高二数学教师教授教化工作总结模板大全。
时光荏苒,流年似水这一阶段的工作已经到达终点了，下一阶段的工作即将到来。我们可以开始写这一阶段的工作总结了。总结是指对某个阶段的工作和学习加以总结和概括的书面材料，那么在日常中怎么写总结呢？以下是小编为大家精心整理的“高二数学教师教授教化工作总结模板大全”，供您参考，希望能够帮助到大家。
【导语】总结主要写一下重点的工作内容，取得的造诣，以及不够得出结论，以此改正缺点及汲取经验教训，以便更好地做好往后的工作。《高二数学教师教授教化范文三篇》是为人人筹备的，希望对人人有赞助。
篇一
本学期我担负二年级（5）（6）的数学教授教化工作。一学期以来我尽力依据学生的实际状况和本身的实际艰苦，采取确实可行的步伐，积极调剂教授教化思路，整合教授教化资源，同时以激发学生的学习兴趣、培养学生优越的学习习惯为目的，在教授教化中引导学生介入学习，交给学生学习措施，让学生成为学习的主宰。缺憾总是存在的，由于母亲生病住院，学生的作业批改不敷实时，学生的一些隐性的问题可能没有实时发明，会给教授教化留下一些遗憾。
20xx20xx学年度第二学期已经一去不复返，为了总结经验，汲取教训，补充短板。现对本学期的教授教化工作作如下总结：
一、积极落实素质教导
坚持正确的教导思想，建立与素质教导相适应的教授教化看念，转变以知识为本的传统认识，建立以学生成长为本的新理念。例如：偏向与地位，测量，数学好玩等内容，我引导学生自主学习，让学生当小先生，极大地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，还给学生创造操作、实验的机会；自力思考的机会；表达本身想法的机会；自我表现的机会，使学生能以优越的心境，以一种简单、开心的情绪去居心主动的介入学习。
二、尽力进步讲堂教授教化质量
1.关于备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、课本、教参，对学期教授教化材料做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，控制每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的位置、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样办理。在每节课上课之前，又阅读各类教授教化杂志，学习名师和同行对某些环节的处置惩罚，用于本身的教授教化，尽力体现教师的引导作用。充分理解课后习题的作用，设计好有条理、有梯度的演习。
2.关于上课。
讲堂是教授教化的主阵地，也是师生运动的主战场。课前的筹备工作是至关紧张的，如何以备课为底本，又不拘泥于底本，就观先生的讲堂艺术和处置惩罚讲堂的生成的才能了。不过我尽量使解说清晰化，层次化，精确化，情浸染，活跃化，做到线索清晰，条理分明，言简意赅，深入浅出。在讲堂上注意调动学生的居心性，增强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得开心；注意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个条理的学生学习需求和学习潜力，让各个条理的学生都获得进步。学生的谛听才能的训练是我们这一学期研究的小课题，所以讲堂上孩子是否在谛听，在思考，在介入，我时刻关注，实时提醒。
（1）创设各类情境，激发学生思考。针对新知，撒手让学生探究，着手、动口、动眼、动脑；针对教授教化重、难点，让学生进行对照、交流、讨论，从中控制知识，掘客潜力；针对演习，又通过不合坡度，不合条理的标题，巩固知识，组成潜力，成长思维；针对总结，尽量让学生本身小结学到的知识以及学到的措施。这样大部分学生对数学课感兴趣，介入度高，他们不再是观客，而是介入者和互助者。
（2）实时温习。新知识的遗忘纪律是随光阴的延长而减慢，我的做法是：新授知识基础是当天温习或第二天温习，以后再渐渐延长温习光阴。这项步伐十分得当低年级学生遗忘快、不会温习的特点。
（3）构建知识网络布局。一般做到一个单元一整理，组成单元知识串；我还应用温习的契机，交给学生温习的措施，比如：框架温习法、智慧树温习法、列表温习法等，一学期停止学生对着本册书的目录回忆所学的知识，对整册书进行整理温习，连成知识网。学生阅历了课本由薄变厚，再变薄的历程，既组成了知识网，又学到了措施，可谓是既授之于鱼，也授之于渔。
3.关于作业。
学生作业是联系先生、学生、家长的一项显性的工作，我采纳的法子是：（1）讲堂作业面批，讲堂上的作业，我尽量面批，只点失足题，不指明错处，让学生本身查找差错，找出来的给予表扬和勉励，找不出的时候再同桌互找，这样一点一滴培养学生的阐发问题的才能和反省作业的习惯。（2）晚上作业，每天早上小组长收起作业，送到办公室，应用晨会光阴我都要浏览一遍，然后依据作业环境作出指点和调剂。个性问题零丁聊，共性问题集中办理。（3）措施调剂，我是这样跟和家长沟通的，二年级的学生，已经具备读题的的才能和一些理解才能了，不要坐在阁下观着孩子写作业了，要勉励学生自力完成作业，并本身要反省一遍，然后运用我讲堂上的措施让家长反省作业，这样，家校合一，更有利于孩子优越习惯的养成。
4.关于对落后生的指点。
落后生分条理要求。在教授教化中注意低落难度、放缓坡度，允许他们采纳本身的措施慢速度学习。引导他们先自学，笨鸟先飞吗？在教授教化中时刻关注他们的学习兴趣和自信心，凡是他们能回答的问题必然交给他们，他们不会的时候走到身后慢慢的讲给他们听。对落后生百倍关爱，用放大久魅找出他的长处，实时给予表扬，促进他们学习数学的勇气和信心。
5.让学生考试测验写数学日记。
本学撇第掸习中，偏向与地位测量时分秒数学好玩等内容和数学息息相关，我就指导学生察观生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记主题，让学生写数学日记，开始时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着光阴的推移他们会有劳绩的，并且当多半学生会写数学日记后，他们会自主地写数学日记的，数学日记是很好的运用数学知识的历程，又是激发学习兴趣的措施，可取！
三、客气请教其他先生。在教授教化上，有疑必问。
在各个章节、每一个有疑问的地方，每个假期部署作业，我们三个同学科的三位先生都邑聚在一起，探讨、研究、出筹谋策，征求看法，互相学习，取长补短。同时，积极聆听年轻教师的赛授课，以年轻教师结对子，名誉上我们是先生，实际上年轻先生的思维和想法更勇敢，更富于立异，所以我们是配合学习体。
四、存在的问题和利诱。
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六年级数学教授教化的工作总结
工作是对一段光阴的工作经验、劳绩、教训的整理，必须从实践中归纳出来。下面是小编整理收集的六年级数学教授教化的，迎接阅读参考！
六年级数学教授教化工作总结（一）
本学期，我担负六年级的数学教授教化工作。我从各方面严格要求本身，结合本班学生的实际环境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教授教化工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教授教化任务。现总结如下：
一、认真备课。
不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都做了详细的记录，认真写好。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后实时对该课作出总结，有的在课后写出教授教化反思。
二、加强上课技能，进步教授教化教授教化质量。
在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，感觉开心，同时还培养了学活跃口着手动脑的才能。
三、认真批改作业，部署作业有针对性，有条理性。
对学生的作业批改实时，认真阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。
四、做好课后指点工作，注意分层教授教化。
在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求，同时加大了对落后生的指点的力度。对落后学生的指点，并不限于学生知识性的指点，更紧张的是学生思想的指点，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极进步学生数学素质。
为此，我在教授教化工作中注意了才能的培养，把传授知识、技能和成长智力/华考/、才能结合起来，在知识层面上注入了思想感情教导的因素，施展学生的立异意识和立异才能。让学生的各类素质都获得有效的成长和培养。
六、教授教化中存在的问题
本学期对学困生的帮扶还不敷深入，对学生心理特点了解不敷，教授教化措施还有待于改进，教授教化造诣还有待于进步。
七、往后整改步伐
教书育人是塑造魂魄的综合性艺术。在课程革新推进的本日，社会对教师的素质要求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将容身实际，认真阐发和研究好课本、课程标准，研究勤学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞勤学校教授教化各项工作，使我的教授教化工作有所开发，有所朝上提高，加倍严格要求本身，尽力工作，发扬长处，改正缺点，开发前进，为美好的来日诰日奉献本身的力量。
一份垦植，一份劳绩。优越的造诣将为我往后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不够之处。教授教化工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着好学、善思、实干的准则，一如既往，奋不顾身，把工作搞得更好。
六年级数学教授教化工作总结（二）
9月份很幸运的考入了宿迁学院隶属学校，起初分课的时候担心本身教一年级，因为不停没带过确定会耽搁孩子学习习惯的形成。开学工作会议之后知道担负六年级的数学教授教化工作。
怀揣着许多种假想进入了课堂，第一节课除了说一些基础的要求，进行了摸底工作——盘算测试，这是我每一年带班的习惯，考察一放学生的盘算程度。固然之前有了必然的思想筹备，批阅出造诣之后不免有了放弃的想法，盘算根基太差，其余就不用观了。和学校的数学先生交流了下，向区教研室的蔡主任讨教了些措施，现在能做的便是面对现实，从头开始，尽本身的尽力。
每天数学课前进行5分钟的口算专项演习，应用午休的光阴训练根基知识，尽力一个月终于迎来了第一次的摸底调研，按分数算9人及格，泰半不及格，这样的造诣单让我又一次被“袭击”了。和以前学校先生交流后造诣照样后进，人数纰谬等的根基上后进意味着差距不是一般二般了！
掉的同时思考着接下来怎么做，除了每节课5分钟演习，增强了和家长的沟通，教导是家庭、学校、社会配合的责任，每天作业要求家长具名，具名不是目的，其实照样激发学生自身学习的态度要正直。同时分类强化演习，要求学生每一步的思考写出历程，这样批阅之后知道学生错在哪里，便于有针对性的指导进步。讲堂上尽量让每一个孩子进入思考的状态，让所讲的数学知识都可以或许听明白。平时和孩子交流最爱说的一句话便是先生的任务是在讲堂上所讲的知识让人人都可以轻松明白的了解，你们的任务便是依照我的要求完成。话虽这样说，教师的任务何止这些！！半学期下来，讲堂上静悄悄了有了一些变更，之前每一次的集体备课听课的数学先生总会奚弄几句：“你们班级的规律真好，问问题都没人回答……。”我知道人人都在发急，教导是慢的艺术，近两次的集体备课我暗暗的快乐，讲堂上乐意表达的孩子多了，这是一个积极的信号，一个欣喜的变更，听课先生也观到了孩子的提高，三个月的口算专项演习起了作用，每天的根基知识训练有了后果。观到孩子的提高快乐的同时，清醒的知道差距照样有的！但我加倍坚信当孩子的态度发生了改变，对数学产生了些许兴趣，不再像以前那样了，后面的路必定会走的越来越好。
每一次和家长交流，提高的孩子我会实时确定表扬；思想不正直的孩子也会实时指出，配合商讨。真实、真诚、自信、自强是我对学生的要求，更应该成为教师本身的教授教化之道。此中有几位家长电话中对我说：“孩子近来学习很尽力，观到这样本身很快乐，但有时候由于根基差，本身也认为有点力不从心！”“是呀！孩子本身知道学习了，服务也懂事了，这是家长所期望的，让我们再一起尽力让孩子有更大的提高，趁着这种时候坚持做，如果孩子再次失去动力，放松下来，到时候再想尽力的话，就加倍难了！”不知是孩子的表现让家长观到了希望，照样先生的交流触动了一些家长，现今社会许多家长不懂教导，趁着年轻赚钱养家，却把孩子的教导完全交给学校或是爷爷奶奶，等发明孩子在学习或者思想上呈现问题才发明本身的教导才能是那样的苍白无助，甚至对孩子教导层面直接放弃的做法是当下我们急需研究思考的一个课题。
中学八年级数学教授教化工作总结
一年来，我在工作中，坚持尽力进步本身的思想政治程度和教授教化业务才能，我从各方面严格要求本身，尽力进步本身的业务程度富厚知识面，结合本校的实际条件和学生的实际环境，勤勤恳恳，兢兢业业使教授教化工作有计划，有组织，有步骤地开展。中学八年级数学教授教化工作怎么写？相信许多人都想知道吧？以下是小编为您整理的中学八年级数学教授教化相关材料，迎接阅读！
中学八年级数学教授教化工作总结
一、增强师德修养，进步道德素质
曩昔的一个学期中，我认真增强师德修养，进步道德素质。认真学习教导司法律例，严格依照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、连合协作、乐于奉献、勇于探索、积极朝上提高的要求去规范本身的行为。观待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教育;观待同事做到：连合协作、互相尊重、友好相处;观待家长做到：主动和谐，积极沟通;观待本身做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、增强教导教授教化理论学习
本学期我但任八年级数学的教授教化。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教导、教授教化措施的研究，更新教导看念，控制教授教化革新的方法措施，进步了驾驭课程的才能。建立了学生主体看，贯彻了民主教授教化的思想，构建了一种民主协调平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看点。
三、教授教化工作
在教授教化中，我勇敢探索得当于学生成长的教授教化措施。为了教授教化质量，我做了下面的工作：
1、认真学习课标。
通过学习新的《课程标准》，使本身逐步领会到“一切为了人的成长”的教授教化理念。认可学生个性差异，积极创造和提供满足不合学生学习发展条件的理念落到实处。将学生的成长作为教授教化运动的出发点和归宿。看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收到了优越的后果。
2、认真备好课。
①认真学习贯彻新课标，钻研课本。了解课本的基础思想、基础观点、布局、重点与难点，控制知识的逻辑。多方参阅各类材料，力争深入理解课本，精确把握难重点。在订定教授教化目的时，异常注意学生的实际环境。编写认真，并赓续归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的步伐。
③斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织教授教化、如何支配每节课的运动。
3、坚持坚持学生为主体，向45分钟讲堂教授教化要质量。
精心组织好讲堂教授教化，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的感情，针对初二年级学生特点，以开心式教授教化为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教授教化中注意抓住重点， 突破难点。首先增强对学生学法的指导，引导学生学会学习。进步学生自学才能;给学生提供互助学习的气氛，在学生自学的根基上，构成4人的学习小组，使学生在互助学习的气氛中，进步发明差错和矫正差错的才能;为学生提供机会，培养他们的立异才能。其次增强教法研究，进步教授教化质量。我在教授教化中侧重采取了问题--讨论式教授教化法，通过以下几个环节进行操作：指导念书措施，培养问题意识;创设探究情况，全员质凝研讨;弥补遗缺遗漏，归纳知识要点。
4、认真批改作业。
在作业批改上，做到认真实时，力争做到全批全改，重在校勘，实时了解学生的学习环境，以便在讲评作业时做到对症下药，使学生能实时认识并矫正作业中的差错。
四、往后尽力的偏向
1 、增强学习，学习新课标下新的教授教化思想。
2 、学习新课标，掘客课本，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教授教化措施的教授教化理念。
4 、增强转差培优力度。
5、让学生具有优越的数学思维。
中学教师2020高三下期末教授教化工作总结
对从事高三教授教化的教师而言，曩昔的一年是重要、充足而又充溢挑战性的一年。为了更好地做好往后的工作，总结经验，认识不够，我就本身高三英语教授教化工作做个小结反思。
一、增强研究，进步温习备考工作的针对性
在高考前我认真学习并阐发了高考题的类型，目的是总结纪律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;找趋势;开发性地抓温习备考，订定了针对性的温习。
二、订定计划，增强温习的目标性。
在期初我依据学生的具体环境，订定出了切实可行的温习计划，把温习分为三个阶段。
1、夯实根基，成长才能。
近年来高考英语渐渐着重于语言才能的考核，对语言知识的直接考核相对地削减了。因此，在温习历程中，巩固他们的各项根基知识，只有地基根深，能力造起高楼大厦，同时通过赓续的语言演习，控制必然的技术。同时还要训练他们的学习习惯和正直学习态度。在此根基上，再通过系统的训练，来成长才能。
2、回归根基，强化重点专题训练。
进入高三后半学期，随着高考的临近，就依据学生的具体环境把握中档、低档题，偶尔给几个尖子出一些难题，大所述学生对根基知识的控制不牢靠。这时，温习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，树立错题档案，补充知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理根基知识，回归高考题。
要在高考前夕找到优越的语言知识感到和运用才能感到就必须回归根基，整理巩固根基知识，用最充足、最满意的感到来加强本身的自信心。同时，应用这段光阴试着做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题伎俩。同时做勤学生的信心培养。
三、具体教授教化步伐
1、狠抓词汇根基。
近年来高考英语大量的阅读考核，匆匆使学生要有必然的词汇量，因此，在高三我狠抓了讲义的单词短语的巩固和扩充，演习写句子，赞助学生扎扎实实地温习，要求逐一过关。
2、突破重点，注重实效。
这一阶段的温习要进行语法专项和题型专项的强化，为进步温习实效，我做好三个突破。
三个突破便是突破听力，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，因此，我把它们列为高三温习的重点和难点。
听力训练坚持老例训练和专项训练相结合的思路。充分应用听力资料《百朗英语听力》。包管每天1520分钟的听力演习;在听力讲堂教授教化中，进一步强化听力技术的训练。听前读题干及选项;听中记笔记或划出题干或选项中的症结词语;听后回忆信息，慎重选择谜底。同时指导学生充分应用手头的听力原稿，找出失足的原因。在光阴富裕的环境下，选择性的对比听力原稿再听。同时督匆匆学生课后对失足的听力题原文朗读。
阅读坚持精读与泛读相结合、课上与课下相结合的训练思路。挑选难度相当的阅读文章，在讲堂上进行限时阅读。坚持天天读的日常温习计划。应用难度适中的活页阅读资料，每天至少读2篇短文;注重阅读措施的指导，培养学生应对不合文体，抓主要信息点的才能。以细节题的解题才能训练为主，强化各项阅读技能训练，进步学生的解题技术。在做题历程中引导学生做到：快读文章笼统抓大意;带着问题回读文章，找到相关信息，认真阐发后，通过排除或比较来得到谜底。从而够助学生减轻阅读压力，进步阅读的信心和效率。教授教化历程给学生充分的光阴和空间，让学生通过演习、体验高考阅读的命题思路，并总结归纳得当本身的解题措施。
对学生写作训练进行有针对性的指导。引导不合条理的学生，找出自身的突破点。同时施展优秀学生范文的引领作用。激发学生的写作热情，赞助学生增添自信。
3、 精选习题，优化训练。
针对高考才能考核的要求越来越高的特点，高三温习加大训练力度，让学生做足够量的演习题，是十分需要的。但训练必须讲求实效，不能不分试题优劣，失落臂训练后果，盲目搞题海战术。在材料的选取上，我以精制滥，认真筛选，让他们训练，然后认真讲评，讲命题根据，讲命题特点，讲命题思路，解说题技术，力争收到较好的后果。
四、狠抓教授教化环节，优化讲堂教授教化以匆匆进备考。
深入过细地备好每一节课。在备课历程中，我认真研究课本，力争精确把握重点、难点。并注重参阅相关帮助材料，依据本身的学生特点，认真备课本。这个学期，为了进步讲堂教授教化的容量和质量尽量应用多媒体帮助教授教化。在充分备课的根基上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度面对学生，尽可能地包管每节课的教授教化质量，进步讲堂45分钟的效率。认真实时批改作业及试卷，并实时进行反馈，有针对性地进行解说。霉畚写书面表达的时候，尽量给学生面改的机会。同时，多应用午休或其他余暇光阴给一些英语瘸腿的同学进行补习。
五、高三教授教化的一些反思
(一)高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用才能的考核着重，这就要求我们教师自身在注重本学科根基知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透才能和基础技能的培养。
(二.)要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的才能考核要求，在温习教授教化历程中，必然要做到去粗取精，不要消费太多名贵的讲堂教授教化光阴去解说收效慢的知识内容。
(三)高考英语的总趋势要求高中教师要赓续充电，迅速晋升自身综合素质。同时要研究如何赞助学生形成得当本身学习必要的英语学习策略，这对付高三备考的学生有很大的赞助。
总之，在这一年里，我劳绩颇丰，和学生配合发展和提高，我会继承尽力。
高二化学教师期末教学工作总结
高二化学教师期末教学工作总结(一)
一个学期的教学工作已结束, 为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作
这学期，本人担任了高二年级120、121、123 班的化学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，学生要参加全省的会考，所以本年级的教师都面临着时间紧任务重的教学压力。于是我们想尽办法提高教学质量，具体做法是：在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针充分落实和发挥。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培养学生的自学能力
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点：
①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?
②、本小节还有哪些性质用途，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?③、对照课本上的例题，你能否做出课本中的练习题。④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“化学摘抄本”上。也不要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己通过学习和练习去体会。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了?怎样才能给别的同学讲清楚?这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置，同时准备了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前积极思考主动探索的兴趣。
2、在课堂教学中培养学生的自学能力
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的
主要渠道。作为化学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
在教学中有大量的解题活动，包括常规问题和非常规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生解题的思维策略，在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，非常规问题化归为常规问题的转换训练等。
在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。
学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。
二、思想工作日常工作方面
俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，积极参与，积极宣传。
工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络积极参加全国教师继续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应现在的新课程教学，并主动帮助同事们学习和制作教学课件。
高二化学教师期末教学工作总结(二)
本学期我担任高二年级文科班(1210班)和理科班(1207班)的化学老师。按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期并出色地完成了高二化学会考任务以及理科班有机化学的教学工作。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
带文科班的会考，经验不足，积极向其他教师请教。同组的老师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。
二、主要工作
(1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进行及时扶差工作。我将班中基础差的学生集中起来进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。
(2)积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
(3)积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、 工作中足之处
(1)在分层次教学方面存在不足之处。
(2)后进生面较广，扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓励。
(3)课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅《学海导航》每题都要尽量去做;对于中等的学生，有选择性的做;较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。
(2)减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二类是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
(3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。
高二化学教师期末教学工作总结(三)
本学期，我担任高二C236,C243,C251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：
1.课前准备：备好课。
把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100%，对于某些用品，发动学生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
5.课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。
本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课 23 节，参加教研活动 11 次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。
8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
在高二化学的教学中，取得了较好的成绩，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。