学获得“xx市十佳少先队员”，廖黛茵获得xx省优秀少先队员等
回顾过去，展望未来，我们一定会以高度的事业心和责任感，采取有力措施和行之有效的方法，使少先队工作再现生机和活力。成绩将成为我们前进的动力，相信在社会各界的关心下，在全校教师和少先队员的共同努力下，我校少先队工作将与时俱进。
少先队怡园小学大队部
二○○九年三月五日
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转贴于怡园小学开展红领巾跳蚤市场活动
为让少年儿童在实践中体验，11月13日，怡园小学以献“爱心”为目的开展“我体验、我成长、我奉献、我快乐”——红领巾跳蚤市场活动，《中国少年报》记者一线采写。全校师生汇集操场，人声鼎沸。同学们以班级为单位形成销售小组，井然有序地把自己淘汰的或利用废品制作的小物件拿到跳蚤市场进行交易，管理员、收银员、推销员、联络员、卫生监督员……协同合作，在交易中体验各自的角色，感受交流、合作的魅力。活动锻炼了同学们的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，提高了其参与社会实践活动的能力，活动在快乐、和谐的氛围下落下帷幕。
组织训练少先队员参加xx市“奇奇运动会”
12月1日——12月12日组织训练五（3）班22名学生去参加xx市奇奇运动会“欢乐不倒翁”项目。经过一段时间的刻苦训练，最后得了第四名的好成绩。
怡园小学“好书伴我行”硕果累累
为进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬民族精神，怡园小学德育处和语文科组联合举办了“好书伴我行——弘扬和培育民族精神活动”，取得了良好效果。以年级为单位推荐学生阅读一本以上有关国情、民族历史及革命传统的书籍，并结合语文课程，把民族语言、民族历史、革命传统教育渗透其中。学生积极行动，在充分阅读的基础上，将阅读心得绘制成阅读卡参加学校评选，获得一、二、三等奖的作品都展示在教学橱窗中。在“弘扬和培育民族精神”主题班会中，同学们畅所欲言，展示其在阅读、绘制、讨论中获得的思考。“好书伴我行——弘扬和培育民族精神活动”培养了学生的文化认同，使学生体会到阅读的快乐，提升了个人品质。
怡园小学《怡小心语》德育报创刊了！
为强化德育工作效果，丰富校园文化生活，怡园小学创办《怡小心语》德育报，主编为崔景华校长，副主编为刘玲萍副校长，编委成员有黄静娴、赖新西、区笑霜、冯文秀老师。 《怡小心语》透过“教育理论”、“教育故事”、“师生心声”、“好人好事”、“家长来信”等栏目架起了学校、班级和社会的联系桥梁，展示了怡园小学的德育精神面貌。学校将借此契机，继续创新德育教育思路，切实转变德育教育观念，不断探索适合自身的德育教育之路
怡园小学构建环保型校园
为以环保、节约的理念美化校园环境，怡园小学面向全体同学搜集年橘，并聘请专业花匠重新培育。
2月18日，在校大队部的倡议下，同学们捧着家里要丢弃的年橘来到学校，经专业花匠的重新培育，这些年橘将在明年再次开花结果。一盆盆年橘形成一道金色的风景线，展示着重生与希望，寓意怡园小学精心打造肥沃的净土，用心培育祖国的花朵。
至今，经过花王精心护理，把金黄的果实摘除，你看，年橘长出了嫩绿的叶子啦！美化了我们的校园。
举行纪念“向雷锋同志学习”46周年系列活动
在毛泽东主席提出“向雷锋同志学习” 46周年之际，怡园小学少先队大队部根据学校3月德育工作重点和思路开展了“弘扬雷锋精神，传承中华美德”系列活动，从身边的小事做起，把礼貌带进校园，把微笑带进校园。为“弘扬雷锋精神，传承中华美德”，发挥全校师生在学雷锋活动中的行动力，在3月2日升旗仪式及小春芽红领巾广播站中，国旗手代表和广播员以学生的视角讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习”的倡议。 乘倡议之势，怡小开展“雷锋精神代代相传”主题中队队会、推出学唱雷锋歌曲、“弘扬雷锋精神，传承中华美德”主题黑板报评比等活动，并成立“雷锋小组”到社区打扫、帮助身边有困难的人，进一步深化孩子的学雷锋意识，让温暖与关爱盈润每一个人的心田。
积极参与“我与小树同成长活动”
又是一年春草绿，为纪念第30个植树节，进一步强化师生的环保意识，怡园小学开展“播种绿色，播种希望”创绿色家园系列活动。继再育年橘、捐献盆栽后，3月21日，四百多名怡园小学师生与家长沐浴着和煦的春光，一同来到华南植物园植树。你挖坑、我培土、你许愿、我祝福……大家用爱将一棵棵小树苗扶正植好，亲手播下绿色的希望，与小树一同成长，携手爱护美丽的家。
怡园小学喜获xx市首届德育创新三等奖
在刚刚结束的xx市首届中小学德育创新案例评选活动中，怡园小学与xxxx县大龙华中心小学“手牵手”扶困助学结对子活动——“爱在我们手心传递”喜获xx市三等奖。 “手拉手”活动一直以来都是怡园小学少先队工作的重点。20**年10月，xx县两位学校领导来到怡园小学挂职，让怡园小学的领导和老师们了解到，xx县地处山区，是一个贫困落后县，还有很多孩子连上学都成问题……结合学生实际情况，怡园小学决定与xx省xx市xx县大龙华镇中心小学开展“手拉手”扶困助学结对子活动。大队部通过各种活动组织学生参加“手拉手”活动，让生活环境迥异的同龄人同步成长下去，使队员们懂得“伸出一双手，奉献一片爱”，省下零花钱帮助那些热切期盼上学的同学。也许我们的点滴付出能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。我们坚信将会有更多的人加入到我们的行列之中，让爱在我们手中播撒、传递。
六：获奖情况
通过全体创建小组、辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在不断地进步。在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作硕果累累，成绩喜人。
10月11日下午，由第16届亚运会组委会宣传部、xx电视台主办，xx嘉佳卡通频道承办的20xxxx省首届少年儿童卡通故事创作大赛颁奖典礼在广州举行。大赛以“快乐亚运故事盛会”为主题，让孩子发挥无穷想象力，为第十六届亚运会的吉祥物“祥和如意乐洋洋”撰写故事。怡园小学唐子淇、倪阳从来自全国各地的1300余份稿件中脱颖而出，分获大赛金、铜奖。
刘玲萍校长获得xx市支持少先队好校长，吴希凡同学获得“xx市十佳少先队员”，廖黛茵获得xx省优秀少先队员等
回顾过去，展望未来，我们一定会以高度的事业心和责任感，采取有力措施和行之有效的方法，使少先队工作再现生机和活力。成绩将成为我们前进的动力，相信在社会各界的关心下，在全校教师和少先队员的共同努力下，我校少先队工作将与时俱进。
少先队怡园小学大队部
二○○九年三月五日
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转贴于2020年创建“红领巾示范校”活动总结
我校地处位于xx县城北门路371号，创办于光绪三十四年（1908）。学校占地面积35933平方米，校园布局合理，环境幽雅，阳光充足，空气清新，是孩子们健康成长的乐园。学校始终坚持“德育为先，以人为本，教会学生求真适应”的办学宗旨，在校长李怀旱的带领下，创造性的开展少先队活动，学校大队部多次被评为省、市“优秀少先队大队”；大队辅导员谢文庚多次被评为省、市“优秀少先队辅导员”；学校被认定为“xx省电化教育联系点校”，“全国现代教育技术实验学校”，“全国教育网示范单位”，“xx市中小学行为规范示范校”，“xx县固本强基示范点”；并先后获得“全国爱国教育示范学校”，“xx市小公民道德建设实践基地”，“xx市教育系统合格教工之家”，“xx市教育科研先进单位”，“xx市安全文明校园创建单位”等荣誉。我校于20**年5月启动xx省“红领巾示范校”创建工作，现将我校过去一段时间所做的工作汇报如下：
一、健全少先队组织
从20**年起，我们对大队部进行了改革，变委员制为部长制，少先队大队部各部长先由各中队推选或队员自荐，经考核面试确定候选人名单。确定每年的9月召开少代会，经代表民主选举，最终产生大队委员会，各中队队干部同样实行民主选举，每学期一次。小队干部实行"轮流任干，学习当家"的制度，使每个队员都能到队长岗位上学习锻炼，尽责尽力。学校现有少先队员2389人，共设42支中队，126支小队。
二、配备精干的辅导员队伍
学校目前设大队辅导员两名，中队辅导员42名，校外辅导员15名，大队辅导员按副教导主任的条件选拔、配备，并按有关规定享受相关待遇，中队辅导员是学校教育教学阵地的主力军，更是学校科研队伍的生力军。学校非常重视少先队辅导员的培训工作，大队辅导员曾多次参加省、市、区各级举办的各项学习培训，并有xx省“十一五”德育立项课题《少先队环境教育与创新能力》在研。我校还有一支稳定的校外辅导员队伍，他们之中有军人、退休老师、企业家、机关干部。
三、建设富有特色的阵地
我校有一个近30平方米的队室，一支12个单元130人的鼓号队，建有红领巾广播台、小记者站，建有橱窗、黑板报，有力地宣传了少先队工作，教育并锻炼了大批队员。近期重点进行了《中国少年报》小记者站的建设，由大队辅导员和文学社指导老师亲自负责记者的日常工作。在学生中选拔了一套编辑、校对、摄像班子，每班配备一名学生通讯员，配合班主任负责稿件的收集、审稿、选送工作，保证了每周一次的高质量队报、校报出版。小记者站除了出版学生的正常送稿外，还对学校各种工作，特别是少先队活动进行了广泛而形象的宣传，队报、校报成了师生生活中的重要组成部分，成了学生的重要的精神食粮。学校少先队室各种队活动设施，各种教育图片、报刊杂志齐全。为给学生提供更多的训练和学习机会，还建立了博物馆、福利院等一批实践基地，使体验教育落到了实处，丰富并充实了雏鹰争章训练的内容。
四、完善工作制度
1、每月一次大、中队联席会议制度。通过例会了解各中队活动情况和队干部工作情况，布置近阶段少先队活动的内容，传授各级干部工作的方法等。
2、每学期三次的中队辅导员例会制度。根据本学期少先队工作的重点，组织中队辅导员学习市、县少工委，少先队总部文件精神、交流班级工作，大队部还召开不定期的小型辅导员会议、小队长会议等。
3、少先队评优制度。重视一年一度的少先队评优工作，个人、集体的评优采取自荐和推荐相结合的办法，大队部根据侯选个人、集体的事迹材料和实际成绩，共同评审商定优秀名单，并在校园内公示。
4、升降国旗制度。每周一举行升旗仪式，每周的升旗手由各中队轮流担任、护旗手由大队部推荐产生。国旗下讲话的内容和形式做到了推陈出新，国旗下讲话的不再局限于学校的行政领导，我们的少先队员也加入到主持人的行列并充分考虑师生互动。
5、队会制度。各班每周一次自主班会，一、二年级中队自主班会由辅导员负责。大队部定期检查各中队的开展情况。
6、自我管理制度。按《实验小学自我管理实施方法》和《纪律卫生评比要求》全面开展自我管理活动。
五、开展丰富多彩的活动
按照德育应当遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，我们强调实践育人，体验教育，把德育工作寓于丰富多彩的活动中。 在我校，“让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”的德育活动理念已经深深地扎根于老师心中。开展德育活动中我校坚持做到“四化”：
（一）是活动主旨人性化。过去，德育工作只注意形式，不注意教育主体，忽视了学生的多样性，忽视了学生的喜怒哀乐，使本来极富生机和灵性的德育成为一种游离于学生精神之外的生硬性附加，而无法与生命水乳交融。只有把制度和要求化为学生的需要，才能激发学生自觉的行为。德育活动人性化，充分考虑学生的兴趣爱好、心理需求是我校开展德育活动的首要原则。前不久，在“我是文明好少年”系列活动中，为培养学生集体荣誉感、团队精神和合作意识，我们举行了一、二、三年级拔河比赛。我们采用男生赛、女生赛、混合比赛的形式，年级内实行循环赛，尽量多地满足每个孩子参加活动的渴望。老师们也尽量让班里的每一个孩子都参与活动，一、二、三年级的孩子们在比赛中表现了极大的集体荣誉感，老师和孩子们一起在活动中欢呼振奋，师生感情融洽亲密，一（5）班的女孩子在比赛中痛哭流泪，这些真实的发自内心的情感体验极具感染力和影响力，师生情感都受到了良好的熏陶。
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转贴于人性化还体现在少说教，少斥责，多以人性化的语言，生动的事例来感染人。我们每一次国旗下的讲话都努力体现这一点，结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，重启发，重激励，重鼓舞。无论是开展哪一项活动，我们不走形式主义，不求外在的轰轰烈烈，但求体现时代精神，润物无声，让良好品质、美好精神入脑、入耳、入心。
（二）是活动内容生活化。在开展德育活动的过程中，紧密联系学生周围的人和事，他们才会感到看得见摸得着，可亲、可敬、可学，学起来才最有效果。随着独生子女比例大幅度上升，一些孩子被视为“小皇帝”“小太阳”，全家人都围着孩子转，“孝敬父母，尊敬长辈”等传统美德逐渐在他们身上淡化。失落，唯我独尊，不重勤俭，出手阔绰，依赖心强，动手能力差，不尊重父母劳动成果的现象比较严重。据此，我们开展了“小鬼当家”活动。活动首先下发了一份告家长书，让家长了解学校开展活动的目的和意义，争取家长的积极配合与支持；二是学生利用两个休息日的时间，在家中试当一日小家长；三是召开了高年级学生座谈会，谈活动的感受；最后回收各班告家长书，收集反馈意见，大队部总结本次活动情况。座谈会上，孩子们畅所欲言，五（3）班谢依秦同学说：我只当一天小家长，炒菜做饭就觉得很累很累，想到妈妈每天都在重复做着这些事，我这才知道她是多么辛苦。以后我要尽量做到自己能做的事自己做，不让妈妈太辛苦。六（3）班张婷婷说：我拿20块钱去买菜，光买肉就把钱花了，没有钱买其他小菜，看来有了钱还要学会安排呀。这项活动让学生在生活中获得了深刻的体验，在家长中也引起了热烈的反响，一位家长深有感触地说：看到孩子在“小家长”活动中带来的“大变化”，我们做家长的真感到欣慰，也看到了学校为培养孩子所做的工作，我以后一定配合学校，不光重视孩子学习，更要培养孩子做人！
（三）是活动形式多样化。活动形式要多样，不能单一。从多个角度有针对性地开展不同的活动，能带给学生更丰富的体验和感受。如拉歌比赛，篮球比赛，乒乓球比赛，广播体操比赛，眼保健操过关，拔河比赛，写字比赛，手抄报评优，黑板报评优等。这些活动或者培养文明的言行举止，树立社会公德意识，或者培养学生团队意识、合作精神、拼搏精神，或者激发学生创造激情，或者培养自觉、自主参与意识。使学生在实践活动中把做人做事的基本道理变成自觉行动.
（四）是活动主题系列化。良好习惯的养成并非一蹴而就，离不开反复的实践、反复的锻炼。我们实施养成教育时，注意连贯性，系统性，一抓到底，一以贯之，坚持多途并举，坚持常抓不懈，以系列化的训练内化为习惯。
活动系列化实际是“校级主题活动+班级日常行为的长期管理”相结合的模式，是将对学生日常的行为习惯要求通过活动来升华的过程。具体做法是"国旗下讲话"明理，班级管理中落实，主题活动中强化，评价中激励。为了让学生养成良好卫生习惯，我们开展了“争做文明好少年”主题系列活动。通过 “国旗下讲话”向全校学生提出：“我走过的地方是干净的，我将走过的地方也是干净的。”口号。之后，学校面貌一新，没有乱丢纸屑乱扔东西的现象。但我们也知道，要使学生将要求内化成为习惯，还必须强化训练。我们趁热打铁，在各班召开“争做文明好少年”的主题队会，并在三（6）班组织了“争做文明好小年”主题队会观摩。我们又把“我走过的地方是干净的，我将走过的地方也是干净的。”做成标语牌立在校园里时时提醒学生，成立了卫生缉查小队。多管齐下，通过一系列的活动，学生卫生习惯渐渐养成。
去年我们学校也进行了创建xx市“书香校园”活动的开展，少先队充分利用自身优势，发动全体少先队员与到“书香校园”活动的创建中来。围绕书香校园这一主题，我们开展了一系列的读书活动如：：六年级的“熔铸中华魂”主题读书活动；五年级的“我爱书香校园”读书交流活动；四年级的“我向大家推荐一本好书”读书活动；三年级的“我与同伴共分享”读书活动；一、二年级的“我与父母共读一本好书”活动。通过这一系列读书活动的开展，使得低年级同学在读书中领略精彩的书本世界，感受读书的乐趣；中年级同学在读书中培养良好的读书习惯，养成不动笔墨不读书的习惯；高年级同学则让读书成为一种需要和追求。
我校于20xx的月启动了“感恩教育”活动。于是我们在20**年教师节期间开展了 教师节“感恩的心”系列活动，这一活动作为我校“感恩教育”系列活动中感自然之恩，感父母之恩的延伸，学生充分了解在成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考，培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。
我校德育系列活动贯穿于学期始终，克服了德育工作一天热、一天冷，今天抓明天放的毛病，使道德的外在要求不断得到强化。播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。从学生的长远发展去实施德育，当德育是一种习惯，培养学生良好行为习惯，形成有益于一生成长的好品格，是我们岳城学校增强德育实效性的永恒追求！
六、积极创建社会化的服务项目
学校设立了心理咨询室—“红领巾知心小屋”，由受过培训的校医张素球老师负责，为队员和辅导员作心理辅导。我校的家长学校被评为"xx县优秀家长学校"，定期举办家长学校培训，每个家长每学期至少接受培训一次。
取得的成绩
实验小学少先队大队部是一个充满活力的集体，是队员们温馨的精神家园、健康成长的摇篮，队员们在组织里团结友爱、相互尊重、相互帮助。大队部先后涌现出了优秀少先队员林应雄、魏宇珊为代表的一大批好少年。去年我校林应雄同学因其卓越的表现被评为“xx省首届十佳自强好少年”；谢文庚老师也评为“xx省优秀少先队辅导员”；我校少先队也被评为“xx市少先队红旗大队”；同时我校也先后被评为“xx市安全文明校园”、“xx市书香校园”。
存在的问题
1、队室建设，鼓号更新存在资金困难。
2、因受安全问题限制，学生社会实践活动难以开展。
xx县实验小学
20xx年2月18日
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转贴于人性化还体现在少说教，少斥责，多以人性化的语言，生动的事例来感染人。我们每一次国旗下的讲话都努力体现这一点，结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，重启发，重激励，重鼓舞。无论是开展哪一项活动，我们不走形式主义，不求外在的轰轰烈烈，但求体现时代精神，润物无声，让良好品质、美好精神入脑、入耳、入心。
（二）是活动内容生活化。在开展德育活动的过程中，紧密联系学生周围的人和事，他们才会感到看得见摸得着，可亲、可敬、可学，学起来才最有效果。随着独生子女比例大幅度上升，一些孩子被视为“小皇帝”“小太阳”，全家人都围着孩子转，“孝敬父母，尊敬长辈”等传统美德逐渐在他们身上淡化。失落，唯我独尊，不重勤俭，出手阔绰，依赖心强，动手能力差，不尊重父母劳动成果的现象比较严重。据此，我们开展了“小鬼当家”活动。活动首先下发了一份告家长书，让家长了解学校开展活动的目的和意义，争取家长的积极配合与支持；二是学生利用两个休息日的时间，在家中试当一日小家长；三是召开了高年级学生座谈会，谈活动的感受；最后回收各班告家长书，收集反馈意见，大队部总结本次活动情况。座谈会上，孩子们畅所欲言，五（3）班谢依秦同学说：我只当一天小家长，炒菜做饭就觉得很累很累，想到妈妈每天都在重复做着这些事，我这才知道她是多么辛苦。以后我要尽量做到自己能做的事自己做，不让妈妈太辛苦。六（3）班张婷婷说：我拿20块钱去买菜，光买肉就把钱花了，没有钱买其他小菜，看来有了钱还要学会安排呀。这项活动让学生在生活中获得了深刻的体验，在家长中也引起了热烈的反响，一位家长深有感触地说：看到孩子在“小家长”活动中带来的“大变化”，我们做家长的真感到欣慰，也看到了学校为培养孩子所做的工作，我以后一定配合学校，不光重视孩子学习，更要培养孩子做人！
（三）是活动形式多样化。活动形式要多样，不能单一。从多个角度有针对性地开展不同的活动，能带给学生更丰富的体验和感受。如拉歌比赛，篮球比赛，乒乓球比赛，广播体操比赛，眼保健操过关，拔河比赛，写字比赛，手抄报评优，黑板报评优等。这些活动或者培养文明的言行举止，树立社会公德意识，或者培养学生团队意识、合作精神、拼搏精神，或者激发学生创造激情，或者培养自觉、自主参与意识。使学生在实践活动中把做人做事的基本道理变成自觉行动.
（四）是活动主题系列化。良好习惯的养成并非一蹴而就，离不开反复的实践、反复的锻炼。我们实施养成教育时，注意连贯性，系统性，一抓到底，一以贯之，坚持多途并举，坚持常抓不懈，以系列化的训练内化为习惯。
活动系列化实际是“校级主题活动+班级日常行为的长期管理”相结合的模式，是将对学生日常的行为习惯要求通过活动来升华的过程。具体做法是"国旗下讲话"明理，班级管理中落实，主题活动中强化，评价中激励。为了让学生养成良好卫生习惯，我们开展了“争做文明好少年”主题系列活动。通过 “国旗下讲话”向全校学生提出：“我走过的地方是干净的，我将走过的地方也是干净的。”口号。之后，学校面貌一新，没有乱丢纸屑乱扔东西的现象。但我们也知道，要使学生将要求内化成为习惯，还必须强化训练。我们趁热打铁，在各班召开“争做文明好少年”的主题队会，并在三（6）班组织了“争做文明好小年”主题队会观摩。我们又把“我走过的地方是干净的，我将走过的地方也是干净的。”做成标语牌立在校园里时时提醒学生，成立了卫生缉查小队。多管齐下，通过一系列的活动，学生卫生习惯渐渐养成。
去年我们学校也进行了创建xx市“书香校园”活动的开展，少先队充分利用自身优势，发动全体少先队员与到“书香校园”活动的创建中来。围绕书香校园这一主题，我们开展了一系列的读书活动如：：六年级的“熔铸中华魂”主题读书活动；五年级的“我爱书香校园”读书交流活动；四年级的“我向大家推荐一本好书”读书活动；三年级的“我与同伴共分享”读书活动；一、二年级的“我与父母共读一本好书”活动。通过这一系列读书活动的开展，使得低年级同学在读书中领略精彩的书本世界，感受读书的乐趣；中年级同学在读书中培养良好的读书习惯，养成不动笔墨不读书的习惯；高年级同学则让读书成为一种需要和追求。
我校于20xx的月启动了“感恩教育”活动。于是我们在20**年教师节期间开展了 教师节“感恩的心”系列活动，这一活动作为我校“感恩教育”系列活动中感自然之恩，感父母之恩的延伸，学生充分了解在成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考，培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。
我校德育系列活动贯穿于学期始终，克服了德育工作一天热、一天冷，今天抓明天放的毛病，使道德的外在要求不断得到强化。播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。从学生的长远发展去实施德育，当德育是一种习惯，培养学生良好行为习惯，形成有益于一生成长的好品格，是我们岳城学校增强德育实效性的永恒追求！
六、积极创建社会化的服务项目
学校设立了心理咨询室—“红领巾知心小屋”，由受过培训的校医张素球老师负责，为队员和辅导员作心理辅导。我校的家长学校被评为"xx县优秀家长学校"，定期举办家长学校培训，每个家长每学期至少接受培训一次。
取得的成绩
实验小学少先队大队部是一个充满活力的集体，是队员们温馨的精神家园、健康成长的摇篮，队员们在组织里团结友爱、相互尊重、相互帮助。大队部先后涌现出了优秀少先队员林应雄、魏宇珊为代表的一大批好少年。去年我校林应雄同学因其卓越的表现被评为“xx省首届十佳自强好少年”；谢文庚老师也评为“xx省优秀少先队辅导员”；我校少先队也被评为“xx市少先队红旗大队”；同时我校也先后被评为“xx市安全文明校园”、“xx市书香校园”。
存在的问题
1、队室建设，鼓号更新存在资金困难。
2、因受安全问题限制，学生社会实践活动难以开展。
xx县实验小学
20xx年2月18日
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转贴于2020年创建“红领巾示范学校”总结
为了进一步推进我校少先队事业的发展，全面贯彻执行粤少联发〔20xx〕2号文件关于开展《“xx省红领巾示范校”创建活动实施办法（试行）》通知精神，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。适应课程改革发展的新要求，以体验教育为基本途径，以“雏鹰争章”和各种实践活动为主要载体，与时俱进，开拓创新，积极围绕“红领巾示范学校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动。坚持科研兴队，切实落实少年儿童的思想教育工作，为素质教育服务，为少年儿童健康成长服务，使我校少先队工作再上新台阶。我校少先队大队部在学校领导的高度重视，德育处正确领导下，认真对照创建报告，努力完成红领巾示范学校的创建工作现总结如下：
一、建立和完善了组织机构
为了顺利完成xx省红领巾示范学校的创建工作，我校迅速地成立了以梁颂青校长为组长创建工作领导小组，并成立李智敏、余建萍主任为组长的创建工作小组，在创建工作领导小组和工作组的正确领导统筹下，使得创建工作得以顺利地开展。
二、精益求精，进一步推动我校少先队工作向前发展
1.完善组织管理，全面推进少先队工作
少先队组织健全，制度完善。每一年定期举行的大队委换届，在大队委换届选举中，我们采用公开竞选方式。在竞选活动中，鼓励队员们树立信心和勇气，帮助他们把自己的想法且付诸行动。为每一个少先队员提供了一个公平的舞台，在这个舞台上，让全体队员都得到了锻炼和提高。重视队干部的培训工作。让队干部参加各级各类的培训外，还通过校内定期的学习，培养出一支热心服务主动开展工作的少先队干部队伍。我校大队部定期组织队干部召开会议：大、中队长（委）会议、值日生会议。完善值日生队伍的管理，参与学校管理。让队干部参与学校管理。肩负起自主管理的责任，对队员的学习纪律、课间秩序等进行检查和监督，协助大队部组织各项的少先队活动。通过各部门相互协调工作，强化队员的主人翁意识和集体主义观念。 形成完善激励机制。为了表彰队干，大队部坚持每一学期期末评选表彰先进，让每一个队员都在评优的过程中找到自己的优点，体验成功的喜悦。
2、拥有一支高素质的辅导员队伍，积极开展丰富多彩的少先队活动。
学校现有大队总辅导员一名，分管大队辅导员两名，中队辅导员60名，校外辅导员60名。学校还重视，并不断地加强大、中队辅导员队伍的培训和指导，组织全体大、中队辅导员以及优秀青年老师，参加了全国少工委举办的辅导员远程培训，并通过考核获得全国少工委颁发的结业证书。还多次组织辅导员参加各级少工委的培训学习。大、中队辅导员均达培训率100％。
3、拥有形式多样，富有特色的少先队活动阵地。
学校教育教学设施齐全，已建好高标准的升旗台，拥有高标准的队活动室，有藏书32900册的图书室，有计算机551台的基于国际互联网的校园网络，实现了教室“班班通”和教师办公室的“桌桌通”，音乐舞蹈室、体育室、电脑室、美术室、实验室、多媒体室、校园电视台等一应俱全。还有一所“手拉手”结对子学校，即三水泾口小学。各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。
4、少先队活动丰富多彩，富有成效。
关注生命发展，培养良好行为，形成传统的少先队活动特色。我们始终以关注学生生命发展为宗旨，坚持每年都进行传统的教育活动，在抓细节、抓常规中，培养队员良好的行为习惯，取得良好教育效果。坚持组织五年级的队员到德育基地参加德育综合实践。通过活动培养孩子们健康的人格，提高生活自理能力，培养团队精神。同时促使他们了解自己，了解同伴，发现不足与差距，知道在今后努力的方向。坚持每年组织校运会、艺术节。每一年在校运会、艺术节的各项活动中，是孩子们展示自我，飞扬个性的舞台。使他们学会面对失败，敢于重新站起来；面对成功，敢于看到不足；面对挫折，敢于咬紧牙关再坚持拼搏。每个人都力争挑战极限，不断突破，这都是孩子们快乐的源泉！坚持组织队员开展民族精神代代传的主题教育活动。为了纪念抗战六十周年胜利进行了“珍爱和平，铭记历史”的系列活动，在纪念红军长征胜利70周年，我们组织一批少先队员代表去探望了老红军翟尚志老爷爷。我们还请来了退休校长张箭明伯伯，为我校全体少先队员讲述了陈铁军烈士的生平。开展以“永远的丰碑”为主题开展追思活动；举行了“怀念铁军”的大队主题队会。通过这些活动使少先队员的心灵受到了强烈的震撼，从中了解到了我们今天和平幸福的生活是无数的陈铁军们用心血、用生命换来的。更重要的使队员们懂得了：为了更美好的明天，要一起努力，一起开拓。坚持以“绿苗苗儿童团”为阵地，对一年级的新生进行队前教育。根据一年级同学的年龄特点，我们设计了一系列活动：做种子发芽实验，在“绿苗苗儿童团”成立大会上展示自己种子培育的结果。再进行队知识教育。最后，符合要求的苗苗经过申请、大队部批准，可以加入少先队组织。这些具有科学性、教育性与趣味性的队前教育，优化了少先队的教育效果。坚持组织队员参加社会性的植树活动。我们举办“编织一件绿色的外衣”主题活动；组织队员参加了“广佛青少年林”的种植活动；参加了“麦当劳植树节”的植树活动。在活动中使队员初步懂得简单的植树的方法，促使少先队员们体验到：绿色的地球是人类赖以生存的家园。坚持开展感恩教育。通过开展“感恩母亲 感动母亲”、“感念师生情”等为题，开展感恩系列活动。母亲、老师感谢孩子们对自己的信任、尊敬和热爱；孩子们感谢母亲、老师给予的爱护、关怀和鼓励。
正是这些丰富多彩的活动，为孩子们提供了一次次锻炼的机会，一次次深刻的体验，一次次难忘的回忆，正是这些令队员们喜闻乐见的活动，培养了他们健康的人格，使之逐步形成了正确的人生追求。
6、组织辅导员、学生坚持阅读队报队刊。
学校订阅了《中国少年报》、《中国儿童报》《辅导员》、《少先队活动》等杂志，每天利用读报时间阅读队报、队刊成为了学生的习惯，大队部也经常组织辅导员一起阅读、学习、讨论这些杂志上的文章，讨论传达的上级精神，使队报、队刊成为辅导员和广大队员的良师益友。
7.通过创建活动所取得的成绩
学校始终坚持“爱心为根 学生为本 创新为源 让学生在成功中走向成功为旨”的办学理念，在梁颂青校长的带领下，创造性地开展少先队活动，学校少先队大队部被评为：
1.全国红旗大队
2.20**年xx省红旗大队
3.20**年 红领巾共促和谐行动”先进集体
4.20**年“xx省少年儿童平安行动”优秀组织奖
5.20**年首届“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动优秀组织奖
6.20**年“让我们在一起”队日活动获得首届“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动“十佳队日”
7.20**年“争当小实验家” “中秋的月 绿色的梦” “感怀先烈”等队日活动获得首届“飞扬的红领巾”xx少先队队日竞赛活动优秀奖
8.xx市首批“红领巾示范校”
9.加强科研力量，少先队大队部与综合科组一起开展假期德育综合实践课题研究，其阶段性课题报告《新课程视域下假期德育改革的实践探索》荣获xx省德育创新成果二等奖。
10.何珏老师被评为第三届xx省十佳辅导员。
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转贴于三、通过创建活动，查漏补缺，完善欠缺的创建条件
1．成立创建工作领导小组，加大创建工作的宣传力度，营造创建工作的良好氛围，争取到学校在经费较为紧张的情况下，还对省红领巾示范学校的给予了人力、物力、财礼的全力投入。
齐心协力 营造“快乐老家”。为了进一步推动我校少先队的阵地建设，在学校领导的关怀下，在全体辅导员老师的共同努力下，重新投入了十几万的经费，设计装修了两校区的队部室。现在的队部室具有富有时代特点，不但按高要求、高标准配齐所有设施，还具有少年儿童活泼向上的特点。使队干部培训、大队委的日常会议能在符合少先队教育要求的队部室里召开，起到了很好的环境育人作用。
重视少先队仪仗队的建设。重新设计了新的仪仗队队服，从而，更好地展现了我校仪仗队员们风采。近一年来多次承担xx市级迎宾任务，在第十三次xx市团代会上，在xx市教育博览会上，在广佛少儿画展开幕式上，我校的仪仗队队员都能出色地完成迎宾工作，受到了上级领导和到会嘉宾的一致好评，在社会上赢得较好的声誉。
重新规划设计了两校区的队部室，建成了高标准、高质量的队部室，重新配置了新的仪仗队队服，为创建工作作提供坚强的后盾。
2．加强少先队工作的研究工作，加强少先队工作的理论学习，加强阅读队报队刊。结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。争取有针对的开展课题研究，取得更多的科研成果。加强科研力量，少先队大队部与综合科组一起开展假期德育综合实践课题研究，其阶段性课题报告《新课程视域下假期德育改革的实践探索》荣获xx省德育创新成果二等奖。
3.组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童积极参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
4.继续深化“手拉手”、“雏鹰争章”“民族精神代代传”、“保护地球”等少先队活动。开展好我校的传统、特色项目，形式多样地开展环保、美育、亲子、感恩等少先队活动。在团省委、少工委庆祝少先队成立59周年的大会上，我校作为xx市的唯一代表，与xx汶川水磨小学签约结成了手拉手互助学校。
5.继续争取学校对少先队工作的支持。加强少先队地专题研究，争取更多的人力、财力、物力的支持，保证少先队各项活动的顺利开展。
6.注重创新的少先队活动形式，形成三大“系列”的主题活动：
（1）找准环保教育活动的支点。围绕“垃圾分一分 佛山美十分”的主题，
参加了xx市xx区垃圾分类收集试点活动，开展“绿色的中秋 绿色的梦”月饼盒分类回收活动。
（2）落实礼仪教育。组织队员参加了全国青少年文明礼仪“文明礼仪伴我
行”的主题教育活动。学校少先队大队部设计策划了以“微笑与你同行 文明伴你成长”为主题的活动。与实践综合科组
（3）开展“爱”的教育，拓展“手拉手”活动的内涵。利用月饼盒回收费用，举行“共享冬日暖阳” 探访福利院的孩子。20**年参加了香港中联办组织“走进近代史之佛山之旅”佛港两地小朋友手拉手活动；20**年举行了“同根同心 快乐共享”禅港手拉手活动。20**年参加了xx市团委举行的 “迎奥运 庆六一” “让我们在一起”川佛少儿手拉手的活动；在省团委的组织与xx汶川水磨小学签约成为手拉手互助学校，在近一年的时间里，我们开展“手拉手 暖冬行”“牵手贺新年”“千只纸鹤千份情”等系列捐助和手拉手通信活动。在活动中，让队员共同体验到信任团结、共渡难关的快乐。
我们开展“爱”的教育，拓宽手拉手的活动领域，使孩子们在同一蓝天下，有更丰富的情感体验，点亮他们心中那盏明亮的灯。使孩子们懂得赠人玫瑰，手有余香，能帮助别人是一种快乐，这种快乐可以从不同的途径获得，我们通过拓宽手拉手的领域，从不同的角度、不同的层面使队员从多方面体验助人的自豪，享受助人的快乐。
在各级领导的正确领导、大力支持下，在学校行政班子团结努力下，在全体辅导员老师通力配合下，我校的省红领巾示范学校的工作在稳步地推进，不断地完善着。我们将不断努力，以省红领巾示范学校的标准要求自己，不断地使同济小学的少先队工作再上一个新台阶。
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转贴于三、通过创建活动，查漏补缺，完善欠缺的创建条件
1．成立创建工作领导小组，加大创建工作的宣传力度，营造创建工作的良好氛围，争取到学校在经费较为紧张的情况下，还对省红领巾示范学校的给予了人力、物力、财礼的全力投入。
齐心协力 营造“快乐老家”。为了进一步推动我校少先队的阵地建设，在学校领导的关怀下，在全体辅导员老师的共同努力下，重新投入了十几万的经费，设计装修了两校区的队部室。现在的队部室具有富有时代特点，不但按高要求、高标准配齐所有设施，还具有少年儿童活泼向上的特点。使队干部培训、大队委的日常会议能在符合少先队教育要求的队部室里召开，起到了很好的环境育人作用。
重视少先队仪仗队的建设。重新设计了新的仪仗队队服，从而，更好地展现了我校仪仗队员们风采。近一年来多次承担xx市级迎宾任务，在第十三次xx市团代会上，在xx市教育博览会上，在广佛少儿画展开幕式上，我校的仪仗队队员都能出色地完成迎宾工作，受到了上级领导和到会嘉宾的一致好评，在社会上赢得较好的声誉。
重新规划设计了两校区的队部室，建成了高标准、高质量的队部室，重新配置了新的仪仗队队服，为创建工作作提供坚强的后盾。
2．加强少先队工作的研究工作，加强少先队工作的理论学习，加强阅读队报队刊。结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。争取有针对的开展课题研究，取得更多的科研成果。加强科研力量，少先队大队部与综合科组一起开展假期德育综合实践课题研究，其阶段性课题报告《新课程视域下假期德育改革的实践探索》荣获xx省德育创新成果二等奖。
3.组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童积极参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
4.继续深化“手拉手”、“雏鹰争章”“民族精神代代传”、“保护地球”等少先队活动。开展好我校的传统、特色项目，形式多样地开展环保、美育、亲子、感恩等少先队活动。在团省委、少工委庆祝少先队成立59周年的大会上，我校作为xx市的唯一代表，与xx汶川水磨小学签约结成了手拉手互助学校。
5.继续争取学校对少先队工作的支持。加强少先队地专题研究，争取更多的人力、财力、物力的支持，保证少先队各项活动的顺利开展。
6.注重创新的少先队活动形式，形成三大“系列”的主题活动：
（1）找准环保教育活动的支点。围绕“垃圾分一分 佛山美十分”的主题，
参加了xx市xx区垃圾分类收集试点活动，开展“绿色的中秋 绿色的梦”月饼盒分类回收活动。
（2）落实礼仪教育。组织队员参加了全国青少年文明礼仪“文明礼仪伴我
行”的主题教育活动。学校少先队大队部设计策划了以“微笑与你同行 文明伴你成长”为主题的活动。与实践综合科组
（3）开展“爱”的教育，拓展“手拉手”活动的内涵。利用月饼盒回收费用，举行“共享冬日暖阳” 探访福利院的孩子。20**年参加了香港中联办组织“走进近代史之佛山之旅”佛港两地小朋友手拉手活动；20**年举行了“同根同心 快乐共享”禅港手拉手活动。20**年参加了xx市团委举行的 “迎奥运 庆六一” “让我们在一起”川佛少儿手拉手的活动；在省团委的组织与xx汶川水磨小学签约成为手拉手互助学校，在近一年的时间里，我们开展“手拉手 暖冬行”“牵手贺新年”“千只纸鹤千份情”等系列捐助和手拉手通信活动。在活动中，让队员共同体验到信任团结、共渡难关的快乐。
我们开展“爱”的教育，拓宽手拉手的活动领域，使孩子们在同一蓝天下，有更丰富的情感体验，点亮他们心中那盏明亮的灯。使孩子们懂得赠人玫瑰，手有余香，能帮助别人是一种快乐，这种快乐可以从不同的途径获得，我们通过拓宽手拉手的领域，从不同的角度、不同的层面使队员从多方面体验助人的自豪，享受助人的快乐。
在各级领导的正确领导、大力支持下，在学校行政班子团结努力下，在全体辅导员老师通力配合下，我校的省红领巾示范学校的工作在稳步地推进，不断地完善着。我们将不断努力，以省红领巾示范学校的标准要求自己，不断地使同济小学的少先队工作再上一个新台阶。
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