电艺教研室工作总结。
相对来说，很多人在写个人工作总结的时候没有灵感，如果有几个成功的例子做参考，可以省下很多功夫，那么，有哪些可以激发我们灵感的个人工作总结范文，还有哪里是需要我们优先考虑的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《电艺教研室工作总结》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
本教研室在院、系领导的支持与指导下，根据学院本学期工作安排，结合电艺教研室实际和期初制定的工作计划，现总结如下：
一、师资队伍建设
为提高专业教师的业务水平，本学期电艺教研室两位教师，熊辉、郑花燕
参加国培计划高等职业学校教师职业素养与教学能力提升专题研修班，已完成两个阶段。最后一个阶段1月5号-1月18号在南昌学习。
二、科研工作
1．电艺全体教师继续完成赖秀珍老师主持立项的省级科研课题《基于陶瓷文化创意的电脑图像处理软件教学体系的研究与改革》目前课题申请结题中。
三、教学设计
1.上学期申报的《摄影摄像》专业，通过暑期市场调查与兄弟院校的交流，已完成新的专业人才培养方案，及课程安排。
2.完成了电艺核心课程《电脑图像处理》课程标准及课程设计。
3.电艺教研室积极参与学院响应的现代学徒制培训工作，完成了摄影艺术现代学徒制的课程设计，顺利完成了课程的教学实施。
4.数字艺术系组织的树人文化大讲堂之《摄影技巧》由本专业熊辉老师主讲。
四、专业大赛
积极组织本专业学生参与各项竞赛，皇甫建平同学在江西大学生科技创新与职业技能竞赛中获得一等奖，由郑花燕老师指导。
五、常规工作
1．认真做好各项教学计划，确保了教学工作的正常进行。
2．通盘考虑完成了20xx-20xx第一学期的教学任务安排工作。
3．严格把握教材订阅的质量关，完成了教材订阅工作。
一学期来，在领导的关心指导和全室成员的共同努力下，教研室各项工作有了一定进展，但需要努力的地方还很多：
1．加强交流与探索，做好专业建设与课程建设。
2．教师的教科研能力有待提高。
3．教师的企业实践工作待学校政策明确后加快推进
20xx.12.26 电艺教研室 熊辉
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艺体教研组工作总结推荐
本学期，艺体教研组根据学校的工作计划和要求，积极学习新课标精神，积极实践新的课程改革，坚持以教学为中心，以教研为先导，认真地抓好每一个教学环节的工作，现将本学期教研组有关情况作以总结：
一、积极落实新课标精神
本学期，本组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，还积极开展同学科之间的备课研究，对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的备课检查中发现，所有教师备课认真，教案编写详细实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。
二、认真研究新的教学方法,积极发挥学科优势作用
本学期，本组多位教师在学校组织的新课程教学实践中积极投入，认真组织全校师生参加课外活动。在教学工作中，本组各学科教师除完成好教学工作外，还积极配合学校中心工作，开展好各种活动，充分发挥了不同学科的优势作用。
1、艺体组在四月组织本校学生参加阆中市中小学田径运动会中，多名参赛学生获奖，并荣获团体第二名的优异成绩。
2、力仕海老师也认真组织美术作品展示评比活动，获得了较好的成绩。音乐教师认真组织学生的文艺活动，并积极辅导，先后参加了水观区教育办事处的文艺比赛，参加节目荣获二等奖。
3、“五四青年”节和“六一”节时，在学校领导和广大教师的积极努力下，艺体组的几位音乐教师和班主任加班加点，认真筹备和策划，成功地组织了“庆‘五四青年’节和 ‘六一’学生才艺展示”大型文艺演出。
三、存在的差距与不足
尽管我们在这个学期的工作中取得了一些成绩，但也还尚存不少问题，突出的是教育科研气氛还不够浓厚，教师的积极性还不是很高。在课堂教学改革实践方面还不能做到坚持、深入和潜心的研究等。这些问题应引起足够的重视。我们将进一步引导教师积极学习，提高认识，树立的新的教育理念，以认真的态度，积极投入到新的课程改革实践中去，努力提高自己的教育教学水平，争取取得更大更好的成绩。
初中教研室教研工作总结范文
一学期来，在校长室的正确领导下，初中教研室从学校实际出发，勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。
一、主要工作回顾
在工作中，初中教研室以“服从领导，服务教师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。
（一）围绕一个核心
XX年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时间改变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。一年来，教研所有工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进行，共举行了公开课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。特别是本学期，为使新课堂教学得到更好的推进，举行了示范课5例，研讨课60例，新教师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了生机和活力，老教师的宝贵经验和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资源和智力保障。到目前为止，初中部85%的教师都能自觉运用新模式实施教学，根据调研结果，学生对教师的评价档次都在满意以上。
（二）落实了三项工作
本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课，每月一次中考备讨会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作，创造性开展“三个一”工作，狠抓落实，推动了教研全面建设，取得了令人满意的成绩，受到了县教研室领导的高度赞赏。
1、每月一次示范课
在示范课的安排和选择上，坚持“成熟一个上一个”的原则，决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建设。示范课作用大，效果好，给教师提供了不同层面的思考，引发了新一轮教学改革。在示范课的基础上，大力推行研讨课和汇报课，实施跟踪对比制度，力促年轻教师成熟。本学期，黄富才老师上了2节语文公开课，第一次公开课时，大家的评课意见是不满意，第二次时则是较为满意，这体现了质量的突破和个人的提升；黄冼元老师上了三次数学公开课，每次都有进步，数学组全体教师对他的教学能力均表示肯定，还有黄国清老师、梁志斌老师等，年轻教师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好未来。
2、每月一次中考备考研讨会
在中考备考研讨这一点上，教研室突破常规，改变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想认识，加强了初三备课组的建设，把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的能力和水平。本学期，共举行中考备考研讨会5次，备课组长作试卷分析5次，形成了有效的中考指导意见，也直接推动了非毕业班中考备考工作进程，形成了“组长陈述观点——组员论证——集体解决”的研究模式。在科组会议上，对中考的热点的探讨更是成了主要研究内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为出色。
3、一月一帮扶总结
学校要发展，年轻教师培养是关键。本学期，教研室对培养新教师的思路非常明确，步伐也非常坚实。组织召开了专门会议，讨论培训计划，确定帮扶方法。各科组根据实际确定了3—5名培养对象，选择教学经验较丰富的教师负责帮扶，形成了“一帮一”的帮扶模式，重点指导新教师如何上好一节课。加强帮扶经验总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课30节，从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推进的，是卓有成效的，到目前为止，有8名培养对象已跨进了骨干教师行列，15名培养对象都已能成功上每一节课，都能挑起了教学重担。
（三）实现了五个提升
1、提升了校本培训内涵，渠道多，效果好
（1）按照校长室的指导意见，初中教研室把教师队伍的建设放在第一位，进行了多层面的业务培训。本学期共进行了六项培训内容：教材解剖能力，教学管理，试卷分析能力，复习统筹能力，学困生的管理和研究，中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以实施。
（2）分解培训任务，把培训的大部分任务分解到备课组，在调动备课组工作积极性的同时，夯实了理论基础，提高了教师业务能力。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式，本学期，结合县教学大赛活动，初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开始，20周结束，共开展了17场教学比赛，涉及到所有学科，分别是：音乐1场，美术2场，历史1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地理1常强化赛前集体研讨工作，通过教学大赛增强教师对新课堂的认识，提高他们的理论水平。
（3）抓好论文撰写指导工作。撰写论文是教师自我研究、自我提升的方式，初中教研室认真抓好论文组织和指导工作，从根本上提高教师理论水平。本学期，教育教学管理送评论文17篇，代表了备课组的研究成果。
（4）充分利用学校现有教学资源，定期组织教师学习优秀课例；印发相关教研资料，强化学习，夯实校本培训基矗
（5）以《洋思之路》为研究蓝本，总结洋思发展经验，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在部分科组进行了探讨，初见成效。
2、提升了师德内涵，感动人，影响人
初中部现有两个县级名师，她们分别担任了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带领下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成绩斐然。她们亲自为全校教师上示范课，取得了较好的成效，促进了教学新模式的创建。骨干教师在教师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对不足的情况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等教师坚守教研第一线，用自己的实际行动表达了对校本教研的理解，也感动了全体教师，一学期以来，除了个别语文教师有特殊原因没有参加教研活动外，无一缺席，听课评课均达到了学校规定的量，多的甚至达到了28节，这是有偿听课也不能比拟的，表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参与教研活动热情之高让我们看到了学校空前的凝聚力。骨干教师积极帮助新教师，从不计较个人的得失，使得新教师成长步伐大大加快。
3、提升听课评课质量，夯实基础，提高能力
听课评课是实现教研的主要形式，是提升教师教学业务能力的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室采取有效的措施，强化了听课评课管理，提升了质量。
一是开好动员会。本学期，学校对听课评课制度进行了改革，将听课评课视为教学的正常需求，纳入了教师常规工作，不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来一定的影响。对此，教研室分科组开好动员会，理清发展思路，明确教育形势，消除教师思想误区。
二是进行了听课评课培训，使教师掌握听课和评课要领，内化为指导自身教学的能力。
三是重在指导意见的形成。通过不同课型的展示和探讨，力争形成有效的指导意见。本学期，所有公开课都侧重了不同课型的探讨，达到了预期的教学目的，推动了教学的新发展。
四是开展不同层次的公开课，满足教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课，有研讨课，更有汇报课，迎合教师不同口味，满足他们的不同需求。既有优秀课例的借鉴，也一般课例的反剩
五是严肃公开课审批制度。向年级开放的课例要经过备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批，没经审批的公开课杜绝上，且在上课前两天向教研室提供教案。
六是实施公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲（试讲次数根据实施质量而定）。如黄英兰老师的一节公开课经过了三次试讲，梁学春老师在教研室进行了2次说课等等，可以说，备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和勇气，也取得了较大的工作成效。
七是狠抓评课。确定中心发言人，注重公开课的亮点评析，注重问题的解决和指导意见的形成。
八是鼓励不同科组相互听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里，都能看到其他科目教师的身影，有的还积极地参与了评课。
九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数，提高听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报制度，备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作情况，提出下月工作设想。教研室每月一次公布教师听课评课次数，以督促教师做好听课评课工作。
4、提升了理论水平，强化素质，拓宽内涵
本学期初，教研室提出了每科组一月一专题研究的工作要求。在实施中，较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织教师进行理论学习和研究，效果也较为明显；以外出学习带动理论水平提升，如本学期组织了26名数学教师到电海中学参加了初中数学课堂教学理论学习，整体提高了该组教师的理论水平，强化了他们的业务素质；鼓励教师写教学反思，在反思教学的同时，能在最大程度上提高理论水平，丰富自身教学内涵；加强课题研究指导工作，鼓励不同科组教师进行教学交流和理论探讨。
5、提升了教学效能，途径新，发展快
教研成果直接指导了年级教学，推动了教学的发展。小组合作探究教学模式在部分班级得到实施，且效果显著。如初二（21）班全面推行小组合作探究教学模式，学生进步快。该班在本学期期末中，有2人进入全级前20名，平均分和及格率位居b类班第一；“训练式”教学法在初三一些班级得到有效实施，且卓有成效。如在本学期期末考试中，三（9）班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班，三（8）班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了历史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首挺进的势头；学困生的研究强化了教师班级管理能力，特别是管理中的协调能力；课堂教学改革的不断探讨和强化，健全了新的教学模式，提高了教学效益；备课组和教研组的重点建设也在较大程度提高教师的教学水平，使得初中教学发展步伐加快。
二、工作中存在的问题和不足
1、初中教研视野狭窄，理论水平低，未能在最大程度上实现理论的拓展和延伸，教学指导不连贯。
2、校本教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广，力度不大。
3、课题少，研究活动少，反思少，总结少。
4、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。
5、合并时间不长，四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不透彻，初中教研缺少喘息的时间和空间。
6、初中教研缺乏归属感和安全感，在发展的道路上遭遇了尴尬和无奈；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墙”，重见“阳光”。
7、走出去的机会少，坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守，时时有危机感，时时有挨打的可能。
8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和强度不够。
三、整改措施及努力方向
1、继续整理洋思教学经验，形成适合本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学模式。
2、制定详细具体的校本培训计划，重新扫描本学期培养对象，总结帮扶经验，推广经验，确定新的培养对象，实现培养目标：县级名师再多2个，骨干教师再增15%，新教师全部成熟。
3、加强与县教研室的联系，争取多方面支援，特别是方向上的指导；加强与外校教研室领导的沟通和交流，取长补短，推动校本教研的发展。XX-XX学年度第一学期初中部
高职教研室工作总结
成绩和缺点。这是总结的中心。下面是小编精心收集的高职教研室范文，希望能对你有所帮助。
各位领导、各位老师：大家上午好！我从德、能、勤、绩四个方面做一汇报：
一德：
能认真学习马列主义、毛爷爷思想、邓爷爷理论和江爷爷“三个代表”的重要思想。认真领会习近平《抓好理论教育党性教育提高干部思想道德素质》的讲话精神，深入思考干部如何牢固树立正确的世界观权力观事业观。认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx2020)》。
能遵纪守法、遵守社会公德、遵守学校的一切规章制度，主动、认真地服从和配合学校各部门的工作。能积极参加政治学习与业务学习。热爱教育事业，自觉遵守职业道德，为人师表。
二、能：
在教研室工作中，加强日常教学管理，引导教师热爱本职工作，积极主动承担教学任务，认真完成教务处下达的教学任务。
能够带领教研室全体教师认真学习16号文件，努力做好教学工作，积极投入到创示范活动中。
能够胜任教学工作，为提高教学效果，提高绘图技能技巧，在制图课教学中，把制图内容与计算及绘图内容紧密结合在一起，机械制图中讲授计算机绘图内容，计算机绘图中练习制图图形，两者穿插进行。把制图中的机械图样与绘图中的上机操作联系在一起，做到了讲有依据，练有目的，讲练结合。
一年来教研室全体老师齐心协力，全力以赴共完成教学任务XX学时。在搞好教学工作的同时,努力寻求科研项目与机会，积极申报学院科研课题。徐亚娥老师负责的，教研室其他老师参加的“机械制图与计算机绘图教、学、做一体化教学研究”正在完成。在本学期制图精品课的制作中，几位制图教师做了大量的工作，顺利通过中期验收，在中期验收的基础上，又做了讲课录像、说课录像、课程评价等工作。现已基本完成，就等着最后的验收。在教学工作的同时，教研室全体教师，不断总结教学经验，积极探索教学方法，努力提高教学效果。本年度共发表教学论文9篇，期中科技核心5篇。本人撰写论文3篇，期中科技核心1篇。
三、勤：
身为教研室主任，能一身作则，事事走在前列。在教研室工作中，能够发挥民主作风，虚心听取不同意见，认真负责，任劳任怨。分配教学任务时，根据各人情况适时调整，基本做到人人满意。自己从不挑肥拣瘦，总是最后一个接剩下的。
本学年教研室全体，没有一个因个人私事而耽误学生一节课。教学中均能做到认真备课、精心组织、严谨讲授、耐心辅导与答疑。工作上，尽职尽责，任劳任怨，出满勤，干满勤，从未迟到、请假。顺利完成教学任务。
四、绩：
教研室全体，包括外聘教师，全年共承担《制图与绘图》《制图与绘图》《工程力学》《机械基础》等课程，共XX个班级，XX学时。综练与课程设计XX周。完满完成教学任务。
汇报完毕，谢谢大家！
[高职教研室工作总结]
1.数学教研室工作总结
2.教研室人员个人工作总结
3.高职学期工作总结
4.体育教研室工作总结模板
5.教研室主任20xx年个人工作总结
6.高职教师个人工作总结
7.教师申报中高职称个人业务工作总结
8.环保工作总结
9.工作总结要求
10.关爱工作总结
学校教研室工作总结
本学期来，教研室在基础部的正确领导下，教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了语文、德育课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将如下。
一、政治理论学习工作
教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照基础部的要求，组织教研室同志认真做好政治理论学习。对十七大报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。
二．教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节
备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素质教育的基础工作。本教研室专兼老师都能认真学习《备课细则》，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。体现了教学方法的研究与探讨。都能认真履行周一签字制度，签字完整。
上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解惑的场所。本教研室老师教学态度严谨、教学环节完整，都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室安排的各项教学任务。
作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈，本教研组老师做到每次课后都有作业，并根据要求，将作业分为a、b本，认真、仔细、及时批阅作业，评出等级。对学生作业中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。有些老师还有详细批语，批语中多是肯定、鼓励学生的话语。
2、注重实效考核，为学校实现考教分离作好准备。
本学期，我们围绕教务部下发的《考教分离制度》（试行），认真讨论试题建设中的问题，总结经验，查找不足。更新陈旧的知识、题型，根据学生实际，有所针对的降低难度，补充新内容。本着循序渐进、注重实效的原则，对语文课程增加了早读抽查、普通话检查、书写规范等项目的考核，注重了学生的实际应用能力的考察。
3、严格实施课程标准，为专业课程改革提供依据。
本学期，教研室为进一步适应职业学校专业化发展要求，逐步实现公共基础课程的规范化、标准化，提高学生在职业教育领域的基本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全体教师严格执行《语德课程执行标准》，并经过大家广泛的讨论、研究、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校专业发展提供了重要的标准化依据。
4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动
本教研室积极响应学校号召，开展多种多样的教研专题活动，本学期开展教研专题会议12次，参加人数42（包括外聘教师）人次，公开示范课3次，组内说课3次，同行听课本学期人均20节次，通过一系列教研活动的开展，使本教研室教师的专业技能和职业素质得到了极大的提升，成为我校教学科研的中坚力量。
5、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质。
为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期语德教研室开展了四项第二课堂活动。做到每位老师都参与第二课堂，采取多种形式，落实到人，有计划，有活动记录，有总结。王芬娥、张国华、朱莉三位教师对08级学生开展“健康”教育课程辅导，累计达30课时。白晓戈、朱莉、英语教研室的杨欣老师继续承担本学期我校礼仪队的训练和授课工作，并为学校各类大型活动提供礼仪服务累计达20人次，受到学校的好评。王文倩老师承担了校书法协会指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一步丰富校园文化建设起到了积极的推动作用。王粉利老师一人承担了学校“演讲协会”、《》文学社的指导工作，在她的指导下已相继有四名同学的作品在共青团宝鸡市委的期刊上发表。受学校领导的指示，本教研室全力以赴，在全校挑选学生参加了教育部组织的第六届全国职业院校“学生文明风采”系列竞赛活动，参赛作品全部获奖。组织了“杯”征文活动，参加人次达200多人次，组织了第一届我校普通话大赛。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善”为目的，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力， 优习：m 为主要教学做好辅助工作，增强学生对理论教学的实践操作性，全面提高学生的综合素质，使学生成为符合社会发展需要的综合型人才。
通过一学期来的工作，我们深深地到：作为文化基础教研室，承担着学校的全部语文、德育课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。本教研室十位教师立足本职，竭尽全力，不断学习，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教学工作，力争为转变“校风、教风、学风”做出更大贡献。以高度的责任感和紧迫感，积极投身于我校高职提升的实践中，为我校的发展贡献自己的聪明和才智。课堂一丝不苟，耐心的教书育人。课后以身作则，严格的要求自己。不断学习，互相探讨，充实自己。团结协作，完成基础部安排的各项工作。以全心全意为同学服务为宗旨，遵循以人为本的素质教育原则，弘扬勇于创新，无私奉献的精神，教书育人。
个人教研室工作总结
教研室是每个教师向往的工作地点，小编整理了一份个人教研室工作，供大家参考。
这一年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力。
一、增强两个意识
责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在心上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。
根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。
表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做1热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。
二、提高三种能力
1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》《中小学教研与，科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》《卡尔.威特日记》，《美国中小学教学技巧30则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。
2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和阜阳教育界的内行请教。
市教科所的马教师、县教科室的领导以及学校的尹校长都给了我许多有益的指导。
3、提高管理的能力中层干部是学校方针、的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。
三、融洽三类关系
1、贯彻集体决定要坚决作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。2、配合部门工作要主动中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校3长办、教导处、政教处的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。
3、团结教师要真诚老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。
总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
一年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要教好几个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。
教研室个人工作总结
【教研室个人工作总结】
教研室主任个人工作总结 阜南实验中学 陈世伟这一年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工 作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项 工作，就必须从以下三个方面来努力。
一、增强两个意识 责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的 工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在心 上，努力做到“两早一细” ，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。
根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完 成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作 进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备 《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程 中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是 从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若 干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。
表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官” ，但 是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们 产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做1 热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就 是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好 自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不 推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育 科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人 素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。
二、提高三种能力 1、提高学习的能力 现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新 方法层出不穷， 我们如果老是束缚于过去的经验中， 不用新的知识来充 实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根 据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》《中小学教研与 ， 科研》 ，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教 与学的策略》《卡尔.威特日记》 ， 《美国中小学教学技巧 30 则》 《学习的 革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。
2、提高研究的能力 因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究 能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己 的教育教学行为都纳入研究的范畴； 为了掌握研究的方法， 我既注重书2 本知识的学习， 还注意向教育科研方面的专家咨询， 向学校和阜阳教育 界的内行请教。
市教科所的马教师、 县教科室的领导以及学校的尹校长 都给了我许多有益的指导。
3、提高管理的能力 中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非 常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指 导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被 管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。
三、融洽三类关系 1、 贯彻集体决定要坚决作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研 究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我 们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集 体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被 动。2、配合部门工作要主动 中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多 的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校3 长办、 教导处、 政教处的工作也总是积极参与， 都是当作分内事来做。
3、团结教师要真诚 老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫， 还要挤出时间业 搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合 开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是 向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。
总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
一年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦” 。作为学校的中层 干部，既要教好几个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展 学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期 下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态， 用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是， “换一个角度去思考，换一种心态去面对” 。坚持工作就是生活，工 作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作 中服务他人，在工作中完善自我。4
【教研室个人工作总结】
2012-2013 学年会计教研室工作总结 时间飞逝， 一个学期的时间已经到了尾声， 回顾这个学期的工作， 我们获得了很多的收获，同时也获得了很多的宝贵经验，对与未来我 们也有着无限的憧憬。现在我总结一下我们会计教研室的半学期工 作
一、本学期的教学工作方面
1、完成了本学期的教学任务 我们根据学院的教学计划， 对这一学期的课程授课任务进行了分 配，根据大一新生的情况，制订了新生 2012 级人才培养方案，每周 我们会计教研室教师在周活动例会中， 探讨新颖， 创新型的教学方法， 教师之间互相听课来从中吸取各自的优点， 至期末我们圆满的完成了 学院给予的安排的教学任务，教学计划。
2、教研室日常管理工作 规范日常教学管理， 建立了教学检查评估和提升教学质量的长效 机制。教研室要求各位教师认真备课，严格根据进度表和课程教学大 纲授课。
教师个人的教学资料， 如课程教学大纲、 备课笔记、 进度表、 授课记录本、试卷等，规范、齐全。本教研室教师现已全部采用多媒 体授课。及时布置、批改并讲评作业。教学上的常规检查与专项检查 持之以恒，能及时总结检查中反映出的得失成败，并已初步形成反馈 机制，但尚未建立起奖惩机制。由于各位教师课时任务重，听评课制 度的落实还不到位。
3、对大一新生进行了教学辅导 我院今年迎来了 2012 级新生， 如何让新生们能够及时的进入大学 的学习状态，对自己的所学专业有个大概的了解，对自己的学生规划 能有个大概的计划，我们根据学院领导以教研室领导下达的要求，每 个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班级里去给大 一新生讲解关于专业课的相关情况， 指导学生对未来的学习生活提出 规划。
4、加强师德建设，教师注重教书育人 根据学校精神，积极开展对教研室老师师德师风教育，要求每 个老师积极参与对学生的教育培养，教师不仅仅是课堂知识的传授 者， 也应该更多的关心他们的素质提高、 专业素质的培养等多方面， 教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。
四、注重教师自身素质的提高，并提高科研水平 本学期要求教师不断学习，保证自身素质的提高，老教师应在 原有的基础上，进一步完善自己的知识结构，年轻教师要加强专业 知识的研究，丰富自己的教学经验，向老教师学习，学习他们的敬 业精神，学习他们的授课技巧。不断提高自己的授课水平。
二、在教育科研方面
（1）开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建” 我教研室教师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实训体 系的构建”这一课题，并已经将实训体系的建设融入到了新一期的人 才培养方案之中。
（2）论证了会计电算化专业证书的层次 期末我们应学院的要求，对会计电算化专业学生核心证书，拓展 证书的内容进行了论证，设定出了以会计从业资格证书为核心证书， 以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。
（3）设定了新学期会计实训室的规划设计方案 根据学院未来的实训楼建设方案， 我院论证了未来会计实训室的设 计方案， 面积等相关事宜， 为下学期的实训室构建打下了坚定的基础。
（4）完成了会计电算化专业院级特色专业的申报工作 我们顺利的通过了院级特色专业的评选，并且完成了院级特色专 业申请书、专业建设综述、专业课程设置等方面的文件、为我们未来 建设院级特色专业制定出了建设发展方向。
三、学院升本工作方面
1、按照学院升本的要求，我教研室按照学院给予的任务在我教研室 教师中进行了合理的分配，通过教研室教师努力，我们保质保量的完 成了学院给予我们近三年的教学计划，教学大纲等升本支撑材料。
2、认真的收看了十八大的会议，并且组织教研室教师在会议后进行 了讨论，教师们都各自书写了自己的十八大观后感。
3、参加了王佐书主席关于专升本工作相关方面的介绍会议，组织教 研室教师进行了各自讨论，并对今后的升本工作任务进行了总体介 绍。
4、参加了学院召开的升本工作动员大会，组织教研室教师开展自我 奉献精神为中心活动的讨论，凝聚了大家的团结力。
今后发展总体方向
经过这半个学期的教学，我们看到了自己已经完成的教学成绩， 同时我们也看到了自己的不足， 我想我们今后一定要时刻关注省级部 门对于教育学术、教育理念、精品课程的思想的变化，紧紧跟随党的 十八大对于中国社会未来发展的构想，使得我们的教育学术、精品课 程的工作一直跟在时代的前列。
时刻关注本专业在新的形势下的更新的理论知识， 及时的领悟国家 以及教育部门创新的内涵，更好的将这种内涵融入到教学之中、积极 的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与实施， 将实训课程的精 神，主旨，内涵与实践课程达到完美的融合，形成一套符合山东外国 语学院学生能力，符合学院特点的教学教育体系、不断的把握新形式 下经济发展对于会计专业理论观念的创新的要求， 让我们的会计专业 知识的理念与时俱进， 以更好的让我们的学生适应新的经济形势下对 于专业人才的要求，也让我们的山外能够在同级别的学院里名列前 茅。
我想在我院提出专升本的的宏伟目标的背景下， 在学院各级领导 的正确领导下，我会计专业教研室的每一位教师一定会严格要求自 己，以升本的目标为中心，为我院的学生的前途，为山外的宏伟蓝图 奉献出自己的力量。我们在为此奋斗着，奋斗着......会计教研室 2013.01.19
【教研室个人工作总结】
教师个人教科研工作总结 教研工作是基础教育工作的重要内容之一。
它在教育改 革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地 进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的 方向，新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的教育科研 工作情况，现将本学期工作总结如下
（一）自身学习方面
1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学 校组织的理论及业务学习。
使知识不断积累， 思想与时俱进， 不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教 育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进 的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在 课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动 脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个 章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方 法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点， 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的 意见，改进工作。
（二）坚持每单元进行教材解读 教材是教与学的主要依据， 准确深入地解读教材是实施 有效教学的重要前提与基础。教师对教材的解读程度直接决 定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了 认真的分析、解读。
一、重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性 分析教材的编排体系和知识之间的内在联系， 可以从整 体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识 的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个小学数学教材中的 地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教 的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习 作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者 重复。
二、把握教材内容的深刻性 1、掌握各部分教学内容的科学性 作为数学教师，掌握教学内容的科学性，很多知识在教 授时，必须坚固它的阶段性与发展性，既要准确地表达现阶 段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这 是小学数学的学科特点所决定的。如在教学长方体的表面积 时，现在的教材不归纳出计算公式，而是让学生通过观察每 个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法，从而避免了以 前有的同学只会套公式，一遇到无盖的，或罐头瓶的包装纸 就不知道少算哪些面的情况。
2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。
挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义 与科学精神。
从趣味性角度挖掘，可以将人文与学科相结合，设计出 练习：如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅 美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的 应用。
3、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。
结合教学内容， 设计教学过程， 做到在教学中抓住关键， 突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。
三：小题大做，拓展教材习题的应用性 习题是数学教材整体的有机组成部分， 习题解答是正文 学习的延续，必要的、恰当的练习，对于学生理解所学数学 基础知识，掌握所学数学基本技能，都是不可缺少的。因此， 习题在教材解读中应引起我们足够的重视。习题解读，主要 有三项任务，一要研究习题配备的目的性、层次性。二要研 究习题所蕴涵的数学思想方法及其拓展性。三要研究教材中 出现的一些练习形式，了解其特点和作用。
教学中教师将一道简单的习题进行拓展延伸，通过提 示学生可提出什么问题，促使他们动脑思考，学生在数学思 维活动中，思考的方法多，过程多，极大地提高了思维品质。
而这一切即可全部归功于解读教材中的习题，将习题做大， 做实，成为良好的教学素材。
"智慧源于解读"，准确深入 地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础，多多地解读钻研 教材，我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂，灵动 的课堂，焕发生命活力的课堂。 （二）专题教研方面
本学期我们的教研活动专题确定为
动手操作自主探究 培养学生解决问题的能力 具体做法如下
设疑加鼓励， 引导学生操作实践， 激活他们的学习兴趣。
课堂教学中如何吸引学生学习的注意力， 设疑加鼓励是 效果良好的手段之一。设疑是教师有意识地在教学之前，设 置疑障，让学生大胆猜测结果，它有利于在教学中激发学生 的思维，有利于培养他们的独立性，克服一切都要教师告知 的依赖思想，并且在猜想中体验创新的喜悦和自豪感，这让 学生兴趣大增，对于学生猜测中出现的各种情况，不管正确 与否，不要轻易下断论，对于猜测中不时出现的创新意识， 教师要明确鼓励，使他增强自信心，学习的劲头会更大。
依托已有的知识经验，引导学生动手操作，渗透用转化 的思想解决问题 。
教学中课堂教学时为了帮助学生理解较 为抽象的几何知识，动手操作是较为理想的可行办法，学生 在这一实践活动中会获得对数学知识的体会和理解，更重要 的是良好的情感体验。加强知识间的联系，根据图形面积计 算之间的内在联系，依托已有的知识经验把图形转化为以前 学过的图形来计算新图形的面积渗透转化的思想和方法 创设现实情境，提供给学生主动探究的空间。
新课标提出：有意义的数学学习应该是学生自我探索， 体验和经历数学活动的过程，而不是教师的给予，不是单纯 的模仿和记忆。教学中，教师要时刻注意并做到：学生能说 的教师不说；学生自己能通过探究得到的，教师不要提示， 学生能通过交流讨论而得到的教师就尽量少说。如教学观察 物体时，可出示一幢高楼模型，从不同的侧面观察，学生看 到的形状是各不相同的。让学生联系实说说自己家的左邻右 舍是什么样的， （在自己的家看到的一个侧面） 。在老师不作 任何提示的情况下，让学生自己主动去探究、去发现并让他 们尽情表达自己的发现，充分发表自己的意见。通过学生的 动手、直观演示，模型可能是一致的，但学生从不同的角度 观察，思维上却是千变万化的，得到的结论也就不是一成不 变的了。
（三）创新检测方面
创新检测是培养学生创新能力的好时机， 在教学完图形 的变换以后，我让学生利用学过的知识设计了一幅美丽的图 案，在活动中培养学生动手动脑的能力，使学生养成敢问敢 想的好习惯并能主动地去发散自己的思维。
数学教研室工作总结
数学教研人员进行相关的有利于加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度。下面数学教研室工作总结是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、研读新课标，践行新理念。
1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《20xx版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《20xx版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。
分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。
1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。
2.青蓝工程-------师徒结对。
结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研
1.组建项目组，实事求是搞教研。
数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。
2.开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，20xx年12月24日学校成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。
四、严谨教学常规，提升教学质量
1.认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。
2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。
3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。
4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。
5.组织进行了教学教研活动，远程研修给我们提供更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率.
4.进一步培养学生的改错学习习惯。
总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待。
[数学教研室工作总结]
1.教研室人员个人工作总结
2.教研室主任20xx年个人工作总结
3.数学老师个人工作总结
4.数学教师个人工作总结
5.小学数学教研组工作总结
6.学期数学教学工作总结
7.20xx小学数学教师工作总结
8.数学教师个人教育工作总结
9.数学科个人工作总结
10.数学教学个人工作总结
教育局教研室工作总结2020
一年以来，教研室在局党组的正确领导和统一部署下，以三个代表重要思想和科学发展观为指导，秉承继承、发展、创新的工作理念，切实发挥研究、服务、引领、指导的工作职能，深化课程改革，转变教学方式，以丰富多样的教研活动为抓手，围绕提高教育教学质量这一核心积极开展工作，成效显著。现总结如下：
一、狠抓初三毕业班管理，中考成绩稳步提高。
为进一步提高我县20xx年中考成绩，使之继续稳居全市第一平台，并努力做到稳中有升。近期，教研室针对全县九年级毕业班的复习应考工作连续打出了一套行之有效的组合拳，收到了不错的工作效果。
首先，3月15日邀请保定市教研所中学组教研员到镇一中和小里中学指导毕业班工作，结合具体课例进行针对性中考讲座培训。
其次，中学组教研员根据对学科课程标准、20xx年河北省学科中考说明和近三年河北省中考试卷的学习研究，结合自己从各个渠道搜集的中考信息，择优选择了河北启光教育集团的一套模拟试卷，并投入大量精力独立完成了一套从页面安排到试题结构，从考点设计到分值分配都和去年河北省中考试题高度相似的中考模拟试题。教研室于4月20-21日和5月23-24日按照中考的各项要求组织完成了我县初中毕业班两次模拟检测。
4月22-23日和5月25-26日，教研室在青少年活动中心充分利用新引进的网上阅卷系统完成了两次模拟考试的阅卷工作。在阅卷过程中，组织各中学主管教学的副校长参与了读卡工作。在读卡过程中，认真发现并记录学生填涂答题卡时出现的问题，要求各校回去之后要进行针对性的涂卡辅导，避免在20xx年中考过程中发生因为涂卡问题而失分的现象。
4月25和5月27日，教研室根据网阅系统自动生成的两次模拟考试的大数据分析，分别统计出了全县前100名、前200名和前700名的学生分布数据，计算出了各中学各学科的平均分、校评总分和各中学每个班级的学科平均分和班评总分。这些统计和分析的数据及时下发给了学科教研员和各中学校长，建议学校和教研员分别从学校毕业班管理和全县学科总复习的不同角度再做进一步的数据分析。
4月26-5月9日，中学组全体教研员在胡克强和安志文两位副主任的带领下，分别深入到博奥中学部、镇一中、南阳中学、小里中学和鹏程中学等五所规模较大的学校，采用不同方式和毕业班任课教师面对面进行了座谈沟通，教研员不仅听任课教师汇报了自己的复习计划和复习过程中产生的问题，而且针对一模试卷的命题意图与任课教师们做了坦诚的交流，结合一模的分析数据与老师们提出的问题提出了行之有效的总复习建议。
教研室这一系列的毕业班工作环环相扣，为九年级毕业班师生的总复习进行了客观的诊断，用数据明确了问题，用行动强化了指导。
经过全体教研员和全县中学毕业班师生的辛苦努力，20xx年我县中考成绩与201X年相比较，有了新的突破，主要表现在：1、全县平均分为470.45，较去年提高13.96分;2、全县中考最高分为博奥学校的于伯淳686分，较去年最高分提高14分;3、全县600分以上的毕业生共308人，较去年增加146人。
二、多措并举，加大教研培训力度
(一)组织了音美两个薄弱学科的教师专业技能的系列培训活动
3月31日-4月21日，教研室在青少年活动中心一楼阶梯会议室分别组织了小学音乐和美术学科教师的专业技能培训。每个学科的培训活动都分四次进行，前两次培训聘请了保定市高新区小学音美教研组长为主讲教师，后两次培训由教研室音乐教研员李杰老师和美术教研员刘海涛老师主讲。音乐培训的主要围绕柯达伊音乐教学法、乐理试唱练耳、合唱等内容进行;美术培训的主要内容是讲解剪纸、绘画、手工的专业技能。两学科参培人员共418人次，辐射全县52所完全小学，与会人员从实践和理论两方面提高了音美学科教学技能。作为培训活动的延续，9月份，在音乐教研员李杰老师的倡议下，成立了以李杰老师为队长兼培训教师的XX县音乐教师合唱队，利用每周五下午的时间在青少年活动中心开展柯达伊合唱训练，对于锤炼音乐骨干教师起到了显著的作用。
(二)邀请保定市教研所专家对初中毕业班和小学课堂教学进行指导培训。
3月15日，应教育局教研室的邀请，保定市教科所中学部七位教研员在徐永胜主任的带领下莅临镇一中和小里中学，对我县初中毕业班总复习工作进行了针对性的指导和培训。专家们先是听了两所学校毕业班教师的研究课，然后结合近两年河北省中考试题为毕业班教师深入浅出地解读了各学科中考说明的变化，为大家指明了学科总复习的方向;接下来，专家们又结合自己的工作经验对毕业班总复习的层次性和复习策略提出了科学的建议和意见，参培教师受益匪浅。最后，徐永胜主任向教育局党委书记、局长闫运发和主管副局长高吉辰反馈了活动的总体情况!
9月21日，保定市教科所所长助力杨振兴带领保定市语文、数学、英语、科学、品德与社会五个学科教研员和学科名师一行10人，到我县沙河营小学和沟西小学开展送教下乡活动，指导我县教学教科研工作，用教研行动支持新区建设。本次活动为五个学科送来五节示范课，同时相关学科教研员分别做了精彩的讲座，全县210余名学科教师参加了此次活动。
这五节示范课教学理念超前，设计新颖独特，构思巧妙，充分的调动了学生的主动性积极性，课堂气氛十分活跃。他们的课受到全县听课老师的一致好评。课后五名专家的讲座更是深入浅出，精彩纷呈，他们结合具体案例把每个学科最前沿的理论分享给与会教师，为我县教育教学改革送来了一场及时雨。
(三)教研室在20xx年一师一优课、一课一名师活动中充分发挥指导和评价的作用，取得了优异的成绩。
按照《河北省教育厅关于实施201X-20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(冀教基〔20xx〕第5号)精神及要求， 教研室根据活动中的职责分工，于8月1日至26日组织各学科教研员和骨干教师对上传的优课进行了认真的观察和评价，顺利完成了县级优课评定任务。
首先教研员制定出各学科的评价标准，通过与评委教师共同试评统一标准，确保了评价的公正公平。然后，各学科评委利用近一个月的时间对上传的每一节课都从教学设计、教学实录和教学资源三方面进行了认真的观察和点评。最终，按照上传优课10%的比率确定了向保定市推荐参评的42节优课(不包含XX中学)。
(四)认真组织了中小学语文、历史、道德与法制五学科统编教材培训活动。
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